1、最新教科版六下科学精编练习题 一课一练+单元+期中+期末全册 含小升初测试卷目录第一单元第1课 了解我们的住房.4第2课 认识工程.7第3课 建造塔台.10第4课 设计塔台模型.13第5课 制作塔台模型.16第6课 测试塔台模型.19第7课 评估改进塔台模型.22第二单元第1课 校园生物搜索.25第2课 制作校园生物分布图.28第3课 形形色色的植物.31第4课 多种多样的动物.34第5课 相貌各异的我们.37第6课 古代生物的多样性.40第7课 保护生物的多样性.43第三单元第1课 太阳系大家庭.46第2课 八颗行星.49第3课 日食.52第4课 认识星座.55第5课 夏季星空.58第6课
2、浩瀚的宇宙.61第7课 探索宇宙.64第四单元第1课 厨房里的物质与变化.68第2课 产生气体的变化.71第3课 发现变化中的新物质.74第4课 变化中伴随着现象.77第5课 地球家园的化学变化.80第6课 生命体中的化学变化.83第7课 美丽的的化学变化.86第一单元综合训练.89第二单元综合训练.95第三单元综合训练.101第四单元综合训练.107期中测试卷.113期末测试卷.120重点知识点一.127重点知识点二.128重点知识点三.130重点知识点四.131小升出模拟测试卷.133新改版教科版六年级下册科学全册知识点第一单元 小小工程师第1课 了解我们的住房一、填空题。1大到“中国天眼
3、”“神舟”飞船，小到体育场馆、普通民房的建造都属于 。2一套住房的建成需要经历 、 、 选址、验收等过程。二、判断题。1.易错题台灯、沙发、电视、电脑等都是住房的基本结构。（ ）2.一套适宜生活的住房除了室内的灯光，往往还需要良好的采光系统。（ ）3.住房内部错综复杂，系统各部分相互作用、相互影响。（ ）4.住房需要经历一定的建造过程，每一个过程都非常重要，需协同发挥作用。（ ）5.每个住房的结构都有所不同，所以建造的过程也各不相同，毫无共同之处。（ ）三、选择题。1.下列活动属于工程的是（ ）。A.画一幅漫画 B.建造“冰丝带” C.炒一盘菜2.观察木屋的局部图，可以发现木屋是依靠横梁和柱子
4、支撑的。下列关于横梁和柱子的说法正确的是（ ）。A.横梁和柱子属于房屋后期购置的设施B.只有木屋中存在横梁和柱子，砖瓦结构的房子中不存在C.横梁和柱子都是房屋的基本结构，用来承重3.住房必须具有的系统包括（ ）。供水供暖采光 电路排水网络A. B. C.4下列住房设施中不属于电路系统的是（ ）。A.电线 B.开关 C.水表5住房建造过程中，每个阶段的工作都很重要，都必不可少，但核心是（ ）。A.选址 B.设计 C.建造6下列关于住房中系统的说法，错误的是A.系统的建设要与住房整体结构紧密相连并要协同设计B.住房除了供水、电路、煤气、供暖外，还有采光、通风、承重等系统C.住房中的系统非常复杂，要
5、相互独立，避免一个设施出现多个功能四、根据所学知识和下图回答问题。1.图中的住房有门、窗、墙体、楼板等基本，请在图中标出其中一处。2.我们的住房往往具有一些必需的，如厨房、厕所中提供用水的供水系统，每个房间提供电器用电的 系统、给予房间自然光的 系统等等；在北方城市的住房中还能看到专为抵御严寒的 系统。3.为了得到更大的主卧面积，姑父想将家中几个房间的承重墙拆去。你同意姑父的观点吗？请说明理由。五、阅读短文，回答下列问题。国家体育场“鸟巢”位于北京奥林匹克公园中心区南部，2003年12月24日开工建设，2008年3月完工。它是国家标志性建筑，作为北京奥运会主体育场，举行了2008年奥运会、残奥
6、会开闭幕式、田径比赛及足球比赛决赛。“鸟巢”外形结构主要由巨大的门式钢架组成，共有24根桁（hng）架柱。国家体育场建筑顶面呈鞍形，长轴为332.3米，短轴为296.4米，最高点高度为68.5米，最低点高度为42.8米。1.按照建筑物墙体结构分，“鸟巢”体育场的构造属于（ ）。A.砖木结构 B.砖混结构 C.钢结构2.下列有关国家体育场“鸟巢”的说法，正确的是（ ）。A.“鸟巢”是2003年北京奥运会的主会场B.按照鸟巢结构设计的体育场不但美观而且结构合理C.“鸟巢”非常坚固，是因为所用材料的抗压能力强与建筑的结构无关第一单元 小小工程师第2课 认识工程一、填空题。1.港珠澳大桥飞跨伶仃洋，是
