1、2022年北京市顺义区中考一模数学试卷一、选择题（共16分，每题2分）第1-8题均有四个选项，符合题意的选项只有一个1. 北京冬奥会期间，共有近1.9万名赛会志愿者和20余万人次城市志愿者参与服务，他们默默奉献并积极传递正能量，共同用实际行动生动地诠释了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神将1.9万用科学记数法表示应为（ ）A. B. C. D. 2. 一个几何体的三视图如图所示，该几何体是A. 直三棱柱B. 长方体C. 圆锥D. 立方体3. 实数a，b在数轴上的对应点的位置如图所示，下列结论中正确的是（ ）A. B. C. D. 4. 下列计算正确是（ ）A. B. C. D. 5. 如图，
2、直线，点B在直线a上，若1=40，则2的度数为（ ）A 40B. 50C. 80D. 1406. 下列采用的调查方式中，合适的是（ ）A. 为了解潮白河的水质情况，采用抽样调查的方式B. 某工厂为了解所生产的产品的合格率，采用普查的方式C. 某小型企业给在职员工做工作服前进行尺寸大小的调查，采用抽样调查的方式D. 为了解神舟飞船设备零件的质量情况，采用抽样调查的方式7. 如图，小明从A点出发，沿直线前进20米后左转30，再沿直线前进20米，又向左转30，照这样走下去，他第一次回到出发地A点时，一共走了（ ）A. 120米B. 200米C. 160米D. 240米8. 如图1，点P从ABC的顶点
3、B出发，沿匀速运动到点A，图2是点P运动时，线段BP的长度y随时间x变化的关系图象，其中M是曲线部分的最低点，则ABC的面积是（ ）A. 30B. 60C. 78D. 156二、填空题（共16分，每题2分）9. 若二次根式在实数范围内有意义，则实数的取值范围是_10. 分解因式：_11. 如果，那么代数式的值为_12. 已知点，在反比例函数的图象上，且，则m的取值范围是_13. .如图，在 RtABC中，B90，以点 A 为圆心，适当长为半径画弧，分别交AB、AC 于点 D，E，再分别以点 D、E 为圆心，大于DE 为半径画弧，两弧交于点F，作射线AF交边BC于点G，若 BG1，AC4，则AC
4、G 的面积是_.14. 中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（简称“双减”）为全面落实“双减”工作，某校成立了三个义务宣讲团，为学生家长做双减政策解读现招募宣讲教师，如果张老师和李老师每人随机选报其中的一个宣讲团，则他们恰好选到同一个宣讲团的概率是_15. 九章算术之“粟米篇”中记载了中国古代的“粟米之法”：“粟率五十，粝米三十”（粟指带壳的谷子，粝米指糙米），其意为：“50单位的粟，可换得30单位的粝米”问题：有3斗的粟（1斗10升），若按照此“粟米之法”，则可以换得粝米为 _升16. 如图，矩形ABCD中，AB=2，BC=1，将矩形A
5、BCD绕顶点C顺时针旋转90，得到矩形EFCG，连接AE，取AE中点H，连接DH，则_三、解答题（共68分，第17-19题，每题5分，第20-21题，每题6分，第22题5分，第23题6分，第24-25题，每题5分，第26题6分，第27-28题，每题7分）解答应写出文字说明、演算步骤或证明过程17. 计算：18. 解不等式组，并写出它的所有整数解19. 已知：如图，和射线PN求作：射线PM，使得作法：在射线OB上任取一点C，以点C为圆心，OC的长为半径画弧，交OA于点D；以点P为圆心，OC的长为半径画圆，交射线PN的反向延长线于点E；以点E为圆心，OD的长为半径画弧，在射线PN上方，交OP于点M
