1、四川省蓬安县四川省蓬安县 20212021- -20222022 学年中考二模语文试题学年中考二模语文试题 一、语文知识及运用（共一、语文知识及运用（共 12 分，每小题分，每小题 3 分）分） 1下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A嗥鸣 h o 羁绊b n 睥睨p n 鲜为人知 xin B拮据j 稽首 q 澎湃b i 忧心忡忡 chng C缄默 jin 陨落 yn 哀号h o 味同嚼蜡 ji o D倔强 ju 蓬蒿ho 亵渎 xi 戛然而止 ji 2下列词语书写完全正确的一项是（ ） A恻隐 喑哑 诘责 珊珊来迟 B媲美 玷污 盛名 消声匿迹 C告罄 赢弱 堕落 妇孺皆知 D慰藉 遒劲
2、沉湎 吹毛求疵 3下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A她还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤。这个村子大人小孩有个头疼脑热，都来找她起死回生。 B大人要在孩子成长的道路上做出榜样，潜滋暗长地给孩子影响。 C节目组真实记录下了每一个细节，让真实性在节目中慷慨淋漓地展现出来。 D一生温文尔雅的父亲言传身教，让我懂得了该如何宽容待人。 4下列表述有误的一项是（ ） A “哈勃望远镜不但拍摄了大量有价值的图片，从而成为了天文史上最重要的仪器之一。 ” 这是一个病句，关联词语不搭配，应将“从而”改为“而且” 。 B “我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
3、” 这句话运用反语的修辞手法，作者站在捍卫人类文明成果的高度，对英法联军的强盗行径进行了嘲讽和谴责。 C我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中双喜、闰土、杨二嫂、孔乙己都是其小说集呐喊中的人物。 D科举时代，一般童生先在县或府里参加院试，考取了叫“进学” ，也就是中了秀才。秀才再到省会参加三年一次的乡试，考中的为“举人” 。 二、阅读下面选文，完成二、阅读下面选文，完成 5-7 题。 （共题。 （共 9 分，每小题分，每小题 3 分）分） 多些“无声的联系”多些“无声的联系” 春节刚过，不少人回味，这几天只与亲人团聚，过得清爽，过得惬意。当下，越来越多的人也感到，这些年来人与人
4、的交往就像潮水退去一样，渐渐地安静下来了。过去那种两天一小聚、三天一大聚，不是喝酒唱歌就是甩牌搓麻的现象少了，那种拉拉扯扯、勾肩搭背的喧嚣渐渐淡去，人们回到了平静和理性，人与人“无声的联系”多了起来。 这是一种好现象，正所谓无声胜有声。过去那种热衷于“热线联系” ，整天泡在一起推杯换盏，打得火热、走得很近，今天一个同学会、明天一个乡友会等，一言以蔽之，无非就是有所图。正所谓“以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远” ，“无声的联系”可以少些纷扰嘈杂，让心静下来、神定下来；少些“小圈子” “小团伙”滋长的土壤，让人与人之间的关系纯
5、净起来；少些精力上的分散，让自己有更多的精力用在工作、学习上。 多些 “无声的联系” ， 是一种静静的守望。 “无声的联系” 的可贵在于， 无论是天涯海角， 还是各奔东西，心却在一起，心心相印、守望相助。马克思和恩格斯在长达 40 年的革命生涯中，相互支持与牵挂，然而他们曾 20 年身处两地，更多只是一种“无声的联系” 。当恩格斯患病时，马克思在给他的信中说： “我关心你的身体健康，如同自己患病一样。 ”两地一心的守望，志同道合的默契，虽天各一方，但思想和心灵的沟通却始终不断。 共同的志向、 追求和品质， 可以让人与人的交往精神高于物质， 无形重于有形， 虽远在天边却近在咫尺。 多些“无声的联
6、系” ，是一种稳稳的守护。 “无声的联系”并非冷漠无情，当他人身陷困境，能够雪中送炭，敢于挡风遮雨。明代诗人郑少谷与王子衡相距千里、素未谋面，却彼此倾慕、互相赠答。郑少谷曾有诗赞王子衡 “海内谈诗王子衡， 春风坐遍鲁诸生” 。 郑少谷去世时， 王子衡哀伤至极， 为素未谋面的朋友千里奔丧。人与人的交往，都是平日看似平常，有事时却显非常，患难与共、肝胆相照，既给人力量，又让人温暖。 多些“无声的联系” ，是一种默默的守候。 “无声的联系”不是忘却，也不是抛弃，而是把记忆和美好存放心里。宋代王安石与孙少述交情极深，孙少述离别王安石时，王安石曾写过一首别少述诗为之送行，字里行间尽显彼此间的真诚和友谊。
