1、 20222022 年广东省广州市越秀区中考语文一模试题年广东省广州市越秀区中考语文一模试题 第一部分第一部分 积累与运用（共积累与运用（共 2424 分）分） 一、 （5 小题，16 分） 1.下列词语中，每对加点字的读音都不相同的一项是（2 分） A.撩逗/脚镣 濡养/妇孺 B.妩媚/轻抚 缄默/箴言 C.拘泥/忸怩 笑涡/蜗行 D.震悚/竦峙 眼眶/诓骗 2.下列词语中，没有错别字的一项是（2 分） A.猝然 决择 教诲 墨守陈规 B.告磬 妖娆 逃蹿 怒不可遏 C.黝黑 喧哗 亘古 不省人事 D.深宵 秀颀 诡谲 取意成仁 3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（2 分） A.战友
2、们接连出现的高原反应，让专注于高原医疗研究的年轻军医吴天一忧心忡忡。 B.今年央视“315 晚会”曝光了多个食品企业，其食品生产的卫生状况让人张目结舌。 C.赛前的落选事件将老将王明娟推到舆论的风口浪尖，但她住压力最终夺得女举金牌。 D.事件在网络传播，当事人声誉受损却鲜为人知，眼睁睁地看着自己陷入舆论的中心。 4.下列句子中，没有语病的一项是（2 分） A.正在热播的央视大剧人世间 ，从平凡的周家三兄妹视角切入，讲述了这一劳动者家庭近半个世纪跌宕起伏的奋斗。 B.当前，中国的全球创新指数排名已有大辐度提升，国家战略科技力量壮大，各高新技术产业不断涌现重大创新成果。 C.重新完善、发表、修订的
3、中国残疾人体育事业发展和权利保障白皮书，有力地保障了我国残疾人体育事业的发展。 D.广州永庆坊的“微改造”秉承“修旧如旧”的原则，保持原有建筑历史风貌的同时，融入更多时尚活泼的元素到改造中。 5.某班级开展“了解消费模式，培养少年财商”的主题班会活动。请根据相关内容，完成以下综合性学习任务。 （8 分） （1）任务一班主任展示下则材料，请你用简洁的语言概括大学生消费的特点。 （2 分） 网络拼单团购、积分兑换、点击领取优惠券、购物节囤货、二手平台买卖商品对于大学生来说，这些五花八门的网络购物模式，都是省钱的窍门。想要获得团购优惠并不难，不少大学生是薅羊毛达人，遇到合算的生活日用品打折、拼单，就
4、召集室友一起参加。有大学生说：买洗衣波、纸巾之类的消耗品，这样的方式确实对钱包很友好。 （2）任务二：不少同学在新消费模式中吃过亏。请你针对其中一位同学的发言，得体地劝告其理性消费。（4 分） 小明：去年双 11，很多直播间优惠叠加太复杂，我和同学花了几天凑单，洗面奶、发卡、发绳、 文具买了一大堆，最后熬到凌晨下单，现在剩一大堆没用完呢！还影响了期中考议复习！ 小白：手机、电脑这些数码产品更新很快，每次出了新的，我就去二手平台上卖掉旧的，再买新的换代。不过上次我在平台上买到的是假货。我向卖家中请退款又到平台投诉，卖家和平台相互踢皮球，结果我只能自认倒霉了。 （3）任务三：紧扣班会主题，拟一条宣
5、传标语。 （不超过 20 字） （2 分） 二、 （1 小題，8 分） 6.古诗文默写（8 分） （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （4 分） _，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 （诸葛亮出师表 ） 剧哉边海民，_。 （曹植梁甫行 ） 浩荡离愁白日斜，_。 （龚自珍己亥杂诗（其五） ） _，半竿斜日旧关城。 （纳兰性德浣溪沙 ） （2）班级举行诗歌分享会，下面是同学做的与“月”有关的诗歌整理，请你根据批注，完成表格。 （4 分） 题目 作者 与“月”有关的诗句 批注 卜算子 黄州定慧院寓居作 苏轼 _，_ 月挂树梢，夜深人孤寂。 闻王昌龄左迁龙标 李白 我寄愁心与明
