1、2022 部编一年级下册部编一年级下册第第二二单元知识单元知识盘点盘点 一、单元语文要素一、单元语文要素 汉字家园。汉字家园。本单元主题：本单元是围绕主题“心愿”进行编排的。主要由吃水不忘挖井人、我多想去看看、一个接一个和四个太阳4 篇课文组成。激发学生向往外面的世界，培养积极向上的生活态度。本单元重点之一是找出课文中明显的信息。本单元重点之二是继续学习读好词语和句子的节奏，不连读，唱读，读破句。 二、单元课时目标和主题二、单元课时目标和主题 篇目篇目 课时目标课时目标 人文主题人文主题 1.吃水不忘挖井人 多元识字。朗读课文，积累词语，从文中找出明显的信息。体会乡亲们感激毛主席， 饮水思源的
2、道理。 (重点是识记生字，理解词义，找出文中明显的信息。) 通过朗读，找出文中明显的信息。体会乡亲们感激毛主席，饮水思源的道理。 2.我多想去看看 多元识字。 正确朗读课文， 积累短语，读好带有感叹号的句子，诵读交流课文内容，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情。 (重点是积累短语， 读好带有感叹号的句子。) 通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情。激发学生对祖国山河的热爱之情。 3.一个接一个 多元识字。正确流利地朗读课文。儿歌诵读， 读文识字； 感受 “我” 的快乐。 (重点是感受“我”的快乐，愿意与同学分享快乐。) 在朗读诗歌中感受“快乐”，乐于与同学分享自己的经历。 4.
3、四个太阳 诵读课文，读文识字；能从文中找出明显信息， 感受作者美好的心愿。 (重点是结合文中明显的信息，感受“我”的美好心愿。) 朗读课文，能感受“我”的美好心愿。 读好长句子的停顿和问句。 语文园地 通过生活中常用的数量词语识字，复习字母表中字母大小写，归类识字，学会从课外识字，用合作探究法学习词语、读学用字词句，认真读词语和字母表的字母。通过诵读，体会古诗，帮助小学生积累句子。阅读小短文，提准字音，区别字母大小写。借助图片、联系生活实际学习古诗春晓，和大人一起读散文。（重点是采用多种形式的朗读和背诵，了解古诗意思。自主阅读词语、区分字母大小写，学会积累语句。） 高阅读理解能力。 三、笔画盘
4、点三、笔画盘点 题例：题例：描一描，写一写，注意字的笔顺在田字格中的位置。 答案：略答案：略 解析：解析：这道题考查会写字。写字时要注意每个字的间架结构和在田字格中的位置。 四、部首盘点。四、部首盘点。 忘心字底(心) 席广字旁(广) 却单耳旁(卩) 甜舌字旁(舌) 颜页字边(页) 题例：题例：描一描，写一写，注意字的笔顺在田字格中的位置。 ch shu zh x jing x mi yu y hu 答案：答案：吃水 主席 江西 没有 以后 走出 笔画 名称 例字 横折弯 没 横折折撇 过、这、送 横撇弯钩 阳 解析：解析：本题是对字形的考查。其中“吃水”的“吃”容易出错,书写时要注意,“没”
5、右上是第二笔是横折弯。 五、字词盘点五、字词盘点 1.1.读准字音读准字音 村(cn chn) 毛(mo mio) 乡(xing xng) 战(zhn zn) 士(sh s) 想(xing xng) 京(jng jn) 常(chng cng) 壮(zhung zhng) 觉(jio jo) 再(zi zhi) 却(qu qi) 送(sng shng) 尝(chng cng) 香(xing xng) 甜(tin tn) 暖(nun nn) 颜(yn yi) 因(yn yng) （1）“吃、主、战、士、常、壮、种、这、尝、支”都是翘舌音,容易读成平舌音。 （2）“村、诉、再、做、册”都是平舌音,容
6、易读成翘舌音。 （3）“为”是一个多音字,在“因为”中读四声,不要读成二声。 题例：题例：轻松找朋友（连线）。 zhn x wng cn 忘 村 席 战 答案：答案：忘 wng 村 cn 席 x 战 zhn 解析：解析： 这道题考查的是对本单元所学生字的认识。做题时, 可以根据它在词语中的意思来选择正确的读音。 2.2.难写的字难写的字 吃:最后一笔是“乙”,不要写成“己”。 主:三横间距要均匀。 以:左低右高。竖提稍短,点在提收笔的上端起笔,最后一笔是点。 会:上部的“人”撇、捺要舒展。 走:先写“土”,再写一竖。 过:最后一笔是平捺,要写舒展。 伙:右部竖撇和捺收笔齐平。 伴:右部点和撇对
