1、20222022 年重庆市中考语文考前最后一卷年重庆市中考语文考前最后一卷(B)(B) 一、语文知识及运用一、语文知识及运用(30(30 分分) ) 1下列句子中加点字注音有误的一项是（ ） （3 分） A搞阴谋诡计的人，经常采用偷天换日的卑劣伎俩来混淆（xio）黑白，蒙蔽群众。 B不赡（shn）养父母，还要将父母赶出家门，这种错误的做法是要负法律责任的。 C缀满花枝的花蕾先是吻尽春风，接着吮（yn）吸夏雨，最后吐蕊绽放、香溢四野。 D能剧和狂言的产生可以追溯（s）到 8 世纪，随后的发展又融入了多种艺术表现形式，如杂技、歌曲、舞蹈和滑稽戏。 2下列各组词语书写完全正确的一项是（ ） （3 分
2、） A阔绰 功勋 取义成仁 无精打采 B笔砚 笼统 不屑置辩 意想天开 C顷刻 驾驭 心旷神怡 千均之力 D揉躏 题跋 跺来踱去 雕梁画栋 3选出下列加点词语使用有误的一项（ ） （3 分） A深蓝的天空无边无垠,月光似水，秋风轻拂，树影婆娑,一切宛如沉醉在梦里。 B我们做事要有自己的主见，即使别人怂恿，也不能去干坏事。 C我们精心准备这次同学会，就是为了让分别多年的同学们不期而至。 D在港珠澳大桥的设计建造过程中，工程师们充分发扬锲而不舍的工匠精神,攻克了一个又一个难关，取得了举世瞩目的成就。 4依次填入下面横线上的句子，最恰当的一项是（ ） （3 分） 2022 年北京冬奥会的举办让全世界
3、的目光都将锁定在了中国北京， 冬奥会的顺利举办_， _，_：_。 同样回答了一个有关全人类长远发展的问题 全世界只有团结一致，共克时艰，才能一起创造美好的未来 正如“一起向未来”的冬奥口号描述的那样 不仅仅是当下中国交出的一份完美答卷 A B C D 5语言表达（4 分） 博喻，就是用至少三个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。请参照示例，任选一个备选对象，运用博喻的手法写一段话，句式不限。 示例：累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫。 备选对象：浪花 落叶 星星 我选 _ 6.名著阅读 (6 分) 根据钢铁是怎样炼成的的相关内容，按要
4、求答题。 “同志们， 只有一条出路， 就是在冬天来临以前， 从车站到伐木场修筑一条轻便铁路， 全长超过 7 公里。而要完成这项工程，我们需要 350 个工人和两个工程师。共青团员们已经在仓库里找到了足够的铁轨和 7个火车头。但是，那儿只有一所破房子，以前是个学校，工人们根本没有地方住，所有人员只能分批派去，两个星期轮换一次，时间长是挺不住的。阿基姆，咱们先把共青团员调上去怎么样？”他没有等回答，又接着说，“共青团要把能派的人都派去。这是一件异常艰巨的任务，但是只要跟同志们讲清楚，这是为了拯救全城和铁路，他们一定会好好干的。” （1）这段话通过语言描写刻画了_（人名）_的性格特征。 （2 分）
5、（2）请你简述这个人对保尔 柯察金的影响。 （4 分） 7.综合性学习(8 分) 某中学 2022 届 3 班拟举办以“天下家国”为主题的综合性学习活动，请你参与其中并完成以下任务。 【展爱国名句】 （1）为营造活动氛围，请你推荐一则名言或诗句，并简要说说推荐的理由。 （4 分） 推荐的爱国名言（诗句）_ 推荐该名言（诗句）的原因 _ 【奠爱国英雄】 （2）在中印边境维护国家领土主权的边防斗争中，陈红军等官兵敢于斗争，坚决反击非法越线侵权挑衅行径，并为此献出宝贵的生命。中央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄”荣誉称号，了解英雄事迹后，你想对英雄说些什么来告慰他们的在天之灵呢。 （80 字以内） （4
6、 分） 二、古诗文积累与阅读二、古诗文积累与阅读(25(25 分分) ) ( (一一) )古诗文积累古诗文积累 8. 默写填空(10 分，每空 1 分) （1）学校要举行飞花令比赛，小诚同学决定对已学的古诗文进行梳理，请你帮助她完成下面的表格。 飞花令关键词 古诗文句子 出 处 日 大漠孤烟直，_。 王维使至塞上 _，飞鸟相与还。 陶渊明饮酒（其五） 女 无为在歧路，_。 王勃送杜少府之任蜀州 _，君子好逑。 诗经周南关雎 天 _，独怆然而涕下！ 陈子昂登幽州台歌 其必曰“_，后天下之乐而乐”乎！ 范仲淹岳阳楼记 （2）人生如远行客，道路崎岖，谁与同行？孤独时，请带上祝福吧，“_，_”（苏轼水
7、调歌头 明月几时有 ） ，天涯此时，圆月慰相思；失意时，请带上豪迈吧，“_，_”（李白行路难 ） ，坚定信心，逆境也昂扬。 ( (二二) )阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成 9 9- -1212 题。题。(15(15 分分) ) 生于忧患，死于安乐 孟子 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于