6、月，随君直到夜郎西。 月为信使，遥寄挚友情。 商山早行 温庭筠 _，_ 晓月清寒，更有早行人。 第二部分第二部分 阅读与鉴赏（共阅读与鉴赏（共 4646 分）分） 三、 （5 小题，16 分） 阅读下面的文段，完成 7-9 题。 （8 分） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：肉食者谋之，又何间焉？刿曰：肉食者鄙，未能远谋。乃入见。问：何以战？公曰：衣食所安，弗敢专也，必以分人。对曰：小惠未遍，民弗从也。公曰：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰：小信未乎，神弗福也。公曰：小大之狱，虽不能察，必以情。对日：忠之属也，可以一战。战则请从。 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。判曰：未可。齐人三鼓
7、。刿曰：可矣。 齐师败绩。公将驰之。刿曰：未可。下视其辙，登轼而望之，曰：可矣。遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 （节选自左传庄公十年 ） 7.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（2 分） A.肉食者鄙/先帝不以臣卑鄙 B.一鼓作气/而或长烟一空 C.又何间焉/又间令吴广之次所旁丛祠中 D.公将鼓之/以我酌油知之 8.用现代汉语翻译下列句子。 （4 分） （1）忠之属也。可以一战。 （2）吾视其辙乱，望其旗靡。 9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（2 分） A.“肉食者
8、谋之”写出乡人对战争漠不关心，也表现了当时平民与权贵之间的隔阂与矛盾。 B.鲁庄公作战时的急躁冒进和胜利后的提问，呼应了曹别“肉食者鄙，未能远谋”的说法。 C.交战之时曹刿用语短促，既渲染了紧张的气氛，也突出了曹刿对“肉食者”的嘲讽鄙视。 D.本文借曹刿论战揭示只有取信于民，运用正确战术并把握战机才能取得战争胜利的道理。 10.阅读下面的文段，然后回答问题。 （4 分） 予自少时，绝好岑嘉州诗。住在山中，每醉归，倚胡床睡，辄令儿曹诵之，至酒醒或睡熟乃已。尝以为太白、子美之后，一人而已。今年自唐安别驾来摄键为，既画公像斋壁，又杂取世所传公遗诗八十馀篇刻之，以传知诗律者。不独备此邦故事，亦平生素意
9、也。 （选自陆游渭南文集 ） 注岑嘉州：指唐代诗人岑参，曾任嘉州（今四川乐山）刺史，世称岑嘉州。胡床：一种可以折叠的轻便坐具。儿曹；孩子们。对子侄辈的称呼。唐安：地名，今四川崇庆县。别驾：官名，通判的别称。摄：摄官，临时代理某官。犍为：今四川乐山。 （1）请解释下列加点词的意思。 （2 分） 尝以为太白、子美之后 亦平生素意也 （2）陆游“绝好岑嘉州诗”，具体体现在哪些方面？（2 分） 11.阅读下面这首词，然后回答问题（4 分） 南乡子登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋
10、。 （1）请结合上阙内容，描绘词人登高后看到的风景。 （2 分） （2）末句“生子当如孙仲谋”表达了词人怎样的情感？（2 分） 四、 （8 小题，30 分） （一）阅读以下材料，完成 1215 题。 （13 分） 材料一： 本届冬奥会，多种中国传统文化元素惊艳亮相：冬奥会会徽的汉字设计、开幕式上的 24 节气倒计时、闭幕式折柳送别各国来宾、奥运吉祥物冰糖熊猫冰墩墩和灯笼造型的雪容融、云顶赛道的长城烽火台造型、颁奖礼服上的瑞雪祥云符号，还有运动员的龙纹战袍、中国龙图案头盔护具、名为同心的奖牌，以及雪如意雪游龙冰丝带等比赛场地名可以说，每一处中国风元素的设计，都在生动演绎着中华文明之美，充分展示了
11、大国风范和深厚底蕴。中华文化与奥运文化叠彩生辉，为人们奉献了美好环环相拥的世间盛景。 （整理自光明网） 材料二： 英国卫报直言，开幕式是一场令人叹为观止的表演，也是一个充满希望的开始。 日本东京体育新闻评论：今天的烟花很好看，用明亮的绿色和蓝色点亮冬天的设计也很棒。仪式简洁但美丽，有不少中国文化元素。 美国全国广播公司（NBC）详解了闭幕式上折柳送别所寄托的依依惜别之情。文章末尾还指出天下一家在本次冬奥会上得到充分体现。 法兰西西部报 （Ouest-France)评论：这是一场朴实且感人的闭募式。 新加坡联合早报充分肯定中国是本届冬奥会的大赢家一届真正无与伦比的冬奥会。 美国有线电视新闻同 （
12、CNN） 表示， 对于中国而言， 北京冬奥会取得了超出所有人预期的巨大成功。这不仅预示着中国实力不断增强，而且体现了中国日益自信的态度。 （整理自中国日报网、海外网） 材料三： 近日，广东粤剧院粤剧进校园项目荣获2021 广东非遗进校园十大精品案例奖。 截止 2021 年底，广东粤剧院已开展各类活动千余场，惠及师生近 20 万人次，足迹遍布香港、澳门以及珠三角、梅州等广东地区，涵盖中山大学、华南理工大学等上百所学校，基本实现广东高校全覆盖、大中小幼学校均参与的目标。剧院在探索传统戏曲如何创新上做出了有益尝试，其有力的实证是广东粤剧院近年的两部作品。 决战天策府将网络游戏与粤剧结合，吸引大量新的
13、观众群体； 白蛇传情化用、开拓传统表演技法，并在 2021 年搬上电影银幕，首周票房突破 2000 万元，成为中国戏曲电影票房的一个现象级案例。 （整理自南方报业传媒集团南方+客户端） 材料四： 党的十八大以来，我国学校美育取得了突破性进展。在美育课程建设方面，义务教育阶段 93.5%的省、自治区、直辖市的音乐和美术课程总量达到了国家规定的 9%的课时数。在高中教育阶级，全国 86.4%的学校能开设 6 个学分的艺术类必修课程， 75.7%的中职学校将艺术课程纳人公共基础必修课， 并保证 72 学时。在美育资源保障方面，美育师资队伍建设成效明显，美育器材配置和场地设施条件大幅改善。学校美育品牌
14、项目的影响力日益加深。高雅艺术进校园活动持续开展了 11 年，中央财政专项资金累计投入 6.5744 亿元。大、中小学生艺术展演活动探索出的学校、省级和全国三阶段模式，成为各地推进美育工作的常态机 制和重要抓手。 （整理自孙勇、范国春我国学校美育工作的现状、问题与对策 ） 材料五： 消费社会和互联网时代，真的就没有审美了吗？答案是否定的，美的生活一直存在。只是对何为美的生活的定位一直在不断变化。借助移动互联网，对美的生活的认识与传播发生了重大变化。有关美的生活的叙述不再被专家与学者垄断，它被不断细分，形成了具有社会分层意义的文化区隔。 移动互联网的出现，催生了新媒体的传播方式。新媒体通过数字技
