1、 15 *小岛小岛 教学目标 1.会认本课的生字，正确分辨多音字“哼”的读音。 2通过阅读，想象情境，探究课文内容。 3品读课文，抓住人物的语言、行动、体会将士们对祖国海岛的热爱。 教学重难点 重点：有感情地朗读课文，引导学生想象，感知并理解课文。 难点：品析将士们的言行，体会其爱国之情。 课前准备 1.小岛的相关资料。 2教学课件。 课时安排 1 课时 教学步骤 教学内容 一、 创新情境， 激趣释题 1.板书课题，读题，质疑。 2(课件出示)观看小岛的图片资料。 3学生交流自己收集的相关资料。 二、 初读课文， 整体感知 1.自读课文，读准字音，把不理解的词语做上记号。 2了解课文的主要内容
2、。 3交流、讨论： (1)(课件出示)我会认的字，学生认读。 (2)理解“沉吟，凝视，纳闷，环视”等词意。 (3)说说课文的主要内容。 4学生再读课文，理清文章的思路： 第一部分：(1)介绍小岛的样子和特点。 第二部分：(220)写将军发现了菜地，并交代了菜地的来历。 第三部分：(2136)战士们送菜给将军吃，将军和战士们共享青菜。 第四部分：(3738)将军对“中国地图”行军礼。 三、 品读课文， 体会情感 1.齐读第一自然段，从这三句话中，你感受到了什么？ (课件出示小岛的图片。) (连用三个“少”突出了岛上环境的艰苦。) 2学生细读第二部分。 (1)还能从哪些描写中突出了岛上的环境艰苦呢
3、？(课件出示) a将军上岛时正是这儿最凉快的时候，也就是二三十摄氏度吧。 (“最凉快的时候”还有“二三十摄氏度， 小岛的酷热程度可见一般”。 ) b因为主要吃罐头，有的战士上岛后，就会牙龈溃烂，嘴巴起泡，从陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉一大半。 (表面上说蔬菜在岛上的保存期短，其实从侧面反映了战士们的生活艰难。因为缺少蔬菜，战士们“牙龈溃烂，嘴里起泡”。) (2)面对艰难的生活，战士们不怕困难，用自己的双手改造海岛，体现了战士们爱岛的情怀，请你找出相关句子读一读。(课件出示) a菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。 b那一片油布棚已经翻开，露出了一大块菜地，那绿油油的一片，
4、竟构成了一幅中国地图。 3理解第三、四部分内容。 师：自读课文，找出描写将军言行的句子，细心品味。 (课件出示) 三、 品读课文， 体会情感 (续) a将军看了他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”(“哽了一下”细致刻画出了将军深受感动的心情。 他的哽咽的语句是对战士们艰苦生活下坚强意志的赞赏；更是体现了他对战士们的感谢，感谢他们对自己款待，感谢他们对祖国深深的爱，也表现了将军和战士之间的相互关怀。) b他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。 (这是课文的最后一句话，它将课文的情感推向了高潮。将军的举动饱含着他对战士们的无限感激和深深敬意。) 四、 拓展学习， 升华情感 1.自读课文，谈谈自己读后的感受。 2试着给小岛的战士们写一封慰问信，表达自己对他们的崇敬之情。 15.小岛 (少)(树少 草少 土少) 战士：绿色菜地(中国地图) 将军：行军礼