7、后来王安石到朝廷掌了大权，有好几年孙少述同他没有来往，人们猜测两人之间有矛盾、合不来。等到王安石再度罢相而归、隐居山林，路过高沙，孙少述与其彻夜长谈，依依难舍。这种君子之交诠释出“无声联系”的一种魅力，不因久别而褪色，不因沉寂而荒芜。 “无声的联系”是真挚情感平静的表达，逢年过节时，或身患疾病中，或挫折失意之际，一声问候、一句叮咛，都会如春风般温暖，似春雨般滋润。多些“无声的联系” ，人与人的关系就多一份纯粹与干净，多一份清澈与明媚，多一份醇厚与朴实，人与人的交往就更加行得稳、走得远。 5对选文的中心论点的概括，最准确的一项是（ ） A人与人交往应该平常些，有所图才联系。 B人与人的交往应该多
8、些“无声的联系” 。 C人与人交往应该注重精神，更应注重物质。 D人与人交往有时应该忘却和抛弃，情感应该淡薄些。 6对第段画线句子的理解，表述有误的一项是（ ） A记述了明代诗人郑少谷去世时，相距千里、素未谋面的王子衡哀伤至极，为郑少谷奔丧的感人故事。 B通过具体事例，证明“无声的联系”并非薄情寡义，当他人身陷困境，能够雪中送炭，敢于挡风遮雨。 C运用举例论证，有力证明了“无声的联系” ，是一种稳稳的守护这一观点。 D这个故事说明，对素未谋面的朋友，平常就应该冷漠无情，有事才显非常，体现患难与共，肝胆相照。 7下列选项中，最适合作为本文道理论据的一项是（ ） A莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
9、 B君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 C非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 D洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 三、古诗文阅读（共三、古诗文阅读（共 28 分）分） （一）阅读下面文言文选段，完成 8-11 题。 （共 15 分，8-10 题每小题 3 分，11 小题 6 分） 【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰： “肉食者谋之，又何间焉？”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问： “何以战？”公曰： “衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰： “小惠未偏，民弗从也。 ”公曰： “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰： “小信未孚，神弗福也。 ”公曰： “小大之狱，虽不能察
10、，必以情。 ”对日： “忠之属也。可以一战。战则请从。 ” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。 ”齐人三鼓。刿曰： “可矣。 ”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，日： “可矣。 ”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰： “夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ” （ 曹刿论战 ） 【乙】夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭，皆初气过锐，渐就衰竭之故。惟荀鎣之拔逼阳，气已竭
11、而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽下，而蓄养锐气，先备外援，以待内之自毙。此善于用气者也。 （节选自曾国藩挺经 ） 【注释】荀鎣（yng） ：春秋时晋国大将。逼阳：姓，古夷族一支。遽：迅速。 8下列加点词语解释有误的一项是（ ） A又何间焉 间：隔开 B牺牲玉帛 牺牲：祭祀用的纯色全体牲畜 C陆抗之拔西陵 拔：攻下 D先备外援 备：准备 9下列各组句子中加点词意思相同的一项是（ ） A肉食者谋之 孙仲谋之攻合肥 B登轼而望之 气已竭而复振 C何以战 以君之力 D其乡人曰 安陵君其许寡人 10下列对选文理解有误的一项是（ ） A甲文写乡人劝阻曹刿的情节，反衬出曹刿对国事关心，对当时形势深刻的洞