7、集 、 、 为一体的世界最 的跨海大桥。2.许多发明创造来源于对生活的观察，可以在自然界找到原型，例如“ ”体育场。3.工程建设过程中的限制条件包括 、 、可用 、环境、抵抗自然界的破坏能力等。二、判断题。（ ）1.建造港珠澳大桥时，针对桥面高度必须超过80米，桥塔高度超过200米，而香港机场不允许有超过88米的建筑物出现的问题，工程师们的解决办法是用圆钢筒围岛。 （ ）2.在工程遇到限制和挑战时，可以先直接进行建造，然后在建造过程中解决问题。 （ ）3.建造住宅和建设港珠澳大桥是两个独立的建造过程，两者没有共同的特点。（ ）4.工程建设需要运用相关科学知识以及依靠技术的支撑来完成，因此工程的
8、关键是技术。（ ）5.工程建设中常有设计、建模、测试、改进、再建模、再测试、再完善的循环过程，这说明工程建设从明确问题到实施建设是一个十分复杂的过程。 三、选择题。1.港珠澳大桥的桥梁和隧道需要用岛屿连接，但这片海域上没有任何可用的岛屿，面对如此限制，最后的解决办法是（ ）A.索塔吊装 B.修建人工岛 C.用圆钢筒围岛2.2021年7月4日，“神舟”十二号航天员进行了中国空间站首次出舱活动，中国窒间站的名称是（ ）A.天眼 B.天问 C.天宫3.塑料产品的使用为我们的生活带来了便利，同时也带来了环境污染。为解决这一问题，研究人员研制出了像废纸一样可回收利用的新型塑料，这种新型塑料的诞生，为塑料
9、产品的设计提供了新的材料。根据这个案例，以下说法正确的是（ ）A.技术与设计是相互促进、相互制约的关系B.设计不需要技术的参与C.好的设计必然产生出好的技术五、阅读下列关于“中国天眼”的文段，回答问题。由于建造地址是一块洼地，其地形、边界复杂，周围环境高度落差大，支承柱高度就得在3米至50米不等，导致“天眼”的组成部分-圈梁、索网和基础受力复杂，并且圈梁温度作用明显。“天眼”设计对精度要求极为苛刻，如何克服地形和温差的不利条件就成了设计中的一个大难题。为了啃下这块硬骨头，项目团队不停地想对策改方案，最后提出将柱子与圈梁隔开，通过一个径向可移动的支座进行滑动释放，就是用一种可移动的支座连接柱子和
10、圈梁，而不是简单地焊死，圈梁、索网受力和变形均匀，有利于望远镜调整角度。1填写建造“中国天眼”过程中遇到的限制和挑战，及其解决办法。限制和挑战解决办法2假如你是参与其中的一名小小的工程师，请简单想一想“中国天眼”的建造可能还会遇到哪些限制？第3课 建造塔台一、填空题。1.学校要在操场上建一座塔台，供教练员站在上面指挥训练，正在征集设计访案，我们可以通过 的方式确定建塔资格，竞标要点是 和 。2.建造塔台的竞标标书中需要考虑到建塔位置、 、塔的设计（ 、塔型、实用性、 等）、 、时间分配等因素。二、判断题。1建造塔台时，我们只需考虑塔台本身的设计和材料，其他因素不必考虑。（ ）2.教练员的塔台要
11、能随需要变换位置，所以我们设计的塔台应能方便移动。（ ）3.在制订标书时，只能用文字进行表达，不可以用画图、标记等其他形式。（ ）4.工程设计需要考虑可利用的条件和制约因素，并不断改进和完善。 （ ）5.塔台的设计中如果能考虑到抗风、抗震能力，并且关注到楼梯、栏杆等细节，将会有助于获得好评。 （ ）三、选择题。1.建造塔台需要结合塔台的功能进行，下列功能不是塔台必需的是（ ）。A.能储物 B.能站人 C.能移动2.我们建造塔台时，下列做法错误的是（ ）A.可以边制作边想后面的设计方案B.要选择性能合适的材料C.要考虑材料的成本3.右图中的小伙伴正在投标发布会上进行（ ）A.选址 B.设计 C.
