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一年级下《语文园地七》教案及课后作业(含答案)

1、语文园地七语文园地七 课题课题 语文园地七语文园地七 课型课型 语文园地 授课授课 时间时间 1 课时 教学教学 目标目标 1.学用字词句,学会用减一减、加一加的方法识记生字,会辨析形近字组词。学会半包围的字的写法。 2.通过诵读名言佳句,帮助小学生积累句子。 3和大人一块儿读,提高自己的课外阅读能力。 教学教学 重点重点 不同方法识字,形近字辨析组词, 积累歇后语,儿歌。 教学教学 难难点点 阅读儿歌,提高阅读能力。 教具教具 准备准备 课件 教学设计教学设计 设计意图设计意图 导入导入 ( ) 分) 分钟钟 一、揭题导入一、揭题导入 今天我们学习“语文园地七”的内容。(板书:语文园地七)

2、新课新课 教学教学 ( )分钟分钟 二、学和用。 板块一:识字加油站。板块一:识字加油站。(课件出示(课件出示 2 2) 1.读一读:先读上面一组,再读下面一组。 注意读准平舌音“岁” ,翘舌音“吵” ,前鼻音“现、甘” ,后鼻音“胖、弓” 。 2.想一想:这两组生字各有什么特点? 第一组:用的是“加一加”的方法; 【设计意图:通过“加一加、减一减”的方法认识 8个生字。激发学生生活中识字的兴趣】 第二组:用的是“减一减”的方法。 3.认一认:小组长检查下面的生字是否会认。 4.说一说: 你知道还有哪些字也可以用 “加一加” 和 “减一减”的方法来识记?(板书:加一加 减一减) (课件出(课件

3、出示示 3 3) 加一加:门+耳=闻 哥+欠=歌 减一减:李子=木 思田=心 5. 做“一字开花”游戏: 扩词的形式,复习生字词。 板块二:字词句运用(课件出示板块二:字词句运用(课件出示 4 4) (一)比一比,填一填。 1.读准字音。请学生自由读读四组生字。 2.认清字形。指导学生通过比较,发现每一组生字字形的不同之处。 第一组“午”和“牛”,“午”的“丨”没有出头,“牛”的“丨”出头了;第二组“已”和“己“已”的竖弯钩露出半个头,而“己”则不露头,第三组“刀”和“力”,“力”露头了,“刀”不露头;第四组“人”和“入”,笔画一样,但是撇捺的高低不一样。 3.学习运用。请学生选字填入田字格中

4、,组成词语,读一读。 4.拓展练习再出示已学独体字,如“干一千”“无一 天” “几一儿”,让学生比一比,再选字填空组词。 (二)展开想象,是这用下面的词语说几句话。 (课件出示(课件出示 5 5) 【设计意图:【设计意图:“字词句运用”安排了两项内容:第一项“比一比,填一填”,是让学生区分形近字的练习;第二项“从下面 词语中选择几个,展开想象说几句话”,在打开学生想象力,训练发散思维的同时,提高 学生遣词造句的能力。】 1.读一读,想一想:读准字音,把词语读准确,想一想这些词语的意思。 2.说一说:试着用这些词语说几句话。说话的时候我们可以先想一想我们在什么时候用过这些词语,或者在什么地方看到

5、过这些词语。 如:草地上盛开着许多花朵。 引导学生可以多用几个词语把话说的更清楚。 再如:草地上盛开着许多花朵。我们喜欢在草地上跑步、唱 歌。草地上到处都是我们的笑声。 三、写字有方。三、写字有方。 板块三:书写提示板块三:书写提示 (课件出示(课件出示 6 6) 1.仔细观察 仔细观察这些字是什么结构的字? 这四个字是半包围结构的字,其中,前三个字是左上包右下;最后一个字是右上包左下。 (板书:半包围) 1.1.思考问题思考问题 这些字的笔顺规则是怎样的? 左上包围和右上包围的字,他们的笔顺规则都是先外后内。 (板书:先外后内) 3.3.书写提示书写提示(课件出示(课件出示 7 7) 前三个

6、字:把“丿”写长点,要包住右下部分。 包:右上部分的“”要写大一点,要能把左下部分包住。 4.展示评价 第一关注笔顺书写规则,第二关注生字笔画在田字格 【设计意图:【设计意图:通过书写“床、左、居、包”4 个字,了解左上包围 和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则。】 中的位置。 四、积累与运用四、积累与运用 板块四、日积月累。板块四、日积月累。 (课件出示(课件出示 9 9) 敏而好学,不耻下问。(论语) 不知则问,不能则学。 ( 荀子 ) 读书百遍,而义自见。 (董遇) 读万卷书,行万里路。 (董其昌) 1.本次日积月累都是关于什么的名言佳句? 本次日积月累一共有四句名言佳句,都是关于读

7、书的,教育我们要努力读书,增长见识,不明白的地方要多向别人请教。 (板书:读书多请教) 2.借助拼音朗读名言佳句,直至熟读成诵。 “敏而好学”的“好 ho”;这里的“好”是“爱好”的意思, “而义自见”的“见 xin”。 这里的 “见” 是 “显现、表露出来”的意思。 3.你知道这些名言佳句分别是什么意思呢?(课件出(课件出示示 1010) 这几句话的意思如下: “敏而好学,不耻下问” ,指天资聪明却好学习,并且不以向别人请教他们认为很低端、很简单的问题为耻这种难能可贵的学习精神。 “不知则问,不能则学”的意思是有不知道的就要虚心向他人请教,有不明白的地方就要深入学习。这句话告诉我们不懂就问,

