1、2022 年江苏省南京市建邺区中考一模语文试卷年江苏省南京市建邺区中考一模语文试卷 一（一（2424 分）分） 1.根据语境完成题目。（7 分） 玩是人的天性。远古的人们，白天打猎采摘，夜晚围着篝火，载歌载舞，是玩；王羲之与好友会于兰亭，吟诗作赋饮酒绘画，兴之所至，佳作迭出，是玩；我们小时候用橡皮泥捏出各种造型，无 xi吃饭，刨根问底，也是玩。 （1）看拼音写汉字：xi( )（1 分） （2）语段中加点的“兴”字念 。它是一个容易读错的字，与下面( )选项中加点字容易读错的原因最接近。（2 分） A.污秽 B.称职 C.惩罚 （3）下列词语中的“迭”与画线词同义的是( )（2 分） A.迭起
2、B.更迭 C.忙不迭 （4）画波浪线的词语使用不当，应换作( )（2 分） A.心不在焉 B.任劳任怨 C.乐此不疲 2.按要求填空。（11 分） （1）将处的古诗名句补充完整。（4 分） （2）根据对话，在处填写合适的语句。（7 分） 灯谜一 灯谜二 灯谜三 灯谜四 谜面： 谜面： 谜面： 谜面： 谜底：放风筝 谜底：下棋 谜底：打猎 谜底：游船 小帅和小杰就这组灯谜展开讨论。 小帅 我发现这些灯谜不完整，缺少“谜目”，也就是提示猜谜人答题范围的语句。这四个灯谜答题范围一致，可以统一补上“打一 ”。小杰，你有什么建议？ 小杰 我不太懂灯谜，就来学习学习，没什么建议。 小帅 。 小杰 谢谢你的
3、鼓励。我记得曾经看过更有趣的玩法，比如可以把灯谜三的谜底换成王绩 野望 中的 “牧人驱犊返， 猎马带禽归” ， 因为 。 小帅 这个想法真是不错！那灯谜四的谜底就可以换成欧阳修采桑子中的“ ， ”。 3.阅读下面有关“斗草”的资料，按要求完成任务。（6 分） 文 字 资 料 图 片 儿童散学归来早， 。 （高鼎村居） 有约不来过夜半， 。 （赵师秀约客） ， 左牵黄，右擎苍。 （苏轼江城子） 争渡，争渡， 。 （李清照如梦令） 斗草分为武斗和文斗两种方式。 武斗是指 ，谁的草茎先断，谁就输。 文斗最初是看谁采的花草种类多，新鲜别致，谁就取胜。后来有了更高端的玩法：游戏者采来百草，以对仗的形式互
4、报花草名，谁采的花草种类多，对仗的水平高，谁便赢。 （1）根据图片，将文字资料中“武斗”的玩法补充完整。（4 分） （2）小杰邀请你“文斗”，他说“鸡冠花”，你可以对 。（2 分） 二（二（4242 分）分） （一）散文阅读（11 分） 狗刨式游泳狗刨式游泳 苏 童 我常用的锻炼方法是游泳。游泳馆离我的住所不远也不近，骑着自行车，带着泳具到了目的地，按照游泳者条例作一次简单的沐浴，然后直奔泳池，跳下去就开始我的五百米泳程，没有商量的余地。我这样已经游了近两年了，一直觉得自己是在享受生活，但最近觉得自己游泳游得很无聊。 事情的起因是游泳池里一个家庭的出现一对年轻夫妇带着他们的儿子来到泳池里。我游
5、泳的时候很专注，但那个家庭发出的种种欢乐的声音使我无法忽略他们的存在。 那一家三口在冬季的游泳池里显得特别引人注目， 为什么？冬季的泳客一般都游得像模像样，而那一家子是统一的狗刨式！他们在游自由泳、正规蛙泳甚至蝶泳的泳客中显得很可笑，同时却是鹤立鸡群。有人用嫌厌的目光看着他们，但他们旁若无人。你关心他们的泳姿，他们却不关心你，只是亲密无间地享受着游泳池里的天伦之乐，而且那个孩子和母亲不时地发出因果不明的快乐的大笑声。 不知为什么，我冷眼相看之间却意识到那是游泳池里唯一快乐的三个人。我忽然觉得自己这么正规地游来游去很无趣、很累人，脑子里忽发奇想，想起我小时候也在家乡的护城河里狗刨过，再刨一次看看
