1、 湖南省长沙市开福区湖南省长沙市开福区二二校校联考联考 2022 年年中考模拟试卷中考模拟试卷 一、积累与运用。 （共一、积累与运用。 （共 20 分）分） 1 （2 分）下列词语字形和加点字字音完全正确的一项是（ ） 姓名 契诃（h）夫 郑振铎（du） 顾颉刚（j） 形近字 大概 感慨万千 英雄气慨 多音字 刹（sh）车 刹（sh）那 古刹（ch） 成语 莫名其妙 掩旗息鼓 张灯结彩 A B C D 2 （2 分）填入下列文段横线处的词语，最符合语境的一项是（ ） “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染”毛爷爷笔下长沙的秋天，壮丽雄伟，脱尽了古人悲秋的窠臼，一扫衰颓萧瑟之气，描
2、绘了一幅具有特色、绚丽多彩的湘江秋景图，让人想去一览其风采。沿橘子洲踱步到尽头，映入眼帘的是 在橘子洲头毛泽东青年时代的雕像，站在橘子洲头，感受着毛爷爷诗中描绘的美景，体会着他当年的壮志豪情、风华正茂，不由得，昔人论诗，一切景语皆情语也。 A形形色色 刻不容缓 盘踞 感触 B形形色色 迫不及待 坐落 感触 C色彩斑斓 迫不及待 坐落 感叹 D色彩斑斓 刻不容缓 盘踞 感叹 3 （2 分）下列一段文字中，有语病的一句是（ ） 叶圣陶先生谈阅读时提到， 阅读不是没事做、 闲消遣， 而是要从他人的经验中取其正确无误的，于我有用的，借以提升我的能力，扩充我的知识，积累我的经验。就是读文艺作品如小说、诗
3、歌等，也不是没事做、闲消遣。好的文艺作品中总含有一种人生见解和社会观察，这些对我的立身处世都有极大的作用。 A B C D 4 （2 分）把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） 三国时诸葛亮就曾在诫子书中说过： “静以修身，俭以养德。 ” 事实上，自古以来，凡品德高尚者，大都注意勤俭节约 如北宋范仲淹官至参知政事，仍保持贵而能俭 生活节俭，是一个人良好的个人修养的体现 这话正体现出节俭对于提高自身道德修养的重要作用 由此可见，节俭对于修身养德是大有裨益的 A B C D 5 （2 分）下列有关文学与文化常识的说法正确的一项是（ ） A传统的对联张贴时，上联居左，下联居右，上
4、联末尾字用平声，下联末尾字用仄声。 B诗人张友正有诗云： “苍苍芳草色，含露对青春。已赖阳和长，仍惭润泽频。日临残未滴，风度欲成津。 ”这里的露，反映的是二十四节气中的处于深秋的节气白露。 C小雨学习时弟弟总爱来捣乱，正在复习特定年龄称谓的她忍不住对着弟弟呵道： “黄发小儿，休得淘气！ ” D张雷把妻子创作的书画送给老领导并附信： “拙荆在美术学院工作，此为其涂鸦之作，敬请笑纳。 ” 6 （5 分）请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 主题 古诗文名句 进取 老师让选两句诗作为座右铭，小文同学选了“ （1） ， ” （李白行路难其一 ）两句，激励自己乐观进取、积极向上。 理想 岳
5、阳楼记中， “ （2） ， ”体现了范仲淹以天下为己任的远大抱负。 追索 孟子认为，大丈夫当养其浩然之气，即使面对富贵诱惑都能坚定不移。 他说： （3） ，贫贱不能移，威武不能屈。 7 （2 分）综合性学习。 三年光阴即将逝去，校园里的点点滴滴，在记忆的长河里泛起美好的涟漪。2019 级各班决定举办主题为“岁月如歌”的系列活动，请你积极参与，完成下列任务。 班委会决定制作一本留言册，为三年的青春时光留下一份永久留念，请仿照示例，为这本集子拟好名称，并解释含义。 示例： 致远集 ，出自诸葛亮“非淡泊无以明志，非宁静无以致远” ，希望班上同学都能实现自己远大的理想。 8 （3 分）初中是学习的关键
6、时期，为帮助同学们反思成长，主题班会上设置了辩论环节，请你站在反方的立场，提出观点，并列出两条辩论要点。 正方观点：顺境更利于成长。 反方观点： 辩论要点： （1） （2） 二、阅读与理解。 （共二、阅读与理解。 （共 44 分）分） 9 （6 分）读下面的唐诗，回答后面的问题。 冬日晨兴寄乐天 刘禹锡 庭树晓禽动，郡楼残点声。 灯挑红烬落，酒暖白光生。 发少嫌梳利，颜衰恨镜明。 独吟谁应和？须寄洛阳城。 【注】郡楼：郡所，刘禹锡贬谪之郡的官署。点声：滴漏之声。 （1）下列对诗歌的理解和鉴赏，不正确的一项是 A.这是一首押平声韵的五言律诗，首联“起” ，颔联句承首联，颈联宕开一笔，尾联合全诗，