15、术和移动互联网开拓了新型的数字传播渠道，形成了大容量、实时性、交互性、跨空间界线的媒体形态。新媒体的最重要特点是全民参与，真正形成了大众文化的时代，每个人都可以成为自己所办杂志、所拍影视的主编与导演。有能力参与其中的不再只是传统精英们，各色人等的作品都有其相对应的客户，形成自身市场。 在新媒体的作品生产中，每个参与者的表达动力都是多重且复杂的。一方面，人们渴望阐述自己对生活的理解，释放创造的潜能，渴望在陌生人的世界中找到同类和共鸣者；另一方面，人们又无法摆脱市场竞争的压力，时时刻刻都会遇到自我放弃以争取吸引更多眼球的挑战与选择。不知不觉之中，新媒体的生产与消费创生了审美差异，其差异的本质是人群
16、在教育、收入、成长环境等方面的阶层之盖。 物以类聚，人以群分同样地产生于审美之中，而叙述的话语权亦在变化。 未来之路在哪里？其实远不需要焦虑，应当相信，抵抗审美异化的力量一直都在场且不断增长，那就是消费者自身的反思、人们对精神生活的向往、认真做事的态度以及知识分子的社会责任感。 （摘自佟新消费社会中文化审美的异化与重塑 ，有删改） 12.下列对材料内容表述不正确的一项是（3 分） A.外国媒体除了关注北京冬奥会上的中国文化元紫，还肯定了中国发展带来的文化自信。 B.截止 2021 年底，广东粤刷院开展各类活动，惠及广大师生，实现广东高校全覆盖的目标。 C.将网络游戏与粤剧结合，化用与开拓传统表
17、演技法是广东粤剧院粤剧创新的有益尝试。 D.有能力参与新媒体制作的，不再只是传统精英们，各色人等用自己的作品形成自身市场。 13.下列对材料的理解符合文意的一项是（3 分） A.北京冬奥会上中国风元素的各种设计，既是对传统文化的继承，又是赋予了时代特征的创新。 B.由图表可知，2007 年至 2017 年，全国义务教育阶段学校艺术器材配置达标率提高均超过 35%。 C.正是因为数字技术和移动互联网的迅猛发展，人们对美的生活的认识与传播才发生了重大变化。 D.新媒体的生产与消费创生的审美差异，其本质是在教育、收入、成长环境等方面的话语权差别。 14.小明研究了上述材料，得出以下看法，其中表述不正
18、确的一项是（3 分） A.北京冬奥会的颁奖花束采用非遗项目“海派绒线编结技艺”，这体现了大国的文化自信。 B.传统戏曲勇于创新发展，主动走近青少年，将会焕发强大的生命力和强烈的艺术感染力。 C.奇形怪状的城镇建筑，花式繁多的网红产品，大同小异的土味视频说明社会审美的缺失。 D.学校美育工作这些年来得到了至上而下的重视，成效非常显著，大中小学生都从中收益。 15.新时代开展中华优秀传统文化教育具有重要的育人价值。请根据材料，从教育部门的角度，提出三条将传统文化融入美育的可行性建议。 （4 分） （二）阅读下面文字，完成 1619 题。 （17 分） 女巫的不肖子 奥地利福奉格特霍夫 高年生译 大
19、多数孩子都熟悉女巫：女巫使所有人感到害怕，把王子交成青蛙，在革果中下毒，月满时飞往公羊山。女巫脸上长瘊子，大多驼背，肩上栖息着凶恶的乌鸦。她们爱吃毒蟾蜍和鸡眼，从不刷牙。 这些都是女巫自己说的，因为她们还对此感到自豪。可是克蕾策的事谁也不知道。为什么？因此此事使女巫们很为难。 克蕾策是一个真正可怕的女巫。她有一桩很大的心事：她的孩子库尼贝特。 库尼贝特使女巫们害怕。他是一个可怕的孩于，因为库尼贝特很乖。他是一个可爱的好孩子。他对施魔法、毒苹果等什么都不感兴趣。他的扫帚只是用来扫地，他不肯用它来飞行。库尼贝特最爱吃的才是维也纳的肉排加菠菜。他只喝牛奶，每天刷两次牙。他的母豪克蕾策从早到晚写个不停
