ImageVerifierCode 换一换
格式:PDF , 页数:29 ,大小:604.92KB ,
资源ID:207365      下载积分:100 金币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

加入VIP,更优惠
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.77wenku.com/d-207365.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录   微博登录 

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(2022年部编版一年级下语文全册课前预习卡)为本站会员(花***)主动上传,七七文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知七七文库(发送邮件至373788568@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

2022年部编版一年级下语文全册课前预习卡

1、 1 识字 1.春夏秋冬 我会认 1. 拼一拼,读一读,读给爸爸妈妈听。 2. 数一数,本课共需要认识( )个字。 3. 在文中圈出这些生字,并勾画词语。大声叫出这些生字宝宝的名字,注上拼音。 霜 吹 落 降 飘 游 池 入 4. 把你觉得最难认的生字圈出来,再认读三遍。 比一比 5. 比一比,把每组两个字相同的部分涂上相同的颜色。 池 他 霜 雪 我会用 6. 照样子,口头口头组词。 春 春风 风 花 入 冬 雪 飞 7. 从书 P2 任选一幅图说一说,图上画了什么季节,有什么? 家长 的话 一年级语文下册课前预习卡 2 2.姓氏歌 我会认 1.跟着家长大声读课文,我已经读了这篇文章( )遍

2、。 2.全文有( )个小节,第一小节有( )句话。 3.在文中圈出这些生字,并勾画词语。大声叫出这些生字宝宝的名字,注上拼音。 姓 氏 李 张 古 吴 赵 钱 孙 周 王 官 4.把你觉得最难认的生字圈出来,再认读三遍。 做一做 5.做一做姓氏卡。将自己自己和妈妈妈妈的姓姓做成卡片,带到学校。 我会用 6.照样子,口头口头组词。 姓 姓名 什 么 双 国 王 方 7.想一想,我们班上的同学或老师,还有哪些课本以外的姓?并举例写在下面。 家长 的话 3 3.小青蛙 我会认 1.跟着家长大声读课文,我已经读了这篇文章( )遍。 2.全文有( )句话。 3.在文中圈出这些生字,并勾画词语。 大声叫出

3、这些生字宝宝的名字,注上拼音。 清 晴 眼 保 睛 害 事 护 情 请 病 让 4.把你觉得最难认的生字圈出来,再认读三遍。 比一比 5. 请你把下面的字,不同不同的部分涂上不一样不一样的颜色。 请 情 清 晴 睛 6.比一比,上面这些字,都有共同的一部分,是( )字。 我会用 7.照样子,口头口头组词。 青 青山 气 情 生 清 晴 请 我会猜 一个扁扁口,横山出了头,最后是竖钩。打一个字。 ( ) 家长 的话 4 4. 猜字谜 我会认 1.跟着家长大声读课文,我已经读了这篇文章( )遍。 2.在文中圈出这些生字,并勾画词语。 大声叫出这些生字宝宝的名字,注上拼音。 相 遇 欢 喜 怕 互

4、言 令 动 万 纯 净 3.把你觉得最难认的生字圈出来,再认读三遍。 猜一猜 4.复习小青蛙 ,思考下面问题: 言加青是什么?( ) 心加青是什么?( ) 日加青是什么?( ) 水加青是什么?( ) 我会用 6.照样子,口头口头组词。 字 字母 左 右 红 时 动 万 会动脑 7.自己出一个字谜写在下面让大家猜一猜!(课上说说谜底缘由) 8.通过预习,我知道了一种认字识字的方法( ) 。 家长 的话 5 1.吃水不忘挖井人 我会认 1.跟着家长大声读课文,我已经读了这篇文章( )遍。 2.这篇课文一共有( )个自然段。请在文中圈出这些生字,并勾画词语。大声叫出这些生字宝宝的名字,注上拼音。 相