7、称,上横短,下横长。 这:“文”的点在横的正上方,撇稍有弯度,捺变为长点。 太:最后一笔点在撇的下部起笔,收笔在竖中线上。 因:里面“大”的最后一笔捺改为点,先写里面的“大”,再封口。 为:第三笔横折钩的折略向左斜。 “北”在书写时右边容易多加一点,写成“兆”。 题例：题例：看图写汉字，再按要求写出汉字相应的笔画。 y hu zh fng jing shu mi yu 答案：答案：以后 住房 江水 没有 解析：解析：本题考査字形的掌握情况。在书写时,要读准音节,然后准确书写。 3.3.多音字。多音字。 没 没有) 沉没) 挑 挑选) 挑战赛) 着 看着) 着急) 盛 盛开) 盛满) 觉 睡觉)
8、 觉得) 落 落后) 丢三落四) 题例：题例：给多音字选择正确的读音。 （1）老师盛（chng shng）情邀我去他家做客，并给我盛（chng shng）饭。 （2）丽丽只顾欣赏这落（lu lu lo l）英缤纷的美景，不知不觉已经落（lu lu lo l）在了后面。 答案：答案：shng chng lu l 解析：解析： 本题考查对多音字字音的辨析。我们可以根据多音字在语境中的意思来选择正确的读音。 4.4.形近字形近字 吃(吃饭) 叫(叫声) 此(北方) 京(北京) 乞(乞求) 收(丰收) 兆(兆头) 凉(凉爽) 样(同样) 阳(太阳) 金(金子) 校(校园) 洋(海洋) 阴(阴天) 全(
9、安全) 较(比较) 秋(秋天) 因(因果) 为(为了) 在 (不在) 和(和好) 困(困难) 办(办法) 再(再见) 题例：题例：比一比，组词语。 广（ ） 多（ ） 大（ ） 因（ ） 厂（ ） 夕（ ） 太（ ） 回（ ） 答案：答案：广大 工厂 多少 夕阳 大家 太阳 因为 回家 解析：解析：本题考査形近字辨析。区分形近字要明白字的意思，也可以根据形声字形旁表义的特点来理解。 5.5.重点词语重点词语 吃水 主席 江西 没有 以后 走出 北京 广场 不过 校园 金黄 秋天 伙伴 这么 太阳 因为 各种各样 天安门 题例：题例：在横线上填上表示颜色的词语。 我画了个 的太阳， 挂在夏天的天
10、空； 我画了个 的太阳， 送给秋天；我画了个 的太阳，送给冬天；我送给春天一个 的太阳，因为春天是多彩的季节。 答案：答案：绿绿 金黄 红红 彩色 解析：解析：本题考査描写颜色的词语积累。做题时,一是熟读本单元课文,在熟悉课文内容的基础上来填写词语;二是注意辦析,注意词语间的区别,从而准确填写词语。 6.6.近义词近义词 带领率领 时刻经常 想念思念 遥远 非常特别 壮观雄伟 美丽漂亮 叫喊 开心快乐 清凉凉爽 温暖暖和 到处处处 邀请约请 各种各样各式各样 题例：题例：选词填空。 带领 率领 1.毛主席（ ）战士和乡亲们挖了一口井。 想念 思念 2.我们时刻（ ）马主席。 答案：答案：带领
11、想念 解析：解析：这道题考查找近义词。根据自己的生活积累或询问老师和家长来完成即可。 7.7.反义词反义词 想念忘记 多少 弯直 远近 宽窄 洁白乌黑 回去 好坏 开心难过 有趣乏味 清凉炎热 温暖寒冷 香甜苦涩 邀请拒绝 题例：题例：读句子，把意思相反或相对的词语找出来写在横线上。 我画了个红红的太阳,送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 答案：答案：夏天 寒冷 解析：解析： 这道题考查的是对于反义词的掌握情况。做题时,首先要先认真读句子,然后找出意思相反或相对的词语，然后将对应的用线连起来即可。 8.8.词语归类词语归类 量词：一口井 一块石碑 类似的词语： 一座天安门 四个太阳 一辆
