1、 教案教案 教师教师 年级年级 幼儿园大班 期次期次 课程课程 特色阅读 讲次讲次 第三课 名称名称 七色围巾 教学目标教学目标： 1、读准字音，读通句子，有感情的朗读故事。 2、通过阅读故事，理解重点字、词、句。 3、巩固逗号，句号的准确用法，自然段的标记。 4、通过词语的题认识形容词。 5、通过阅读长颈鹿兄弟之间的故事，让孩子们明白与人相处，要互相友好，互相谦让，联系生活说说自己的兄弟姐妹。 教学重难点：教学重难点： 1、通过阅读故事，理解重点字、词、句。 2、巩固标点符号的准确用法，自然段的标记。 3、通过词语的题认识形容词。 教学流程及授课提纲教学流程及授课提纲 一、一、 课前准备课前
2、准备 1、 PPT、音频 2、 实物小围巾 3、 报纸、乒乓球 二、二、 教学过程教学过程 1、 导入导入： 师：同学们，在的魔法城堡，我们看到了斑点狗和妈妈的故事，老虎老鼠的故事，这节课呢，会是什么故事呢？你们看这是什么？（大屏幕出示小孩子荡秋千的图片）没错，一个小女孩在荡着秋千，秋千是一个很好玩的活动，你们都玩过什么样的秋千呀？ 生：. 师：我们来看看今天这个秋千是什么样子的？让我们从这首儿歌来找一找吧！【出示趣味小读】 1.初读感受儿歌。 2.带学生逐句领读并引导学生说出儿歌的主题。 师：这个秋千和我们平时坐的秋千不一样，秋千是哥哥和姐姐的手。这个秋千美吗？ 生：. 师：这个哥哥和姐姐对
3、妹妹好吗？ 生：. 师：妹妹坐在秋千上怎么玩的？她开心吗？ 生：. 3.一起诵读儿歌。 师：同学们，你们知道吗，除了我们人之外，其实动物中也有这样互相友爱的兄弟姐妹，今天老师就给你们带来一个关于长颈鹿两兄弟的故事。故事的名字是七色围巾（大屏幕出示相应的文章） 2、 理解文章内容理解文章内容 【听音频范读】 师：请同学们竖起小耳朵听一听，告诉老师他们在一起发生了什么事？ 生：. 【领读文章第一遍】 第一遍领读，学生打开课本，拿出铅笔一边跟着老师读，一边，圈出不认识的字。 师：同学们，读还记得自然段吗？ 生：. 师：对，开头行空缺两个字就是一个段落，好，现在让我们一起来标一标吧。 【领读文章第二遍
4、】 第二遍领读，学生一边用手指，一边跟着老师读。 （根据学生掌握情况增加减少领读次数）（根据学生掌握情况增加减少领读次数） 【领读第三遍】 第三遍领读是结合 ppt 进行领读，在读的过程中会进行问题的提问。 （领读第一段和第二段）（领读第一段和第二段） 师：小动物们都被吓的跑开了,谁来告诉老师这是为什么呀? 生：因为长颈鹿兄弟在争抢，把其他小动物都吓跑了。 师：他们为什么争吵呀？ 生：因为长颈鹿兄弟都想要得到七色围巾。 师：对呀，兄弟俩都给七色围巾给深深吸引了，都想要，谁也不让谁，所以就吵起来了， 那后来长颈鹿兄弟之间会发生什么事呢？请跟老师一起来读一下第三和第四自然段。 (领读第三段和第四段
5、领读第三段和第四段) 师：当小动物们都跑开的时候，长颈鹿兄弟俩怎么了？后来它们做了一个什么决定呢？ 生:它们俩个难过的哭了，它们决定不再抢围巾了，而是和小动物们一起分享，让小鸟过来休息。 师：长颈鹿兄弟学会了和小动物一起分享七色围巾，真了不起！那现在让我们找同学来领读第五段到第七段领读第五段到第七段，看一看接下来发生了什么事。 师：后边天气怎么了呀？ 生：下雨了 师：那哥哥和弟弟是怎么做的呀？ 生：他们邀请小动物到围巾下面避雨。 师：雨停后，他们看到了什么 生：美丽的彩虹 师：哥哥和弟弟还争抢围巾吗？ 生：不了，他们两个把围巾垂下来，带着小动物一起荡秋千。 师：哥哥弟弟为什么不争抢了？ 生：他
