1、雨 说,郑 愁 予（台湾）,郑愁予,原名郑文韬。1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，1968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修学习，获艺术硕士学位。此后一直保持沉默、很少发表作品。1973年左右再度出山，“宝刀未老”，勤耕不辍，代表作有错误水手刀等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。现旅居美国，为“现代诗社”成员，任耶鲁大学东亚文学系教授。,学习目标,1.学会细致观察景物，抓住事物特征的描写方法。 2.学习在景物描写中抒发感情的方法 3.学习作者塑造博大、宽广的胸怀，以造福于人为自己最大的幸福的精神。,1、这首诗文题采用了拟
2、人手法好在哪里？ 2、副标题为什么取做“为生活在中国大地上的儿童而歌”?,让人感到亲切温柔，充满欢快情趣，切合儿童 心理，能打动孩子们的心吸引儿童读者。,文 题 探 究,表明诗人对中国儿童的期待和祝愿，有利于理 解诗的主旨，同时也让我们明白了此诗的写作目的。,写作背景,雨说是郑愁予复出之后于1979年写成的，当时正值我国 “文革”灾难结束不久, 经历十年浩劫后的中国，一切都开始显露生机，正如春雨降临大地，万物复苏。此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。诗中的“雨”成了温柔
3、亲切的爱的使者，正寄寓了诗人真诚的希望。,读准下列生字词的音:田 圃 喑 哑 喧 嚷 洗 礼襁 褓 温 声 细 语 润 如 油 膏,tin p,yn y,Xun rng,X l,qing bo,wn shng x y,rn r yu go,本诗是自由体新诗，它的感情基调是亲切温柔的，是活泼欢快的！因此我们大家朗读时语调合该是轻快的。,听读课文 注意（1）读音。（2）节奏与感情基调。 （3）概括各部分内容,（雨说：四月已在大地上等待久了） 等待久了的田圃跟牧场 等待久了的鱼塘和小溪 当田圃冷冻了一冬禁锢着种子 牧场枯黄失去了牛羊的踪迹 当鱼塘寒浅留滞着游鱼 小溪渐渐哨哑歌不成调子 雨说，我来了，
4、我来探访四月的大地,1、怎样理解诗歌开头括号中的话的含义？,明确：“四月”点明时间是春天，“等待久了”表明了对春雨的渴盼,雨在大地万物的企盼中及时到来.,2、概括内容:,春雨到来之前的序幕。,我来了，我走得很轻，而且温声细语的 我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准 我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤,轻盈、绵绵不断、温柔的特点,2、春雨有什么特点？,运用了比喻、拟人的修辞手法；形象生动地写出了雨温柔可亲的特点，像爱的使者。,1、主要用了哪些修辞手法？作用是什么？,3、概括内容:,春雨到来。（自述，拟人化描绘。）,当我临近的时候你们也许知悉了 可别打开油伞将我抗拒 别关起
5、你的门窗，放下你的帘子 别忙着披蓑衣，急着戴斗笠,( 春雨希望人们用真心去感知她、接受她),1、表达了作者什么样的愿望？,2、概括内容:,雨嘱咐孩子们不要拒绝它的到来。,雨说：我是到大地上来亲近你们的 我是四月的客人带来春的洗礼 为什么不扬起你的脸让我亲一亲 为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？,春雨热爱大地万物，她希望人们能与它亲近,1、此节又表达了春雨的什么愿望？,2、概括内容:,雨向孩子诉说它的使命。,跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏 去看牧场就要抽发忍冬的新苗 绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好 去听听溪水练习新编的洗衣谣,1、春雨号召孩子们干什么？,号召带着孩子们跟着她去体验大自然的各种气息。