7、起承转合，是五言律诗的经典章法。 B.首联写诗人贬谪在远地的所见所闻，清晨时分鸣禽已在树上啼鸣，郡楼传来最后几声滴漏声，这些清晨庭院的声音烘托出彻夜未眠的诗人内心的寂寥。 C.颔联对仗工整，描写烬灭灯熄，诗人彻夜饮酒。此联讲究色彩映衬，冬日室内，灯火红焰、暖酒白亮，红白相衬，营造出冬日室内的氛围。 D.颈联从抒发诗人情感转换到描写眼前所见冬日景色，时光蹉跎，长年流贬，诗人已经容颜衰老、白发稀疏。尾联呼应标题，点明这是一首酬和诗。 （2）古人写诗讲究“诗眼” ，以“一字为工” ，是一篇诗词的主旨所在，一般在诗词的关键部位，具有统摄全篇的作用，你认为此诗的“诗眼”是哪个词语？请结合全诗分析。 10
8、 （11 分）阅读下面的文言文选段，回答后面的问题。 欧阳修列传 修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离， 至于再三， 志气自若也。 方贬夷陵时， 无以自遣， 因取旧案反覆观之， 见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰： “以荒远小邑，且如此，天下固可知。 ”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问： “为政宽简，而事不弛废，何也？”曰： “以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。 ” 初，范仲淹
9、之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐，目之曰“党人” 。自是，朋党之论起， 修乃为朋党论以进。其略曰： “君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。臣谓小人无朋，惟君子则有之。君子所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。盖君子之朋，虽多而不厌故也。故为君但当退小人之伪朋， 用君子之真朋， 则天下治矣。 ” 修论事切直， 人视之如仇， 帝独奖其敢言， 面赐立品服。顾侍臣曰： “如欧阳修者，何处得来？”同修起居注，遂知制诰。故事，必试而后命，帝知修，诏特除之。 奉使河东。自西方用兵，议者欲废麟州以省馈饷。修曰： “麟州，天险，不可废；废之，则河内郡县，民皆不安居矣。不若分其兵，驻并河内诸堡，缓
10、急得以应援，而平时可省转输，于策为便。 ”由是州得存。又言： “忻、代、岢岚多禁地废田，愿令民得耕之，不然，将为敌有。 ”朝廷下其议，久乃行，岁得粟数百万斛。凡河东赋敛过重民所不堪者，奏罢十数事。 （节选自宋史欧阳修传 ） 【注】虽机阱在前，触发之不顾：虽有弓弩陷坑在前，将一触即发，而他也会奋不顾身。枉直乖错：是非颠倒、违法曲断的错误。知制诰（zh zh go） ：掌管起草诰命之意，后用作官名。 （1）下列各组句子中加点字词的含义相同的一组是 A.晚更号六一居士/湖中焉得更有此人（ 湖心亭看雪 ） B.方贬夷陵时，无以自遣/方七百里，高万仞（ 愚公移山 ） C.故所至民便之/卒获有所闻（ 送东
11、阳马生序 ） D.顾侍臣曰： “如欧阳修者，何处得来？”/三顾臣于草庐之中（ 出师表 ） （2）下列与例句中加点字的含义和用法最接近的一项是 例：不若分其兵，驻并河内诸堡 A.其人视端容寂（ 核舟记 ） B.其真不知马也（ 马说 ） C.安陵君其许寡人（ 唐雎不辱使命 ） D.其夫呓语（ 口技 ） （3）用现代汉语写出下面句子的意思。 吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。 （4）欧阳修认为文章和政事各有什么作用？你如何看待他的为政之道？请说说欧阳修是一个怎样的人。 11 （8 分）非文学作品阅读。 材料一 进入二十一世纪，消除贫困依然是当今世界面临的最大全球性挑战。 “消除一切形式和表现的
12、贫困， 包括到 2030 年时消除极端贫困。 ” 2016 年， 联合国启动 联合国 2030 年可持续发展议程 ，将减贫视为首要任务，并为全人类制定脱贫时间表。该议程成为继制定千年发展目标后，联合国又一次为消除贫困做出的努力。 图 1 脱贫攻坚战以来中国农村贫困人口变化情况 图表来源： 人类减贫的中国实践白皮书 中国作为联合国常任理事国，也是千百年来与贫困作斗争的世界第一人口大国。新中国成立后，中国政府带领人民向贫困宣战，在 2012 年后又提出了新的减贫时间表： “2020 年确保现行标准下的农村贫困人口实现脱贫” ，解决老百姓的温饱问题。 因为人口数量占世界人口总量的约五分之一， 中国
