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大班艺术《手指印画》微教案+反思

1、大班艺术手指印画微教案大班艺术手指印画微教案 活动目标:活动目标: 1、 认知目标: 通过欣赏、 观察范画作品, 了解手指印画的方法。 2、技能目标:利用不同手印的外形特点,能大胆想象和创造,添画出各种不同生动有趣的形象。 3、情感目标:让幼儿体验手指印画的乐趣。 活动重难点:活动重难点: 重点:愿意大胆尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上,进行多个手印的组合印画。 难点:能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象。 活动准备:活动准备: 1、教师范例画。 2、幼儿用纸、颜料、餐巾纸、记号笔。 活动过程:活动过程: 一、 开始部分 哈喽!小朋友们大家好!又到了我们的快乐

2、手工时间啦,现在跟老师一起先做一个有趣的手指律动,活动一下我们的小手吧! (大拇哥,二拇弟,三姐姐,四小弟,小妞妞,来看戏,手心手背,心肝宝贝) 二、基本部分 1、一群生活在手指王国的小精灵们今天要举行盛大的聚会了,看看都有谁来参加了? (教师引导幼儿仔细观察画面, 指认手指一家) 2、它们用自己灵巧的小身体变出了一幅漂亮的画,我们一起去看看吧!在这幅作品中,这些小动物和后面的小树都是用手指印出来的,今天跟老师一起来学习手指印画吧! 3、我们需要的材料有:图画纸、颜料、记号笔、餐巾纸。接下来由老师先示范。 4、示范与讲解: 教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及注意事项。 (1)先拿一张干净的图

3、画纸,用任意一个手指蘸取颜料,在合适的位置用力按压,注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚。先从前面的动物开始印,注意小动物的动态。 (2) 在拓印小鹿时, 它的头和身体要注意手指的方向,印完头部,要用餐巾纸擦掉手指上的颜料,再蘸取另一种颜料,然后拿记号笔进行添画(鹿角,眼睛,鼻子,嘴巴,尾巴,腿) ;毛毛虫,我们先从头部开始印, 用大拇哥印, 身体用二拇弟印, 选择各种颜色进行组合,把它印成彩色的,同样的方法,拿记号笔进行添画(触角,眼睛,嘴巴,脚) ;天空中再添加一只小蜜蜂,头部用大拇哥印,身体用二拇弟印,再进行添画。 这样小动物就印好啦,漂亮的小鹿、可爱的毛毛虫、勤劳的蜜蜂就完成了,但是这几位小

4、动物们想去森林里玩耍,小朋友们跟老师一起来绘制美丽的森林吧! (3) 在印小树时, 可以用三姐姐, 注意树的大小和树叶的外形。可以选择单色(如:黄色、橙色、绿色等) ,也可以选择几种不同的颜色,变成五彩树。 (4)待颜料干后,用记号笔添上树干和树枝,注意树干的变化(由粗到细) , 然后在天空中再印一个红红的太阳, 进行添画 (眼睛、嘴、光芒) 。 (5)最后用小妞妞再点些小草,这样画面更有层次感。 三、结束部分: 看,一幅漂亮的作品就完成了,小朋友们,你们学会了吗? 大班艺术手指印画微课反思大班艺术手指印画微课反思 我们都知道, 来自孩子的生活、 经验的东西, 都是孩子最喜欢的、最能引起孩子共

5、鸣的。几乎所有的孩子都喜欢涂鸦画画,用画笔来表达他们的童心世界。因此,我选择了手指印画为本次的活动内容,让孩子们学习用手指印画、并进行添画,最终变出各种奇妙的形象。本节活动重点适合 5-6 岁中、大班幼儿。 一、设计巧妙,趣味浓厚 在整个活动设计上充分考虑了幼儿的生活经验和年龄特点, 符合孩子们的需要和兴趣,从自己所带中班的实践中,可以说整个活动设计充满趣味性。 二、构思巧妙,创意独特 由于我们身处农村,平时孩子们用油画棒、彩笔画的比较多,很少接触到颜料,所以我选择了“手指印画” 。不仅工具独特,操作方便, 气氛轻松, 而且画面变化无穷。 从作画的过程来看, 具有挑战性,也能让幼儿发挥想象、不

6、断创作。从而激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣,让幼儿初步感受用手指印画的乐趣,促使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣。同时在不断联想构思的过程中,思维发散越来越流畅,想象越来越丰富,使手、眼、脑得到了协调发展。 三、突出主体,适当调整 在作画的过程中,一开始我是按照美术中的先整体布局、后细节刻画来教学,即先用手指印好小鹿、毛毛虫、蜜蜂的身体造型,最后才分别给每种小动物添上眼睛、 嘴巴、 四肢等。 但是, 在实际操作中,如果把三种小动物用手指印完后,再添画,孩子的兴趣点会在长时间的等待中消失,不能静心观察作画步骤,使效果大打折扣。因此,考虑再三,我就决定从孩子的角度出发,满足孩子的求知欲,对作画步骤做了适当调整:在印好两只小鹿之后,就给小鹿添画四肢等完成小鹿的造型。这样,孩子们一眼就会明白完成手指印画只需两步(第一步:手指印画;第二步:添画。 )随后再逐步完成毛毛虫和蜜蜂。这样,更能吸引孩子的注意力,激发孩子尝试的愿望。 总而言之,每一次活动后总能总结出自己许多的不足之处。如:教案设计方面、过程、教师语言不够童趣化等都存在着许多问题,看来自己应该在不断的努力与学习、实践、反思 中锤炼自我,才能更好的学习如何引导孩子,让孩子和我一起快乐的成长。