1、父母之爱 授课老师：XX 口 语 交 际 人教版部编版五年级语文上册 有人说，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。读了慈母情深父爱之舟“精彩极了”和“糟糕透了”这三篇课文，也许大家对父母之爱有了更深入更全面的了解和感受。现在我们就一起来聊聊读了本组课文后的收获吧。 新 课 导 入 读下面几个事例，小组讨论：你认为这些父母做得对吗？如何看待这样的父母之爱？ 合 作 交 流 李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你”。 事例1： 李刚的爸爸这样做对吗？ 合 作 交 流 合 作 交 流 爸爸教育方式不当
2、，使李刚畏爸爸教育方式不当，使李刚畏惧考试。爸爸应该帮助他找出失败原惧考试。爸爸应该帮助他找出失败原因，鼓励他尽力在原有的基础上获得因，鼓励他尽力在原有的基础上获得提高。提高。 合 作 交 流 王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。 事例2： 你们怎样看待王小雅的妈妈对她的爱？ 合 作 交 流 妈妈的溺爱和包办，使王小妈妈的溺爱和包办，使王小雅养成了丢三落四的不良习惯。应雅养成了丢三落四的不良习惯。应该像慈母情深中的母亲，有意该像慈母情深中的母亲，有意识地锻炼孩子独立生活的能力。识地
3、锻炼孩子独立生活的能力。 合 作 交 流 陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。 事例3： 你如何评价陈敏爸爸的行为？ 合 作 交 流 陈敏的爸爸经常陪伴陈敏，陈敏感受到了实实在在陈敏的爸爸经常陪伴陈敏，陈敏感受到了实实在在的父爱。陈敏的爸爸和孩子处得很好，他引导陈敏培养的父爱。陈敏的爸爸和孩子处得很好，他引导陈敏培养正当的兴趣和爱好，在有益的活动中使陈敏得到锻炼。正当的兴趣和爱好，在有益的活动中使陈敏得到锻炼。这种父子关系应该被提倡。这种父子关系应该被提倡。 合 作 探 究 在生活中遇到类似的经历时，你是怎么做的？和同学交流。 课 堂 小 结 世上没有不爱子女的父母，
4、只是爱的方式各不相同。通过这节课，世上没有不爱子女的父母，只是爱的方式各不相同。通过这节课，相信大家对于父母的爱一定有了更为深刻、全面的了解。不管父母们以相信大家对于父母的爱一定有了更为深刻、全面的了解。不管父母们以怎样的方式对我们，都是为了我们好，他们一生忙忙碌碌，为了儿女任怎样的方式对我们，都是为了我们好，他们一生忙忙碌碌，为了儿女任劳任怨、含辛茹苦、无怨无悔，我们没有理由去埋怨他们。在这里，我劳任怨、含辛茹苦、无怨无悔，我们没有理由去埋怨他们。在这里，我希望每一位同学都能体谅你的父母，做一个孝顺、懂事的好孩子。能做希望每一位同学都能体谅你的父母，做一个孝顺、懂事的好孩子。能做到吗？到吗？ 通过这次的口语交际，我们感受到了父母的爱，了解了如何正确看待父母之爱。除此以外，我们还在交流中锻炼了自己的多种能力。请同学们回忆自己在本节课的活动，总结自己在本次口语交际活动中的表现。 （1）与同桌交流自己的收获，积累方法。 （2）反思自己的课堂表现，说一说自己哪些方面做得好，有哪些不足。 课 堂 小 结 与父母分享与他们间印象与父母分享与他们间印象最深刻的一件小事，借此和父最深刻的一件小事，借此和父母进行一次深入对话。母进行一次深入对话。 作 业 布 置 课程结束 授课老师：XX 口 语 交 际 人教版部编版五年级语文上册