6、,2、概括内容:,雨动员孩子们跟它去迎接春天。,雨说，我来了，我来的地方很遥远 那儿山峰耸立，白云满天 我也曾是孩子和你们一样地爱玩 可是，我是幸运的 我是在白云的襁褓中笑着长大的,雨自述自己儿时的来历，给小朋友以亲切之感,1、雨自述了什么，作用是什么？,2、概括内容:,雨告诉孩子们它来自哪里。,第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊 君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊 石狮子见了我笑出了泪啊 小燕子见了我笑斜了翅膀啊,诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的精灵，抓住它们生动的一刹那，抒发作者的什么感情？,抒发作者对勇敢、乐观、自信的赞美之情,第二样事，我还要教你们勇敢地笑 那旗子见了我笑得哗啦啦地响
7、 只要旗子笑、春天的声音就有了 只要你们笑，大地的希望就有了,大地指中国。未来是孩子们的，只要孩子们始终保持快乐的童心，积极向上，新的世界就有希望了。,1、大地指什么？为什么说“只要你们笑，大地的希望就有了”,2、概括内容:,春雨两次鼓励孩子们勇敢地笑。,雨说，我来了，我来了就不再回去 当你们自由地笑了，我就快乐地安息 有一天，你们吃着苹果擦着嘴 要记着，你们嘴里的那份甜呀， 就是我祝福的心愿,1、最后一节中写道：“当你们自由地笑了，我就快乐地安息”，你 如何理解这句话？这“快乐的安息”让你联想起龚自珍的哪两句诗?,写春雨希望孩子们自由快乐地生活，为此她甘心奉献自己的一切；,“快乐的安息”可让
8、我们联想到龚自珍的“落红不是无情物，化作春 泥更护花”。,2、概括内容:,雨交代它最终的归宿。,按雨的行踪：“雨前-雨中-雨教-雨息”把诗分成四个部分并归纳段意,请将段序号填在括号内。,结 构 探 究,（雨前）( )（雨中）二( )（雨教）三( )（雨息）四（ ）,写春雨来前大地萧条，也因大地萧条，才来探访大地。,写春雨来临，大地更新，春雨的来临为大地带来了欢乐。,写春雨告知儿童自己曾在笑中长大，教儿童要勇敢面对生活、幸福成长。,写春雨向儿童们表达自己的最大心愿。,1,2345,678,9,合作探究在这首诗中，“雨”象征什么?“大地”具体指什么？标题为“雨说”，那么，雨说了些什么呢？主要表达了
9、什么意思？,诗中的“雨”是爱的化身，象征自由和幸福。,大地具体指中国。,这些殷切的话语集中表达了作者对中国少年儿童的热爱，期望他们快乐自由地生活，永远笑对人生，以蓬勃的生命力去面对人生的挑战。,“我要教你们勇敢的笑”这句话中“笑”的内涵是什么？“只要旗子笑，春天的声音就有了只要你们笑，大地的希望就有了” 句中的“旗子” “春天”象征什么？这两句诗应该如何理解?,笑代表一种快乐幸福、乐观向上的态度，是诗人鼓励孩子们要乐观向上地生活。,红旗象征国家。春天象征青少年。只要孩子们能够勇敢地表达出要求自由、幸 福的愿望，祖国就有希望了。,在春天，除了柳条儿、小燕子外，还有很多事物都在笑啊，试着用这种句式
10、补充两句诗吧。,见了我笑 啊。,1、桃花见了我笑红了脸颊啊。2、石榴见了我笑破了肚皮啊。3、小溪见了我笑亮了嗓子啊。,堂上检测,好雨知时节，当春乃发生。,随风潜入夜，润物细无声。,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。,天街小雨润如酥，草色遥看近却无。,青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。,沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。,请说一说有关“雨”的诗句,细雨鱼儿出，微风燕子斜。,课 堂 小 测,1、雨说这首诗写于“文革”灾难结束后的（ ）年，“我来采访四月的大地”句中的“大地”实指（ ）。 2、根据拼音写出相应的汉字：xun( )嚷 油go( ) 3、解释加点词语：去看牧场就要抽发忍冬的新苗（ ） 4、请根据课文内容在横线上填写准确的词语：第一样事儿，我要教你们 _地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑_了翅膀啊。 5、修辞方法与其他三项不同的一句是( ) A别关起你的门窗，放下你的帘子/别忙着披蓑衣，急着戴斗笠 B我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤 C君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊 D当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐喑哑歌不成调子,（每小题2分,共10分）,1979 中国 喧 膏忍受冬天勇敢斜 A,