13、2020 年的减贫目标之于联合国 2030 年的可持续发展议程，就有了重要意义。最明显的是，中国提前 10 年实现联合国的减贫目标，通过自身人口的减贫，为联合国 2030 年消除贫困的目标“减负” 。过去 40 年中国更有 7 亿多人脱离贫困，对全球减贫贡献率超过 70%，成为世界上减贫人口最多的国家。 下一步，中国政府将促进脱贫地区社会经济文化进一步发展， 带领全国人民朝着共同富裕的目标大步前进。 （摘编自梁晓辉联合国 75 周年；当 2020 遇上 2030，中国减贫为联合国“减负” “增效” ） 材料二 国家最新制定的“十四五”规划和 2035 年远景目标纲要提出，支持浙江高质量发展，建
14、设共同富裕示范区。在扎实推进共同富裕示范区建设过程中，浙江省把解决地区差距、城乡差距、收入差距作探索的主攻方向。 浙江宁波余姚的中意宁波生态园与远在 300 多公里外的浙西南山区松阳县有着割不断的联系。 一边是靠海的余姚市，一边是靠山的松阳县，因这个“消薄飞地” （消除薄弱）产业园，两地完成了“山”与“海”的跨区域牵手。松县整合全县 48 个有意愿的薄弱村集体资金 2510 万元，采取“飞地抱团”模式，按股集中统一投入。打破村域界限，让“山”的优势和“海”的资源“飞”起来，实现优势互补。 为持续深化山海协作工程，浙江支持山区 26 县到省内发达地区投资建设产业、科创、消薄 3 类“飞地” 。目
15、前，30 个“消薄飞地”已实现 26 县全覆盖，累计返利超 2 亿元。 （摘编自于佳欣等在山海协作中寻找缩小差距的密码浙江建设共同富裕示范区调研走笔 ，新华网，有删改） 材料三 10 月 17 日，由中国公共外交协会主办的“外交帮扶筑梦云南麻栗坡大坪中学球场捐赠仪式”在云南省麻栗坡县大坪中学崭新的篮球场上如期举行。 麻栗坡县为云南省文山州下辖县，南部与越南接壤。外交部自 1992 年对麻栗坡开展定点帮扶以来，累计投入外援扶贫资金 2.2 亿元。经过 29 年的努力，麻栗坡已于去年退出贫困县序列，社会经济有了发展。 据悉，2021 年 6 月，在外交部、中国公共外交协会的关心帮助和积极推动下，N
16、BA 中国援建大坪中学篮球运动场，下一步还将追加捐赠改建运动场跑道。此举将有效解决学校体育场地标准化建设问题，对麻栗坡县教育教学质量的提高起到积极的促进作用。 （摘编自邢晓婧29 年外交定点帮扶成果显著 ， 环球时报 ，有删改） （1）阅读以上三则材料，下列理解不符合文意的一项是 A.从材料一可知，我国积极参与全球贫困治理，攻坚克难。 B.材料二介绍了跨区域联合，实现优势互补，缩小地区差距的经验。 C.材料三中，通过列举外交部援建球场的例子，体现了定点帮扶的显著成果。 D.三则材料整体按照总一分总的顺序，分别对我国脱贫状况进行了详细的介绍。 （2）根据材料一的内容和柱状图提供的信息，下列填入文
17、中横线处的句子中，正确的一项是 A.相比起 2012 年，截止到 2020 年，我国脱贫攻坚战即将获得最后的胜利 B.经过 8 年持续奋斗，中国现行标准下的农村贫困人口已全部脱贫 C.中国农村贫困人口数量呈逐年下降趋势，使得消除贫困不再是当今世界面临的最大全球性 D.经过 8 年持续奋斗，中国农口数过减少了近一亿人 （3）阅读以上三则材料，以“中国减贫与发展进程”为主题，为这三则材料重新排序，并简要说明如此排序的理由。 12 （13 分）文学作品阅读。 父亲的字据 童庆炳 我的家乡在福建西部的一个山村里，那里虽然偏僻，却有美丽无比的山和水。小时候，我整天在青山绿水的怀抱里嬉戏， 当时不觉得有什
18、么， 可今天回想起来， 那可是一种至高的、 不可寻找回来的享受了。 整个村子都被高高低低的山包围着。无论你从哪一条路走，迎面而来的都是山。与北方的山不同，那山总是树木葱茏，一年四季的颜色虽有一些变化，但它整体的色调总是青绿的。我大概从 6 岁开始进山挑柴，就跟山交上了朋友。山上的杜鹃花开放的时候，就像一位画家将一团团的红颜色泼在绿色的山坡上，远远望去，简直是人间仙境，美极了。幽静的山谷里，会突然传来美妙的鸟鸣声，让你不得不停下手中的柴刀，竖起耳朵接受那天然乐师的馈赠。 在山里，我和我的小伙伴都有自己寻觅到的秘密。在远山深谷的某处，有一棵或两棵只有自己才知道的杨梅树。我们算定它结的果子成熟的时候
19、，就起个大早，神不知鬼不觉地来到属于自己的杨梅树边，望着那满树的或红或白的果实，大叫大笑，然后一直吃到牙齿酸倒了，才想起父母交给我们的任务。至 于各种蘑菇、鸟蛋等，更是大山常见的恩赐，那种美味不是城里人能享用到的。 有山就有水，从我们村子边上绕过的那条小河，是从东往西流去的。河水从深山里流淌出来，在有的地方形成浅滩，河水跳跃着，永不疲倦地唱着歌；在有的地方积成深潭，缓缓流动，平静得出奇，就像一位散步的哲学家正沉思着什么。河水清澈见底，游鱼在水中的身姿都清晰可见。 我小时候最愉快的时刻， 是用自制的捕鱼器捕鱼。 捕鱼器是一个用蚊帐布做的圆形的 “乌龟壳” ， 在 “乌龟壳”上挖一个手掌大的圆洞，