20、： 我怎么会有这么一个坏儿子？你为什么这么乖！至少坏一次嘛！ ！ ！你将来怎么会成为真正的巫师呢？！ 克蕾策感到绝望。 再加上魔女节越来越近了。到那时女巫们的子女就得证明他们已是真正的女巫和巫师了。 其他的女巫都不为自己的孩子操心。一个坏过一个，残暴酷虐，暴殄天物，乐此不疲。 他们为迎接魔女节想出了可怕的事情：烧房子，扔炸弹，让汽车相撞。你们干得真漂亮，真是乖孩子，好孩子。自豪的女巫母亲们说。 克蕾策感到不安。可库尼贝特快活高兴，安慰他的母亲：你不要担心，我一定不会给你丢脸的。 这个时刻来到了。熊熊的烈火在燃烧，女巫们跳狂热的舞蹈，怪声高唱可怕的歌。女巫们的孩子表演他们所干的坏事。现在轮到库尼
21、贝特了。他勇敢地走到前面，说： 我要去战争之国。 女巫们难以相信。难道库尼贝特终于改变了吗？现在他是否已变坏了？ 好。她们喊道，打仗杀人，这是最坏的事！ 她们围着库尼贝特跳起魔女舞，嘻嘻哈哈，心花怒放。 库尼贝特来到战争之国。 在那儿，穿着红色军服的士兵们向穿着蓝色军服的士兵们开火。 蓝城的炮弹把红城的房子打出很多的洞。绿城的男人们来到黄城，开枪，呐啦，把所有东西砸烂，并说：现在这也是一座绿城了。尽管它一直还是黄色的。 这就是战争。 今天我要第一次使用我的巫师魔力。我要对战争施魔法！库尼贝特很开心。 士兵们维续开枪开炮。可是忽然发生了这种事情：每一枪发出的不是子弹，而是一朵鲜花。 红兵枪口发出
22、的是红玫瑰，蓝兵枪口发出的是毋忘草。 代替炮弹射向天空的是花草树木，它们打到哪里就在哪里扎根。 起初士兵们丝毫无法理解发生了什么事。鲜花，遍地都是鲜花。每一枪都是一朵花。 停止射击，蓝兵向红兵喊道，这使人痒得难受！ 红兵回嘴嚷道：谢谢你们的母忘草，谢谢！来，让我们赶快在花儿凋谢之前照管好它们！ 士兵们忘掉了战争，如今宁愿把时间和精力用于他们的花草树木上。 女巫们获悉库尼贝特所干的事情后脸上立刻长出新的瘊子。不仅如此！她们气得要死，因此 【注】福泰格特霍夫： （1954 年）奥地利童话大师。主要作品有美丽的龙 药草童话集等。 16.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（3 分） A.女巫们外表
23、丑陋，内心邪恶。他们的世界以干坏事为荣，以做好事为耻。 B.库尼贝特宣布去战争之国，女巫心花怒放，确信他终将成为真正的巫师。 C.文中关于战争的描述，有调侃、讽刺的意味，这体现了作者的反战思想。 D.“赶快在花儿凋谢之前照管好它们！”表明士兵们依然深藏着美好的人性。 17.库尼贝特是一个什么样的人？请结合全文简要分析。 （6 分） 18.文章第 4 段划线的两个句子是否自相矛盾，为什么？（4 分） 他是一个可怕的孩子，因为库尼贝特很乖。他是一个可爱的好孩子。 19.开枪射出鲜花的场景如何体现童话的想象“夸张而合理”的特点？请结合文本简要分析。 （4 分） 第三部分第三部分 写作（共写作（共 5
24、050 分）分） 五、 （1 小题，50 分） 20.请以最好的助手为题目，写一篇文章。 （50 分） 要求：文体不限（诗歌除外） 。 600 字以上。 文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 附加题（8 分） 学校开展名著阅读活动，请你参与并完成下列任务。 阅读策略 内容呈现 阅读任务 选择性阅读 第十五回 葬神仙马秀才送丧 思父母匡童生尽孝 第十六回 大柳庄孝子事亲 乐清县贤宰爱士? 第十七回 匡秀才重游旧地 赵医生高踞诗坛? 第十八回 约诗会名士携匡二 访朋友书店会潘三 第十九回 匡超人幸得良朋 潘自业横遭祸事? 第二十回 匡超人高兴长安道 牛布衣客死芜潮关 1.任务一：通过了左侧回目中
