1、 - 1 - 第第 7 课课 展示自己我能行展示自己我能行 教学设计教学设计 一 授课内容 教材来源教材来源 河南省基础教育教学教研室编 河南大学出版社/河南电子音像出版社 2020 版 小学信息技术 内容来源内容来源 三年级 上册 第 7 课 展示自己我能行 P 31-34 主主 题题 1. “打字小能手”挑战赛 课课 时时 1 课时 授课对象授课对象 小学三年级学生 二 目标 设定 依据 纲要相关纲要相关要求要求 学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品。运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。 学科核心学科核心素养相关素养相关要求要求 了解信息和信息处理工具，初步
2、掌握计算机的基础知识和基本操作，认识信息、信息技术在社会生活中的重要性，建立初步的信息意识。 （信息意识、数字化学习与创新）（信息意识、数字化学习与创新） 教材分析教材分析 本节课是河大版信息技术三年级上册第七课，主要介绍了 “搜狗拼音输入法”的使用方法，通过“搜狗拼音输入法”软件输入汉字的方法等内容。 学情分析学情分析 对三年级学生刚接触信息技术这门课，大部分学生家中配有计算机，但是他们对计算机的使用频率低，使用不规范，但是对信息技术的学习充满兴趣。 三 学习 目标 目目 标标 1、会将输入法切换成“搜狗拼音输入法” ； 2、打开写字板，会单个汉字的输入； 3、会通过翻页键查找汉字； 4、培
3、养学生养成良好的坐姿及击键习惯，学会打字，为今后 的信息技术学习打好基础，体验数字化学习带来的乐趣。 知识要点知识要点 1. 会将输入法切换成“搜狗拼音输入法” ； 2. 打开写字板，会单个汉字的输入； 3、会通过翻页键查找汉字 重重 点点 会在写字板上输入汉字。 难难 点点 在键位练习中保证十指协调配合，输入汉字。 四 教学用具 1.教学课件 2.学习任务单 3. 金山打字通软件 4.在线检测问卷 五 评价任务设计 评价任务评价任务 针对目标针对目标 1.通过小组合作交流，探究信息的基础知识 目标 1 2、会单个输入汉字。 目标 2 3.会通过翻页键查找汉字。 目标 3 六、教学过程 - 2
4、 - 教学教学环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 评价评价要点要点 设计设计 意图意图 时间时间 分配分配 一 趣味导入 揭示课题 1、让学生输入自己名字的拼音，你会输入自己名字的汉字吗？同学们可以试一试。 2.板书课题，出示学习目标，明确本节课任务。 1.实验中进行思考。 2.激发求知欲。 结合生活实际，趣味导入，激发学生学习兴趣。 3 分钟 二 任务驱动 合作探究 任务一： 你知道的输入法有哪些？你知道怎样切换成“搜狗拼音输入法”吗？ 任务二： （1）通过视频、教师演示的方式“搜狗拼音输入法”的输入汉字方法。练习后思考，并小组讨论： “在打字如果输入有误时需要按哪个键？，如果输入
5、不常用汉字怎样查找？” （2）分享：展示学生任务单，小组成员汇报交流。 （3）升华：教师总结学生研讨情况，并再次强化让学生感到生活中，处处要使用计算机，使用计算机离不开键盘操作， 计算机的使用与我们的生活息息相关。 1. 按 照要求完成任务单。 2. 主 动发言学学习收获。 3. 大 胆提出自己的疑问， 让大家帮助解答。 小组推荐 + 随机抽取学生分享交流学习收获（目标 1 和目标 2） 在 学习任务的引导下，学生独立思考、合作探究、交 流 分享，不断提升信息素 养 水平。 20 分钟 三 实践练习 提升技能 1. 通过刚才的交流，请同学们输入“我是一名小学生” 。 2. 说一说自己的操作过程
6、。 1.通 过十指配合键位练习进行交流。 2.自评+互评。 组内互评，组长汇报（目标2） 强化意识 形成技能 5 分钟 四 学以致用 创作作品 利用自己今天的学习的“搜狗拼音输入法”方法，用写字板写一篇我的学习心得 。 完成作品 学用结合 提升能力 5 分钟 五 展示交流 自主总结 1.谈一谈通过今天的练习， 给你带来哪些 收获？ 2.组内分享交流。 交流分享 培养学生发 现 问题，总结问题的能力 4 分钟 六 课堂检测 布置作业 1.使用问卷星在线测试，检验学习效果： https:/ks.wjx.top/jq/89307550.aspx2.教师结合测评结果，评价总结。 登录测评网站，完成答卷。 用数据来支撑学习效果 3 分钟 - 3 - 七 板书设计 展示自己我能行 将输入法切换成“搜狗拼音输入法” ； 打开写字板，会单个汉字的输入； 通过翻页键查找汉字； 板书重点 强化理解 八 课后反思 反思得失 不断进步