20、鱼饵是豆腐拌酒糟，那味道很香。我把“乌龟壳”沉到鱼儿出没的河水中，用石头压住，然后就爬到河边的一棵树上，瞭望我设下的“圈套” 。这时候，我总能看见一些小鱼经不起香味的诱惑，在“乌龟壳”的洞口转来转去。一般的情况是，有一小鱼先进去，然后就会有别的大一些的鱼也跟进去。对我来说，把握时机是至关重要的。一定要在鱼儿进去最多，但还未吃饱，对那豆腐拌酒糟恋恋不舍之际，我突然来到“乌龟壳”旁，用一块瓦片，迅速将洞口封住，然后小心翼翼地把“乌龟壳”端起来。这时，我能感到小鱼在里面跳动。那时，我们一家终年难得见到荤腥，饭桌上能有几条小鱼，那是何等的快活，而我获得的则是双份的快活。这么说吧，游水抓鱼的河潭是我儿时
21、的极乐世界。 然而最吸引我的不是故乡的山和水，而是上学。我的最高理想是读完中学，以便将来能当一位山村的小学教师。 因为那样， 我们一家就会天天有米下锅了。 这是从我的好几辈祖宗起直到我父母的最大愿望。可真惨，在我读完初中一年级后，因为无力供给我每周 5 斤米的伙食，父亲叫我休学了。后来，家里虽然勉强支持我读完初中，可无论如何，我是迈不过高中的门槛了。 在我几乎绝望之际，听说离我家乡约 300 里的龙岩市有一所师范学校恢复了招生。我背着家里偷偷地去参加考试，并以第一名的成绩被录取。永远忘不了那一天，我在口袋里藏着龙岩师范学校的录取通知书，回到那四周被青山包围着的村子。 我天天割稻、 挑柴， 终于
22、以特别勤快的表现在一次吃晚饭的时候换来了父亲的笑脸。 我赶紧抓住时机，又一次提出继续上学的请求。父亲说： “你死了这条心吧！你是长子，你不种田谁种田？你想上学，从哪里去弄学费和生活费？你就认命吧，孩子！ ”这时候，我试探着说： “要是有一所学校，既不要学费，还管饭，那”父亲抢过话头说： “你梦吧！天下会有这样的学校？要真有，那你就去好了。 ”全家人都笑我发痴，没有一个人认为我说的话是认真的。我暗暗高兴，装出若无其事的样子，继续“套”爸爸的话： “爸爸，空口无凭，你给我立一个字据，要是真有这样的学校”他还是不让我把话说完： “我什么时候说了话不算数？你要立字据就立字据，拿笔墨来！ ”果然，就在饭
23、桌上，父亲给我立了一张字据。我拿了字据，极力掩饰着内心的激动与兴奋，悄悄到姑姑、舅舅以及所有的亲戚家，把父亲的字据给他们看。他们都说： “你是想读书想疯了，这一张字据有什么用？再说，哪里会有吃饭不要钱的学校。 ”我说： “这你们别管，我只要你们做这张字据的见证人。 ”临近开学，有一天我趁姑姑、舅舅都在我家的时候，把龙岩师范学校的录取通知书拿出来，放在他们面前。奶奶、爸爸、妈妈、姑姑、舅舅，所有在场的人都大吃一惊。爸爸苦笑着，什么也说不出来。 在一个清晨，我独自挑着一根竹扁担，一头是一个藤编的箱子，另一头是一个铺盖卷，迈着坚定的步子，翻山越岭，向龙岩城走去。山坡上的野花似乎开得特别鲜艳，山谷里的
24、泉水也特别甘甜，天空中飞 着的大雁也特别活跃。那一年我 15 岁。 （节选自旧梦与远山 ） （1）作者说，故乡是我的极乐世界，按照示例，概括这世界里的事物。 故乡的大山， ，美丽无比 山里的野味，果子蘑菇， ，清澈流淌，平静出奇。 家乡河潭， ，快乐加倍。 （大意对即可） （2）文章结尾段的画线句子给人意味无穷的感受，请从描写的角度赏析其妙处。 山坡上的野花似乎开得特别鲜艳，山谷里的泉水也特别甘甜，天空中飞着的大雁也特别活跃。 （3） 作家是来自大山的孩子， 试分析作者 15 岁时的性格。 很多成功人士谈到自己如何走上成功之路时，都说到读书对自己的作用，请阅读链接材料，结合选文和材料谈谈读书对
25、于一个少年的人生到底有什么作用。 链接材料： 最近， 湘籍作家韩少功的新书 人生忽然 发行了， 他以一个文学家和思想家的立场，谈历史文化、时代社会。书中写到他的知青岁月：我考中学时的语文成绩很烂，不过初一那年就自学到初三数学，翻破了好几本苏联版的趣味数学书。 “文革”后恢复高考前，我一天一本，砍瓜切莱一般，靠自学干掉了全部高中课程，进考场几乎拿了个数学满分，但后来却走上了文学之路，那是因为，如果没有民间流传的那些“黑书” ，我也不可能如梦初醒，知道世界上还有契诃夫和海明威，还有托尔斯泰和雨果，还有那些有趣的文学啊，可陪伴我度过油灯下的乡村长夜。 13 （2 分）读书分享会上，同学们对自己所读的