12、察力。 B甲文详写曹刿的“评战” “论战” ，略写“参战” ，详略得当，突出曹刿的“远谋” 。 C乙文通过事例说明“气”在战争中的重要性，当不能迅速取胜时，要善于蓄养锐气。 D甲文体现了战争中“民心”的重要性，乙文论述了战时要善于观察，把握战机。 11将文中画线句子翻译成现代汉语。 （6 分） （1）忠之属也。可以一战。 _ （2）国藩于此数语，常常体念。 _ （二）诗歌鉴赏与默写真空（共 13 分） 12诗歌鉴赏。 阅读酬乐天扬州初逢席上见赠 ，完成（1） （2）题。 （6 分） 酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡（唐） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到
13、乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）诗中通过“_”和“_”两个富有感情色彩的词，直接写出了诗人被贬谪的辛酸与愤懑；但在尾联中，诗人又借“酒”振奋精神，来表现自己的_。 （3 分） （2）请谈谈本诗颈联所蕴含的哲理。 （3 分） _ 13默写填空（共 7 分，每空 1 分） （1） 望岳中表现诗人不怕困难，敢于攀登顶峰的雄心和气概的句子是：_，_。 （杜甫望岳 ） （2）气蒸云梦泽，_。 （孟浩然望洞庭湖赠张丞相 ） （3）_，直挂云帆济沧海。李白行路难（其一） （4）孟子在鱼我所欲也中提出“_，_”的主张，是历代志士仁人杀身成仁的勇气的体现
14、，也是中华民族宝贵的精神财富。 （孟子鱼我所欲也 ） （5） 渔家傲 秋思 一词中 “_， _” 写出了戍边将士因思乡的惆怅和功业未建的苦闷而寒夜难眠、潸然泪下的情形。 （范仲淹渔家傲秋思 ） 四、现代文阅读（共四、现代文阅读（共 30 分）分） （一）阅读下面选文，完成 14-17 题。 （共 18 分） 拼搏的年华拼搏的年华 当独自一个人，再次踏上曾经奔跑过的道路，感受着清风拂过发梢的温和，轻嗅着田野花香的芬芳，回想起以往的经历时，思绪就如一曲笛音，婉转而悠扬，向那记忆深处、那流年故里，飘散，飘散 清晨，我在家门前，独自玩耍，听着学校里传来的嬉闹声与读书声，心里有几许羡慕，又有几许落寞。
15、翌日恰逢周末，堂姐来找我玩。她说： “你想听歌吗？老师教给我们的呢！ ”我点点头。 “我从山中来带着兰花草种在小园中希望花开早”一首兰花草 ，我听得如痴如醉。我说： “姐，我想学认字，你可以教我吗？”她微微一笑，说： “好啊，走，现在就教你。 ”她给我一支笔和一张纸，写了我的名字，让我照着写。我先观察她拿笔的姿势， 然后从拿笔练起， 一笔一划的写着， 虽然很难看， 但是我没有放弃， 只因心中有渴望：对读书的渴望，对知识的渴望。 我姐和她朋友说： “你看我妹，好有耐心，那么喜欢读书，要不是她妈妈就那么走了，她现在应该在学校”我听见了，没有说话，只是眸中不知怎么蓄满了泪水，但我忍着没有哭，也不能哭
16、。因为在妈妈走了的那一刻，爸爸说： “无论怎样，都不要哭，因为泪水无法挽回失去的一切。 ”正如我后来的座右铭：我若不坚强，谁替我悲伤？ 我在堂姐的教导下，学会了部分拼音和零星的汉字，可以看懂有些带拼音的漫画书了。我非常的高兴，但我也知道，这还远远不够，我需要更好的努力，才可以让我的梦想，茁壮成长！ 终于，在那年秋天，我再次走进了学校的大门，开启了人生的新征程，梦想之船得以继续航行。 因为知道自己失去了太多，所以更明白何谓“珍惜” 。堂姐送了我一个心形吊坠，上面有金色的字：拼搏。我知道，她想说的一切，都在不言中了。从那时起，我将它时刻带在身边，更是把这两个字刻在了心里。 走过美好的小学时光，获奖
17、无数，掌声不计。但我想说：这一切，都不是偶然，没有上课的认真，没有课后的练习，没有多次的请教，哪有那些辉煌与闪耀？ 转眼间，来到了初中，在老师的引领下，了解到文学名著，并渐渐地喜欢上了阅读。我时常徜徉在文字的世界里，享受文学之美，忘乎所以！ 当我多次参加有关征文后，我的文字被印成铅字时，很多人都羡慕我，有祝贺的，有咨询的。依稀记得有人问： “你是怎样写的，有什么诀窍吗？”我听了，不禁微微一笑，如果真的有，为什么你没有成功？我现在的回答依然与当初一致：厚积才能薄发！收获永远为耕耘的人等待！ 当故乡的槐花，再一次四野芬芳、香飘天涯时，我已步入高中。在努力完成学业的同时，我坚持着自己的文学梦想。高中