5、 遇 欢 喜 怕 互 言 令 动 万 纯 净 3.把你觉得最难认的生字圈出来,再认读三遍。 读一读 4.这些词语 ,我会通过拼拼音,读一读。 瑞ru金jn 城chn 沙sh洲zhu 坝b 解ji放fn 石sh碑bi 我会用 5.照样子,口头口头组词。 吃 口吃 主 住 以 叫 江 没 会动脑 1.查查资料,问一问,谁是“毛主席”? 2.读了文章,我知道了( ) 、 ( )和( )是挖井人。 家长 的话 6 2.我多想去看看 我会认 1.跟着家长大声读课文,我已经读了这篇文章( )遍。 2.这篇课文一共有( )个自然段。请在文中圈出这些生字,并勾画词语。大声叫出这些生字宝宝的名字,注上拼音。 想

6、 诉 告 路 安 京 门 广 常 非 观 壮 3.把你觉得最难认的生字圈出来,再认读三遍。 比一比 4. 把下面的生字,相同的部分涂上颜色。 诉听 厂广 门们 我会用 5.照样子,口头口头组词。 会 开 会 北 门 走 京 广 会动脑 5. 根据课文内容,找一找,选一选。 (填序号) 小路 公路 天山 雪莲 宽kun宽 kun的de( ) 洁ji白bi的de( ) 弯wn弯 wn的de( ) 美mi丽l的de( ) 家长 的话 7 3.一个接一个 我会认 1.跟着家长大声读课文,我已经读了这篇文章( )遍。 2.这篇课文一共有( )个小节小节。请在文中圈出这些生字,并勾画词语。大声叫出这些生字

7、宝宝的名字,注上拼音。 觉 再 做 接 种 各 梦 伴 伙 却 这 趣 3.把你觉得最难认的生字圈出来,再认读三遍。 比一比 4.将下面生字相同部分,涂上相同的颜色,说说你的发现。 羊样 火伙 半伴 中种 我会用 5.照样子,口头口头组词。 过 过 来 种 伙 这 各 样 伴 会动脑 6. 读了课文后,想一想你有没有和“我”相似的经历,课上和同学们说一说。 例如: 正看着动画片, 又听见大人在叫:“ 。 ” (可以不用填写,口头讲述,课上分享) 家长 的话 8 4.四个太阳 我会认 1.跟着家长大声读课文,我已经读了这篇文章( )遍。 2.这篇课文一共有( )个自然段自然段。请在文中圈出这些生

8、字,并勾画词语。大声叫出这些生字宝宝的名字,注上拼音。 阳 太 送 忙 道 尝 香 甜 温 暖 颜 因 3.把你觉得最难认的生字圈出来,再认读三遍。 比一比 4.将下面生字相同部分,涂上相同的颜色,说说你的发现。 太大 因回 为力 我会用 5.照样子,口头口头组词。 太 太阳 校 秋 为 阳 金 因 会动脑 6.初读课文后,找一找“我”分别画了四个怎样的太阳?在课文当中,用“ ”画出来。 家长 的话 9 5.小公鸡和小鸭子 我会认 1.跟着家长大声读课文,我已经读了这篇文章( )遍。 2.这篇课文一共有( )个自然段自然段。请在文中圈出这些生字,并勾画词语。大声叫出这些生字宝宝的名字,注上拼音

9、。 块 捉 急 直 河 行 死 信 跟 忽 喊 身 3.把你觉得最难认的生字圈出来,再认读三遍。 比一比 4.将下面生字相同部分,涂上相同的颜色,说说你的发现。 也他地 块快 很跟 我会用 5.照样子,口头口头组词。 他 他们 河 说 也 听 地 哥 会动脑 6.初读课文后,用“ ”画出小鸭子说的话,用“ ”画出公鸡说的话。 家长 的话 10 6.树和喜鹊 我会认 1.跟着家长大声读课文,我已经读了这篇文章( )遍。 2.这篇课文一共有( )个自然段自然段。请在文中圈出这些生字,并勾画词语。大声叫出这些生字宝宝的名字,注上拼音。 只 窝 孤 单 种 都 邻 居 招 呼 静 乐 3.把你觉得最难