8、安乐也。 9下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A舜发于畎亩之间 征于色，发于声 B劳其筋骨 无奔走之劳矣 C故天将降大任于是人也 故余虽愚 D行拂乱其所为 人则无法家拂士 10用现代汉语翻译下面的句子。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）然后知生于忧患而死于安乐也。 11下列对文章的内容和理解不当的一项是（ ） A本文采用分总的结构，从个人角度论证“生于忧患”，从国家角度论证“死于安乐”，从而全面地论证了中心论点。 B本文列举了六位名人成功的例子，意在说明人只要经历艰苦的磨难，就能显示出不同凡人的才干。 C“困于心，衡于虑，而后作”强调的是人成功的主观因素在于自己在磨难之后不断奋
9、进方能有所作为。 D本文多用排比句和对仗句，使语气错落有致，造成一种势不可当的气势，有力地增强了论辩的说服力。 12阅读以下链接材料，谈一谈选文和链接材料在治国方面的观点论述中有哪些异同。 【链接材料】 书曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！ （节选自欧阳修五代史伶官传序 ） 【注】逸豫：安逸舒适。忽微：形容细小之事。伶官：宫廷中的乐官和授有官职的演戏艺人。 三、现代文阅读三、现代文阅读(40(40 分分) ) ( (一一) )阅读下面
10、的文学类文本，完成阅读下面的文学类文本，完成 1313- -1717 题。题。(22(22 分分) ) 一封_的家书 延叔喝完第一杯酒，雪花如柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道： “哥来信了。 ” 延叔接过信又递给菊： “快拆开念念。 ”菊娘一脸惊喜，从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，仰起头，盯着那封信。菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸。 “春节路上挤，不回家过年了。我都好，务必立刻寄钱来！ ”菊一字一顿念出，脸上的喜悦一点点地消失。 叔有些不高兴： “完了？”菊淡淡道： “完了。 ” 延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿，忙打起圆场： “收到信就好。伢子大学
11、念书很忙，没功夫写许多话。 ” 菊问： “回不回信？”菊娘斜瞟一眼： “当然回。把家里事告诉哥，让他安心念书。 ”又喝一点，瓶里的酒浅了些，延叔脸上也生动了些： “菊写，我说。 ” 菊趴到桌上， 从书包里翻出两张纸， 红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔。 延叔叹一口气说： “告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。 ”说完回过头： “我没什么说了。 ”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾出笑容。 “我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下九只患。今年价好，涨到七块，有卖头儿。卖猪仔的钱还清了去年的债。 “上个月，那只老黑母鸡被隔壁仔崽打断了腿。我心痛了几天，找到村上张兽医，他说不
12、碍事。现在果真好了，只是有点跛。 ” 延叔腮帮子一鼓： “说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得你娘挂念。告诉他家里人身体都好。 ”菊娘赶紧插上： “我就是晚上困不着，胃老是痛。叫你哥在学校要吃饱吃好，想吃啥就吃啥。别让人笑话咱。 ”菊烦了： “哥是大学生，这点事都不懂？” 延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝。边咂嘴边说： “菊，把你的学习情况对你哥说说。 ” 菊咬起下唇，写到： “上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一支钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那支笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下大学里也发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。 ” 菊写好抬起头，延叔收回盯着菊飞