25、“匡童生”到“匡秀才”的变化经历，我们可以感受到儒林外史此书_的主题。 （2 分） 对比性阅读 选文一： 罗曼正在干活，两个德国兵和一个伪军官拿着鞭子狞笑着前来抓他。 阿尔焦姆正在旁边的钳台上干活。 他扔下锉刀，逼近伪军官，喝问：你这个坏蛋，凭什么打人！ （整理自钢铁是怎样炼成的第一部第三章） 选文二： 彭德怀继续说：我正好走过他家，便停下来看农民们的示威。我看到有许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，使带领农民攻打他家，并且冲了进去，把他的存粮都运走了。我事后想起来也不知道自己为什么这样做。我只知道，他应该把米卖给穷人，要是不卖，他们
26、把米拿走是应该的。 （节选自红星照耀中国第八章第三节） 2.任务二：在阅读钢铁是怎样炼成的时，有同学在阿尔焦姆的身上看到了彭德怀的影子。请根据左侧选文回忆相关情节，概括两人性格的相似之处。 （2 分） 探究性阅读 A.儒林外史中“马二”马秀才的设置之妙? B.骆驼祥子中老马这个人物的设置之妙? C.简爱中舅妈里德太太的设置之炒 3.任务三：小说以塑造人物为中心， 即便是次要人物的设置，都奥妙无穷。请从左侧表格任选一个主题，具体说说你对此的思考与理解。 （4 分） 参考答案参考答案 1. 选 B 项（妩媚 w/轻抚 f 缄默 jin/箴言 zhn；A.撩逗 1io/脚镣 1io 濡养/妇孺 r；
27、C.拘泥 n/忸怩 n 笑涡/蜗行 w；D.展悚/竦峙 sng 眼眶 kung/诓骗 kung) 2.选 C 项（A.抉择 墨守成规；B.告罄 逃窜；D.取义成仁。 ） 3.选 D 项（鲜为人知：很少人知道。A.忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。B.张目结舌：睁大眼 睛说不出话来，形容人窘迫或惊呆的样子。C.风口浪尖：意思是比喻激烈尖 锐的社会斗争前哨。 ） 4.选 B 项 （A.宾语残缺， “讲述”后面少宾语， 应在“奋斗”后面加“历程” 。 C.语序不当， 应该是“完善、修订、发表”。D.句式杂糅，应删去“到改造中”。 ） 5.（1）喜欢使用各种优惠省钱的窍门上网络购物。 （2 分）
28、 （2）示例 1：小明，商品优惠是商家的促销手段，购买物品还是要按需购买，囤积太多容易浪费。另外，时间宝贵，计算优惠、折扣适时而止，我们没必要花太多时间。 示例 2：小白，在购物时，我们要选择正规平台，避免产生经济损失。另外，数码产品既然更新很快，我想没必要每次都更新换代吧。 （4 分） （3）示例 1：网络购物需理性，少贪便宜多动脑！ 示例 2：理性消费，做金钱的主人！ 6.（1）三顾臣于草庐之中；寄身于草野；吟鞭东指即天涯；一抹晚烟荒戍垒。 （2）缺月挂疏桐，漏断人初静；鸡声茅店月，人迹板桥霜。 7.选 A 项 （鄙： 见识短浅。 B.第一次/全； C.参与/私下； D.无义， 补足音节/
29、代词， 指射箭是凭手熟的道理。 ） 8. （1） （这）是尽了职分之类的事情，可以凭借（这个条件）打一仗。 （2）我看到他们的车轮痕迹混乱，望见他们的旗帜倒下。 9.选 C 项（交战时曹刿用语短促，体现战争紧张，也为下文没下悬念，并没有对统治者的嘲识鄙视。 ） 10.（1） 【词语解释】曾经；向来，一向 （2） 【文意理解】醉后要孩子们诵读岑嘉州诗。认为岑嘉州是李白、杜甫之后，唯一一个才华出众的诗人。在书斋壁上画岑嘉州像。选取当世流传的岑嘉州遗作 80 多篇刻印流传。 （1 点 1 分，写到 2 点即满分。 ） 11.（1）示例：登上北固楼，举目远眺，词人只看到北固楼的无边风光和滚滚东流的无尽