12、展示4.下列关于建造塔台的说法不合理的是（ ）A.塔台的高度要适合教练员观察运动员的训练情况B.塔台建造在操场的侧边，不影响运动员训练，能移动就更好了C.塔台建造的重点是美观和成本，塔高、承重、安全等是重点基础上的综合点5.工程要统筹考虑、协调平衡多种制约因素，说明工程具有（ ）A.制约性 B.复杂性 C.平衡性四、如图是设计师设计的两款水瓶，通过探究，参与投标展示1.设计师在设计构思运动饮水瓶时，首先考虑到运动时方便、安全饮水的（ ）A.需要 B.材料 C.成本2.运动饮水瓶设计细节的体现：瓶嘴采用（构，能使水流细，容易喝到水，防止漏水。（ ）A.圆形口 B.尖嘴 C.吸管3.在慢跑中喝水，
13、如果使用便携式饮水瓶，会遇到的困难有（ ）A.有带子，方便拿 B.太重 C.水会容易漏4.设计师在设计时，首先要明确人们的实际需求，再根据实际的（）进行初步构思，然后进行细节上的设计。A.需求 B.材料 C.成本五、创新题制订雨伞架竞标标书。一到雨天，教室的雨伞数量就剧增。针对这一问题，学校要在教室外面安置一个雨伞架解决班级雨伞收纳问题。状状邀请你共同研究设计方案，参与竞标。1.请罗列出制作雨伞架需要考虑的因素。（至少写出三个）2.阅读标书项目，研讨具体内容。雨伞架竞标标书放置位置：使用材料：雨伞架的设计：成本预算：人员分工：第4课 设计塔台模型一、填空题。1.是工程设计中的重要环节，工程师常
14、通过这个环节来测试他们的设计。2.我们建造塔台的过程中，要像工程师一样，经历、制作、改进塔台模型等环节，最后建造塔台。3.对于塔台的设计方案，学校给定了要求：塔台必须保证且能承受一定的 和 具有一定的能力，还要尽量。二、判断题。1.我们设计的塔台应该要尽量达到稳固、美观、价廉的平衡。（ ）2.设计塔台模型时，提供给每组70根20厘米长的吸管、剪刀一把、胶带、尺子一把，这是材料和工具上的限制。（ ）3.依据塔台模型制作评价表，只要设计中有文字和图画说明就可以得到3分。（ ）4.塔台模型不稳定，产生倾斜角，可能与设计和制作都有关系。 （ ）5.我们可以通过上面图、侧面图、底面图来表示塔台形状、尺寸
15、的设计。 （ ）6.设计方案完成后，在后期的活动中不能进行调整和修改。（ ）三、选择题。1.下列框架中，（）框架是最稳定的形状，具有一定的承重和抗压性，受压不易变形。2.为了尽可能达到60厘米的塔高并稳定站立，下列设计可取的是（）。上小下大上大下小 上重下轻上轻下重多用三角形多用四边形 用框架结构A. B. C.3.下列关于塔台设计的建议中不合理的是（）。A.吸管的连接方式可以考虑用胶带进行固定B.底座应该做得越大越好，保证塔台的稳定性C.多用三角形的框架结构，提高塔台的稳定性4.某科学兴趣小组计划利用身边的材料设计制作一辆具有动力的小车模型，下列做法错误的是（）。A.绘制多角度的小车模型设计
16、图，尽可能全面地反映它的结构B.根据自己的想法做，不用和其他同学交流讨论C.小车模型的设计方案完成后，还需反思和改进自己的设计方5.元元想要制作一个笔筒，她进行设计的基本流程正确的是（）。A.明确需求初步构思绘制设计图制作样品评价与改进B.初步构思明确需求绘制设计图制作样品评价与改进C.明确需求绘制设计图初步构思评价与改进制作样品四、创新题根据前面制订的雨伞架竞标标书来设计模型。要求：雨伞架要能移动并能保证稳固，能收纳足够多的雨伞，易取放，能排水，占地面积小，还要尽量节省材料。以小组为单位，根据制订的雨伞架竞标标书设计一个长度为20厘米、宽度为10厘米、高度为15厘米的雨伞架模型。材料：吸管、
