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幼儿园教学14第十四课 理发狮与被理发狮 详案

1、 教案教案 教师教师 年级年级 幼儿园大班 期次期次 课程课程 特色阅读 讲次讲次 第十四讲 名称名称 理发狮与被理发狮 教学目标教学目标: 1、读准字音,读通句子,有感情的朗读故事。 2、通过阅读故事,理解重点字、词、句。 3、复习拼音和音序查字法。 4、学习句式转换 5、阅读文章,理解职业的意义,给孩子们埋下正确择业的种子,要根据自己的兴趣选择自己喜欢的职业。 教学重难点:教学重难点: 1、复习拼音和音序查字法。 2、学习句式转换 3、阅读文章,理解职业的意义,给孩子们埋下正确择业的种子,要根据自己的兴趣选择自己喜欢的职业。 教学流教学流程及授课提纲程及授课提纲 一、课前准备一、课前准备

2、PPT、音频 二、教学过程二、教学过程 1.导入:导入: 师:同学们,今天我们又来到了魔法城堡,老师要问你们一个问题,你们知道爸爸妈妈是做什么工作的吗? 生: 师:你们知道这么多的职业,今天魔法城堡里的老狮子家的孩子们也要找工作了,不知道它们会找什么工作呢?如果是你们,你们会找什么工作呀? 生: 师:不管将来干什么,中国有一句谚语,叫做“三百六十行,行行出状元” 【出示趣味小读】【出示趣味小读】 1.初读谚语。解释谚语:谚语是劳动人民的生活实践经验。是广泛流传于民间的言简意赅的短语,多数反映了劳动人民的生活实践经验,而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。 2.带学

3、生读并理解: 师:三百六十行,指的是多少个行业呢? 生:. 师:指的所有行业,行行出状元,状元是什么呢? 生:. 师:科举考试以名列第一者为元,状元就是第一名。 生:. 师:职业没有高低大小之分,只要认真努力的工作,每一个职业都可以做的很棒。 老师相信我们的同学们经过自己的努力, 以后一定会做自己喜欢的工作的,今天, 我们先来看看小狮子们都去找什么工作了吧。 一起先来听听这个故事吧。 2、理解文章内容、理解文章内容 【听音频范读】 师:故事的主人公是谁? 生:. 【领读第一遍】 第一遍领读, 学生打开课本, 拿出铅笔一边跟着老师读, 一边圈出不认识的字。还要记得标好什么呢? 生:段落。 【领读

4、第二遍】 第二遍领读,学生一边用手指,一边跟着老师读。 (根据学生掌握情况增加减少领读次数)(根据学生掌握情况增加减少领读次数) 【领读第三遍】 第三遍根据学生情况进行领读,或者接读,结合 ppt 进行接读,在读的过程中会进行问题的提问。 (领读第一段到二段)(领读第一段到二段) 师:老狮子家的孩子们都长大了,要去找工作了,看看它们都喜欢什么工作? (领读第三段到七段)(领读第三段到七段) 生:依次说出每个狮子的想要做的职业。 师:读完之后大家有没有什么疑问?为什么文章当中的“教师”、“建筑师”的“师”字都变成了“狮”字? 生:因为他们是狮子。 师:那同学们有没有发现这里只有五只狮子,刚才我们

5、说老狮子有几个孩子? 生:. 师:那让我们去看一下。 (领读第八段)(领读第八段) 师:还有狮子老六,它要干什么呢? 生:它要做谁都没干过,但是又是大家最需要的。 师:那是一种什么职业呢?狮子老六也思考起来,这时候其他五只狮子都忙了起来了,我们看看他们去干什么了? (领读第九段到第十四段)(领读第九段到第十四段) 师:狮子城里从来没有过理发狮,所以大家都很新鲜,来了一百只狮子,那你们觉得老五的生意会怎么样呢?是不是会非常的好?我们一起来看一看 (领读十五段到十七段)(领读十五段到十七段) 师:狮子们是去理发了吗?它们担心太难看,都走开了,只有谁在呢?老六,它决定自己要做什么了呢? 生:被理发狮

