1、脸上的表情脸上的表情微教案微教案 * *设计意图设计意图: : 现在的家长和老师都很重视孩子智力培养，对于孩子在情绪情感方面关注的不够。在日常生活中， 我常常发现孩子在活动中有时候会出现情绪不稳定，不能用正确的方法表达内心的情感。 岁儿童学习与发展指南中指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。中班幼儿能经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。因此，我设计了本次教学活动。 * *活动名称：脸上的表情 * *活动领域: 健康领域 * *年 龄 段：45 岁 * *活动目标：活动目标： 1、认识生活中的几种表情。 2、分享令自己开心
2、、生气、害怕、难过的事情。 3、体验游戏带来的乐趣。 * *活动准备：活动准备： PPT、表情王国、游戏道具 * *活动重难点：活动重难点： 重点：幼儿能认识开心、生气、害怕、难过四种表情。 难点：幼儿能分享自己在生活中的事情。 * *活动过程：活动过程： 一、情境导入 小朋友们，今天老师想和你们一起去参观王国，我们出发吧！ 二、引导幼儿认识开心、生气、害怕、难过四种表情。 1、我们来到开心王国， 这里的人们都是什么表情？请小朋友们表演一下自己开心的时候是什么样子的。 2、我们又来到了生气王国，这里的人们是什么表情呢？你们生气的时候是什么样的。 3、我们又来到了害怕王国， 这里的人们又是什么表
3、情呢？请小朋友们表演一下自己害怕时候的样子。 4、我们又来到了难过王国， 这里的人们表情又是什么样的？请你们来表演一下自己难过时候的样子。 三、请幼儿分享生活中另自己开心、生气、害怕、难过的事情。 刚才我们去了四个王国，每个王国里面的人表情都不一样，他们分别是：开心、生气、害怕、难过。 1、咦，我们一起来看看，这位小朋友什么表情？他为什么开心呢？如果这个小朋友是你，你会因为什么事情开心呢？请小朋友来分享一下。 那我们一起看看这个小朋友为什么开心？原来是他过生日了！ 2、这个小女孩怎么了？她为什么生气？如果是你，你会因为什么事情生气呢？（幼儿分享）那我们一起看看她为什么生气？原来是玩具被抢走了！
4、 3、他怎么了？为什么害怕？你们有哪些让自己害怕的事情呢？（幼儿分享）我们一起看看他为什么害怕？原来是看见了一只大狼狗！ 4、他又是怎么了？为什么难过？你们有哪些让自己难过的事情呢？（幼儿分享） 我们一起看看他为什么难过？原来是小朋友们不和他玩！ 5、我们一起认识了四种表情，也和大家一起分享了自己生活中所遇到的一些事情，大家都表现的特别好。接下来，我们一起来玩一个游戏。 四、游戏环节 游戏名称： 我会变变脸 游戏规则：1、听音乐，判断是哪一个王国。 2、进入王国，与王国里的人做同样的表情。 五、总结 今天我们一起认识了生活中的四种表情， 并一起分享了自己生活中开心、 生气、 害怕、难过的事情。
5、 六、延伸 小朋友们回家和爸爸妈妈一起说说如果遇到一些事情， 我们应该怎样表达自己的心情，什么样的做法是正确的？ 教学活动教学活动反思： 脸上的表情反思： 脸上的表情 岁儿童学习与发展指南中指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。中班幼儿能经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。 在本次教育活动中，让孩子先认识我们生活中常见的几种表情，从模仿和幼儿表现部分，充分了解幼儿在平时生活中脸上的表情都代表着自己怎样的心理活动， 以便于我们更好的了解幼儿，并理解幼儿的心理。在分享生活中另自己开心、生气、害怕、难过的事情这一环节，让孩子联系实际生活，说一说自己生活中的一些事情，鼓励孩子分享和表达自己的心情。在游戏环节，让孩子巩固认识这四种表情，并且能积极体验参与游戏的乐趣，使孩子能够保持愉快的情绪。在延伸环节，让孩子和父母聊天，并抛给孩子们一个问题，关于表达情绪的方式，有哪些是正确的？ 本次活动只是孩子接触情感教育的初始，简单认识和表达情绪，而没有从内心真正知道在表达情绪这方面还有很多要注意的地方， 比如我们的方式方法是否恰当？内心的情绪在什么样的情况下能够表达的更好？不好的情绪应该怎样缓解？这些都是后续要继续研究的课题。