26、名著做了介绍，下列各项说法有误的一项是（ ） A纪实性的文学作品以真实为生命，比如红星照耀中国 ，美国记者斯诺用自己在中国陕甘宁地区实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党及其领导的红色革命，从作品的标题到内容，都采取了客观的原则写作，态度不褒不贬。 B虚构的文学作品，其内核很多也是有现实因素的，比如吴承恩所写的西游记 ，是我国神魔小说的巅峰之作，虽然情节看起来荒诞不经，但是却对当时的官场文化作了辛辣的讽刺和揶揄，比如唐僧历尽劫难来到西天佛门圣地灵山，二位尊者却向他索要“人事” ，才能面见如来。 C很多文学作品有作者自传的影子，比如钢铁是怎样炼成的描述了保尔柯察金从一个普通的青年成长为
27、一位坚强的战士的故事，即使全身瘫痪、双目失明，他也没有自我放弃，而是写下了小说暴风雨所诞生的 ，这与作者尼古拉奥斯特洛夫斯基的经历十分相似。 D名著，可以超越时空让人们反省自己、反思社会，比如舒庆春的“北漂青年” “祥子” ，曾经满怀理想，但是几次受挫，理想幻灭，从一个要强的青年堕落成社会混混，不是源于他生性懒惰，而是那个社会就容不下一个淳朴的青年实现哪怕是卑微的梦想。 14 （4 分） 水浒传讲述了一场浩浩荡荡的农民起义运动，借此塑造了一批鲜活生动的英雄群像，很多人读水浒，最喜欢读众英雄快意恩仇、聚义梁山、劫富济贫的前半部，往往回避招安的悲剧结局，读到众好汉纷纷阵亡，到最后几乎全军覆灭，大多
28、掩卷叹息，认为故事就结束在梁山聚义那一节最好。请选择 其中你印象最深刻的情节，说说你从中得到的感悟。 三、表达与写作三、表达与写作。 （共。 （共 56 分）分） 15 （6 分）微写作。 祝贺信是指在日常生活中，得知朋友获奖、高中、结婚等，给对方祝贺的信件。书写时应做到格式正确，语言真诚、自然、亲切动人。假如你是小明，你的好友小芳在学校的演讲比赛中荣获一等奖。请你给她写一封祝贺信，向她表示祝贺，肯定她的努力；也请她介绍成功的经验。 要求： （1）正文部分不超过 150 字； （2）格式正确，语言符合情境，内容没有遗漏。 16 （50 分）写作。 阅读下面的漫画材料，按要求写作。 要求： （1
29、）认真阅读这幅漫画，思考其寓意，写一篇文章，将你的感受和思考用记叙文或议论文表达出来。记叙文必须写自己的亲身经历；议论文要有丰富的论据。 （2）自拟标题，不要套作、不得抄袭，600 字以上。 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、积累与运用。 （共一、积累与运用。 （共 20 分）分） 1 （2 分）下列词语字形和加点字字音完全正确的一项是（ ） 姓名 契诃（h）夫 郑振铎（du） 顾颉刚（j） 形近字 大概 感慨万千 英雄气慨 多音字 刹（sh）车 刹（sh）那 古刹（ch） 成语 莫名其妙 掩旗息鼓 张灯结彩 A B C D 【分析】本题考查字音与字形的掌握。需要学生在平时读课文时，养
30、成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。 【解答】 正确； 正确； “颉” 应读作 “ji” ； 正确； 正确； “英雄气慨” 的 “慨” 应写作 “概” ；正确；“刹那”的“刹”读作“ch” ；正确；正确； “掩旗息鼓”的“掩”应为“偃” ； 正确。 故选：C。 【点评】字音字形题的解答，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。 2 （2 分）填入下列文段横线处的词语，最符合语境的一项是（ ） “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染”毛爷爷笔下长沙的秋天，壮丽雄伟，脱尽了古人悲秋的窠臼，一扫衰颓萧瑟之气，描绘了
31、一幅具有特色、绚丽多彩的湘江秋景图，让人想去一览其风采。沿橘子洲踱步到尽头，映入眼帘的是 在橘子洲头毛泽东青年时代的雕像，站在橘子洲头，感受着毛爷爷诗中描绘的美景，体会着他当年的壮志豪情、风华正茂，不由得，昔人论诗，一切景语皆情语也。 A形形色色 刻不容缓 盘踞 感触 B形形色色 迫不及待 坐落 感触 C色彩斑斓 迫不及待 坐落 感叹 D色彩斑斓 刻不容缓 盘踞 感叹 【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。 【解答】形形色色：形容事物种类繁多，各式各样。 色彩斑斓