10、认的生字圈出来,再认读三遍。 多音字 4. 下面这些字都是多音字,查一查问一问,你知道哪种读音,写在下面。 只( )( ) 种( )( ) 乐( )( ) 我会用 5.照样子,口头口头组词。 单 单个 居 招 呼 快 乐 会动脑 6.初读课文后,用“ ”画出课文中带有“一”的短语短语。例如:一棵树。 家长 的话 11 7. 怎么都快乐 我会认 1.跟着家长大声读课文,我已经读了这篇文章( )遍。 2.这篇课文一共有( )个小节小节。请在文中圈出这些生字,并勾画词语。大声叫出这些生字宝宝的名字,注上拼音。 怎 独 跳 绳 讲 得 羽 球 戏 排 篮 连 运 3.把你觉得最难认的生字圈出来,再认读

11、三遍。 圈一圈 4.初读课文,课文里提到了哪些游戏名称,用“”在课文里圈出来。例如:折船 我会用 5.照样子,口头口头组词。 玩 玩乐 当 讲 许 很 音 行 会动脑 5. 初ch读d课k文wn后hu,想xin一y想xin, 还hi有yu哪n些xi游yu戏x, 是sh一y个人rn玩wn、两lin个人rn玩wn、三sn个人rn玩wn、许x多du人rn玩wn的de。课k上shn,分fn享xin给i大d家ji。 家长 的话 12 8. 静夜思 我会认 1.我能通顺、流利地将这篇课文朗读给爸爸妈妈听,并且我已经读了( )遍呢! 2.这篇课文一共有( )句话句话。请在文中圈出这些生字。大声叫出这些生字宝

12、宝的名字,注上拼音。 夜 思 床 光 疑 举 望 低 故 3.把你觉得最难认的生字圈出来,再认读三遍。 比一比 4.把下面的生字,相同的部分涂上颜色。 古故 木床 田思 我会用 5.照样子,口头口头组词。 思 思想 前 低 乡 床 光 故 会动脑 6.这是一首很美的诗,相信你一定会读也能背了。加大点难度,你能在朗读或者背诵的时候加上动作、 表情吗?课上表演给大家看看! 家长 的话 13 9. 夜色 我会认 1.我能通顺、流利地将这篇课文朗读给爸爸妈妈听,并且我已经读了( )遍呢! 2.这篇课文一共有( )个小节个小节。请在文中圈出这些生字,勾画词语。大声叫出这些生字宝宝的名字,注上拼音。 胆

13、敢 往 外 勇 窗 乱 偏 散 原 像 微 3.把你觉得最难认的生字圈出来,再认读三遍。 比一比 4.把下面的生字,相同的部分涂上颜色。 住往 色爸 象像 我会用 5.照样子,口头口头组词。 色 色彩 外 看 晚 再 爸 笑 会动脑 6.第一小节最后“可我一看窗外心就乱跳” ,想一想, “我”可能回看到些什么,想到些什么?课上,与大家分享。 家长 的话 14 10.端午粽 我会认 1.我能通顺、流利地将这篇课文朗读给爸爸妈妈听,并且我已经读了( )遍呢! 2.这篇课文一共有( )个自然段个自然段。请在文中圈出这些生字,并勾画词语。大声叫出这些生字宝宝的名字,注上拼音。 端 粽 节 总 米 间

14、分 豆 肉 带 知 据 念 3.把你觉得最难认的生字圈出来,再认读三遍。 比一比 4.把下面的生字,相同的部分涂上颜色。 诉听 厂广 门们 我会用 5.照样子,口头口头组词。 会 开 会 北 门 走 京 广 会动脑 10. 根据课文内容,找一找,选一选。 (填序号) 小路 公路 天山 雪莲 宽kun宽 kun的de( ) 洁ji白bi的de( ) 弯wn弯 wn的de( ) 美mi丽l的de( ) 家长 的话 15 11.彩虹 我会认 1.跟着家长大声读课文,我已经读了这篇文章( )遍。 2.这篇课文一共有( )个自然段个自然段。请在文中圈出这些生字,并勾画词语。大声叫出这些生字宝宝的名字,注