6、；作射线PM所以射线PM就是所求作的射线（1）使用直尺和圆规，依作法补全图形（保留作图痕迹）；（2）完成下面的证明证明：连接CD，EMPM=PE=CD=CO，EM=OD，（_）（填推理依据）又（_）（填推理依据）21. 已知关于x的一元二次方程有两个不相等的实数根（1）求m的取值范围；（2）若方程有一个根是0，求方程的另一个根23. 如图，在四边形ABCD中，垂足为O，过点D作BD的垂线交BC的延长线于点E（1）求证：四边形ACED是平行四边形；（2）若AC=4，AD=2，求BC的长25. 在平面直角坐标系中，一次函数的图象平行于直线，且经过点（1）求这个一次函数的表达式；（2）当时，对于x的
7、每一个值，一次函数的值大于一次函数的值，直接写出m的取值范围27. 如图，四边形ABCD内接于，AB为的直径，点D为的中点，对角线AC，BD交于点E，的切线AF交BD的延长线于点F，切点为A（1）求证：AE=AF；（2）若AF=6，BF=10，求BE的长29. 某公园内的人工湖里有一组小型喷泉，水柱从位于湖面上方的水枪喷出，水柱落于湖面的路径形状是抛物线现测量出如下数据，在距离水枪水平距离为d米的地点，水柱距离湖面高度为h米d（米）00.52.03.55h（米）1.672. 253.002. 250请解决以下问题：（1）在下面网格中建立适当的平面直角坐标系，根据已知数据描点，并用平滑的曲线连接
8、；（2）请结合所画图象，水柱最高点距离湖面高度是_米；（3）求抛物线的表达式，并写出自变量的取值范围；（4）现有一游船宽度为2米，顶棚到湖面的高度为2.5米要求游船从喷泉水柱中间通过时，顶棚不碰到水柱请问游船是否能符合上述要求通过？并说明理由31. 为了进一步加强中小学国防教育，教育部研究制定了国防教育进中小学课程教材指南某中学开展了形式多样的国防教育培训活动为了解培训效果，该校组织七、八年级全体学生参加了国防知识竞赛（百分制），并规定90分及以上为优秀，80-89分为良好，6079分为及格，59分及以下为不及格学校随机抽取了七、八年级各20名学生的成绩进行了整理与分析，下面给出了部分信息a抽
9、取七年级20名学生的成绩如下：65 87 57 96 79 67 89 97 77 10083 69 89 94 58 97 69 78 81 88b抽取七年级20名学生成绩的频数分布直方图如下（数据分成5组：，）：c抽取八年级20名学生成绩的扇形统计图如下：d七年级、八年级各抽取的20名学生成绩的平均数、中位数、方差如下表： 年级平均数中位数方差七年级81m167.9八年级8281108.3请根据以上信息，回答下列问题：（1）补全七年级20名学生成绩的频数分布直方图，写出表中m的值；（2）该校目前七年级有学生300人，八年级有学生200人，估计两个年级此次测试成绩达到优秀的学生各有多少人？（
10、3）你认为哪个年级的学生成绩较好，并说明理由33. 在平面直角坐标系中，点在抛物线上（1）求该抛物线的对称轴；（2）已知点，在抛物线上若，比较，大小，并说明理由35. 如图，在中，CD是斜边AB上的中线，EF垂直平分CD，分别交AC，BC于点E，F，连接DE，DF（1）求EDF的度数；（2）用等式表示线段AE，BF，EF之间的数量关系，并证明37. 在平面直角坐标系中，的半径为2对于直线和线段BC，给出如下定义：若将线段BC沿直线l翻折可以得到的弦（，分别是B，C的对应点），则称线段BC是以直线l为轴的的“关联线段”例如：在图1中，线段BC的是以直线l为轴的的“关联线段”（1）如图2，点，的横
11、、纵坐标都是整数在线段，中，以直线l为轴的的“关联线段”是_；（2）ABC是边长为a的等边三角形，点，若BC是以直线l为轴的的“关联线段”，求a的值；（3）如果经过点的直线上存在以直线l为轴的的“关联线段”，直接写出这条直线与y轴交点的纵坐标m的取值范围2022年北京市顺义区中考一模数学试卷一、选择题（共16分，每题2分）第1-8题均有四个选项，符合题意的选项只有一个1. 北京冬奥会期间，共有近1.9万名赛会志愿者和20余万人次城市志愿者参与服务，他们默默奉献并积极传递正能量，共同用实际行动生动地诠释了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神将1.9万用科学记数法表示应为（ ）A. B. C. D