32、： 形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。 根据 “秋天” 的提示，选“色彩斑斓”恰当。 刻不容缓：时间一点都不容许耽搁。形容形势紧迫，必须立即行动。 迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。根据“一览其风采”的提示，选“迫不及待”恰当。 根据“雕像”的提示，选“坐落”恰当。 根据“不由得”的提示，选“感叹”恰当。 故选：C。 【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。 3 （2 分）下列一段文字中，有语病的一句是（ ） 叶圣陶先生谈阅读时提到， 阅
33、读不是没事做、 闲消遣， 而是要从他人的经验中取其正确无误的，于我有用的，借以提升我的能力，扩充我的知识，积累我的经验。就是读文艺作品如小说、诗歌等，也不是没事做、闲消遣。好的文艺作品中总含有一种人生见解和社会观察，这些对我的立身处世都有极大的作用。 A B C D 【分析】本题考查病句的辨析。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】ABD.正确； C.有误，语序不当， “提升我的能力，扩充我的知识，积累我的经验”改为“扩充我的知识，积累我的经验，提升我的能力” 。 故选：C。 【点评】病句
34、辨析类答题技巧：读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。看语序，尤其是形容词的顺序问题。看搭配，比如说可以 “提高能力” ， 却不能“养成能力” ； 可以 “提高水平” ，却不能“培养水平” 。有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。 4 （2 分）把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） 三国时诸葛亮就曾在诫子书中说过： “静以修身，俭以养德。 ” 事实上，自古以来，凡品德高尚者，大都注意勤俭节约 如北宋范仲淹官至参知政事，仍保持贵而能俭
35、 生活节俭，是一个人良好的个人修养的体现 这话正体现出节俭对于提高自身道德修养的重要作用 由此可见，节俭对于修身养德是大有裨益的 A B C D 【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 【解答】是领起句，举例说明，承接进一步说明，进一步举例，进行小结，即。 故选：A。 【点评】做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间
36、的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。 5 （2 分）下列有关文学与文化常识的说法正确的一项是（ ） A传统的对联张贴时，上联居左，下联居右，上联末尾字用平声，下联末尾字用仄声。 B诗人张友正有诗云： “苍苍芳草色，含露对青春。已赖阳和长，仍惭润泽频。日临残未滴，风度欲成津。 ”这里的露，反映的是二十四节气中的处于深秋的节气白露。 C小雨学习时弟弟总爱来捣乱，正在复习特定年龄称谓的她忍不住对着弟弟呵道： “黄发小儿，休得淘气！ ” D张雷把妻子创作的书画送给老领导并附信： “拙荆在美术学院工作，此为其涂鸦之作，敬请笑纳。 ” 【分析】 本题考查学生文学常识的识记能力。 识记文学常识关键在平
37、时积累， 文学常识正误的判断点是：作者名（字、号） 、生活时代，作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。 【解答】A有误，传统对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。 B有误， “苍苍芳草色，含露对青春”中的“苍苍”指深青色； “青春”指春天。这两句大意是：颜色深青的芳草无边无际，草叶含着露水珠儿，丛立在春天的原野上。据此可知诗句描写的春天的景色，选项中“反映的是二十四节气中的处于深秋的节气白露”错误。 C有误， “黄发”指代老人，不可用来指比自己还小的弟弟。 D正确。 故选：D。 【点评】 做好本题需要平时学习中做有心人， 对一些重要的文化常识、