13、快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写： “前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息。特地分给我家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说式样还挺流行，城里都时兴。你不回家我就托人寄去。 ” 菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句： “娘初一到后山庙里替你求了支签，签上说你有小灾损，要切切注意。 ” 菊嚷嚷起来： “没纸写了。 ”延叔见写满了密密麻麻的三大张，说： “就不写了。 ”菊娘便说： “对。你哥不相信这些。再说，写多了他没时间看，他的信，就那么短。 ” 延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张，延叔瞪着眼
14、前没了热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句： “重写一封。 ”正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信： 信收到。钱就寄。 13母亲让女儿把家里事告诉哥哥。请用简洁的语言，概括文中写到的家里的事。 （4 分） 卖猪崽的钱还清了去年的债_菊期中考试获奖了_娘给你求签，希望你平安。 14仔细品读下面的语句，完成句后的问题。 （6 分） （1）延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。 （从描写角度赏析句子） （2）菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾出笑容。 （赏析加点词） 15春节路上挤，不回家过年了。我都好，务必立刻寄钱来！ （假如让你念这封信给延叔叔夫妇听，你会怎么念
15、？简要说明理由。 ） （4 分） 16阅读完这篇文章，请将标题“一封_的家书”补充完整，并结合文章内容说说理由。 （4 分） 17这篇文章运用了对比的手法，请找出其中一处，说说其作用。 （4 分） ( (二二) )阅读下面的实用类文本，完成阅读下面的实用类文本，完成 1818- -2121 题。题。(18(18 分分) ) 【材料一】 ： 关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见 （简称“双减” ）告诉我们，必须遵循教有规律和孩子的身心发展规律。做家长和老师的，要把时间还给孩子。 许多家长和老师见不得孩子空下来、闲下来，总是唯恐孩子光阴虚度，总是驱赶着、逼迫着孩子做无穷无尽的
16、作业，不给他们留出一点儿闲暇时间，还自以为这就是尽了做家长和老师的责任。你想想，一个孩子从早上睁开眼睛到晚上睡觉，从周一到周日，每时每刻都在学习。这种违背教有规律和身心发展规律的做法能长久吗？小眼镜能不多吗？小胖墩能减少吗？教育家卢梭说： “最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。 ”这话乍一听很荒谬，但仔细想想，其实不无道理。孩子是慢慢长大的，不能急功近利。孩子需要做梦、犯傻、发呆、休闲的时间，正是这种看上去在浪费的状态，却能为孩子赢得成长的时间和空间。卢梭还说： “误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。 ”我们都知道这么一个道理：要想身体好，不要吃太饱。
17、同样道理，要想智力好，闲暇不可少。孩子成长过程中，该休息的时候要休息，该休闲的时候要休闲。宁可虚掷光阴，不可误用光阴。 【材料二】 ： 央视新闻：今天（10 月 31 日）是“双减”政策发布一百天。这一政策的实施究竟给学生的生活带来了哪些改变，一起来听听学生怎么说，家长怎么说。 小学生 1：这个学期学校上学时间延迟了，原来是 8 点上课，现在是 8 点 20 分上第一节课。可以让我睡眠时间更多更充足一点。 小学生 2：现在，一般作业我在学校就可以完成，回家我还能做一些我的课余爱好。晚上之前是 9 点30 分睡觉的，现在差不多晚上 9 点前就睡觉。 小学生 3： 现在会帮妈妈做一点家务， 比如说
18、取快递那些的。 有时候妈妈会带着我出去， 去跳绳、 散步。 初中生 1：以前学习压力特别大，补习班排满了整个周末，现在补习班没有了，就节省了很多空余时间用来看看书、画点画、写写字。让自己的爱好发展起来。 初中生 2：现在就只有一个数学的课外班，时间也不是特别长。课余生活丰富一些，然后能多交一些朋友。 初中生 3：周末就可以有更多的时间去培养我们学生的兴趣爱好，像我就比较喜欢打乒乓球，喜欢弹古筝。 家长 1：感觉孩子的课余生活更丰富了，比如说每周会有一些劳动教育时间，还有学校专门设置一天是孩子选修课的时间，孩子也非常喜欢这种安排。 家长 2：因为在学校已经把大部分作业做完了，回家我们增加了很多亲