6、？我这么想着，就模仿那个家庭在水里刨了几下，没有想到只是刨了那么几下，我竟然为自己的动作感到羞耻。我的狗刨动作戛然而止，重新恢复了正式的自由泳。我仍然注意着那个狗刨式家庭，看他们刨得欢天喜地，顿时觉得自己的游泳不仅无聊，甚至有点像一台机器的运转那样沉闷烦人了。 就是从那天开始，我觉得我的游泳习惯其实是一个未能解决的问题：我为什么不能在游泳池里快乐地狗刨呢？我为什么要学会正规的泳姿呢？为什么我掌握了正规的泳姿以后就觉得游泳与玩水有区别呢？为什么要制造这种区别？我想我跟许多人一样钻入了公共观念的圈套， 一旦追求了科学和技术，就丧失了原始和快乐，大家扯平。 或许我是碰到难题了，或许这很容易解决，有人
7、会说：既然你游得不快乐那就别游啊。我也这么想，可问题是我要锻炼。有人又会说了：既然是锻炼就别要求什么乐趣，鱼与熊掌你都想吃？哪有这么便宜的事！ 问题就在这里，人类把自己发展到了这个地步，鱼与熊掌不可兼得。可你想想，这两样好东西为什么就不能兼得呢？ （选自自行车之歌，人民文学出版社 2017 年版） 4.文章首段提到“但最近觉得自己游泳游得很无聊”，作者为什么这样说？结合文本简要分析。（3 分） 5.文中有多处矛盾，找出一处并分析其表达效果。（4 分） 6.从语气语调的角度说说文末画线句应该如何朗读。（4 分） （二）组合文本阅读（13 分） 【材料一】【材料一】 曲水流觞原是古代上巳节的重要祭
8、祀活动， 到了汉朝演变成一种饮酒游戏。游戏的内容是找一条蜿蜒但并不湍急的河流， 所有人沿河散坐， 童子在上游放一杯美酒，酒杯顺水漂流，落在谁的面前，谁就写一首诗，写不出就罚酒。 注觞，古代盛酒的器皿，用兽角等较轻的材质制成，体积小，下有支架，可在水面漂浮。 （根据网络材料改编） 【材料二】【材料二】 上个世纪 50 年代， 延安报这样报道延安冰上运动：在延安，每年都有将近四个月的结冰期，这对于冰迷们来说，真是一个冬季冰上运动的好时期。 1955 年以后，滑冰运动逐渐成为延安广大青年喜爱的冬季体育运动。延安中学 800 多名学生，除了少数不能参加体育活动的，其余都学会了滑冰。后来，冰上运动扩展到
9、广大群众中。为此，延安体育运动委员会成立了延安市滑冰训练班，培养技术人员。 在 1956 年末召开的延安冰上选拔大会中，除男子速滑 1500 米、女子速滑1500 米和男子速滑 5000 米以外，其他项目均创造了新纪录。 （根据 延安报 延安地区志 相关资料整理） 【材料三】【材料三】 傍晚散步，翻看微信，刚好遇见马路上如何拍霓虹闪烁的小视频：先把镜头朝向自己的手掌，对焦，然后拍摄，很简单。为了验证效果，我专门跑到路口的天桥上，对着来往的车辆开拍，果然出现无数闪烁的光斑，配上汪峰那首光明发了抖音，然后去朋友圈嘚瑟自己新学的技能 会玩的人，有创意，有想法，有热爱生活、不断求新的精神。当我们还是孩
10、童的时候，人人都是小玩家；长大后，却慢慢失去了玩的能力。很多人怕玩物丧志，这是一种误解任何学习或工作在放松的状态下，反而会更高效更有灵感。 在玩这件事情上，我们应该以孩子为师。智者与孩童在一件事情上极为相似，他们都怀抱一份奥妙而深刻的纯真，很容易被平常生活的大小事取悦。 会玩的人，明眸善睐于眼前的细小事物，通过各种方式增添生活中的快乐元素。当然，生活也会对他们报以偏爱。有时候，玩着玩着，人生就从困难模式变成了简单模式，这是玩的智慧。 （根据“中国经济网”材料改编） 【材料四】【材料四】 （来源：知乎） 7.有同学认为【材料一】和【材料二】中的配图可以删去，你觉得呢？说说你的理由。（4 分） 8
11、.从初中课文中举一个例子，作为【材料三】画线句的论据。（3 分） 智者与孩童在一件事情上极为相似,他们都怀抱一份奥妙而深刻的纯真,很容易被平常生活的大小事取悦。 9.小帅读了以上四则材料，很有触动，想把它们结合在一起，做一个主题演讲。请你帮他提炼一个演讲主题，并说明理由。（6 分） （三）古文阅读（12 分） 【甲】【甲】 又西六里为居庸关南口，有城，南北二门。 魏书谓之下口， 常景传：都督元谭据居庸下口。元史谓之南口。自南口以上，两山壁立，中通一轨，凡四十里，始得平地。而其旁皆重岭叠嶂蔽亏天日。 (节选自顾炎武昌平山水记，北京古籍出版社 1982 年版) 【乙】【乙】 居庸关者， 古之谭守者
12、之言也。 龚子曰: 疑若可守然。 何以疑若可守然？曰:出昌平州，山东西远相望，俄然而相辏相赴，以至相蹙，居庸置其间，如因两山以为之门，故曰疑若可守然。下关最下，中关高倍之，八达岭之俯南口也，如窥井形然，故曰疑若可守然。 （节选自龚自珍全集，中华书局 1959 年版） 注释辏（cu）：聚集。蹙（c）：收缩。 10.读文中画线句，完成题目。（4 分） （1）用“/”给下面句子划分停顿，限一处。（1 分） 而 其 旁 皆 重 岭 叠 嶂 蔽 亏 天 日 （2） 这句话与 三峡中的“ ， ”异曲同工， 再结合生活中“月盈月亏”的自然现象，可以推断出“蔽亏天日”意思为 。 （3 分） 11.【乙】文中出
13、现了四次“疑若可守然”，小帅从结构架设的角度看，觉得很好；小杰从语言简洁的角度看，觉得不妥。你同意谁的看法？结合文本内容分析。（4 分） 12.结合【甲】【乙】两个选段理解下面句子的含义。（4 分） 顾（炎武）平铺直叙，像是用文言说家常话；龚（自珍）则不然，左曲右折，像是用文言种奇花异草。 张中行怎样学习文言文 （四）名著阅读（6 分） 13.有些书， 初见时让你心生畏惧； 最终你走进它， 读懂了它。 你是如何做到的？以初中语文教科书重点推荐的 12 部名著中的任意一部为例，向大家介绍你的阅读经验。 三（三（5454 分）分） 14.初三学习日益紧张，小帅倍感压力，经常找小杰长时间倾诉，让同样
14、处在忙碌与压力中的小杰有些为难。作为旁观者的你，想对小帅或小杰说些什么？写下你想说的话，不少于 150 字。（14 分，含书写分 5 分） 我对 说： 15.请以“动”为话题，自拟标题，写一篇作文。（40 分） 要求：文体不限，诗歌除外； 不少于 600 字； 不得出现真实的校名、人名。 参考答案参考答案 一（24 分） 1.（7 分） （1）（1 分）暇 （2）（2 分）xng B （3）（2 分）A （4）（2 分）C 2.（11 分） （1） （4 分）忙趁东风放纸鸢 闲敲棋子落灯花 老夫聊发少年狂 惊起一滩鸥鹭（一空 1 分，错漏添倒一处，本空不得分） （2）（7 分）（1 分）传统活
15、动/传统游戏/活动/游戏/娱乐活动 （2 分）这可不行，讨论就要人人参与。我觉得你常常有很好的点子，要相信自己啊。（讨论原则 1 分，鼓励 1 分）（2 分）这两个诗句的内容都与打猎有关，一个做谜面，一个做谜底可以互相呼应。 （内容的共同点 1 分，分析 1 分） （2 分）微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞（诗句中与游船有关的亦可） 3.（6 分）（1）（4 分）游戏者先寻找合适的草茎，然后每两个人将手中的草茎交叉成十字，接着用力向自己的方向拉。（一个步骤 1 分，有表示顺序的词 1分）（2）（2 分）狗尾草/鼠尾草/马尾草/鸡翅木/虎耳草（偏正结构，对仗工整 2 分；偏正结构但对仗不够工整，如蝴蝶兰
16、、四叶草等，得 1 分） 二（42 分） （一）4.（3 分）因不能像那一家三口一样在泳池快乐的游泳而觉得自己无聊；对自己规范化的泳姿感到无聊；因自己不能解决锻炼与快乐之间的矛盾而感到无聊；一旦追求了科学和技术，就丧失了原始和快乐。 （一点 2 分，两点 3 分） 5. （4 分）“我”冷眼相看之间却意识到那是游泳池里唯一快乐的三个人。（1分）这句中的“唯一”与“三个人”矛盾（1 分），“三个人”强调人数，“唯一”强调以家庭为单位的整体，突出这家人作为游泳池内的“异类”，充分享受着家庭之间亲密无间的天伦之乐，并不在乎旁人的目光和想法（2 分）。 （找出矛盾处的例子 1 分，指出例子中矛盾 1
17、分，分析并指出主题情感 2 分） 6.（4 分）应读出略带思索的、平缓（舒缓）的语气语调（1 分）。这句话表面是说“游泳”和“玩水”两种游泳形式无法兼得（1 分），实则在表达想要获得“公共观念”认同和自身获取“原始和快乐”二者无法兼而有之（1 分）。文末的总结是“我”对游泳中出现的现象背后深刻的质疑和思索，因此应读出略带思索的、平缓（舒缓）的语气语调（1 分）。 7.（4 分）分层赋分。（不能删去，最高可得 4 分；删去，最高可得 3 分） 示例一：都不能删去。【材料一】列了图片/图文并茂，使得内容介绍更为直观/生动形象/通俗易懂（任意一点即可得分），不能删去（2 分）；【材料二】配图能够直观
18、地感受新闻事件的真实性真实性，了解新闻报道的核心内容（1 分），同时配图可以营造阅读氛围，让读者有现场感现场感，仿佛身临其境，更好地理解新闻内容（1 分），也不能删。 示例二： 能删去。 【材料一】 的文字对 “曲水流觞” 的介绍已经很清晰了 （1 分） ；【材料二】新闻报道内容简明，主要信息清楚，这里的图片只是丰富了形式，删去不影响原文的表达效果（2 分）。 8. （3 分）（成人角度或孩童角度均可，来自初中课文。） 示例一：记承天寺夜游中，苏轼解衣入睡，看到月色入户，欣然起行。（3分） 示例二：醉翁亭记中，欧阳修享受山水之乐，得之心而寓之酒。（3 分） 示例三： 登勃朗峰中，作者上山欣赏到
19、勃朗峰的奇景，下山经历惊险旅途，遇到怪异车夫，妙趣横生。（3 分） 示例四：阿长与中“我”收到长妈妈买的“有画儿的三哼经”感到高兴，并使“我”发生新的敬意了。（3 分） 9.（6 分）分层赋分（由外在形式变化发现内在的不变，最高得 6 分；只能发现活动形式浅层外在形式变化，来提炼主题，并做出合理的分析，最高得 4 分。） 演讲主题可从关注生活中活动形式的发展，生活中玩的背后价值，人类在活动中习得知识技能的天性等来确定。 示例：我觉得演讲主题是：从古至今，人类对活动的兴趣和从活动中收获知识技能的天性不变（2 分）。【材料一】古人的活动注重的是文化礼仪（1 分）；【材料二】老一辈人的活动更注重强身