12、. 【1题答案】【答案】C【解析】【分析】绝对值大于1的数可以用科学记数法表示，一般形式为a10n，为正整数，且比原数的整数位数少1，据此可以解答【详解】解：1.9万=19000，1.9万用科学记数法表示应为故选：C【点睛】本题考查用科学记数法表示较大的数，熟练掌握科学记数法表示较大的数一般形式为，其中，是正整数，正确确定的值和的值是解题的关键2. 一个几何体的三视图如图所示，该几何体是A. 直三棱柱B. 长方体C. 圆锥D. 立方体【2题答案】【答案】A【解析】【分析】根据三视图的形状可判断几何体的形状【详解】观察三视图可知，该几何体是直三棱柱故选A本题考查了几何体的三视图和结构特征，根据三
13、视图的形状可判断几何体的形状是关键3. 实数a，b在数轴上的对应点的位置如图所示，下列结论中正确的是（ ）A. B. C. D. 【3题答案】【答案】B【解析】【分析】观察数轴可得，再根据有理数四则运算法则，逐项判断即可求解【详解】解：根据题意得：，A、，故本选项错误，不合题意；B、，故本选项正确，符合题意；C、，故本选项错误，不合题意；D、，故本选项错误，不合题意；故选：B【点睛】本题主要考查了数轴，有理数运算，根据题意得到是解题的关键4. 下列计算正确的是（ ）A. B. C. D. 【4题答案】【答案】D【解析】【分析】由合并同类项、同底数幂除法，幂的乘方、积的乘方，分别进行判断，即可得
14、到答案【详解】解：A.，故A错误；B.，故B错误；C.，故C错误；D.，故D正确；故选：D【点睛】本题考查了同底数幂除法，积的乘方，幂的乘方，合并同类项，解题的关键是熟练掌握运算法则进行解题5. 如图，直线，点B在直线a上，若1=40，则2的度数为（ ）A. 40B. 50C. 80D. 140【5题答案】【答案】B【解析】【分析】由平角的定义和两直线平行同位角相等即可求出【详解】解：如图可得： ， ， ， （两直线平行同位角相等）故选B【点睛】本题考查了平行线性质以及平角定义，熟练掌握平行线性质是解题关键6. 下列采用的调查方式中，合适的是（ ）A. 为了解潮白河的水质情况，采用抽样调查的方
15、式B. 某工厂为了解所生产的产品的合格率，采用普查的方式C. 某小型企业给在职员工做工作服前进行尺寸大小的调查，采用抽样调查的方式D. 为了解神舟飞船设备零件的质量情况，采用抽样调查的方式【6题答案】【答案】A【解析】【分析】根据普查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果比较近似解答【详解】解：A为了解潮白河的水质情况，采用抽样调查的方式，此选项符合题意；B某工厂为了解所生产的产品的合格率，采用普查的方式，此选项不符合题意；C某小型企业给在职员工做工作服前进行尺寸大小的调查，采用抽样调查的方式，此选项不符合题意；D为了解神舟飞船设备零件的质量情况，采用抽样
16、调查的方式，此选项不符合题意；故选：A【点睛】本题考查的是抽样调查和全面调查的区别，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征，灵活选用。一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查7. 如图，小明从A点出发，沿直线前进20米后左转30，再沿直线前进20米，又向左转30，照这样走下去，他第一次回到出发地A点时，一共走了（ ）A. 120米B. 200米C. 160米D. 240米【7题答案】【答案】D【解析】【分析】由题意可知小华走出了一个正多边形，根据正多边形的外角和公式可求解.【详解】已知多边形的