12、车 一匹马 一册书 一支铅笔 一棵树 一架飞机 动词：立石碑 挖水井 类似的词语：踩影子 跳房子 讲故事 做好梦 修饰词：弯弯的小路 遥远的北京城 类似的词语：雄伟的天安门 壮观的升旗仪式 宽宽的公路 遥远的新疆 美丽的天山 洁白的雪莲 各种各样的梦 绿绿的太阳 金黄的落叶 红红的太阳 多彩的季节 由意思相近的字组成的词语：遥远 清凉 香甜 温暖 题例：题例：把下列词语补充完整。 绿绿的( ) 金黄的( ) 香甜的( ) 很远的( ) 宽宽的( ) 弯弯的( ) 答案：答案：太阳 落叶 水果 地方 公路 小路 解析：解析：本题考查词语的积累。要填写的是本单元出现的词语,补充词语不要随意填写,注
13、意在书写时不要写错别字。 六、句子积累。六、句子积累。 1.疑问句 别的孩子也是这样吗? 也像我一样,这么想吗? 疑问句是在向对方发问,不知道答案,需要对方来回答。运用疑问句可以使文章更生动,也可以引起读者的思考和兴趣。 2.感叹句 (1)我多想去看看! (2)不过,去了学校,就能见到小伙伴,多么开心哪! 这两个句子用感叹的形式使表达的语气更加强烈。 3.拟人句 金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。 拟人就是把事物人格化,让它们和人一样有感情、有语言、有动作,从而使叙述更加生动、形象。运用拟人的修辞手法能使事物的特点更突出。 4.设问句 春天,春天的太阳该画什么颜色呢?哦,画个彩色
14、的。因为春天是个多彩的季节。 设问句,不需要别人回答,作者自问自答,突出春天色彩斑斓的特点。 题例：题例：按要求，完成句子练习。 1.我多想去看看！(改成陈述句) 2.春天的太阳该画什么颜色呢？(仿写句子) 答案：答案：1.我很想去看看。 2.示例:你怎么才来呢？ 解析：解析：（1）题考查感叹句和陈述句的转换能力。感叹句相对陈述句来说,语气更加强烈。转换时,表示感叹的“多想”改为“很想”，末尾的“！”转换为“。”。 （2）题考查写仿写句子的能力。要仿写句子，首先必须仔细研究原句，也就是要求你去仿写的那个句子，再弄清楚它的基本机构之后就可以模仿它的样子进行再造句了。 七、整体把握单元内容。七、整
15、体把握单元内容。 八、主题思想。八、主题思想。 吃水不忘打井人记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。学习了这篇课文，我们要懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。 我多想去看看 课文以第一人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。 一个接一个这首儿童诗叙述了“我”在生活中遇到一个又一个不开心的事情后, 乐观地转变角度,最终获得了快乐的故事。 四个太阳本文以一个小朋友的口吻，用
16、第一人称进行讲述。“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好，表达了作者的美好心愿。 题例：题例：根据课文内容填空。 1.解放以后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:“ , 。” 2.遥远的新疆,有美丽的 , 上盛开着洁白的 。 答案：答案：1.吃水不忘挖井人 时刻想念毛主席 2.天山 雪山 雪莲 解析：解析： 此题考查对本单元课文内容的把握。本题在课文钟都有原句,很容易提取,注意把字写正确。 九、考试热点。九、考试热点。 1.吃水不忘挖井人的最后一个自然段容易出按原文填空或阅读的题目,课后词语常以读拼音写词语或扩词的形式出现。 2.我多想去看看一文中的修饰词经常以填空或连
17、线的形式出现。 3.一个接一个一文中描写心理活动的句子经常以阅读或仿写的形式出现,课后词语经常以扩词的形式出现。 4.四个太阳一文的内容经常以填空、选择或判断的形式出现。 5.语文园地中的“识字加油站”常作为填写量词的考查重点;“字词句运用”常作为字词的考查重点;“日积月累”需要背诵,经常以按原文填空的形式出现;“和大人一起读”需要了解短文内容,经常以阅读的形式出现。 考试点睛考试点睛 量词是本单元的常考考点,常见的考查形式:(1)填写量词。(2)选择量词填空。（3）看图填量词。 小窍门小窍门 1.熟记常用量词。 表示人的量词有:个、位、条；表示动物的量词有:只、匹、头、条、峰；表示人和动物器