38、 经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。 6 （5 分）请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 主题 古诗文名句 进取 老师让选两句诗作为座右铭，小文同学选了“ （1） 长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海 ” （李白行路难其一 ）两句，激励自己乐观进取、积极向上。 理想 岳阳楼记中， “ （2） 先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐 ”体现了范仲淹以天下为己任的远大抱负。 追索 孟子认为，大丈夫当养其浩然之气，即使面对富贵诱惑都能坚定不移。 他说： （3） 富贵不能淫 ，贫贱不能移，威武不能屈。 【分析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。 解答此类题目， 我们需要在平时的学习中
39、， 做好积累，根据语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】答案： （1）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （2）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 （3）富贵不能淫（注意“淫”的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 7 （2 分）综合性学习。 三年光阴即将逝去，校园里的点点滴滴，在记忆的长河里泛起美好的涟漪。2019 级各班决定举办主题为“岁月如歌”的系列活动，请你积极参与，完成下列任
40、务。 班委会决定制作一本留言册，为三年的青春时光留下一份永久留念，请仿照示例，为这本集子拟好名称，并解释含义。 示例： 致远集 ，出自诸葛亮“非淡泊无以明志，非宁静无以致远” ，希望班上同学都能实现自己远大的理想。 【分析】本题考查积累运用。观察示例可知，留言册的名字要取材于某句名言或诗句，并解释名称的含义。如可从同学情谊的角度，化用王勃的诗句“天涯若比邻” ，拟写名称为比邻集 ；然后说明含义是毕业后虽然分别，但好像依然在彼此身边。 【解答】答案： 示例： 比邻集 ， 出自王勃 “海内存知己， 天涯若比邻” ， 同学们毕业后虽然不在一起， 但彼此情谊深厚，依然好像就在身边。 【点评】综合读写题
41、给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 8 （3 分）初中是学习的关键时期，为帮助同学们反思成长，主题班会上设置了辩论环节，请你站在反方的立场，提出观点，并列出两条辩论要点。 正方观点：顺境更利于成长。 反方观点： 逆境更利于成长 辩论要点： （1） 逆境磨炼人的品格，增长人的阅历； （2） 逆境能更好的促使人把握机遇，激发潜能。 【分析】本题考查语言表达。针对正方“顺境更利于成长” ，站在反方立场，
42、提出观点，并列出两条辩论要点。观点：逆境更利于成长。辩论要点围绕“逆境”的好处来写。如：逆境磨炼人的品格，增长人的阅历；逆境能更好的促使人把握机遇，激发潜能。事物的发展是前进性与曲折性的统一。表达要言简意赅，清晰流畅。 【解答】答案： 反方观点：逆境更利于成长 辩论要点示例： （1）逆境磨炼人的品格，增长人的阅历； （2）逆境能更好的促使人把握机遇，激发潜能。 【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁
43、、流畅地表达自己的见解。 二、阅读与理解。 （共二、阅读与理解。 （共 44 分）分） 9 （6 分）读下面的唐诗，回答后面的问题。 冬日晨兴寄乐天 刘禹锡 庭树晓禽动，郡楼残点声。 灯挑红烬落，酒暖白光生。 发少嫌梳利，颜衰恨镜明。 独吟谁应和？须寄洛阳城。 【注】郡楼：郡所，刘禹锡贬谪之郡的官署。点声：滴漏之声。 （1）下列对诗歌的理解和鉴赏，不正确的一项是 D A.这是一首押平声韵的五言律诗，首联“起” ，颔联句承首联，颈联宕开一笔，尾联合全诗，起承转合，是五言律诗的经典章法。 B.首联写诗人贬谪在远地的所见所闻，清晨时分鸣禽已在树上啼鸣，郡楼传来最后几声滴漏声，这些清晨庭院的声音烘托出
44、彻夜未眠的诗人内心的寂寥。 C.颔联对仗工整，描写烬灭灯熄，诗人彻夜饮酒。此联讲究色彩映衬，冬日室内，灯火红焰、暖酒白亮，红白相衬，营造出冬日室内的氛围。 D.颈联从抒发诗人情感转换到描写眼前所见冬日景色，时光蹉跎，长年流贬，诗人已经容颜衰老、白发 稀疏。尾联呼应标题，点明这是一首酬和诗。 （2）古人写诗讲究“诗眼” ，以“一字为工” ，是一篇诗词的主旨所在，一般在诗词的关键部位，具有统摄全篇的作用，你认为此诗的“诗眼”是哪个词语？请结合全诗分析。 【分析】诗题“冬日”交待了本诗创作的时间，首联以动写静，用“晓禽动” “寄”表明本诗属唱和之作。“残点声”衬托出了冬日早晨的宁静。颔联写挑落“红烬