30、长江水。 （2）示例：热情赞颂孙权不畏强敌勇于抗争的精神，也含蓄地抒发了对宋统治者苟且偷安不求收复失地的愤懑之情。 12.选 B 项（应是“基本实现”。 ） 13.选 A 项 （B.以偏概全， 初中未达到 35%； C.强加因果； D.见材料五第 3 段“其差异的本质是人群在教育、收入、成长环境等方面的阶层之差”。 ） 14.选 C 项（是审美的“差异”，非为“缺失”，偷换概念。 ） 15. 示例：借助冬奥会影响，开设关于中华文明之美的相关课程，增强师生文化自信；顺应消费社会和互联网时代的变化， 大力制作、 传播优秀的中华传统文化作品。邀请传统戏剧等高雅艺术团队进校园，打造校园美育品牌项目；
31、加强美育师资队伍对中华优秀传统文化的学习； 购买古筝、 二胡等民族乐器，改善校园美育器材配置和场馆设施；开展各级各类学生传统文化艺术展演活动或设计类竞赛。 （建议均需扣住“传统文化与美育”，对“新时代”有所体现。写出三条建议即满分） 16.选 B 项（错在“确信”，见原文“女巫们难以相信。难道”） 17.示例：洁身自好的人。库尼贝特生活在一个以干坏事为荣的环境里，但他完全不受影响，坚持自己正确的处事方式。热爱和平的人。为了和平，他第一次使用巫师魔法，对战争施魔法，让士兵的枪口发出的不是子弹，而是鲜花。聪慧沉着的人。库尼贝特用魔法制止了最坏的事打仗杀人，在这之前，他不露声色，还安慰母亲，瞒住了周
32、围的人。 18. 示例：不矛盾。因为第一句话是站在女巫们的立场来说的，库尼贝特对女巫们爱做的施魔法、毒苹果等什么都不感兴趣，过着与周围人完全不同的生活。第二句话是站在作者的立场来说的，库尼贝特身上集中体现了人性的真善美，表现了作者对美好人性的追求和向往。 （只表态没有分析，不给分） 19.示例：开枪射出鲜花，这在现实生活中是不可能发生的事，非常夸张；但这一想象符合库尼贝特乖、可爱的性格特点， 也符合作为女巫的孩子会施魔法这一身份特点， 同时也反映了现实中的人们对战争的厌倦，对和平的美好期盼。 （夸张 1 分；合理 3 分；人物性格 1 分；身份特点 1 分；主题角度 1 分） 20. 参考广州
33、市中考“作文分项分等评分表” 附加题 1.示例：讽刺追逐功名富贵的社会/讥讽科举制下功名利禄对“儒家读书人”内心的毒害和扭曲/批判腐朽的科举制度 2.示例：两人都有反抗压迫的意识，有正义感，对穷苦人民对被压迫者抱有强烈的同情心。 3.示例 A： 儒林外史中的马二是八股制度的虔诚信徒，治学认真，为人古道热肠。他资助匡超入，对其所作的“中了举人、进士，即刻就荣宗耀祖”的举业宜传，深深影响了匡超人，推动了情节的发展。他与追求名利成为弄虚作假的科场骗子、装腔作势没有足够儒学涵养的匡超人形成鲜明对比。体现了作者批判科举制度的主题。 示例 B： 骆驼样子中的老马一辈子勤劳要强，最后却无法拯救自己和小孙子。他的悲剧命运仿佛就是样子命运的预演或映照， 揭露了当时社会黑暗的主题。在样子四处找小福子时， 老马提示小福子可能的去向，老马的出现推动了小说情节的发展。 示例 C： 简爱中的舅妈，自私刻薄，偏袒自己儿子。因为憎恶舅妈的恶行，简爱勤奋学习并寻求机会逃离，简爱的反抗精神因此萌芽。舅妈这一角色既推动了情节发展又有助于主要人物的塑造。舅妈临终前终于良心发现，告诉简爱她还有亲人在世的真相，也再次使故事情节有了转折。 （次要人物性格 1 分，结合具体情节分析 1 分，人物设置的作用 2 分）