17、纸板、剪刀、胶带、尺子、方形打包盒盖。1.根据要求，这个雨伞架模型的尺寸设计要求是 。2.根据要求，思考并寻找制作雨伞架模型的技术难点（至少找出三点）3.下图是状状设计的雨伞架模型方案，该设计方案是否考虑到了各个因素？还有需要调整的地方吗？如何调整？五、请在下面状状设计的雨伞架模型方案上进行调整，使设计方案更完善。第5课 制作塔台模型一、填空题。1.制作塔台模型的活动核心是制作的塔台模型要与 相一致。2.塔台的接口处要固定，同时也要考虑 胶带。3.搭建过程中，控制好立柱的高度，尽量 ，可以防止塔台 。二、判断题。1.制作过程中，发现问题要经过小组研讨交流再进行处理，避免个人随意修改。（ ）2.
18、为了更好地完成搭建，防止塔台模型倾斜，我们应按侧面搭建、整体搭建、底座搭建的顺序开展制作活动。（ ）3.在达到制作要求的基础上，我们要尽量减少材料用量，以节约成本。（ ）4.在制作过程中，我们发现顶部加重或减少三角形结构数量能增强塔台的稳定性和抗风抗震能力。（ ）5.在简单自评与互评塔台模型的优缺点时，我们要有证据、有依据地进行评价，要积极大方地给予他人正面评价，也要客观理性地接受他人的建议。（ ）三、选择题。1.想要增强塔台的抗风抗震能力，可以（ ）A.在底部进行配重 B.将侧面搭成片状结构 C.制成上大下小的形状2.元元很喜欢玩过山车，她准备自己搭建一个过山车模型，下列说法中不正确的是（
19、）A.在搭建过山车模型前，应该先根据材料和实际进行设计B.设计图完成后，就应该严格按照设计图制作，不能再修改C.制作完成的过山车模型可不断地进行修改与调试3.在制作塔台模型时，更适合用于延长吸管的固接口的方法是（ ）4.下列关于模型展示和交流的说法，错误的是（ ）A.对照评价表，我们可以更具体地观察到塔台模型的优势与不足B.面对问题，我们要乐于接受别人的意见，同时也要有自己的思考C.我们只需要关注、记录自己的模型情况和反馈，不必了解他人的塔台模型1.写出模型名称甲： ；乙： ；丙： 丁： 。2.图乙所示的模型，底部方形，顶部三角形，这是为了在实现工程要求的前提下，尽可能（ ）A.增加稳定性 B
20、.节约材料 C.增强抗风能力3.（多选）由四种模型的设计可知，为了保证塔台的坚固稳定，增强抗风抗震能力，可以（ ）A.在底部增加配重 B.大量使用三角形结构 C.各个接口处用适量胶带固定五、创新题根据前面设计的模型方案制作雨伞架的模型。1.在状状动手制作模型前，你对状状有哪些提示？（试着写出三点）2.下图是状状制作的雨伞架模型，请评价此模型的优点和不足。第6课 测试塔台模型一、填空题。1. 是工程设计中的重要环节，是衡量各组设计建造的塔台模型是否符合要求的重要方法。2.测试塔台模型的各项性能，需要使用不同的工具。“塔高”要求达到60厘米， 可以满足需要；测试“抗风能力”时，可以借助的不同风力等
21、级完成。二、判断题。1.测量塔台高度时，将塔台模型放在平稳的桌面上，将米尺竖直放在塔台边上，平视读数。（ ）2.测试塔台模型的抗震能力时，若条件有限也可用课桌人工模拟不同等级地震来测试，但是量化标准要尽量保持相对一致。（ ）3.“材料成本统计”可以通过制订材料费用进行测算，但是“分工合作”和“美观”是无法量化的项目，需要全班评议，共同商讨。（ ）4.针对梳理出来的问题，我们可以通过反思交流，借鉴他组经验的方法，在之后的环节调整原有设计，直至达到项目要求。（ ）5.测试塔台模型时，“顶端承重”“塔高”设计图文字说明“分工合作”等标准是建造塔台必须达到的要求，其中任何一项不能达到工程标准，该工程就