45、” ，暗示天已亮了，照应了题目中的“晨兴” 。尾联运用设问，表达出诗人对朋友的思念及两人之间深厚的友谊。 【解答】 （1）本题考查诗歌的理解。 ABC.正确。 D.有误，颈联由描写眼前所见冬日景色来抒发情感。 故选：D。 （2）本题考查诗歌“诗眼”的理解。结合诗歌标题“冬日晨兴寄乐天” ，直接点明了诗人写作此诗的缘由。尾联“须寄洛阳城”呼应标题，点明这是一首酬和诗。 答案： （1）D （2）须寄洛阳城。尾联“须寄洛阳城”呼应标题“冬日晨兴寄乐天” ，点明这是一首酬和诗。 译文： 早晨禽鸟在院子里的树上跳跃，城楼传来天明的更声。挑落燃尽的灯芯，饮酒取暖间天已经亮了。自己头发稀少还嫌梳子太尖利了，
46、自己容颜衰老，年华已逝，怨恨镜子太亮了。独自吟诵诗歌，谁来应和，须要寄给在洛阳的你。 【点评】鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。 10 （11 分）阅读下面的文言文选段，回答后面的问题。 欧阳修列传 修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离， 至于再三， 志气自若也。 方贬夷
47、陵时， 无以自遣， 因取旧案反覆观之， 见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰： “以荒远小邑，且如此，天下固可知。 ”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问： “为政宽简，而事不弛废，何也？”曰： “以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。 ” 初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐，目之曰“党人” 。自是，朋党之论起，修乃为朋党论以进。其略曰： “君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。臣谓小人无朋，惟君子则有之。君子所守
48、者道义，所行者忠信，所惜者名节。盖君子之朋，虽多而不厌故也。故为君但 当退小人之伪朋， 用君子之真朋， 则天下治矣。 ” 修论事切直， 人视之如仇， 帝独奖其敢言， 面赐立品服。顾侍臣曰： “如欧阳修者，何处得来？”同修起居注，遂知制诰。故事，必试而后命，帝知修，诏特除之。 奉使河东。自西方用兵，议者欲废麟州以省馈饷。修曰： “麟州，天险，不可废；废之，则河内郡县，民皆不安居矣。不若分其兵，驻并河内诸堡，缓急得以应援，而平时可省转输，于策为便。 ”由是州得存。又言： “忻、代、岢岚多禁地废田，愿令民得耕之，不然，将为敌有。 ”朝廷下其议，久乃行，岁得粟数百万斛。凡河东赋敛过重民所不堪者，奏罢十
49、数事。 （节选自宋史欧阳修传 ） 【注】虽机阱在前，触发之不顾：虽有弓弩陷坑在前，将一触即发，而他也会奋不顾身。枉直乖错：是非颠倒、违法曲断的错误。知制诰（zh zh go） ：掌管起草诰命之意，后用作官名。 （1）下列各组句子中加点字词的含义相同的一组是 C A.晚更号六一居士/湖中焉得更有此人（ 湖心亭看雪 ） B.方贬夷陵时，无以自遣/方七百里，高万仞（ 愚公移山 ） C.故所至民便之/卒获有所闻（ 送东阳马生序 ） D.顾侍臣曰： “如欧阳修者，何处得来？”/三顾臣于草庐之中（ 出师表 ） （2）下列与例句中加点字的含义和用法最接近的一项是 A 例：不若分其兵，驻并河内诸堡 A.其人视
50、端容寂（ 核舟记 ） B.其真不知马也（ 马说 ） C.安陵君其许寡人（ 唐雎不辱使命 ） D.其夫呓语（ 口技 ） （3）用现代汉语写出下面句子的意思。 吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。 （4）欧阳修认为文章和政事各有什么作用？你如何看待他的为政之道？请说说欧阳修是一个怎样的人。 【分析】参考译文： 欧阳修开始在滁州任职，自号为醉翁，晚年更改为六一居士。他天性刚直不阿，见义勇为，即使知道前方有埋伏，也毫无顾忌地揭发它。他仕途不顺，被放逐了很多次，志向气节仍然同以前一样。当他被贬到夷陵时，没有方法来消磨时光，因此取来旧的案例反复查看，发现冤假错案数不胜数，于是仰天长叹说： “这是荒凉偏