18、的教室里有很多条幅，比如“水不激不跃，人不激不奋。 ” “如果你心头的火光不灭，谁还能浇熄你的梦想呢？” “坚持了最不想干的事情之后，便可得到你最想要的东西。 ”每一个字都充满了力量，催促着梦想之花的怒放！在宁静的深夜，我依然在桌边，看着英语资料、记着化学实验、默背着政治概念当星月都沉睡了，我也困了，但还是会再看一些文章，每天都看几页，所谓的天赋，都源于日积月累吧！并非不累，而是我心中有信念，有拼搏的意识。 在书山题海中，有我们拼搏的姿态，在夜深人静时，有我们拼搏的身影，在旭日未升时，有我们拼搏的青春！正是一如既往的拼搏，才在最美的年华里遇见了最美的风景，大学的年华终也如待放的花苞，在拼搏的汗
19、水浇灌下，绽放出不一样的华彩！ 我们缺乏的，往往不是梦想，而是为实现梦想去拼搏的勇气与力量！ 趁流年未央，我们还拥有美好的年华时，我们应该让拼搏成为主旋律，为人生奏响一曲永恒的清歌，谱写属于自己的赞歌！ （选自中国散文网，有删改） 14文章通过“我”的拼搏经历，告诉了我们一个什么道理。 （3 分） _ 15简述“我”为梦想拼搏的过程。 （4 分） _ 16文中写到了堂姐，结合上下文，谈谈堂姐的作用。 （4 分） _ 17文章语言绚烂华丽，请鉴赏品味第段。 （4 分） _ 18人生的赞歌要靠自己用拼搏去谱写，请谈谈你要如何去为自己的人生着上美丽的色彩？（3 分） _ （二）阅读下面文章，完成 1
20、821 题。 （12 分） 阅读下面的说明文，完成 810 题。 萨德反导系统有多厉害萨德反导系统有多厉害 “萨德”全名为“战区高空区域防御系统” （thaad） ，是陆基高空远程反导系统，由拦截弹、车载式发射架、地面雷达及战斗管理与指挥、控制、通信、情报系统等组成。其拦截弹长 6.17 米，最大弹径 0.37 米，起飞重量 900 千克，最大速度可达 2500 米/秒，采用直接撞击方式摧毁目标，主要拦截射程 3500 千米的弹道导弹，最大拦截高度和拦截距离分别为 150 千米和 300 千米，防御半径 200 千米左右。 而且， “萨德”系统采用了 kkv 的“动能杀伤技术” ，这是从“星球
21、大战”计划就开始发展的一种新型技术，其破坏机理是“碰撞杀伤” 。这种方式看似简单，但其难度不亚于“子弹打子弹” 。因为，此前防空和反导导弹一般都采用高能炸药破片杀伤方式， 依靠成千上万片碎片破坏目标导弹或弹头， 但这样的方式一般不会完全摧毁弹头，而只是使其偏离原定轨道，弹头内的爆炸物或生化战剂仍会散落到地面。而“碰撞杀伤”的方式可以高速撞击目标弹头，从而引爆弹头或利用高速撞击的高热使生化战剂失效。 “动能杀伤技术”的另一个优点是其战斗部很小，甚至可以没有专门的杀伤部分，只依靠制导或末机动部件的质量就可以达成“碰撞-杀伤”的效果，这大幅度减少了战斗部质量。 不仅杀伤力强大， “萨德”系统还拥有一
22、双“火眼金睛” ，可有效识别假目标。其雷达系统由雷达天线、电子设备车、冷却设备车、电源车和操作控制车五部分组成，具有公路机动和空运机动能力。这是一种 x 波段相控阵固态多功能雷达，主要负责目标探测与跟踪、威胁分类和来袭弹道导弹的落点估计，并实时引导拦截弹飞行以及拦截后的毁伤效果评估。由于 x 波段雷达使用窄波束，对弹头具有跟踪和识别能力，因此能够给拦截器提供弹头预计位置的精确评估， 并能识别假弹头。 x 波段雷达是目前世界上最大、 功能最强的陆基移动雷达，探测距离达到 500 千米，具有广泛的应用范围。 强大的性能，让“萨德”系统主要用于保护较大的具有战略意义的地区和目标，用来保护美国、盟国军
23、队、人口中心及关键设施免遭中、短程弹道导弹打击。与一直为人们所熟识的“爱国者”相比， “萨德”系统属于面防御系统。 而这种系统还被以色列和日本等国家看中， 因为数套 “萨德” 系统即可将这些国家完全覆盖，相当于“国家导弹防御”系统。 19下列说法与原文不符的一项是（ ） （3 分） A “萨德”反导系统采用了 kkv 的“动能杀伤技术” ，这是从“星球大战”计划就开始发展的一种新型技术，其破坏机理是“碰撞杀伤” 。 B “萨德”系统中的雷达系统主要负责目标探测与跟踪、威胁分类和来袭弹道导弹的落点估计，并实时引导拦截弹飞行以及拦截后的毁伤效果评估。 C x 波段雷达是目前世界上最大、 功能最强的