15、上拼音。 虹 座 提 浇 洒 挑 兴 镜 裙 千 照 拿 3.把你觉得最难认的生字圈出来,再认读三遍。 比一比 4.把下面的生字,相同的部分涂上颜色。 座坐 高亮 着看 我会用 5.照样子,口头口头组词。 那 那 里 到 兴 成 着 高 千 会动脑 6.课文里有几句话是比喻句,你能找出来,画上“ ”吗? 7.读一读,说一说。你还知道哪些类似的词语?(可以写下来) 荡dn来荡dn去 飘pio来飘pio去 游yu来游yu去 跑po来跑po去 家长 的话 16 识字 5.动物儿歌 我会认 1.我能通顺、流利地将这篇课文朗读给爸爸妈妈听,并且我已经读了( )遍呢! 2.这篇课文一共有( )句话句话。请

16、在文中圈出这些生字,并勾画词语。大声叫出这些生字宝宝的名字,注上拼音。 蜻 蜓 迷 藏 蚂 造 蚁 粮 食 蜘 蛛 网 3.把你觉得最难认的生字圈出来,再认读三遍。 比一比 4.把下面的生字,相同的部分涂上颜色。 间问 也池 运远 我会用 5.照样子,口头口头组词。 间 中间 造 池 网 迷 运 欢 会动脑 6.课文中一共出现了( )种动物?请你用“”在文中圈出来。 家长 的话 17 6.古对今 我会认 1.我能通顺、流利地将这篇课文朗读给爸爸妈妈听,并且我已经读了( )遍呢! 2.这篇课文一共有( )个小节个小节。请在文中圈出这些生字,并勾画词语。大声叫出这些生字宝宝的名字,注上拼音。 圆

17、寒 严 酷 暑 凉 细 朝 晨 霞 夕 杨 3.把你觉得最难认的生字圈出来,再认读三遍。 比一比 4.把下面的生字,相同的部分涂上颜色。 李季 京凉 夕多 我会用 5.照样子,口头口头组词。 古 古人 细 李 香 凉 夕 语 会动脑 6. 找一找,每一个句号前一个字句号前一个字,韵母韵母是什么?请在课文当中,把韵母圈出来。说一说,你发现了什么? 7. 有条件的孩子,可以在网上找找,还有哪些对子歌对子歌? 家长 的话 18 7.操场上 我会认 1.我能通顺、流利地将这篇课文朗读给爸爸妈妈听,并且我已经读了( )遍呢! 2.这篇课文一共有( )句话句话。请在文中圈出这些生字,并勾画词语。大声叫出这

18、些生字宝宝的名字,注上拼音。 操 场 拍 拔 跑 踢 热 铃 闹 锻 炼 体 3.把你觉得最难认的生字圈出来,再认读三遍。 比一比 4.把下面的生字,不同的部分涂上颜色。 泡跑 足是 休体 我会用 5.照样子,口头口头组词。 打 古人 跑 声 体 拍 足 身 会动脑 6.你喜欢什么体育运动?和爸爸妈妈一起,选择喜欢的体育活动。每天坚持,可以把每天运动的过程编成小儿歌。也可以搜集有关体育活动的小儿歌背一背哟! 家长 的话 19 8.人之初 我会认 1.我能通顺、流利地将这篇课文朗读给爸爸妈妈听,并且我已经读了( )遍呢! 2.这篇课文一共有( )个小节个小节。请在文中圈出这些生字,并勾画词语。大

19、声叫出这些生字宝宝的名字,注上拼音。 之 初 善 性 习 教 迁 专 贵 幼 玉 器 义 3.把你觉得最难认的生字圈出来,再认读三遍。 比一比 4.把下面的生字,相同的部分涂上颜色。 近斤 元远 王玉 我会用 5.照样子,口头口头组词。 之 之前 近 远 义 相 习 玉 会动脑 6.用你喜欢的方式,拍着节奏读一读这篇课文。课上,向大家展示! 家长 的话 20 课文 12.古诗二首 我会认 1.我能通顺、流利地将这篇课文朗读给爸爸妈妈听,并且我已经读了( )遍呢! 2.请在文中圈出这些生字,并勾画词语。大声叫出这些生字宝宝的名字,注上拼音。 首 踪 迹 浮 萍 泉 流 爱 柔 荷 露 角 3.读

