1、幼儿园科学领域微课教案篇 活动名称：活动名称： 纸，大力士！ 活动目标：活动目标：1、体验科学活动的乐趣，体验操作成功所带来 的快乐。 2、能大胆思考并乐于尝试探索让纸站起来并能承受更多重量的方法。 3、在操作中感知不同的折纸的方式，纸的力量是不同的。 活动准备：活动准备：幼儿人手一张 A4 纸、积木若干、书本若干、摄像机等 重重 点：点：能大胆尝试、探索让纸站起来的多种方法。 难难 点：点：让纸承受更多重量。 活动过程：活动过程： （一）开始部分 开门见山，激发兴趣。 师：小朋友们好，我是你们的好朋友纸，别看我单薄，我可是个大力士呢！ （以纸的口吻与幼儿对话，激发幼儿探索欲望。 ） （二）基
2、本部分 探索发现，突破重难点。 师：小朋友们想想办法，怎样让我站起来呢？ （幼儿第一次自主操作，分享交流。 ） 展示幼儿让纸站起来的多种方法，感受操作成功带来的快乐。 师： 哪一种方法会让我承受更多重量呢？ （教师追问，幼儿分小组利用提供的材料进行多次实验，在操作中感受纸的力量。经过验证， 幼儿选出 “大力士” 。 预设成功的方法： 将纸卷成圆柱状。预设成功的方法： 将纸卷成圆柱状。 ） （三）结束部分 分享成果，感受快乐。 请实验成功的小冠军进行展示并录制视频。 活动延伸：活动延伸： 1、可在区域活动中继续探索不同类型纸张、不同方法的纸的承重力。 2、实验易于操作，可进行亲子实验。 3、在生
3、活中发现纸的承重力的应用。 幼儿园科学领域微课反思篇 纸,大力士!是一节科学活动,旨在让幼儿在比较探究中发现不同折叠方式的纸张承重能力不同,并能积极动手探究解决问题、体验将纸变一变、改一改等方式可以改变纸的承重能力,发展创造性思维和辩证思维的能力。本节活动我以纸的作用为提问点引出“纸是否有力气可以自己站起来”来让幼儿猜想,然后通过引导幼儿想方法让纸站起来变得有力气,从而导出让幼儿猜想并感受纸的承重力。在让幼儿实验纸的承重力这一环节里，请幼儿分组利用提供的材料进行多次实验，进而在操作中感受纸的力量。整节活动我均是采用让幼儿先猜想后实验的方法来进行,以此来打开幼儿的想象力和思考能力。 一、录频软件的技术应用： 拍摄（录制）画面清晰、声音洪亮清楚，能够以教学内容为主，拍摄主体明确，但后期的制作应更加完善（整合其它资源，如：片头、字幕、动画演示） 。 二、幼儿在活动中的反馈： 回想本节活动的整个过程,孩子们的探索欲是很高的,对这个实验部分很感兴趣,但有以下几点需要改进: 1、因为准备的实验材料过多,在实验场地上应考虑一个较宽敞的空间。 2、在实验过程中的提问由孩子总结得出结论的环节,因为幼儿一时难以从对自己操作实验的关注上回到关注老师,应该采取走到幼儿中间,随机提问。