20、健体（1 分）；【材料三】【材料四】当代人则更注重知识的习得和眼界的开阔，“玩”和“学”是不分开的（1 分）。因此，我认为演讲主题可以是时代在变，生活内容在变，但人类在活动中习得知识技能的天性不变。 （观点明确 2 分，结合四则材料分析 3 分，表述条理清晰 1 分） （三）10.（4 分） （1）（1 分）而 其 旁 皆 重 岭 叠 嶂 / 蔽 亏 天 日 （2）（3 分）重岩叠嶂，隐天蔽日（一句 1 分） 天空和太阳都因（山的）遮蔽而不完整。（意对即可，1 分） 11.（4 分） 示例一：同意小帅的看法。第一处“疑若可守然”概括了居庸关的地形特点（1分） ， 后三处 “疑若可守然” 以设问
21、的形式具体分析了居庸关的地形特点 （1 分） 。这四句话引领了整个语段的结构，条理清晰（1 分）；同时四句话或陈述、或疑问、或判断，形成文本节奏上的变化，更吸引读者（1 分）。 示例二：同意小杰的看法。四处“疑若可守然”从内容上来说意思是一样的，后三处可以用“如何”“其一”“其二”这样的句子表达（2 分）。这样不仅更简洁，也能形成语言上的变化，更显灵动（2 分）。 同意二者看法并分析准确，亦可得满分。同意二者看法并分析准确，亦可得满分。 12. （4 分） 示例：甲文顾炎武的语言质朴平实，多用四字词语，如“两山壁立，中通一轨，凡日千里，始佁平地”，像是在用文言文说家常话，平铺直叙（2 分）；乙
22、文龚自珍的语言生动形象，多用比喻的手法，如将南口的地势比作井口“如窥井形然”，像用文言文种奇花异草，左曲右折，有文学气（2 分）。 （句子含义 2 分，结合选段 2 分） 13. （6 分）从消除与经典的隔膜的阅读方法出发。 示例：作为一个昆虫恐惧者，初见昆虫记这一书名，内心充满抗拒。后来，在妈妈的“胁迫”下，硬着头皮通读一遍，认识了杀手螳螂、淑女瓢虫、提琴家蟋蟀，第一次走进了栩栩如生的昆虫世界；又在老师的引领下，进行了“跟法布尔学探究”的专题探究，学会了如何选择问题、设计方案、进行实践，最终读懂了这本著作。 （介绍内容呈现畏惧的过程 2 分，呈现走进、读懂的过程 4 分，均要有具体事例） 三
23、（54 分） 14. （14 分，含书写 5 分） 作文作文 9 分，分，（内容 6 分，表达 3 分） 内容 6 分：有明确的观点且观点符合题意 2 分，论据充分新颖 3 分，结构清晰 1 分。 表达 3 分：病句一句 1 分，最多扣 1 分；错别字 3 个 1 分，最多扣 2 分；字数不满 100 字扣 1 分；此项最多扣 3 分。 书写书写 5 分分 （1）清楚，能辨识。无过多的潦草笔画，无过多涂改、删减。拟 0-1 分。 （2）稳定性。至少看五行（100 字左右），整体布局匀称，前后字体统一。拟 0-2 分。 （3）美观。有楷书或行楷的基本笔法。拟 0-2 分。 15. （40 分） 评分标准按“三切三看”的原则。（按照总分 50 分时的 74%（如 37 分/50分）的比例进行划分，具体用整数表示）。 （1）完全切题，且基本表达好，35 分起评，加分后最高可打 40 分； （2）切题，基本表达一般，30 分起评，加分后不超过 34 分； （3）基本切题，24 分起评，基本表达好，加分后不超过 29 分； （4）不切题，但行文完整，20 分左右，最高不超过 23 分。