20、一读,记一记,想一想有何不同? 泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹 4.把你觉得最难认的生字圈出来,再认读三遍。 我会用 5.照样子,口头口头组词。 首 首先 采 无 树 爱 尖 角 会动脑 6.这两首诗写的都是什么季节?你从哪些词语中看出来的?请你用“ ”在古诗中勾出来。 家长 的话 21 13.荷叶圆圆 我会认 1.我能通顺、流利地将这篇课文朗读给爸爸妈妈听,并且我已经读了( )遍呢! 2.这篇文章共有( )个自然段。请在文中圈出这些生字,并勾画词语。大声叫出这些生字宝宝的名字,注上拼音。 珠 摇 躺 晶 停 机 展 透 翅 膀 唱 朵 3.把你觉得最难认的生字圈出来,再认读三

21、遍。 连一连 4.初读课文, 找一找荷叶分别是这些小动物的什么, 试着连一连。 小水珠 停机坪 小蜻蜓 歌台 小青蛙 伞 小鱼儿 摇篮 我会用 5.照样子,口头口头组词。 亮 明 亮 机 台 放 鱼 朵 美 家长 的话 22 14.要下雨了 我会认 1.我能通顺、流利地将这篇课文朗读给爸爸妈妈听,并且我已经读了( )遍呢! 2.这篇文章共有( )个自然段。请在文中圈出这些生字,并勾画词语。大声叫出这些生字宝宝的名字,注上拼音。 腰 坡 沉 伸 潮 湿 呢 闷 消 息 搬 响 3.多音字注音并组词:空 ( ) ( ) 4.把你觉得最难认的生字圈出来,再认读三遍。 我会用 5.照样子,口头口头组词

22、。 直 一直 呀 边 呢 吗 吧 加 会动脑 6.说说故事里有哪些动物?用“”在课文当中圈出来。 (圈过的动物不重复画圈) 家长 的话 23 15.文具的家 我会认 1. 我能通顺、流利地将这篇课文朗读给爸爸妈妈听,并且我已经读了( )遍呢! 2.这篇课文一共有( )个自然段个自然段。请在文中圈出这些生字,并勾画词语。大声叫出这些生字宝宝的名字,注上拼音。 具 丢 哪 新 每 平 她 些 仔 检 所 查 次 3.把你觉得最难认的生字圈出来,再认读三遍。 比一比 4.认一认,再将不同的部分涂上颜色。 次吹欢 让讲说 我会用 5.照样子,口头口头组词。 文 文具 次 找 平 办 让 包 会动脑 6

23、.初读课文后,想一想,铅笔、橡皮、转笔刀的家是什么? (思考后, 可以课上, 告诉老师) 家长 的话 24 16.一分钟 我会认 1.我能通顺、流利地将这篇课文朗读给爸爸妈妈听,并且我已经读了( )遍呢! 2.这篇课文一共有( )个自然段个自然段。请在文中圈出这些生字,并勾画词语。大声叫出这些生字宝宝的名字,注上拼音。 钟 元 迟 洗 背 刚 叹 共 汽 定 决 经 已 3.把你觉得最难认的生字圈出来,再认读三遍。 比一比 4.认一认,再将不同的部分涂上颜色。 中种钟 坐座 已己 我会用 5.照样子,口头口头组词。 钟 钟表 元 洗 共 已 经 坐 我会记 6. 一分钟,我能读课文( )字。