8、养成勤学好问的好习惯。 “读书百遍,而义自见”的意思是读书读得多了,它的意思自然就会明白。 (多读书) “读万卷书,行万里路”教育我们要努力读书,让自己的才识过人,让自己的所学,能在生活中体现,同时增长见识,也就是理论结合实际,学以致用。 4.练习背诵,可以评选“背诵小能手” 。 【设计意图:朗读积累关于学习的名言,初步培养勤学好问的意识。】 五、和大人一起读五、和大人一起读 板块五:和大人一块读板块五:和大人一块读 (课件出示(课件出示 1111) 孙悟空打妖怪) 孙悟空打妖怪 (原文略, 见教材第 100页101 页) 1.可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇文章,在熟读的基础上,和爸爸妈妈分角

9、色朗读课文。 2.2.思考(课件出示思考(课件出示 1212) (1)你能说出唐僧师徒四人的名字吗? 唐僧师徒四人是指:唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧。 (2)女妖怪骗了谁?谁的眼睛亮? 女妖怪骗了唐僧和八戒。孙悟空的眼睛亮,识别了他就是妖怪。 (3)你知道这个女妖怪的名字吗?儿歌说的是什么故事? 这个女妖怪是白骨精,儿歌说的就是三打白骨精的故事。 (板书:三打白骨精) 【设计意图: 尝试用多种合作方式,和大人一起读孙悟空打妖怪 ,感受儿歌的生动有趣。】 板书板书 内容内容 语文园地七 加一加 减一减 半包围:先外后内 读书多请教 三打白骨精 教学反思教学反思 成功之处:成功之处: 1.本练习的加

10、大了识词、写字在教学中的分量。引导学生在观察中做到心中有数,整体上感知汉字的形体,教师范写,学生临摹学会半包围的字的写法。 2.本课积累了一些词语、名言佳句,学生做到了读通、读出韵味,学会背诵。 不足之处:不足之处: 练习应该尽量放手给学生去做, 教师适当地点拨一下就好了, 而不是老师领着讲和做。 【课堂作业新设计】 1.课下搜集半包围的字。 2.用加一加或减一减的方法识记下列生字: 细 旧 粗 团 圆 万 3. 用“阳光 笑声 歌唱”写一句话。 4.课下搜集一些读书名言佳句。 参考答案: 1 医、区、凶、画、风、凤、凡、边、这、退、过 2.例如: “口+才=团” , “方-丶=万” 。 3.

11、今天阳光明媚,我们走在上学的路上,大声歌唱,我们歌声和笑声传得很远。 4.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。颜真卿 书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。于谦 书犹药也,善读之可以医愚。刘向 少壮不努力,老大徒伤悲。汉乐府长歌行 莫等闲,白了少年头,空悲切!岳飞 备课素材 【写作背景写作背景】 这个语文园地有 5 项内容,分别是识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累及和大人一起读。 “识字加油站”版块认识 8 个生字,掌握“加一加,减一减, ”的是子方法, “字词句运用”学习分辨形近字,展开想象,选择几个词语说几句话, “书写提示”学习左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则, “日积月累

12、”朗读积累关于学习的名言, “和大人一起读”安排了孙悟空打妖怪 ,读出韵文的节奏,享受亲子阅读的乐趣。 【其他资料其他资料】 读书的名言读书的名言 1.熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。孙洙唐诗三百首序 2.书到用时方恨少,事非经过不知难。陆游 3.问渠那得清如许?为有源头活水来。朱熹 4.旧书不厌百回读,熟读精思子自知。苏轼 5.书痴者文必工,艺痴者技必良。蒲松龄 6.立身以立学为先,立学以读书为本。欧阳修 7.书籍通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书,犹如房间没有窗户。威尔逊 8.书籍是任何一种知识的基础,是任何一门学科的基础的基础茨威格 课后练习课后练习 基础积累大巩固基础积累大巩固 一、

13、 两个气球碰到一起,能组成什么字?请写一写。 月 半 王 见 山 夕 木 交 钅 中 口 少 二、我会选。 午 牛 已 己 黄( ) 下( ) 自( ) ( )经 刀 力 人 入 ( )气 ( )子 出( ) ( )们 阅读能力大提升阅读能力大提升 三、看谁说得又对又好。 例:火车在铁路上跑。 1.小鸟在 上飞。 2.鱼儿在 里游。 3.蜜蜂在 里采蜜。 4.柳树在 钓云朵。 5. 在 。 四、重点段落品析。 敏而好学,不耻下问。 1.请问这是 中的名句。 2.这句话的意思是 。 思维创新大拓展思维创新大拓展 五、口语交际。 图上小朋友在做什么?这个游戏叫什么名 字?把游戏规则说一说,和你的好朋友一起做吧! 参考答案: 一、 胖 现 岁 校 钟 吵 二、 牛 午 己 已 力 刀 入 人 三、 1.天 2.水 3.花丛 4.空中 5.我在家里看书。 四、1.论语 2.天资聪明却好学习,并且不以向别人请教他们认为很低端、很简单的问题为耻。 五、老鹰捉小鸡