1、一、学情分析 三年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题， 能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 二、教材分析教材分析 1.本册教材以日常生活常识和学生喜爱的小手工制作为主要内容， 每一个课时分别由我的活动我设计、我的计划我行动以及我的成果我来秀三个内容组成。 尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。 2. 学科教学目标:充分运用手工、美术、劳动等技能，设计制作自己的成果袋，培养学生的想象、设计和动手制作的 能力
2、。 通过活动使学生增强自信心，提高与他人合作、交流的能力，展示团队合作精神，了解团队协作的 意义。培养学生观察、分析、联想、归纳等认识事物的科学方法，提高学生的活动组织、方案的话等方面的 能力。 3.教学重点、难点:通过活动使学生增强自信心，提高与他人合作、交流的能力，展示团队合作精神，了解团队协作的意义。培养学生观察、分析、联想、归纳等认识事物的科学方法，提高学生的活动组织、方案的话等方面的 能力。 变结论性学习为过程性学习，在指导学生进行自主、探究、合作的学习过程中，要积极引导学生对 活动过程的情感体验，推动学生的全面发展。 强调学生通过实践，增强探究和创新意识，现象科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