17、外角和为360，而每一个外角为30，可得多边形的边数为36030=12，所以小明一共走了：1220=240米故答案选：D【点睛】本题考查多边形内角与外角，熟记公式是关键.8. 如图1，点P从ABC的顶点B出发，沿匀速运动到点A，图2是点P运动时，线段BP的长度y随时间x变化的关系图象，其中M是曲线部分的最低点，则ABC的面积是（ ）A. 30B. 60C. 78D. 156【8题答案】【答案】B【解析】【分析】将点P的运动轨迹和图象结合起来，进行分析可知：ABBC13，所以为等腰三角形，当时，BP=12，对应图象中的点M的y值，根据三线合一可知，当时，点P为AC的中点，根据勾股定理可求CP，进
18、而可求AC，根据三角形面积公式可得最后结果【详解】解：由图象可知： ABBC13为等腰三角形当点P在C-A上运动时，对于图象中的曲线部分由于M是曲线部分的最低点此时BP最小，即BPAC，BP12由勾股定理可知：PC5PAPC5（根据等腰三角形三线合一可知）AC10故选：B【点睛】本题考查了函数图象的理解和应用以及等腰三角形的性质，数形结合是解决本题的关键第二部分 非选择题二、填空题（共16分，每题2分）9. 若二次根式在实数范围内有意义，则实数的取值范围是_【9题答案】【答案】x2【解析】【分析】根据二次根式有意义的条件可得x-20，再解不等式即可【详解】解：由题意得：x-20，解得：x2，故
19、答案为：x2【点睛】此题主要考查了二次根式有意义的条件，关键是掌握二次根式中的被开方数是非负数10. 分解因式：_【10题答案】【答案】【解析】【分析】直接提取公因式3x，进而利用公式法分解因式得出答案【详解】解：3x3-12x=3x（x2-4）=3x（x+2）（x-2）故答案为：【点睛】此题主要考查了提取公因式法以及公式法分解因式，正确应用公式是解题关键11. 如果，那么代数式的值为_【11题答案】【答案】4【解析】【分析】先根据分式的混合运算法则化简原式,，然后把a+b=2整体代入计算即可【详解】解：原式=，a+b=2，原式=22=4故答案为：4【点睛】本题主要考查了分式的化简求值，以及因
20、式分解，熟练掌握运算法则是解题的关键12. 已知点，在反比例函数的图象上，且，则m的取值范围是_【12题答案】【答案】【解析】【分析】把点A、B坐标代入反比例函数，可知=m-2由与同号且，考虑A、B在不同象限情况即可求解【详解】根据题意，把点A、B坐标代入反比例函数y=，可知=m-2=，与同号，当0，点A、B在第四象限，且当0，点A、B在第一象限，且综上，故答案为：【点睛】本题主要考查反比例函数性质与图象，掌握反比例函数性质与图象位置与m-2的关系会根据函数值的大小确定点的位置是解题关键13. .如图，在 RtABC中，B90，以点 A 为圆心，适当长为半径画弧，分别交AB、AC 于点 D，E
21、，再分别以点 D、E 为圆心，大于DE 为半径画弧，两弧交于点F，作射线AF交边BC于点G，若 BG1，AC4，则ACG 的面积是_.【13题答案】【答案】2【解析】【分析】先作GHAC于H，由题意可得BG=GH，再根据面积公式即可得出答案.【详解】作GHAC于H根据题意可得AG是BAC的角平分线BG=GH=1故答案为2.【点睛】本题考查的是角平分线，需要熟练掌握角平分线的做法.14. 中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（简称“双减”）为全面落实“双减”工作，某校成立了三个义务宣讲团，为学生家长做双减政策解读现招募宣讲教师，如果张老师和