24、陆基移动雷达， 探测距离达到 500 千米， 具有广泛的应用范围。 D “萨德”系统用于保护具有战略意义的地区和目标，用来保护美国、盟国军队、人口中心及关键设施免遭中、短程弹道导弹打击。 20文中第段未使用的说明方法是（ ） （3 分） A列数字 B打比方 C作比较 D分类别 21下列对文章的解说正确的一项是（ ） （3 分） A本文是一篇事物说明文，说明对象是“萨德”反导系统。 B第段主要抓住“萨德”反导系统杀伤力强大的特点进行说明。 C “萨德”反导系统采用“动能杀伤技术” ，采用高能炸药破片杀伤方式，高速撞击目标弹头，使其偏离原定轨道，从而达到拦截的目的。 D第段加点词语“主要”不可以删
25、去，因为“萨德”反导系统的拦截对象并不全是射程 3500 千米的弹道导弹，还包括其他导弹，去掉“主要”一词不能体现语言的准确性。 222016 年 7 月 8 日，美国和韩国不顾中国和有关国家的明确反对立场，宣布将在韩国部署“萨德”反导系统，中方对此表示强烈不满和坚决反对。作为中国人，面对如此安全威胁，你想对美国和韩国说些什么？（3分） _ 五、语言运用（共五、语言运用（共 5 分）分） 阅读下面材料，完成 2223 小题。 某班开展以“书信沟通你我他”为主题的活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与。 （1）王强同学缺乏人生理想，没有学习热情，总觉得能拿到初中毕业证就行了，班上同学想写一封
26、信规劝他。你认为下面的名言警句中哪三则可以用作规劝的材料？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 淡泊以明志，宁静以致远。 志当存高远。 没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。 伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。 23可以用来规劝王强同学的三则名言警句是：_。 （只填序号） （2 分） 24 在这次活动中， 班上要求每位同学给自己的父母亲人写一封书信， 可同学李林却说： “现在有网络和手机，还用得着用笔墨写信吗？”你同意李林同学的观点吗？谈谈你的看法。 （3 分） 六、名著阅读（共六、名著阅读（共 6 分）分） 25阅读名著选段，按要求回答问题。 （1）下列说法有误的一
27、项是（ ） （3 分） A 论语是春秋战国时期儒家学派的创始人孔子所著的一本书，记录的是孔子的言行。 B 史记是我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇。作者是西汉史学家、文学家司马迁。被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚” 。 C王羲之是东晋杰出的书法家，被称为“书圣” ，他的兰亭集序帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书” 。 D莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说的巨匠，代表作品有我的叔叔于勒 项链等。 （2） 西游记中“大闹五庄观，推倒人参果树”的主要人物是_（1 分） （3）请用中人物的官名补全下面的回目。_风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场。 （1 分） （4）在我国一年四季种，_的白
28、天最短。 （1 分） 七、表达与写作（共七、表达与写作（共 60 分，含书写分，含书写 5 分）分） 26下面两题任选一题，按要求写作。 （1） 在生活中， 我们沐浴着爱却不自知， 很多的爱往往被我们一次又一-次地忽略， 当有一天我们长大了，我们才发现，那些被平凡包裹着的爱，是那么的亲切和温暖，是我们一生中最美的回忆。 请以“记忆中那曾经爱的味道”为题写一篇文章。 （2）雨后的大自然送给了人间一件别致的礼物一七彩虹，清晰的折射出阳光的迷人颜色，令人喜爱。 “青春”恰如这雨后的彩虹，充满了丰富的色彩。请以“青春的色彩”为话题写一篇文章。 要求：自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康；除诗歌外
