1、Unit5 第 2 课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册 Unit5 TV Shows【课 时】第 2 课时一、教学目标1. 能够听懂、会说用来询问他人看电视节目情况的功能句：When do you usually watch .? 初步学会在恰当的情境中运用该句。2. 能根据问句写出答语。二、教学建议A. Look, listen and answer.1. 热身活动(1) 师生交流：What TV shows do you know? 教师根据学生的回答将上节课所学的单词卡片贴在黑板上，如果学生有遗漏，教师可以呈现词卡提问：What TV shows are they
2、?(2) 同桌相互交流，复习功能句：My favourite TV shows are . They are .2. 呈现新的学习内容(1) 教师让学生观察 A 项主题图，了解相关情景信息。Where is it? Who are they? What TV shows do you see?Tip:对 Starting Line Station 学生可能不是很理解，教师可以出示学校电视台的图片，提示学生这套书曾经的英语书书名也是 Starting Line，帮助学生加深理解，并带读短语。(2) 学生小组讨论预测听力内容。What are they talking about?(3) 全班同学
3、分享预测信息。(4) 听录音，回答问题。Tip:教师可以根据学生情况，再听一遍录音。(5) 同桌两个同学相互讨论。(6) 全班订正答案。Tip:学生不用给出完整的答案，只说出大意或者关键信息即可，如：sports shows, on Saturday evening, I like watching skating and swimming.3. 功能句学习和操练(1) 功能句学习教师引导学生阅读 A 项听力材料，并提问：What questions does Andy ask Binbin?学生找出功能句，教师板书功能句：What are your favourite TV shows? W
4、hen do you usually watch .? Are they interesting?学生跟读对话录音。学生自主朗读对话。学生分角色朗读。教师引导学生和同桌改编对话内容。Tip:教师先和一名学生进行示范，使学生了解改编的内容和语言。学生展示改编后的对话，然后教师提出问题：When does he/she usually, watch .? 进一步检测学生对功能句的理解。(2) 功能句操练教师呈现一周的电视报，请学生说一说电视节目的名称以及播出的时间，如：The nature shows are on Saturday night.Tip:教师自己设计电视节目表，从周一到周日，以上午
5、、下午和晚上为时间段，呈现不同的电视节目，为学生提供交流素材。玩游戏结合上面提供的资源，可进行下面的游戏活动。游戏 1：教师说电视节目的时间，请学生说出其名称。然后学生两人一组，一人说时间，一人说节目名称，可进行互换。Tip:根据学生的程度，教师也可以让学生两人一组，一名学生提问：When do you usually watch .? 另一个学生根据电视节目表回答：I watch them on .游戏 2：学生拿着装有电视节目单词卡的盒子，向其他学生提问：What are your favourite TV shows? 学生根据抽到的词卡进行回答：My favourite TV show
6、s are . 学生继续提问：When do you usually watch them? 学生按照电视节目单上的时间回答：I usually watch them on . 学生交换角色，再进行练习。Tip:为了培养学生良好的倾听习惯，避免注意力分散，在游戏进行过程中，教师可以向学生提问刚刚某位学生的信息：What are .s favourite TV shows? When does he/she usually watch them?同桌练习学生运用功能句提问，并根据自己的况进行真实表达：My favourite TV are . I usually watch them on .B
7、. Do a survey.1. 教师请学生阅读 B 项，了解角色活动。2. 教师帮助学生明确活动语言：What question does Andy ask Yang Yang?3. 教师引导学生关注调查表上的信息，了解填写方法。4. 请学生将自己想调查的学生姓名写在表格第一列。Tip:教师通过提问了解学生的填写情况，在巡视过程中关注姓名的书写是否规范。5. 要求学生在规定时间内完成调査任务。学生可以下座位调查同学喜爱的电视节目以及播出时间的情况。6. 学生汇报调查结果：.s favourite TV shows are . He/She usually watches them on. 教
8、师给予评价。Tip:教师可以通过小组分享调查结果的方式，了解学生完成任务的情况。C. Lets write.1. 请学生读 C 项的问题，根据 B 项的调查结果写出答语。2. 学生互相检查。3. 教师通过投影和学生一起订正答案，注意书写的规范。4. 请学生阅读 C 项的后半部分，了解需要填写的内容。5. 引导学生思考一下问句的表达，并进行订正。6. 学生写出问句。7. 学生将答语填写完整。8. 全班订正答案，教师注意书写的规范。三、备选活动信息差活动：教师设计有信息差的电视节目单，请学生两人一组，通过问答：When do you usually watch .? I usually watch them on . 填写节目播出的时间，完成电视节目单。Tip:教师可以给学生提供 word box，以便学生填写电视节目播出的时间。【板书设计】Unit5【教学反思】