19、于互动的时间，我们可以一起去散步，我也可以有时间和孩子聊聊天。 【材料三】 ： “双减”政策出台后，记者以网络问卷的形式向市区义务教育阶段学生家长以在线形式进行调查。调查显示，面对“双减”政策，85.6%的家长表示赞同和支持，同时有 66.36%的家长表示担心。家长的担心有多个方面：17.6%的家长担心自己不会辅导孩子，孩子成绩跟不上，18.5%的家长担心孩子多出的时间不会合理利用，白白浪费，63.9%的家长担心孩子没了学业压力，会沉迷电子产品，对成长造成负面影响。 18下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） （3 分） A教育不能急功近利，“双减”政策体现了教育需要遵循孩子的身心发
20、展规律。 B“最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。”这一说法是荒谬的，没什么道理。 C从央视的采访和记者的调查看，大多数学生和家长都对“双减”持赞同态度。 D面对“双减”政策，有不少家长感到担心，其中最担心的是孩子沉迷电子产品。 19材料一第二段主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？（4 分） 20从材料二看，“双减”给学生带来了哪些方面的好处？请加以概括。 （5 分） 21请综合上述三则材料，提取结论，作为给老师和家长的建议。 （6 分） 四、写作四、写作(55(55 分分) ) 22.22.以下两题，选做一题。以下两题，选做一题。 题目一：题目一：请以“超越超越”为题，写一篇记叙文
21、。 题目二：题目二：请阅读下面的文字，按要求作文。 格局，是一个人的境界，决定了他看世界的角度。格局，是一个人的胸襟，决定了他与世界的包容度。格局，是一个人的思想，决定了他的生活能否过得自在。在本届冬奥会上，运动员们在竞技中胜负难免，某国因多名运动员犯规未取得理想成绩，就甩黑脸对裁判的“不公判罚”抗议上诉。我国 17 岁的单板滑雪选手苏翊鸣获得银牌后， 裁判长承认因观察角度问题打高了他国选手的分数， 也就是说苏翊鸣其实是冠军，苏翊鸣却大气回应道： “理解实时打分的困难性，感谢所有裁判，恳请公众终止批评。 ”两相对比，格局高下立显无疑。苏翊鸣以坦然的心态面对后面的比赛，果然在元宵节当天获得了宝贵
22、的金牌，创造了历史。 同学们，你们也曾经经历过很多的事情，你是以什么样的心态来面对的呢？请以“格局”为话题，写一篇文章。 【要求】 ： （1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（2）作文内容积极向上。（3）字数在 600900 之间。（4）不得出现真实的地名、校名、人名。 （5）不得套作，不得抄袭。 参考答案解参考答案解析析 一、语文知识及运用一、语文知识及运用 1 【答案】C 【解析】 C. 吮（yn）shn。故选 C。 2 【答案】A 【解析】 B.意想天开异想天开； C.千均之力千钧之力； D. 揉躏蹂躏； 故选 A。 3 【答案】C 【解析】 本题考查词语使用。 A.婆娑：盘旋舞动
23、的样子，这里形容树影随风而动的姿态。使用正确； B.怂恿：鼓动、撺掇别人去做某事。这里形容有人背后撺掇，使用正确； C.不期而至：意思指事先没有约定而意外到来，没有预料的到来。根据“我们精心准备这次同学会”，说明同学会是事先约好的，因此不能说成是“不期而至”，因此使用错误； D.锲而不舍： 意思是不停地雕刻。 比喻有恒心， 有毅力。 这里形容工程师面对困难不放弃的精神， 使用正确； 故选 C。 4 【答案】B 【解析】 本题考查句子衔接和排序。根据句中的“不仅仅是”可知其应为首句。句中的“同样”紧承句，应为次句。根据题干中表提示的冒号判断，句在这个位置， 句中的“那样”有提示下文的作用；句诠释
24、了句中的“那样”，应放在在后。故排序为：。故选 B。 5 【答案】示例一：浪花，海面上出现了奔腾不息的浪花，像珍珠，像音符，像一朵一朵的白玫 瑰，也像一群可爱的娃娃，在沙滩上跑来跑去。 示例二：落叶，一阵秋风吹过，落叶像雪花纷纷飘落，像金蝴蝶翩翩 起舞，像金黄的小鸟上下翻飞。 示例三：星星，闪亮的星星，像明亮的眼睛，像美丽的珍珠，像朝阳下的露水。 【解析】 本题考查博喻。注意用至少三个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，从“浪花、落叶、星星”三个备选对象中选取一个即可。 6.【答案】 （1） 朱赫来 遇事沉着、有主见、雷厉风行 （2） 朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题时，朱赫