29、，文体不限，不少于 600 字；文章中不得出现真实的人名、地名和校名等，否则扣分。要有真情实感，不得抄袭套作。 参考答案及评参考答案及评分意见分意见 1C， 2A， 3D， 4A， 5B， 6D， 7B， 8A， 9C， 10D （每题 3 分，共 30分） 11 （1） （这）是尽了职分之类的事情，可凭借（这个条件）打一仗。 （3 分） （2）我对这几句话，经常思索玩味。 （3 分） 12 （1）凄凉地，弃置身；坚定乐观（意近即可） 。 （1 空 1 分，共 3 分） （2）诗人借用自然景物的发展变化，说明新事物必将取代旧事物，社会总是向前发展的哲理。 （意近即可，3分） 13 （1 空 1
30、 分，共 7 分；错、漏、添字或语序错乱，该空不得分） （1）会当凌绝顶，一览众山小。 （2）波撼岳阳城。 （3）长风破浪会有时。 （4）舍生而取义者也。 （5）人不寐，将军白发征夫泪。 14我们缺乏的，往往不是梦想，而是为实现梦想去拼搏的勇气与力量！我们应该趁流年未央，还拥有美好的年华时，让拼搏成为主旋律。 （3 分，意思相同即可。 ） 15以时间为顺序： （1）上学前，渴望读书和知识，并在堂姐的帮助和教导下，种下了为梦想拼搏的种子。 （2）小学时，认真上课、练习、请教，获奖无数，掌声不计。 （3）初中时，喜欢上了阅读，文字被印成铅字。 （4）高中时，坚持着自己的文学梦想。 （5）大学时，年
31、华终也如待放的花苞，在拼搏的汗水浇灌下，绽放出不一样的华彩！ （4 分，答到 4 点可得满分。 ） 16 （1）补充情节。通过堂姐的话“ 要不是她妈妈就那么走了，她现在应该在学校”补充叙述了我没能去上学的原因。 （1 分） （2） 侧面烘托我的梦想与拼搏。 “你看我妹，好有耐心， 那么喜欢读书”侧面表现我对读书和知识的渴望。（1 分） （3）激励我成长，推动情节发展。表姐教我唱歌和写字，后来还送给我刻有“拼搏”的心形项链，一路激励我为梦想拼搏。 （2 分） 17 （1）排比， “踏上曾经奔跑的道路，感受着清风拂过发梢的温和，嗅着田野花香的芬芳，回想起以往的经历”一组排比句，把回忆点滴往事以及因
32、拼搏而遗香犹存时的情景描绘得具体可感。 （2）比喻， “思绪就如一曲笛音，婉转而悠扬” ，把思绪比作婉转而悠扬的笛音，生动形象的写出了思绪的悠远，也表达了回忆拼搏经历的陶醉之情。 （3） “芬芳” “婉转” “悠扬” “飘散”等词语的使用使得文章-开头就营造出了美好悠扬的氛围， “飘散”的反复使用，使得思绪的飘飞美妙自然。 （能从练字、句式、手法等角度合理赏析，皆可酌情给分。 ） （4 分） 18言之成理即可给分。 （3 分） 19D，20C，21C（每题 3 分） 22美国在韩国部署萨德反导系统，它的探测半径达到 2000 千米，如同在我们家门口安装了摄像头。面对如此恶心的事情，我们要坚决抵
33、制和反制，提高警惕，随时做好打仗的准备，另一方面，我们要充分利用政治的经济的手段，让韩国民众清醒地认识到在韩国的土地上部署萨德反导系统，有百害而无一利，让韩国民众也自觉地加入到抵制萨德入韩这一行动中来。 （3 分） （只要言之有理都可以给分。 ） 23（2 分） （答案解析：第则名言主要是劝导青年人要珍惜青春年华，发奋努力，不要等老了再后悔；第则名言主要是告诉我们应当树立远大的理想及其重要性，根据王强同学的情况，故可以用这三则名言警句来规劝他。而第则名言主要谈论的则是怎样才能实现远大的理想和目标， 跟王强同学的情况不相符， 故不能作为规劝的材料。 ） 24示例： 赞同。在科技发达的今天，在我们人手一机的年代，网络、手机已成为人与人之间最主要的沟通交流方式。它不仅可以通信，还可以语音、视频，可以更加快捷方便的传递信息，拉近人与人之间的距离，这些都是书信所不能及的。 反对。书信不仅是一种通信手段，它更是中华优秀传统文化的一部分，手写书信更能寄托情感，成为连接亲人朋友间的纽带。同时书信更具有保存价值，通过写信可以更好地展示一个人的文化底蕴，其作用是网络、手机无法比拟的。 （3 分，观点 1 分，理由 2 分。言之有理即可） 25 （1）A（3 分） （2）孙悟空（孙行者） （1 分） （3）林教头（1 分） （4）冬至（1 分） 26作文（60 分） 作文等级评分标准略。