24、一分钟,我能跳绳( )个,妈妈能跳( )个。 一分钟,我能做仰卧起坐( )个,爸爸能做( )个。 家长 的话 25 17.动物王国开大会 我会认 1.我能通顺、流利地将这篇课文朗读给爸爸妈妈听,并且我已经读了( )遍呢! 2.这篇课文一共有( )个自然段个自然段。请在文中圈出这些生字,并勾画词语。大声叫出这些生字宝宝的名字,注上拼音。 物 虎 熊 通 意 注 遍 百 舌 鬼 脸 准 第 3.把你觉得最难认的生字圈出来,再认读三遍。 比一比 4.认一认,再将相同的部分涂上颜色。 百白 古舌 注主 我会用 5.照样子,口头口头组词。 要 主要 百 舌 连 还 点 会动脑 6.初读课文后, 你知道狗

25、熊用喇叭大声喊了几次吗?每一次狗熊喊了什么吗?(请你找到后,读给爸爸妈妈听) 家长 的话 26 18.小猴子下山 我会认 1.我能通顺、流利地将这篇课文朗读给爸爸妈妈听,并且我已经读了( )遍呢! 2.这篇课文一共有( )个自然段个自然段。请在文中圈出这些生字,并勾画词语。大声叫出这些生字宝宝的名字,注上拼音。 猴 结 掰 摘 扛 扔 捧 满 瓜 抱 蹦 追 进 3.把你觉得最难认的生字圈出来,再认读三遍。 比一比 4.认一认,再将不同的部分涂上颜色。 猴候 行往 进近远 我会用 5.照样子,口头口头组词。 块 石块 非 常 往 瓜 进 空 你来做 我来猜 7. 请你认一认这些字宝宝,做出动作

26、,请爸爸妈妈猜一猜。 扛、捧、抱、扔、摘。 我发现他们都有( ) 。我还知道( ) 、 ( )也有这个偏旁。 家长 的话 27 19.棉花姑娘 我会认 2. 我能通顺、流利地将这篇课文朗读给爸爸妈妈听,并且我已经读了( )遍呢! 2.这篇课文一共有( )个自然段个自然段。请在文中圈出这些生字,并勾画词语。大声叫出这些生字宝宝的名字,注上拼音。 棉 娘 治 燕 别 干 然 奇 颗 瓢 碧 吐 啦 3.把你觉得最难认的生字圈出来,再认读三遍。 比一比 4.认一认,再将不同的部分涂上颜色。 到别 干千 我会用 5.照样子,口头口头组词。 病 生病 医 别 干 奇 七 星 会动脑 6.初读课文后,想一

27、想,棉花姑娘邀请了哪些动物来帮她治病?最后是谁把它的病治好了?(在文中圈出这些动物的名字) 家长 的话 28 20.咕咚 我会认 1.我能通顺、流利地将这篇课文朗读给爸爸妈妈听,并且我已经读了( )遍呢! 2.这篇课文一共有( )个自然段自然段。请在文中圈出这些生字,并勾画词语。大声叫出这些生字宝宝的名字,注上拼音。 咕 咚 熟 掉 吓 鹿 命 逃 象 野 拦 领 3.把你觉得最难认的生字圈出来,再认读三遍。 比一比 4.认一认,再将相同的部分涂上颜色。 都降 跟跑 怕情 我会用 5.照样子,口头口头组词。 吓 惊吓 怕 跟 家 羊 象 都 搜集 资料 6. 你还知道哪些与声音有关的词语? 家

28、长 的话 29 21.小壁虎借尾巴 我会认 1.我能通顺、流利地将这篇课文朗读给爸爸妈妈听,并且我已经读了( )遍呢! 2.这篇课文一共有( )个自然段自然段。请在文中圈出这些生字,并勾画词语。大声叫出这些生字宝宝的名字,注上拼音。 壁 墙 蚊 咬 断 您 拨 甩 赶 房 傻 转 3.把你觉得最难认的生字圈出来,再认读三遍。 动动脑 3. 把下面这些生字的偏旁,写到( )里。 房( ) 转( ) 捉( ) 您( ) 草( ) 姐( ) 我会用 5.照样子,口头口头组词。 捉 捕 捉 条 爬 姐 您 草 房 会动脑 4. 初读课文后,我知道了小壁虎向( ) 、 ( ) 、 ( )借了尾巴,结果他( )借到尾巴。 家长 的话