22、是失败的。（ ）三、选择题。1.下列测试情景中，属于测试塔台模型承重能力的是（ ）2.成成所在的小组在建造塔台模型的过程中使用了26根吸管，2个钩码，1卷胶带（3米），则该小组的材料成本是（ ）A4.7元 B4.8元 C4.9元3.关于建设塔台模型的一些问题，下列看法不合理的是（ ）A.塔台模型外形杂乱、不美观，这一定与塔台的设计环节有关B.塔台模型倾斜，承重能力较弱，可能是因为塔台底脚间的高度不同C.胶带使用较多，但塔台模型仍松散不稳定，因此连接技术上还需要虚心学习四、下图是测试塔台模型的几个情景，根据所学知识回答下列问题。1.图甲所示的情景是测试塔台模型的高度，根据评价表塔高（）60厘米，
23、才能打3分。A.没有达到 B.基本接近 C.达到2.图乙中正在测试模型的顶端承重，除了图中所用工具书本外，还可以借助水瓶等重物，要求是所选重物要 。3.图丙是测试抗风能力的情景，测试过程中发现风力1级测试中，塔台模型就开始摇晃，抗风性能差，出现这种现象的原因可能是。4.测试完塔台模型后，进行问题梳理时发现：底端重量较轻，不利于 ；制作过程中 有误差，成品可能会倾斜；吸管使用数量过多，会导致 过高，浪费材料。五、创新题测试状状制作出来的雨伞架模型。1.请帮助状状补充测试记录表中的测试项目。2.请在“占地面积”和“容纳雨伞数量”这两项中选择一项简单说期测试方法。第7课 评估改进塔台模型一、填空题。
24、1.工程的关键是设计，设计需要经历不断 的往复过程，直至满足建造要求。2.活动过程中，可以根据小组交流评估，梳理出需要进一步改进的 ，再依据塔台模型的评价表等改进 。3.本课结束后的设计并非是终极成品，仍需重新 ，再次 ，发现间题要进行 ，直到达到工程要求，才能完成设计环节，然后进行施工建造。二、判断题。1.在自我评估过程中发现问题或困难，可在组际评估时发出邀请，寻求他组同学的帮助，各组学生应根据自身优势提供支持与建议。（ ）2.设计方案修改记录单在改进设计图纸之后完成。（ ）3.工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。（ ）4.工程设计的改进应在数据、现象的支持下进行有依据的改
25、进与完善。（ ）三、选择题。1.工程的设计活动所不具有的特点是（ ）A.往复性 B.复杂性 C.单一性2.下列属于设计方案修改的依据是（ ）招标书设计图纸 制作的模型成品 测试数据记录表 问题梳理记录单 改进方案A. B. C.3.右图是某小组的设计方案修改记录单，对于依此改进后的设计方案评估不合理的是（ ）。A.调整塔台高度后，承重能力提高B.加大、加重塔台底部后，使塔台更稳固C、为提高承重、稳定、抗风抗震能力，不用考虑材料成本和美观4.下列关于评估改进塔台模型活动的说法中错误的是（ ）。A.工程设计改进时，积极学习和应用他人长处即可，不必取舍B.工程设计评估其实是一个自我反思、相互取长补短
26、的过程C.工程的评估和改进，需要集合多人的智慧共同协作完成四、回顾本单元的肉容，回答下列问题。1.请从“测试评估”“制作模型”“设计模型”中选出合适的词将左侧流程图补全。2.右侧两图为某小组改进前后的塔台模型设计方案，该小组主要做了如下修改：底部加重，并提高底部吸管的强度，增强塔台模型的性能；减少多余的吸管与胶带，让塔台模型外形更加美观，降低塔台模型的 。 五、状状建造的雨伞架模型通过测试评估后，请你帮他改进设计并画出改进后的设计图。第1课 校园生物搜索一、填空题。1.生物多样性是地球生命存在的 。2.科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查，统计一个区域内或单位面积
