1、 教案教案 教师教师 年级年级 幼儿园大班 期次期次 课程课程 拼音 讲次讲次 第九讲 名称名称 复韵母第四课 教学目标：教学目标： 1、前鼻韵母 an en in un n 读准音、分清形。 2、声调的巩固。 3、培养学生语感，激发学生的学习兴趣。 教学重难点：教学重难点： 前鼻韵母 an en in un n 读准音、分清形。 教学流程及授课提纲教学流程及授课提纲 一、一、课堂导入课堂导入 （一）利用区分（一）利用区分 ie 和和 ei 的儿歌，引入本次课程。的儿歌，引入本次课程。 师：师：孩子们，我们上次课我们学了些什么呢？ 生：生：上次课我们看了黑点宝宝，还看了小眼球 师：师：好， 上
2、次课我们学的小儿歌，谁还记得呢？站起来，背诵一下吧。 （复习（复习 ie ei 的区分儿歌）的区分儿歌） 师：师：大家记得真好。3,2,1。 生：生：坐好了。 二、常规训练二、常规训练 （一）定点凝视（一）定点凝视 师：师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？ 生：生：黑点宝宝。 口令：口令：定点凝视训练要求是：头不动，眼不眨 20 秒。预备，开始！ 师：师：好，停。 （二）纵向快速移动（二）纵向快速移动 师：师：好了，我们的大屏幕出现了什么? 生：生：纵向快速移动训练 师：师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。 口令：口令：纵向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20 秒。预备，开始。 师：师
3、：好，停。手指报数。 ( (三三) )舒尔特表舒尔特表 师师: :今天老师请来了我的数字好朋友,他们分别是 1-16。 （出示幻灯片） 师：师：我们的要求是手不动、嘴不说、30 秒，用手指计数，准备，开始！手指报数！ （四（四) )复习复习 师：师：好了， 闪视训练用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？ ( (五五) )掌心敷眼掌心敷眼 师：师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！ 生：生：好。 师：师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。热了没有？热了没有？ 生：生：热了。 师：师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。 师：师：谁的眼睛最亮？
4、 生：生：我的眼睛最亮！ 三、新授：三、新授： （一）回顾知识引入（一）回顾知识引入 师：师：休息完眼睛，我们来看看这是什么呢？ 生：生：韵母。 师：师：对，是韵母，我们来看看最难区别的，你记住了吗？ 生：生： ( (引导学生说出相似韵母的区别，加深印象引导学生说出相似韵母的区别，加深印象) ) 师：师：大家都记住了呀，那我们开始故事时间吧，故事发生在谁的身上呢？ 生：生：a o e i u 师：师：对，故事发生在单韵母这六个好兄弟的身上，故事是这样的，一天拼音王国发出来一个公告。大家都围上去看，原来公告写了，拼音王国需要一个大闹钟， 大家你看看我， 我看看你， 大闹钟谁来发明呢？孩子们， 你
5、们说谁发明呢？ 生：生： 师：师：发明闹钟的这个任务交给了小 o。小 o 接到任务就回家去发明闹钟了。它的好兄弟们在一起议论： “小 o 在发明闹钟，我们能帮忙做什么就好了。这时候 a 说，我们去给小 o 看门吧，这样就不会有人打扰到小 o 了。 ”兄弟五个就来到 o 家门口，大家看了 o 家的小门是谁? 生：生：n！ 师：师：a 大哥说，今天我看门，不能谁都进去，我得想个暗号，孩子们，你们说暗号是什么呢？ 生：生： 师：师：a 大哥说，我希望小 o 在发明的时候一定要把安全放在第一位，我的暗号就是：a 站门口 an an an(安全第一 an an an),快和老师一起读，要不然，一会儿的游
6、戏的时候才能玩的开心。 （带着学生反复的练习） 生：生： 师：师：第二天到了，a 大哥看了一天，好累呀，这时候，小 e 说，让我来看门吧，我的暗号是？孩子们，你们说，暗号会是什么呢？ 生：生： 师：师：小 e 说，我耳背，听不清楚，我给门上装个门铃，谁来了，摁门铃，我就知道了。我的暗号就是：e 站门口 en en en (白鹅摁铃 en en en)（带着学生反复的练习） （剩个下的“（剩个下的“, ,i,u,v”以此类推）”以此类推） （二）（二）前鼻音韵母口诀前鼻音韵母口诀 1.an: a 站门口希望安全第一 读作：安全第一 an an an 2.en: e 站门口去摁门铃 读作：白鹅摁铃
7、 en en en 3.in: i 站门口希望有树荫 读作：树荫乘凉 in in in 4.un: u 站门口不希望有蚊子 读作：蚊子蚊子 un un un 5.n: 站门口有点头晕 读作：小鱼撞门 vn vn vn 故事就讲到这里，闹钟有没有发明出来呢，我们下节课继续讲 （三）游戏咚咚咚来复习巩固前鼻韵母。（三）游戏咚咚咚来复习巩固前鼻韵母。 游戏规则详见游戏集 四、检测学习结果四、检测学习结果 老师做指导。填写亲子桥。 五、下课五、下课 请家长进来，集体给家长做课程总结和提示家长回去以后帮助孩子做好复习，针对个别孩子上课情况不好的或者学习效果不好的进行个别沟通。 本次作业： 复习今天学过的五个前鼻韵母，可以打乱顺序读。 教学反思：学习内容比较多，孩子们比较容易乏味，用一个小故事来带入，就会很有吸引力。孩子们也会展开自己的想象力来丰富。老师能得到不少灵感。 掌握的又快又好的是 vn，en 和 in 却是孩子们理解的难点，需要老师详细的描述图片，带动孩子们来想象记忆。