22、李老师每人随机选报其中的一个宣讲团，则他们恰好选到同一个宣讲团的概率是_【14题答案】【答案】【解析】【分析】首先画出树状图表示所有可能出现的结果，再确定符合条件的结果，然后根据公式计算即可【详解】如图所示一共有9中可能出现的结果，每种结果出现的可能性相同，即（A，A），（A，B），（A，C），（B，A），（B，B），（B，C），（C，A），（C，B），（C，C），可知他们恰好选到同一个宣讲团有3种，所以他们恰好选到同一个宣讲团的概率是故答案为：【点睛】本题主要考查了树状图求概率，掌握概率公式是解题的关键15. 九章算术之“粟米篇”中记载了中国古代的“粟米之法”：“粟率五十，粝米三十”（粟指带
23、壳的谷子，粝米指糙米），其意为：“50单位的粟，可换得30单位的粝米”问题：有3斗的粟（1斗10升），若按照此“粟米之法”，则可以换得粝米为 _升【15题答案】【答案】18【解析】【分析】先将单位换成升，根据：“50单位的粟，可换得30单位的粝”可得“1单位的粟，可换得单位的粝”，故可求解【详解】解：根据题意得：3斗30升，“50单位的粟，可换得30单位的粝”，30升的粟，可换得粝的数量为30=18升故选：18【点睛】本题考查有理数乘除的应用，本题首先要弄清题意，得到“1单位的粟，可换得单位的粝”是解题的关键16. 如图，矩形ABCD中，AB=2，BC=1，将矩形ABCD绕顶点C顺时针旋转90
24、，得到矩形EFCG，连接AE，取AE的中点H，连接DH，则_【16题答案】【答案】【解析】【分析】根据题意构造并证明，通过全等得到，再结合矩形的性质、旋转的性质，及可求解；【详解】如图，延长DH交EF于点k，H是的中点又则故答案为：【点睛】本题主要考查了矩形的性质、三角形的全等证明，掌握相关知识并结合旋转的性质正确构造全等三角形是解题的关键三、解答题（共68分，第17-19题，每题5分，第20-21题，每题6分，第22题5分，第23题6分，第24-25题，每题5分，第26题6分，第27-28题，每题7分）解答应写出文字说明、演算步骤或证明过程17. 计算：【17题答案】【答案】3【解析】【分析
25、】直接利用二次根式的性质、绝对值的性质、特殊角的三角函数值、负整数指数幂的性质分别化简得出答案【详解】解：原式【点睛】此题主要考查了特殊角的三角函数值、实数运算，正确化简各数是解题关键18. 解不等式组，并写出它的所有整数解【18题答案】【答案】-2x3，它的整数解为-2、-1、0、1、2【解析】【分析】分别求出每一个不等式解集，根据口诀：同大取大、同小取小、大小小大中间找、大大小小找不到确定不等式组的解集【详解】解：由第一个不等式得2x+25x+8，解得x-2，由第二个得4x-10x-1解得x3不等式组的解集为-2x3，它的整数解为-2、-1、0、1、2【点睛】本题考查解一元一次不等式组，求
26、符合条件的整数解正确掌握一元一次不等式解集确定方法是解题的关键19. 已知：如图，和射线PN求作：射线PM，使得作法：在射线OB上任取一点C，以点C为圆心，OC的长为半径画弧，交OA于点D；以点P为圆心，OC的长为半径画圆，交射线PN的反向延长线于点E；以点E为圆心，OD的长为半径画弧，在射线PN上方，交OP于点M；作射线PM所以射线PM就是所求作的射线（1）使用直尺和圆规，依作法补全图形（保留作图痕迹）；（2）完成下面的证明证明：连接CD，EMPM=PE=CD=CO，EM=OD，（_）（填推理依据）又（_）（填推理依据）【19题答案】【答案】（1）见解析 （2）SSS；同弧所对的圆心角等于它
