1、一、学情分析 学情分析就是老师对自己所带课果的班级学生在学习方面有何特点、学习方法怎祥、习惯怎样、兴趣如何 、成绩如何等问题进行分析，主要来源于班主任的工作手册及学生的成长记录进行学情分析主要从以下两个方面进行分析: 1.学生基本情况:包括班级、学生教、男生、女生数、团队员数、有关班委名等信 2.学生学习情况分析:包括学生在上个学期学习本学科的表现，即学习能力、学习兴趣和学习成绩分析，培优对象及措施，学困生名单转变措施等。 二、教材分析 1.教材的内容，地位及作用:包括教材的版本、年级、单双册、教学内容及教学意义等: 2.学科教学目标:要求按三维目标(知识与技能，过程与方法、情感态度与价值观)
2、确定教学目标; 3.教学重点、难点:要求根据教学内容的地位和难度分别确定教学重点和难点。三、教学措施 针对学生情况及教学重难点制定相应的教学措施。 四、课时安排 1.单元深时安排:包括学期总课时、机动课时、单元测试课时、总复习课时、单元名称、单元课时、单元教学起止时间等信息; 2.教学进度计划:包括每周教学内容、教学起止时间、完成情况等信息。 单元教学计划单元教学计划根据教学内容的不同，一个学期的教学内容可以分几个教学单元。单元教学计划包括以下几个部分:一、教材分析 1.教材的内容，地位及作用:包括第几单元，单元教学内容、作用及意义等; 2.单元教学目标:要求按三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)逐项确定教学目标; 3.单元教学重点和难点:要求根据单元教学内容的地位和难度分别确定教学重点和难点。