18、官部位的量词有:个、只、颗、根、张、片、条；表示植物的量词有:棵、株；表示水果的量词有:个、粒、根；表示植物部位的量词有:朵、片、条、颗、粒；表示食物的量词有:顿、道、片、块、根、个、粒等。 2.量词通常跟数次连用，用来表示人、事物或动作的数量单位。 3.结合实际，具体运用量词。 十、读一读，背一背。十、读一读，背一背。 春晓 唐 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 这首诗诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想， 描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、 珍惜春光的美好心情。 首句写春睡的香甜； 也流露着对朝阳明媚的喜爱；次句写悦耳的春声，也交代了醒来的
19、原因；三句转为写回忆，末句又回到眼前，由喜春翻为惜春。全诗语言平易浅近，自然天成，言浅意浓，景真情真，深得大自然的真趣。 十一、单元达标测试十一、单元达标测试（5045 分为 A；4440 分为 B；39 分一下为 C） 1.1.在括号里写出相应的大写字母。（在括号里写出相应的大写字母。（6 6 分）分） 忘记(wn wng) 战士(sh s) 告诉(sh s) 壮观(gn gun) 睡觉(jio ju) 趣(q q )味 2.2.读拼音读拼音, ,写字词。（写字词。（7 7 分）分） （1）今天，天n（ ）门 gung（ ）场摆满了 g zhng g yng（ ）的鲜花。 （2）我 hu（
20、）画 jn（ ）色的 ti yng（ ）给 qi（ ）天。 3.3.火车开动了。火车开动了。( (一字组多词一字组多词) )（8 8 分）分） 4.4.选词填空。选词填空。（4 4 分）分） 在 再 （1）我盼望能和她( )次相见。 （2）鸟儿( )树上快乐的歌唱。 望 忘 （3）亮亮向远方( )去,原来是奶奶来了。 （4）今天,我( )记带文具盒了,怎么办呢? 5.5.连词成句。连词成句。（6 6 分）分） （1）很远的 村民 要到 吃水 地方 去挑 （2）该 的 太阳 春天 什么 画 呢 颜色 6.6.读句子，完成练习。（读句子，完成练习。（6 6 分）分） 解放以后,乡亲们在井旁边立了一
21、块石碑,上面刻着: “吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。 ” （1）石碑是( )刻的。 A.毛主席 B.乡亲们 C.战士们 （2）井是( )挖的。 A.毛主席 B.乡亲们 C.毛主席带领战士和乡亲们 （3）对“吃水不忘挖井人”理解正确的是( )。 A.吃水不能忘记挖井的人 B.人不能忘记关心和帮助过自己的人 7.7.根据课文内容填空。（根据课文内容填空。（5 5 分）分） （1）夜来风雨声, 。 （2）遥远的新疆,有美丽的 ,雪上盛开着 的雪莲。 （3） 是个多彩的季节,所以我要画个 的太阳送给它。 （4）吃水不忘打井人记叙了革命领袖 在江西领导革命时，带领 挖井，解决了名叫 的村子的吃水困难问
22、题。乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。学习了这篇课文，我们要懂得了 ，要学会 ，懂得 。 8.8.想一想，你会给四季的天空挂上什么颜色的太阳？请你涂一涂吧！（想一想，你会给四季的天空挂上什么颜色的太阳？请你涂一涂吧！（8 8 分）分） 春 夏 秋 冬 答案答案 1.wng sh s gun jio q 2.（1）安 广 各种各样 （2）会 金 太阳 秋 3.这里 这面 这条 接送 接收 接人 主人 公主 主见 叫喊 叫声 大叫 4.（1）再 （2）在 （3）望 （4）忘 5.（1）村民吃水要到很远的地方去挑。 （2）春天的太阳该画什么颜色呢? 6.（1）B （2）C （3）B 7.（1）花落知多少 （2）天山 洁白 （3）春天 彩色 （4）毛主席 战士和乡亲们 沙洲坝 幸福生活来之不易 感恩 珍惜 8.提示：发挥自己的想象涂一涂。