27、所对圆周角的2倍【解析】【分析】（1）根据作图过程即可补全图形；（2）根据作图过程可得PM=PE=CD=CO，EM=OD，即可证明，可得，再根据圆周角定理进而可以完成证明【小问1详解】如图所示，【小问2详解】证明：连接CD，EMPM=PE=CD=CO，EM=OD，（_SSS_）又（同弧所对的圆心角等于它所对圆周角的2倍）故答案为：SSS；同弧所对的圆心角等于它所对圆周角的2倍【点睛】本题主要考查了复杂作图以及圆周角定理，灵活掌握圆周角定理是本题的关键21. 已知关于x的一元二次方程有两个不相等的实数根（1）求m的取值范围；（2）若方程有一个根是0，求方程的另一个根【21题答案】【答案】（1）
28、且 （2）另一个根为【解析】【分析】（1）由一元二次方程定义和根的判别式与根之间的关系，列不等式组求解即可（2）将x=0代入原方程，求出m，再解方程即可【小问1详解】解：是一元二次方程， ，一元二次方程有两个不相等的实数， ，即： ，整理得： ， ，综上所述： 且【小问2详解】方程有一个根是0，将x=0代入方程得： ， ，则原方程为： ，解得： ，方程的另一个根为 【点睛】本题考查了一元二次方程的定义以及一元二次方程根的判别式与根的关系：方程有两个不相等的实数根 ， 方程有两个相等的实数根，方程没有实数根，方程有实数根熟练掌握根的判别式与根的关系是解题关键，一元二次方程的二次项系数不能为0是易
29、错点23. 如图，在四边形ABCD中，垂足为O，过点D作BD的垂线交BC的延长线于点E（1）求证：四边形ACED是平行四边形；（2）若AC=4，AD=2，求BC的长【23题答案】【答案】（1）证明见解析 （2）BC的长为【解析】【分析】（1）先判定，再根据题中所给条件即可利用平行四边形判定定理证出；（2）根据三角函数值设，利用平行四边形性质得到平行及线段相等，从而根据确定的相似比代值求解即可【小问1详解】证明：，在四边形ABCD中，四边形ACED是平行四边形；【小问2详解】解：在中，设，在中，即，解得（舍弃）或，【点睛】本题考查了平行线的判定、平行四边形的判定与性质、相似三角形的判定与性质、锐
30、角三角函数定义等知识，熟练掌握平行四边形的判定与性质是解题的关键25. 在平面直角坐标系中，一次函数的图象平行于直线，且经过点（1）求这个一次函数的表达式；（2）当时，对于x的每一个值，一次函数的值大于一次函数的值，直接写出m的取值范围【25题答案】【答案】（1） （2）【解析】【分析】（1）根据一次函数图象平移时k不变可知，再把点A（2，2）代入求出b的值，进而可得出结论（2）由函数解析式可知其经过点（0，-1），由题意可得临界值为当，两条直线都过点A（2，2），将点A（2，2）代入到一次函数，可求出m的值，结合函数图象的性质即可得出m的取值范围【小问1详解】解：一次函数 的图象与函数的图象
31、平行，一次函数的图象过点A（2，2），这个一次函数的表达式为；【小问2详解】对于一次函数，当时，有，可知其经过点（0，-1）当时，对于x的每一个值，一次函数的值大于一次函数的值，即一次函数图象在函数的图像上方，由下图可知：临界值为当时，两条直线都过点A（2，2），将点A（2，2）代入到函数中，可得 ，解得，结合函数图象及性质可知，当，时，一次函数的值大于一次函数的值，又如下图，当时，根据一次函数的图象可知，不符合题意m的取值范围为：【点睛】本题考查的是一次函数的图象与几何变换、待定系数法求函数解析式等知识，熟练掌握一次函数的图象与性质，学会运用数形结合的思想思考问题是解题关键27. 如图，四边
32、形ABCD内接于，AB为的直径，点D为的中点，对角线AC，BD交于点E，的切线AF交BD的延长线于点F，切点为A（1）求证：AE=AF；（2）若AF=6，BF=10，求BE的长【27题答案】【答案】（1）见详解 （2）【解析】【分析】（1）根据同弧或等弧所对应的圆周角相等得出，根据直径对应的圆周角是直角及切线的性质即可得出，再根据等角或同角的余角相等即可得出，最后根据等角对等边即可得证；（2）根据同弧或等弧所对应的圆周角相等得出，根据直径对应的圆周角是直角及切线的性质即可得出，再根据等角或同角的余角相等即可得出，利用ASA证明，根据全等三角形的性质及勾股定理得出，根据三角形的面积公式及勾股定理