27、内生物的 。3.在期确调查任务后，我们制订的调查方案中包括调查目的、调查时间、调查用具、 和成果形式。4.在下图备动物对应的横线上写出动物的名称。二、判断题。1.我们的校园区域很小，通过回忆就可以统计出校园内的生物种类。（ ）2.易错题在校园生物大搜索活动中，发现一棵树上有鸟巢，我们要在调查记录表上记录校园中有小鸟。（ ）3.当调查区域内植物数量较多时，我们可以调查单位面积内的植物数量，再由此推算整个区域中植物的数量。（ ）4.对于鸟类等不容易接近的动物，我们应该把它们捉住后观察记录。（ ）三、选择题。1.通过查阅资料可以知道，鼠妇（如图所示）喜欢阴暗、潮湿的环境，因此我们可能在（）找到鼠妇。
28、A.阳台上 B.草丛中 C.操场上2.根据（ ）可以推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物。A.脚印、粪便 B.毛发、叫声 C.以上都可以3.菲菲在调查校园生物的时候有以下做法，其中错误的是（ ）。A.遇到不认识的动物或植物，对其拍照B.看到土壤上有很多蚯蚓的粪便，于是在调查记录表上记下了蚯蚓C.觉得蝴蝶很漂亮，就抓回家了四、在“校园生物大搜索”活动中，某小组同学在花坛中拍到了如下照片，请回答相关问题。1.下列说法正确的是（ ）。A.图甲中的植物很漂亮，我们可以挖起来，带回家B.图乙中的蕨（ju）类植物长在阴暗的小角落且不开花，因此不用记录C.图丙是在草丛中找到的空的蜗牛，我们可以记录校园中有蜗牛
29、2.图丁是某同学发现的一只不知名小虫，在正确的处理方式前面的里画“”。五、阅读短文，回答下列问题。什么样的物体属于生物呢？科学家认为，像动物、植物、细菌等都属于生物，因为它们都具有生长、繁殖、新陈代谢等生命特征，它们的最小组成单位都是细胞。那么病毒是否属于生物？从组成结构来说，病毒比细胞简单得多，只由遗传物质和一层蛋白质组成，所以病毒自身并不具有生长、繁殖或新陈代谢的能力。正因如此，一些科学家认为病毒不属于生物。但如果从基因延续的角度来说，病毒可以潜入细胞核，并将自己的遗传物质延续下来，所以也有科学家认为病毒同样具有生命，属于生物。1.一些科学家认为病毒属于生物的理由是：2.另一些科学家认为病
30、毒不属于生物的理由是：第2课 制作校园生物分布图一、填空题。1.校园里的动植物种类很多，生活的 也各不相同。我们可以制作一幅，展现校园生物大家庭。2.利用二歧分类法对植物进行分类：确定一个 ，将植物分成 ，在每一类下，再确定新的 ，将其分成 ，继续确定新的分类标准，直到为止。二、判断题。1.如果我们把调查生物的范围扩大，那么所观察到的生物种类可能会有所增多。（ ）2.易错题对于不知名的小动物，我们在汇总统计时可以简略带过，或者忽略不计。（ ）3.二歧分类法就是通过不同分类标准把植物分成两类的方法。（ ）4.不同时期校园内生物会发生变化，因此我们的调查活动需长期进行，随时补充。（ ）5.校园环境与生物、生物与生物相互依存，相互影响。（ ） 三、选择题。1.比较下面三个地方（ ）里的生物种类最多。 A.教室 B.操场 C.花坛2.比较如图所示的蒲公英（左）和狗尾草（右）的茎，它们共有的特点是A.外表常呈绿色 B.茎秆坚硬 C.木质部成分多3.汇总校园生物统计结果时，我们要将信息尽量填写完整，包括（ ）生物所在区域或位置 环境特点 生物数量食物关系A. B. C.4.下列有关校园生物之间关系的说法中，错误的是（ ）。A.草、蚜虫、瓢虫、麻雀之间是食物关系B.蚯蚓在土壤中疏松土壤的行为有利于植物生长，这是食物关系C.蜜蜂采食花蜜，同时传播了植物的花粉，这是互利互惠的合