25、来便会及时出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指导下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。 【解析】 （1）考查人物形象。结合“阿基姆，咱们先把共青团员调上去怎么样？”“共青团要把能派的人都派去。这是一件异常艰巨的任务”可知， 人物是朱赫来。 选自 钢铁是怎样炼成的 第十章。 城市里正在酝酿一场暴乱。这天夜里，朱赫来领导三百名同志平息了暴乱。但铁路运输马上就要瘫痪了。现在，一切都取决于粮食和木材。为了供应城市的木材，要在三个月内修一条铁路。这时候朱赫来组织领导大家准备修路。这段文字便是朱赫来对修路工作的部署。“同志们，只有一条出路，就是在冬天来临以前，从车站到伐木场修
26、筑一条轻便铁路”“只要跟同志们讲清楚，这是为了拯救全城和铁路，他们一定会好好干的”表现了他遇事沉着，“所有人员只能分批派去， 两个星期轮换一次， 时间长是挺不住的。 阿基姆， 咱们先把共青团员调上去怎么样？”写他有主见、雷厉风行的性格特征。 （2）本题考查名著内容。沙皇被推翻后，镇上发生了一些变化，红军战士出现了。红军撤退后，朱赫来留在了小镇上。保尔通过哥哥结识了朱赫来，两人成为了好朋友，朱赫来教会了保尔打拳，还时常给保尔讲一些革命道理。一天晚上，朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家。在保尔家里，朱赫来给保尔讲述了很多革命道理。保尔懂得了生命的真理，也知道了朱赫来是共产党。 这对保尔思想的成长起到
27、了决定性的作用。朱赫来被捕后，保尔救了朱赫来。朱赫来领导三百名同志平息暴乱，带领大家修筑铁路。在筑路过程中教育保尔“钢铁是怎样炼成的”。他遇事沉着，有主见，认真负责，雷厉风行，组织能力强，善解人意，对朋友能够雪中送炭，给予实际的帮助。这些都对保尔产生了不小的影响。在朱赫来的指导下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。 7.【答案】 （1） 示例：天下兴亡，匹夫有责。 示例：国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任。有国才有家，爱国从每一个人做起。 （2）示例：戍边烈士们，你们的英雄行为让我无比敬仰，你们的牺牲让我非常悲愤。我要好好学习，长大后为祖国做贡献，让祖国更强大、更繁荣，以
28、此告慰你们的在天之灵。 【解析】 （1）本题考查知识积累。 示例：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？ 推荐的理由：如果对国家有利，我将不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗？在国家面临生死存亡之际，我们要以国家利益为重，为国献身，不计个人得失。 （2）本题考查语言表达能力。结合题意表达崇敬、感激之情和向英雄学习之意即可。 示例：戍边烈士们，我一定会铭记你们的英雄事迹，学习你们以死报国的精神，我要以你们为榜样，珍惜学习机会，努力学好本领，争取今后能为祖国和人民做出应有的贡献。 二、古诗文积累与阅读二、古诗文积累与阅读 8.【答案】 （1） 长河落日圆 山气日夕佳 儿女共沾巾 窈窕淑女 念
29、天地之悠悠 先天下之忧而忧 （2） 但愿人长久 千里共婵娟 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【解析】 默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“圆、夕、沾、窈窕、悠、生、畔”等字的正确书写。 【答案】 9C 10 （1） （通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。 （2）了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。 11B 12同：选文和链接材料都认为“居安思危”对于一个国家很重要。 （或答：都认同治国是“生于忧患，死于安
30、乐”。 ） 异：选文中，孟子认为一个国家想要长治久安，内要有坚持法度、辅佐君王的贤臣，外要有足以匹敌的邻国和外患的侵扰，是从国内、国外两方面来阐释的；链接材料则认为一个国家的祸患常常是从微小的事情积累起来的，主要从国内来强调居安思危的重要性。 【解析】 9A兴起，指被任用/流露、表现； B使劳累/劳累； C都译为“所以”； D违背/同“弼”,辅佐； 故选 C。 10本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）所以：用（通过）这些办法；动心忍性：使他的内心受
31、到震撼，使他的性格坚忍起来；曾：同“增”，增加；能：能力，才干； （2）然后：这样以后；忧患：忧愁祸患；安乐：安逸快乐。 11B.文章开头“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”，作者一连列举了六位古代圣贤在困难忧患中崛起的事例，运用了排比的手法，来证明“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”这一观点，论述艰苦的环境，一方面给人们以困苦、饥饿、贫困、疲乏、忧虑，每每就不如人意，但另一方面，也正是这些困难，坚定、振奋人们的意志，使人们在不断克服困难，求得生存的过程中增加了聪