33、得出BE的值【小问1详解】证明：点D为弧的中点，为的直径，为的切线，；【小问2详解】是的直径， ，由（1）， 在中，【点睛】本题考查了切线的性质，直径所对的圆周角是直角，同弧或等弧所对的圆周角相等，勾股定理，全等三角形的判定及性质定理，解题的关键是熟练掌握相关的判定和性质定理29. 某公园内的人工湖里有一组小型喷泉，水柱从位于湖面上方的水枪喷出，水柱落于湖面的路径形状是抛物线现测量出如下数据，在距离水枪水平距离为d米的地点，水柱距离湖面高度为h米d（米）00.52.03.55h（米）1.672. 253.002. 250请解决以下问题：（1）在下面网格中建立适当的平面直角坐标系，根据已知数据描
34、点，并用平滑的曲线连接；（2）请结合所画图象，水柱最高点距离湖面的高度是_米；（3）求抛物线的表达式，并写出自变量的取值范围；（4）现有一游船宽度为2米，顶棚到湖面的高度为2.5米要求游船从喷泉水柱中间通过时，顶棚不碰到水柱请问游船是否能符合上述要求通过？并说明理由【29题答案】【答案】（1）见解析 （2）3 （3）（0x5） （4）船能符合要求通过，理由见解析【解析】【分析】（1）在网格中建立适当的平面直角坐标系，描点顺次顺滑连线；（2）根据抛物线的最高点（2,3）得出结论；（3）根据抛物线的顶点为（2,3），设解析式为，再把（5,0）代入求出a的值；（4）使船的中轴线在抛物线的对称轴上，把
35、点（1，m）代入解析式计算m的值，与2.5比较大小，得出结论【小问1详解】【小问2详解】根据图象看出，水流最高点距离湖面的高度是3米；故答案为3；小问3详解】设抛物线的解析式为，将（5,0）代入，得，解得，（0x5），【小问4详解】符合要求，理由：设船的横断面为矩形ABCD，行驶时使船的中轴线在抛物线形水流的对称轴上，设直线AB与抛物线交点为E(1,m)，则，符合要求【点睛】本题主要考查了二次函数的表示法，由表格法转换为图象法与解析法，解题的关键是描点，顺次光滑连线，根据表格中数据特点熟练运用待定系数法求解析式，同时能够准确看出顶点，根据对称性处理行船问题31. 为了进一步加强中小学国防教育，
36、教育部研究制定了国防教育进中小学课程教材指南某中学开展了形式多样的国防教育培训活动为了解培训效果，该校组织七、八年级全体学生参加了国防知识竞赛（百分制），并规定90分及以上为优秀，80-89分为良好，6079分为及格，59分及以下为不及格学校随机抽取了七、八年级各20名学生的成绩进行了整理与分析，下面给出了部分信息a抽取七年级20名学生成绩如下：65 87 57 96 79 67 89 97 77 10083 69 89 94 58 97 69 78 81 88b抽取七年级20名学生成绩的频数分布直方图如下（数据分成5组：，）：c抽取八年级20名学生成绩的扇形统计图如下：d七年级、八年级各抽取
37、的20名学生成绩的平均数、中位数、方差如下表： 年级平均数中位数方差七年级81m167.9八年级8281108.3请根据以上信息，回答下列问题：（1）补全七年级20名学生成绩的频数分布直方图，写出表中m的值；（2）该校目前七年级有学生300人，八年级有学生200人，估计两个年级此次测试成绩达到优秀的学生各有多少人？（3）你认为哪个年级的学生成绩较好，并说明理由【31题答案】【答案】（1）补全图形见解析，82 （2）七年级成绩达到优秀的学生有75人，八年级成绩达到优秀的学生有60人； （3）八年级的学生成绩较好，理由见解析【解析】【分析】（1）根据题意可得七年级成绩位于有4人；七年级成绩位于第1