6、。 师:那什么是被理发师呢?它为什么要当被理发师? (领读十八段到十九段)(领读十八段到十九段) 师:没错,因为没有到狮子到狮子老五这里来理发,所以它为了锻炼老五的手艺,当起了被理发师。可是后来它又不干了?这是为什么? 生:因为老五的手艺越来越好了,不再需要他了。 师:那老六又准备找个什么样的工作呢? (领读第二十段)(领读第二十段) 师:它准备找一个什么工作呢? 生:大家都没干过,又是大家需要的。 师:通过故事,可以看出狮子老六真是一个愿意问别人着想,并且很有创造力的狮子。那同学们,如果你是狮子老六,你会选择什么样的职业呢? 生:自由回答。 【魔法嗨翻天】 你演我猜 游戏规则:两人一组进行比

7、赛,一人负责表演职业,另外一人负责猜。用时最短者获胜。 3、魔法问答、魔法问答 【魔法拼音】 师:同学们,还记得老五的职业是什么吗?理发狮,那我们一起来把它们的拼音写一写吧, 你们能把这三个字的声母找出来吗?然后运用我们以前在拼音课的时候学过的拼音查字典, 把这三个字在字典当中找出来, 看谁找的又快又准。 【魔法词语】 师: 同学们, 刚才我们知道故事中所有的 “师” 加了一个偏旁都变成了这个 “狮” 。每个字的加减都会带来不同的效果,看下面的字可以有哪些变化,能变成什么字呢?再用新的字来组词。首先来看第一个例子,加一个偏旁部首可以变成哪个字呢?来写写吧。 师:来看第二个例子,去掉偏旁部首又可

8、以变成什么字呢?一起来找一找,写一写吧。 【魔法句子】 师:我们的小狮子都是头发乱蓬蓬的,但是除了可以说头发乱蓬蓬的,还可以这样说,乱蓬蓬的头发,换了一下顺序,但是它们的意思是一样的,下面我们一起来试试吧。 【奇妙世界】 师:每个人的志向有所不同,有的人努力成为优秀的教师、工程师、会计师,也有人在努力用自己的力量帮助别人。 那么大家想成为怎么样的人?请列出你的愿望。 【自我评价】 师:接下来我们要进行到一个自我评价的环节,1.你喜欢读这个故事吗?喜欢就画三颗星,然后依次少一颗。2.咱们的练习题都有哪些?这里要回顾总结知识点,练习题完成的快吗?如果老师所讲到的都可以跟上,做完了,就是三颗星,然后

9、依次减少。3.奇妙世界里说爸爸妈妈,说和写是否很顺畅,如果很顺畅,就是三颗星,然后依次减少一颗星,我们来评价一下吧。 【亲子时间】 师:我们回家以后,给身边的家人读一读这个故事吧,可以给爸爸妈妈,爷爷奶奶,任何家人都可以,然后在亲子时间写上读给谁听了,并且选一下,如果你读的很正确,就把第一个笑脸涂上,不但正确还很流利就涂第二个笑脸,不但流利还很有感情,那就涂第三个笑脸,有感情的读完后然后还做了复述,那就图上最后一个笑脸。让家人签上自己的名字。下次上课让老师看一下。 师:同学们喜欢的职业真多呀,不管什么职业,只要能够帮助别人,为大家做贡献就都是好职业。我们都说过:三百六十行,行行出状元。下节课我们会去认识一只小蜗牛,它会带我们干什么去呢?让我们下节课一起来看看吧。好,小朋友们今天我们就上到这,让我们一起和魔法城堡里的狮子们说再见吧! 本次作业:本次作业: 1、复习拼音和音序查字法。 2、学习句式转换 教学反思:教学反思: