1、 教案教案 教师教师 年级年级 幼儿园大班 期次期次 课程课程 特色阅读 讲次讲次 第九讲 名称名称 阿西兔的美味汤 教学目标：教学目标： 1、读准字音，读通句子，有感情的朗读故事。 2、通过阅读故事，理解重点字、词、句。 3、认识又 A 又 B 的词语，练习书写，并造句。 4、通过阅读阿西兔为生病的妈妈做饭这个故事，理解阿西兔对妈妈的爱，引导孩子感受浓浓的亲情，体会为他人做事的幸福。 教学重难点：教学重难点： 1、通过阅读故事，理解重点字、词、句。 2、认识又 A 又 B 的词语，练习书写，并造句。 3、通过阅读阿西兔为生病的妈妈做饭这个故事，理解阿西兔对妈妈的爱，引导孩子感受浓浓的亲情，体
2、会为他人做事的幸福。 教学流程及授课提纲教学流程及授课提纲 一、课前准备一、课前准备 PPT、音频 二、教学过程二、教学过程 1.导入：导入： 师：今天我们的新的单元：生活漫画，魔法城堡的中午到了，大家都在忙着做午饭，同学们，你们家谁做饭呀？魔法城堡今天做饭的不是爸爸妈妈，是一位小朋友，他要自己做饭给爸爸妈妈吃，我们一起来看看吧！ 【出示趣味小读】 1.初读感受儿歌。 2.带学生逐句领读并引导学生说出儿歌的主题。 师：领读前两句，这两句告诉我们是谁在做饭？ 生：. 师：领读后两句，小厨师是谁呀?他希望什么呢？ 生：. 师：领读最后两句，爸爸妈妈吃饭了吗？他们满意吗？ 生：. 我们的魔法城堡里不
3、但有小朋友会做饭，还有一位会做饭的小兔子哦，她是谁呢？我们来听一听是谁吧？ 2.理解文章内容理解文章内容 【听音频范读】 师：请同学们竖起小耳朵听一听，告诉老师师这只会做饭的小兔子是谁了吗？ 生：阿西兔 【领读第一遍】 第一遍领读，学生打开课本，拿出铅笔一边跟着老师读，一边，圈出不认识的字，并标记好段落。 师：故事读完了，谁告诉老师一共有几段？ 生：2 段 【领读第二遍】 第二遍领读，学生一边用手指，一边跟着老师读。 （根据学生掌握情况增加减少领读次数）根据学生掌握情况增加减少领读次数） 【领读第三遍】 第三遍领读是结合 ppt 进行领读，在读的过程中会进行问题的提问。 （领读第一段）（领读第
4、一段） 2.师：从第一段中我们知道了阿西兔家发生了什么？ 生： 师：阿西兔的妈妈生病了，为了照顾妈妈，阿西兔要做什么呢？ 生： 师：她做汤前先干什么了呢？ 生： 师：放下电话，她去干什么了？ 生： （领读第一段）（领读第一段） 师：在这一段中有许多表示动作的词语，让我们一起找一找。 生：洗、切、泡、放、熬、醒、盛、端、喝、看、蹦、跳。 师：一系列表示动作的词语将阿西兔做汤的整个过程串联了起来，让我们一起重温一下阿西兔做汤的过程吧！ 师：喝完汤妈妈的反应是怎样的？ 生： 师：我们知道阿西兔是一只怎样的兔子？ 生： 师：那么同学们，你们知不知道自己的爸爸妈妈最喜欢吃什么？ 生： 师：我们读完故事了
5、，阿西兔是一直怎样的兔子？ 生： 师：大多数时候，爸爸妈妈总是会记得我们喜欢吃什么，而我们却很少能够了解爸爸妈妈的喜好。从今天开始，我们要做一个懂事孝顺的孩子。 【魔法嗨翻天】 手指操 师：切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切） 。擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动） 。包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰） 。捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指） 。 3 3、魔法问答、魔法问答 【魔法拼音】 师：这些词语下面的拼音出现了错误，赶紧用你的火眼金睛看一看，帮他们把错误圈出来，并在下面的括号里写出正确答案。 【魔法加油站】 师：在魔法城堡的世界里，有些词语有着自己固定的形式，之前我们也
6、学过一些，今天老师给大家介绍一个新的朋友，又 A 又 B，第一个和第三个字是相同的，比如.一定要注意，A 和 B 是同时可以做的事，或者同时可以存在的。（出示 ppt） 【魔法词语】 师：我们刚刚认识了又 A 又 B 的词语，像“又蹦又跳”这样又 又 的词语，注意是可以同时出现的哦。那你还能找到其他的吗？ 【魔法句子】 师：刚才我们写了又 A 又 B 那么多词语，现在我们选一个造一个句子吧。就像：阿西兔高兴的又蹦又跳。 【奇妙世界】 师：从故事中我们了解到，阿西兔是一只懂事孝顺的兔宝宝，她努力照顾生病的妈妈，努力为妈妈做出好喝的汤。同学们能不能像阿西兔一样努力的为长辈做一些事呢？用我们的一双小
7、手，一起说说我们要做的事。让我们把“孝顺”实践在每一件小事中吧！ 同学一一进行口头描述，发小视频到班级群。同学一一进行口头描述，发小视频到班级群。 【自我评价】 师：接下来又到了我们的自我评价的环节，1.你喜欢读这个故事吗?喜欢就画三颗星， 然后依次少一颗。 2.咱们的练习题都有哪些？这里要回顾总结知识点，练习题完成的快吗？如果老师所讲到的都可以跟上，做完了，就是三颗星，然后依次减少。3.奇妙世界里说爸爸妈妈，说和写是否很顺畅，如果很顺畅，就是三颗星，然后依次减少一颗星，我们来评价一下吧。 【亲子时间】 师：我们回家以后要干什么呀？对了给身边的家人读一读这个故事吧，可以给爸爸妈妈，爷爷奶奶，任何家人都可以，然后在亲子时间写上读给谁听了，并且选一下，如果你读的很正确，就把第一个笑脸涂上，不但正确还很流利就涂第二个笑脸，不但流利还很有感情，那就涂第三个笑脸，有感情的读完后然后还做了复述，那就图上最后一个笑脸。让家人签上自己的名字。 师：魔法世界生活漫画的第一课阿西兔的美味汤到此结束了，让我们下次再来认识新的朋友吧！下次我们会认识谁呢？好，下课我们再见！ 本次作业：本次作业： 1、巩固又 A 又 B 的词语，并造句。 教学反思：教学反思：