6、们明白了，互相谦让、与人分享更好！ 师：同学们说的很对，他们俩个学会了谦让这个好品质，小动物都明白要互相谦让，那我们呢？ 生：. 师：我们以后也要像他们一样，友好相处，互相谦让，学会与别人分享，这样才会有更多更多的朋友。 3、魔法问答、魔法问答 【魔法拼音】 师：刚才我们已经把文章读得很熟练了，所以现在老师就让你们来给词语小魔豆找到与它们搭配的拼音豆芽，看看谁的拼音最厉害？ 本题考察识字能力和拼读能力，注意三品音节和本题考察识字能力和拼读能力，注意三品音节和 ju这个拼音。这个拼音。 【魔法加油站】 刚刚我们在读文章的时候是不是觉得文章写的很美啊,那是因为呀,文章当中有好多的形容词,可以让我们
7、的文章更美,形容词可以形容形状：长得，短的，高的，大的，可以形容状态：美丽、可爱等。形容词可不能乱用哟，现在让我们一起看看下边的题。 【魔法词语】 这个题的形容词有哪些？给形容词后边填上相应的词语吧。 对着大屏幕填序号并把填好的短句读出来。 【魔法句子】 师：同学们，温故而知新，古时候的人就知道我们要不断的复习才可以把知识记得很牢，那我们一起来看看你们还记得这是什么吗?（大屏幕出示卡通标点符号） 生：逗号和句号 师：看来同学们还记得它们呀，那你们还知道它们每个人都有什么功能吗？一句话刚说完，划个小圆圈，是句号，中间要停顿，圆点下带尖，是逗号。 现在我们来把他们填到下边的括号里吧！ 谁先来读第一
8、句？第一个括号填哪个符号呢？逐题进行. 【魔法嗨翻天】 带同学们一起玩：白纸运球白纸运球 同学按人数分组， 三个人一组，每组其中两人水平端着纸的两头，然后让另外一个人在纸上放一个乒乓球，然后合作将球“运输”到指定的位置。最先到达组为胜 【奇妙世界】 师：同学们,我们今天看了长颈鹿兄弟的故事，那你们有没有兄弟姐妹呀？你有哥哥、姐姐、还是弟弟、妹妹？你们喜欢在一起玩吗？一起在哪玩的？玩开心吗？来跟我们说一说吧。 生：. 同学一一进行口头描述，发小视频到班级群。同学一一进行口头描述，发小视频到班级群。 【自我评价】 师：接下来又到了我们的自我评价的环节，1.你喜欢读这个故事吗?喜欢就画三颗星， 然后
9、依次少一颗。 2.咱们的练习题都有哪些？这里要回顾总结知识点，练习题完成的快吗？如果老师所讲到的都可以跟上，做完了，就是三颗星，然后依次减少。3.奇妙世界里说爸爸妈妈，说和写是否很顺畅，如果很顺畅，就是三颗星，然后依次减少一颗星，我们来评价一下吧。 【亲子时间】 师：我们回家以后要干什么呀？对了给身边的家人读一读这个故事吧，可以给爸爸妈妈，爷爷奶奶，任何家人都可以，然后在亲子时间写上读给谁听了，并且选一下，如果你读的很正确，就把第一个笑脸涂上，不但正确还很流利就涂第二个笑脸，不但流利还很有感情，那就涂第三个笑脸，有感情的读完后然后还做了复述，那就图上最后一个笑脸。让家人签上自己的名字。 师：好啦，宝贝们，魔法城堡的大门要关了，我们要离开这里了，让我们和长颈鹿兄弟说再见吧，下节课我们魔法城堡要迎来了一个节日，在这个节日里会发生什么事呢？好我们下次来揭晓。 本次作业：本次作业： 体会形容词的作用。 教学反思：教学反思：