38、0位和第11位的是81和83，即可求解；（2）先求出八年级成绩优秀的所占的百分比，再分别用300，200乘以各自的百分比，即可求解；（3）从平均数、方差方面分析，即可求解【小问1详解】解：根据题意得：七年级成绩位于的有4人，补全图形如下：七年级成绩位于第10位和第11位的是81和83，七年级成绩的中位数；【小问2详解】解：根据题意得：八年级成绩良好的所占的百分比为八年级成绩优秀的所占的百分比为，八年级成绩达到优秀的学生有人， 七年级成绩达到优秀的学生有人；【小问3详解】八年级的学生成绩较好，理由如下：从平均数方面看，八年级的平均成绩比七年级更高；从方差方面看，八年级的方差较小，成绩相对更稳定【
39、点睛】本题主要考查了条形统计图和扇形统计图，求中位数，利用平均数和方程做决策，明确题意，准确从统计图中获取信息是解题的关键33. 在平面直角坐标系中，点在抛物线上（1）求该抛物线的对称轴；（2）已知点，在抛物线上若，比较，的大小，并说明理由【33题答案】【答案】（1）x=1； （2）【解析】【分析】（1）利用抛物线的对称轴公式求得即可；（2）结合函数的图象，根据二次函数的增减性可得结论；【小问1详解】点在抛物线上，b=-2a，抛物线函数关系式为：，抛物线的对称轴为：直线；【小问2详解】a0，开口向下，且对称轴为：x=1，结合函数图象可知，当抛物线开口向下时，距离对称轴越近，值越大，这三个点，离
40、对称轴最近，离对称轴最远，【点睛】本题主要考查二次函数的性质，二次函数与一次函数交点问题等，题目难度适中，数形结合思想及求二次函数与一次函数交点需要联立方程是解题基础35. 如图，在中，CD是斜边AB上的中线，EF垂直平分CD，分别交AC，BC于点E，F，连接DE，DF（1）求EDF的度数；（2）用等式表示线段AE，BF，EF之间的数量关系，并证明【35题答案】【答案】（1） （2）【解析】【分析】（1）根据线段垂直平分线的性质，即可求解；（2）延长DE，使得DE=DG，连接FG、BG，构造并证明，得到对应的线段和角相等，从而得到，根据勾股定理，即可的AE，BF，EF之间的数量关系；【小问1详
41、解】EF垂直平分CD【小问2详解】如图，延长DE，使得DE=DG，连接FG、BGD是AB的中点，【点睛】本题主要考查了线段垂直平分线的性质、直角三角形斜边中线的性质、三角形的全等证明、勾股定理，掌握相关知识并正确做出辅助线是解题的关键37. 在平面直角坐标系中，的半径为2对于直线和线段BC，给出如下定义：若将线段BC沿直线l翻折可以得到的弦（，分别是B，C的对应点），则称线段BC是以直线l为轴的的“关联线段”例如：在图1中，线段BC的是以直线l为轴的的“关联线段”（1）如图2，点，的横、纵坐标都是整数在线段，中，以直线l为轴的的“关联线段”是_；（2）ABC是边长为a的等边三角形，点，若BC是
42、以直线l为轴的的“关联线段”，求a的值；（3）如果经过点的直线上存在以直线l为轴的的“关联线段”，直接写出这条直线与y轴交点的纵坐标m的取值范围【37题答案】【答案】（1）， （2） （3）或【解析】【分析】（1）根据定义作关于的对称点，若线段是的弦，则再次对称（依题意定义）即为的弦，据此求解即可；（2）根据（1）的方法，根据等边三角形的对称性，可知轴，设交轴于点，交于点，解进而求得的长，即的值；（3）根据题意，作的切线，求得直线解析式，即可求得的取值范围【小问1详解】根据定义作关于的对称点，若线段是的弦，则再次对称（依题意定义）即为的弦，如图，是的弦，与关于轴对称，则是以直线l为轴的的“关联线段”故答案为：【小问2详解】如图，设1交轴于点，交于点，的半径为2,，则在中，所在直线是等边三角形的对称轴，则，在中，【小问3详解】如图，过点作的切线，与交于点，取的中点,连接，,的半径为2，是与的交点是等边三角形同理也是等边三角形是等边三角形设直线的解析式为，的解析式为解得直线的解析式为，的解析式为