1、 教案教案 教师教师 年级年级 幼儿园大班 期次期次 课程课程 特色阅读 讲次讲次 第四讲 名称名称 妈妈的礼物 教学目标：教学目标： 1、读准字音，读通句子，有感情的朗读故事。 2、通过阅读故事，理解重点字、词、句。 3、认识感叹号，并在句子中使用方法。 4、复习笔顺笔画，掌握正确的笔画顺序。 5、通过孩子们为妈妈准备圣诞礼物，感受孩子对妈妈的爱，联系生活说说自己为爸爸妈妈的做过的事。 教学重难点教学重难点: 1、认识感叹号，并在句子中使用方法。 2、复习笔顺笔画，掌握正确的笔画顺序。 3、通过孩子们为妈妈准备圣诞礼物，感受孩子对妈妈的爱，联系生活说说自己为爸爸妈妈的做过的事。 教学流程及授
2、课提纲教学流程及授课提纲 一、一、课前准备课前准备 PPT、音频 二、教学过程二、教学过程 1.1.导入：导入： 师：同学们，看魔法城堡有没有什么变化呀？对了魔法城堡现在已经迎来了冬天，我们现在家里都有暖气，空调，不会冷，可是古代是没有暖气的，大家想象冷不冷呀？肯定特别冷，今天老师要给大家介绍一个古代的小朋友，我们来看看他在特别冷的冬天做了什么事呢？ 【出示趣味小读】 1.初读感受儿歌。 2.带学生逐句领读并引导学生说出儿歌的主题。 师：儿歌只有四句话，出自于三字经 ，前两句出现了一个人是谁呢？香，他叫黄香，他多大呢？九龄，九岁。他干什么了呢？能温席，席是什么呢？就是睡觉的被子，他做了什么呢？
3、给父母亲暖被子。因为古代的冬天特别冷呀，黄香就在睡觉前，给父母亲暖被子。 师：后两句说的是什么呢？孝，孝顺，亲，父母亲，孝顺父母亲，所当执，是我们理所应当遵守的。 3.一起诵读三字经。 看完古代的小朋友在为父母做的事，同学们看魔法城堡里也迎来了一个节日，大家呀都在为这个节日做准备呢，我们一起来看看是什么节日，诶，就是圣诞节， 你们过过圣诞节吗？圣诞节都要准备什么呀？我们一起来看看杰西一家在干什么呢？ 2 2、理解、理解文章内容文章内容 【听音频范读】 师：请同学们竖起小耳朵听一听，告诉老师他们在一起发生了什么事？ 生：. 【领读第一遍】 第一遍领读，学生打开课本，拿出铅笔一边跟着老师读，一边，
4、圈出不认识的字，并标记好段落。 师：故事读完了，谁告诉老师一共有几段？ 生：10 段 【领读第二遍】 第二遍领读，学生一边用手指，一边跟着老师读。 （根据学生掌握情况增加减少领读次数）（根据学生掌握情况增加减少领读次数） 【领读第三遍】 第三遍领读是结合 ppt 进行领读，在读的过程中会进行问题的提问。 （齐读第一段和第二段）（齐读第一段和第二段） 师：杰西家里在为什么节日准备东西呢？ 生：圣诞节 师：他们准备什么东西呢？ 生：. 师：圣诞节，杰西他们都会得到礼物吗？ 生：. 师：杰西为什么很难过？ 生：因为所有的孩子都有礼物，但是妈妈无法拥有。她爱妈妈，希望妈妈也可以得到礼物 。 （领读第三
5、段到第七段）（领读第三段到第七段） 师：杰西、杰米和乔三个人在说什么呀？ 生：在说妈妈没有礼物的事。 师：杰西心情好点了吗？ 生：第四段喊着泪说，还是很难过。 师：那我们继续往下看。 （领读第八段到第十段）（领读第八段到第十段） 师：同学们,妈妈得到圣诞礼物了吗?是什么礼物呢? 生：得到了,她的小女儿杰西 师：妈妈说，这正是我想要的！妈妈想要的是什么呢？ 生：是小杰西，她的小女儿 师：对于妈妈来说，孩子就是最好的礼物，你们也都是 爸爸妈妈最好的礼物！ 【分角色朗读】 我们找三个同学来朗读一下三个孩子想出好主意的过程。 谁来做杰米？谁来做小杰西？谁来做乔呢？ 引导学生体会三个孩子伤心的心情和后边
6、想到办法后的高兴的心情。 根据学生的情况，可以适当讲述引号的作用，代表谁说的话，不做硬性要求。 3、魔法问答、魔法问答 【魔法问答】 师：学完了我们的文章，你们知道一共有几段吗，让我们看看谁标的最好。 【魔法拼音】 师：我们这里有很多的汉字的宝宝，可是它们的拼音的小帽子去哪里了呀？我们一起来为拼音画一个帽子吧。 谁知道画帽子的标准是什么？引导学生复习标引导学生复习标调法则。调法则。 【魔法词语】 师：我们都知道汉字是由笔画组成的，请你数一数，这两个字有几画。现在老师问：东的第三笔是什么？西的第四笔是什么？在这里强调笔顺的重要性在这里强调笔顺的重要性。 【魔法加油站】 师:请大家看，还记得他们两
7、个吗？对了，他们是句号和逗号。今天我们再来认识一位标点符号的新朋友，来一起先看看他长什么样子吧（出示感叹号）它叫感叹号呀，来看一看我们在什么情况下用感叹号吧。命令或感叹，滴水下屋檐！引导学生读三遍。现在让我们给下边的句子加一下标点符号。 【魔法句子】 稍息立正，这个句子是什么呀？是命令，那用什么标点符号呢？ 好开心呀，这个句子是感叹的句子，所以也用. 【奇妙世界】 师：古代黄香在为父母温席，圣诞节三个孩子在为妈妈准备圣诞节礼物，那我们呢？你有没有为妈妈或者是爸爸做过什么事情呢？不光是准备礼物， 只要是为妈妈或爸爸做的都算，比如我为妈妈捶背，我为妈妈洗碗，我为爸爸画幅画我们一起来说一说吧。 师：
8、爸爸妈妈看到你做的事情开心吗？你呢？开心吗？ 生：. 同学一一进行口头描述，发小视频到班级群。同学一一进行口头描述，发小视频到班级群。 【自我评价】 师：接下来又到了我们的自我评价的环节，1.你喜欢读这个故事吗?喜欢就画三颗星， 然后依次少一颗。 2.咱们的练习题都有哪些？这里要回顾总结知识点，练习题完成的快吗？如果老师所讲到的都可以跟上，做完了，就是三颗星，然后依次减少。3.奇妙世界里说爸爸妈妈，说和写是否很顺畅，如果很顺畅，就是三颗星，然后依次减少一颗星，我们来评价一下吧。 【亲子时间】 师：我们回家以后要干什么呀？对了给身边的家人读一读这个故事吧，可以给爸爸妈妈，爷爷奶奶，任何家人都可以，然后在亲子时间写上读给谁听了，并且选一下，如果你读的很正确，就把第一个笑脸涂上，不但正确还很流利就涂第二个笑脸，不但流利还很有感情，那就涂第三个笑脸，有感情的读完后然后还做了复述，那就图上最后一个笑脸。让家人签上自己的名字。 师：这个单元爱在点滴就到此结束了，从下节课我们要学习新的单元了，我们要一起去探索自然的奥秘，第二单元叫做：自然密码，我们会去看看夜晚是什么颜色的！好，今天我们的课就到这，同学们，下次课见！ 本次作业：本次作业： 1、巩固逗号，句号，感叹号的用法。 教学反思：教学反思：