32、明才干；可见历经挫折可以促使人们走向成功；本项“意在说明人只要经历艰苦的磨难，就能显示出不同凡人的才干”表述有误； 故选 B。 12本题考查文言文内容理解。 相同点： 根据文中第二段“然后知生于忧患而死于安乐也”，联系【链接材料】“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也”可知，选文和链接材料都认为“居安思危”对国家发展（存亡）很重要。 不同点： 根据文中第二段“入则无法家拂士， 出则无敌国外 患者， 国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也”可知，在孟子看来一个国家在内要有坚守法度的大臣、足以辅佐君王的贤士，在外有与之匹敌的邻国、来自外国的祸患， 一个国家才会“居安思危”， 长治久安， 从国内、
33、国外两方面来强调忧患意识对于国家生存的重要性； 根据【链接材料】“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”意思是：可见祸患常常是由微小的事情积累而成的，聪明勇敢的人反而常被所溺爱的人或事困扰。可见链接材料的观点是：国家的祸患常常是从微小的事情积累起来的。强调“防微杜渐”，从国内来强调居安思危的重要性。据此概括作答意对即可。 【参考译文】 ： 舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的， 孙叔敖从海滨隐居的地方被起用， 百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，
34、使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺， （通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。 人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。 【链接材料】参考译文： 尚书 说： “自满招致损失， 谦虚得到好处。 ”忧患与勤劳可以使国家兴盛， 贪图安逸享乐可丧失性命，这是很自然的道理
35、。所以当庄宗气势旺盛时，天下所有豪杰无人能同他对抗，等到衰败时，几十个伶人就可使他命丧国亡，为天下人所耻笑。可见祸患常常是由微小的事情积累而成的，聪明勇敢的人反而常被所溺爱的人或事困扰，难道仅仅是伶人的事吗？ 三、现代文阅读三、现代文阅读 【答案】 13 老黑母鸡被打跛了腿 分到的呢子大衣要留给你穿 14 （1）环境描写，渲染了春节前的喜庆祥和气氛，烘托一家人收信时的欢喜与期待。 （2）漾，本意指液体太满而向外流，在句中指母亲听到延叔会凑钱给哥寄钱后高兴满意的样子，表达母亲对哥哥的爱。 15平淡甚至冷淡地念。信里丝毫看不出儿子对家里人的关心，是一个无情、自私的人。对家人只有索取。 16示例：一
36、封令人失望的家书。全家人在收到儿子的家书时都充满了期盼，但信的简短内容让他们充满了失望， “脸上的喜悦一点点地消失”， “脸色不对劲儿”。 且最终决定只回冷冰冰的六个字： 信收到。 钱就寄。和儿子寄回的信风格完全一致，所以，这是一封令人失望的家书。 17冷漠的短信与充满亲情的长信的对比（家人对求学儿子的牵挂与儿子对家人的冷漠的对比） ，突出家人对哥哥的关爱和期待；拆信前的兴奋与拆信后的失望的对比，突出哥哥对家人的冷漠。 【解析】 13本题考查文章内容概括。 从段的“秋后老母猪生下九只崽。今年价好，涨到七块，有卖头儿。卖猪仔的钱还清了去年的债”可概括出，卖猪崽的钱还清了去年的债； 从段的“上个月
37、，那只老黑母鸡被隔壁仔崽打断了腿。我心痛了几天，找到村上张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛”可概括出，老黑母鸡被打跛了腿； 从段的“菊咬起下唇，写道：上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一支钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那支笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下”可概括出，菊期中考试获奖了； 从段的“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息。特地分给我家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。 腊狗说式样还挺流行， 城里都时兴。 你不回家我就托人寄去”可概括出， 分到的呢子大衣要留给你穿； 从段的“菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：娘初一到后山庙里替你求了支签，签上说你有小灾损，要切切
38、注意”可概括出，娘给你求签了，希望你平安。 14 （1）考查环境描写。“雪花就柳絮般飘落下来”这是一处环境描写，描写的是大雪纷纷的自然环境。联系第段中的“春节路上挤，不回家过年了”可知，此时即将过年，所以此处环境描写渲染了春节时喜庆祥和的气氛。联系后文“菊麻雀似的蹦进门，喊道：哥来信了。延叔接过信又递给菊：快拆开念念。菊娘一脸惊喜，从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，仰起头，盯着那封信。菊小心地拆开信，抽出簿簿的一张纸”可知，儿子来信，大家都以为肯定是在信中告诉自己的回家过年的日期，心里非常激动高兴，所以此处的环境描写还烘托了一家人的欢喜与期待。 （2）考查赏析词语的表达效果。漾，本意指液体太满而向
39、外流。联系第段中延叔说的话“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”可知，母亲知道延叔虽然有些不高兴，但还是会寄钱给儿子，不再担心，于是脸上才会有笑容。这一细节，表现了母亲对哥哥的爱。 15考查语句赏析。我会用毫无感情地、硬邦邦地念。因为儿子写给家里的信言简意赅，陈述自己不回家的理由很客观： 春节路上挤。 要求父母给自己寄钱来， 用了“务必立刻”的命令语气， 不关心父母妹妹的现状，只知道一味地索取，是一个自私、无情的人。 16本题考查题目补充。答案不唯一。结合文章内容分析即可。示例：一封简短的家书。儿子写给家里的信言简意赅，例行公事地说明自己不回家的理由，要求父母一定寄钱来。延叔最终
40、决定给儿子更简短的家书“信收到。钱就寄”，针锋相对，借以教育儿子别太自私，别只看到钱。 17考查分析写作手法。 文章运用了对比的手法。 第段中“菊麻雀似的蹦进门，喊道：哥来信了。延叔接过信又递给菊：快拆开念念。菊娘一脸惊喜，从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，仰起头，盯着那封信。菊小心地拆开信，抽出簿簿的一张纸”表现了一家人收到儿子信后的激动与高兴。第段中的“菊一字一顿念出，脸上的喜悦一点点地消失”，第段中的“延叔有些不高兴”，第段中的“延叔长长地嗯了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下”则表现了一家人看到儿子的信后的失望。收到信后的兴奋与看过信后的失望形成了鲜明的对比。 根据第段中的“我一切都好，只是钱不够
41、用。春节路上挤，不回家过年了”可知，儿子的信极短。根据第段中的“延叔见写满了密密麻麻的三大张”可知，一家人写的回信极长。从中反映出来的儿子对家的冷漠（过年不回家，只知道给家里人要钱，从来不问家里人的情况） ，家人对儿子的牵挂（告诉儿子家里一切都好，为儿子求签）形成了鲜明的对比。 作用：作者运用对比的手法，塑造了一个不知亲情，不懂感恩的儿子的形象，他不回家过年，只知道给家里要钱。对于他来说，完全没有亲情的概念。作者对他持反对与批判的态度，表现了呼唤亲情回归的主题。 【答案】 18B 19对比论证和引用（道理）论证，突出了把时间还给孩子的重要性，使论证更有力。 （意思对即可） 20负担减轻了，增加
42、了睡眠时长。有更多的时间拓展兴趣爱好，提高综合素养。增加了同学间、亲子间相处、交流的时间，增进感情。有更多的时间加强体育锻炼，增强体质。 （答出其中三点即可。答案不限于此，符合文意，意思对即可） 21把时间还给孩子，同时要引导孩子合理利用时间。 （意思对即可） 【解析】 18本题考查材料的理解和判断。 B.材料一第二段中原文为“教育家卢梭说：最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。这话乍一听很荒谬，但仔细想想，其实不无道理”。据此可知，本项说法错误； 故选 B。 19本题考查论证方法。 材料一第二段，“许多家长和老师见不得孩子空下来、闲下来，总是唯恐孩子光阴虚度”与“孩子是慢慢长大的，不能
43、急功近利”进行对比，是对比论证；对比论证能增强观点的正确性； 教育家卢梭说：“最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。”卢梭还说：“误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。”引用卢梭的话，是引用论证，属于道理论证；卢梭是著名的教育家，引用他的话能增加论证的权威性； 这两种论证方法，证明了把时间还给孩子，让孩子有成长的时间和空间的重要性。 20本题考查材料内容的概括。 根据材料二中“小学生 1：这个学期学校上学时间延迟了，原来是 8 点上课，现在是 8 点 20 分上第一节课。可以让我睡眠时间更多更充足一点”，“小学生 2：现在，一般作业我在学校就可以完成，回家
44、我还能做一些我的课余爱好。晚上之前是 9 点 30 分睡觉的，现在差不多晚上 9 点前就睡觉”，可概括为：负担减轻了，增加了睡眠时长； 根据“初中生 2：能多交一些朋友”“家长 2：因为在学校已经把大部分作业做完了，回家我们增加了很多亲于互动的时间， 我们可以一起去散步， 我也可以有时间和孩子聊聊天”可概括为： 增加了同学间、 亲子间相处、交流的时间，增进感情； 根据“初中生 1：现在补习班没有了，就节省了很多空余时间用来看看书、画点画、写写字。让自己的爱好发展起来”，可概括为：有更多的时间拓展兴趣爱好，提高综合素养； 根据“学生 3： 现在会帮妈妈做一点家务， 比如说取快递那些的。 有时候妈
45、妈会带着我出去， 去跳绳、 散步”“初中生 3：周末就可以有更多的时间去培养我们学生的兴趣爱好，像我就比较喜欢打乒乓球”，可概括为：有更多的时间加强体育锻炼，增强体质。 21本题考查材料的阅读运用。 要求从三则材料中提取结论，给老师和家长作为建议。 结合材料一第一段中“必须遵循教有规律和孩子的身心发展规律。做家长和老师的，要把时间还给孩子”，可提取“把时间还给孩子”； 结合材料三中“家长担心孩子多出的时间不会合理利用，白白浪费”，可归纳为：要引导孩子合理利用时间。 四、四、写作写作 题目一题目一【参考例文参考例文】 ： 超越 望着书柜里那张“连云港市第十六届学生艺术节班级合唱队展演二等奖”的奖
46、状， 我不由得想起在那比赛前的“魔鬼训练”。 那真是苦不堪言啊！ 从开始的积极参加训练到想要放弃再到继续坚持直到在比赛中脱颖而出，拿到奖状，取得成功，超越自己是多么地艰辛啊！ 我那时还是个刚刚上初一的小孩子，没有顽强的毅力， 吃不了苦的我，根本适应不了那么艰苦的训练。 天气又闷又热，像我的心情一样。我们呆在那没有空调的“桑拿屋”唱着歌，闷热和劳累像被施了魔法似的缠绕着我的全身，想甩也甩不开，让我的心情变得焦躁不安。我不断地告诉自己：要冷静，要坚持住啊！绝对不能放弃！可就是静不下来。突然一只充满了汗水的手握住了我的手，她坚定地注视着我：“坚持住，一定要坚持住啊，有我在呢！”我从她那坚定的眼神中得
47、到了勇气，从她那充满汗水的手中得到了力量。是啊！不坚持如何取得胜利的果实，如何得奖。于是，我重新把谱子举到了胸前，和大家一起唱了起来。 很快，就到了比赛那天。我的心怦怦地跳个不停。紧张、激动、害怕种种心情压在我的心头，使我的手心中都渗出了汗。旁边的同学看出了我的紧张，她紧紧地握住了我的手，坚定地对我说：“别怕，我们一定会成功的。”是啊！那么多天的“魔鬼训练”我们都忍耐了，今天怎能退缩呢？怎能轻易放弃呢？我注视着那灯光下充满力量的双眼。 我暗暗地发誓，我一定要坚持到底， 现在正是黎明前的那最难熬过去的黑夜，我相信那份来之不易的果实终会属于我们。 伴奏声想起，那强烈的灯光“打”在我们身上，就像那滚
48、烫的开水泼洒在身上似的，让我非常难受。可我依然微笑着面对着台下的每一位观众和评委。汗水洒遍了我的全身，但我依然坚持着，因为我知道胜利就在前方。即使再苦再累，即使汗流浃背，即使全身酸痛，即使筋疲力尽，我从未放弃过，我一直坚持着！ 当台下响起雷鸣般的掌声时，我知道我们成功了，我们通过不断地坚持和努力战胜了自己，超越了自己，得到了这份来之不易的成果。 如今的我已经是个上初三的大孩子了，这份小小的奖状我依然保存得完好无损。这张纸虽然薄，但载满了同学们辛勤的付出，载满了我们的坚持不懈，更载满了这份珍贵的同学情。 【解析】 这是一篇命题作文，题目是“超越”。所谓超越，可以理解为战胜并超过之。战胜并超过的对
49、象可以是自己，如战胜了自身存在的某些问题，某些负面情绪，变得积极阳光，健康向上；战胜并超过的对象可以是他人，如经过努力拼搏，战胜了对手，走上了领奖台。生命在超越中进化，人类在超越中进步。超越朋友，超越对手，超越老师你超越我，你就将站得更高，看得更远，思得更深。文章要求写成记叙文，可结合个人生活经历，写出真情实感，以及自己对生活的思考。如：可描述超越所经历的曲折坎坷的过程，表现超越的艰难，从而显示超越的弥足珍贵。 题目二题目二【答案例文】 ：【答案例文】 ： 格局决定人生的高度 一个人的格局，决定他的人生高度！ 就像一颗石榴种子的三种结局：放在花盆里栽种，最多只能长到半米多高！放到缸里栽种，可能
50、会长到一米多高！放到庭院空地里栽种，很容易就能长到四五米高！ 拥有怎样的格局，就拥有怎样的命运！如果你的格局不够大，那就像放入花盆中的种子，本身留给自己施展的天地就很有局限。所以哪怕你在这个领域中做的再好，最多也只能占据满你的小空间，与外界广阔无垠的天地相比，简直就是小巫见大巫，两者有着天壤之别。 一个人的发展往往受格局限制，其实“格限”就是格局太小，为其所限。欲谋大事者，必先有大的格局。如果将人生比作一盘棋来说，我们首先要注意的是整个布局，而不是下棋的技巧。 而想要赢得人生这盘棋，关键在于把握住棋局。在现实中的棋局对弈中，舍卒保车，飞象跳马种种棋招就如同人生中的每次博弈，充满着凶险与抉择。如