1、2022 上海市奉贤区初三一模语文试卷上海市奉贤区初三一模语文试卷 一、古诗文（36 分） （一）默写与运用（一）默写与运用（1313 分）分） 1 水何澹澹，_。（曹操观沧海） 2._，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） 3._，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁） 4.佳节之际， 小贤一家来到滴水湖畔赏景闲游， 看到鸟欢鱼跃之景， 不禁想到 岳阳楼记中的_，_。 （二）古诗文阅读，完成第（二）古诗文阅读，完成第 5 51111 题（题（2323 分）分） 【甲】水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐
2、琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 5.本词的作者是宋代的_（人名），小序中的“子由”是_（人名）。（2 分） 6.下列对这首词的理解赏析有误的一项是（ ）（2 分） A.词的小序中交代了作词的时间、地点及缘由。 B.词的上阕极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。 C.词的下阕写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。 D.全词跌宕有致，情景交融，显示了词人浪漫、洒脱、超逸的词风。 【乙】 子曰：贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！
3、 子曰：饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 论语 【丙】 孟子曰：君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 孟子 【丁】 孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈、蔡大夫谋曰：孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：君子亦有穷乎？孔子曰：君子固穷，小人穷斯滥矣。
4、史记孔子世家 【注释】拜礼：拜见并接受聘礼。疾：弊病。所设行：措施和作为。用事：当政，掌权。徒役：服劳役的人。穷：走投无路、困厄。 7.孔子，名丘，字_，是_学派的创始人。论语是记录孔子及其弟子言行的一部_体著作。（3 分） 8.解释下列加点的字。（4 分） （1）吴伐陈（ ） （2）绝粮（ ） 9.用现代汉语翻译下列句子。（6 分） （1）君子所以异于人者，以其存心也。 （2）孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。 10.对以上选文的理解和分析不正确的一项是（ ）（3 分） A.孔子认为人为了自己的理想，就要不断追求，即使生活清苦困顿也要能自得其乐。 B.孔子认为一个人一定要经历贫穷，不能追求富贵，
5、则不合乎正义。 C.孟子认为爱别人的人，别人也经常爱他；尊敬别人的人，别人也经常尊敬他。 D.孔子认为君子穷困的时候也能够不动摇，小人的话在困厄之时就会胡作非为了。 11.以上选文中，乙篇把具有_品质的人称为“贤”者，丙篇、丁篇把具有同样品质的人都称为“_”。（3 分） 二、现代文（35 分） （一）阅读下文，完成第（一）阅读下文，完成第 12121515 题（题（1515 分）分） 沸腾的火锅，滋味绵长 彭薇 老舍在 骆驼祥子里写道： 先去扫扫雪，晌午我请你吃火锅。作为一种应景菜肴，火锅一直是冬日的最佳搭档。中国的饮食文化脉络万千，你知道火锅的前世今生吗？不同流派有哪些各异的特点？ （1）_
6、 火锅是一种历史悠久的餐饮形式。 火锅， 古称 古董羹 ， 因食物投入沸水时发出的 咕咚声而得名。中国的火锅具体起源于何时已无确凿考据，但考古证明，在新石器时代已有类似火锅的烧炉。2015 年，在江西南昌海昏侯墓挖掘时，发现了类似火锅炉子的陪葬品。经过鉴定，考古专家初步认定这是一个距今 2000 多年的青铜火锅。唐代末年，中国岭南地区会制作一种羹汤叫不乃羹，以羊鹿鸡猪肉和骨同一釜煮之，令极肥浓，漉去肉，进之葱姜，调以五味，类似今日火锅汤料，然后贮以盆器，臵之盘中。到了清代，火锅不仅在民间盛行，还是一道宫廷菜。史料记载，乾隆皇帝就是火锅的爱好者，他曾多次游江南，每到一地，都必备火锅。 （2）_
7、都说一方水土养一方人，而独特的水土，也养出了一方的地道火锅。 川渝一带的火锅讲究鲜香麻辣。这种风味的火锅适合巴蜀大地的潮湿气候，麻与辣的交汇使得川渝火锅很热血。食材各色各样，仿佛一切都能涮进火锅里。川渝火锅调料一般选用最基本的葱姜蒜和香油，这样才能搭配重口味的火锅味。烫菜也有规矩，先吃毛肚、鸭肠等食材，有个流传的七上八下烫法，这样烫出来的菜才最嫩。对于川渝人来说，火锅这种形式似乎是最好的朋友聚餐方式，符合川渝人热情好客的性格。 老北京火锅最讲究的是涮。吃老北京火锅，铜锅、木炭、清汤锅底、羊肉等搭配少不了， 只有这样才能达到 涮 的效果。 与川渝火锅的麻辣交替相比， 老北京火锅的 涮羊肉更讲究本
8、味，肉片薄而匀，尤其是刚刚切好的手切鲜羊肉，在铜锅里一涮，鲜嫩的羊肉瞬间紧致。再配上麻酱蘸料、红腐乳等蘸料，以及现烤的芝麻烧饼，别有一番滋味。 广东人喜爱海鲜火锅。 对许多食客来说， 它的汤底恬淡， 口味平和， 更显 素面朝天 ，保留食材原味。有人比喻，广东的打边炉里，藏着海洋的壮阔。虾、蟹、花甲、鲜八爪鱼等各种海鲜，配上猪骨、枸杞等熬成的高汤，浓香而清鲜。 上海作为海纳百川之都会，在餐饮方面显示了充分的包容性。19 世纪以来，五湖四海的移民带来了各种饮食方式，其中就包括火锅。申报1893 年 12 月 13 日刊发的一则启事提到了什锦火锅。1937 年上海出版的家庭中就写道：冬至节边，松江四
9、鳃鲈鱼最适合在火锅中烹食。锅中用鸡汤，另加冬笋片、火腿丝、冬菇、鲜蘑菇等作为点缀，待沸透，然后投入新鲜豆苗数茎以及刚剖杀之活鲈鱼数尾，一熟便吃，下酒尤佳。上海火锅改良南北两地火锅，形成了对上海人口味的风味。 云南菌子火锅、贵州酸汤火锅、海南椰子鸡火锅大江南北，火锅家族日益兴盛。 （3）_ 中国人为何如此热爱火锅？学者易中天曾经这样解释： 火锅简直浑身上下都是中国文化。火锅最为直观地体现了在同一口锅里吃饭的深刻意义。火锅热，表示亲热：火锅圆，表示团圆；火锅用汤水处理原料，表示_；火锅不拒荤腥，不嫌寒素，用料不分南北，调味不拒东西，山珍、海味、河鲜、时菜、豆腐、粉条，来者不拒，一律均可入锅， 表示
10、 _ ： 火锅荤素杂糅， 五味俱全， 主料配料， 味相渗透， 又体现一种 _ 。 可见， 沸腾的火锅中， 盛着流动的中国味道。 热气鼎沸之间， 又多了几分人情来往。 没有什么事情是一顿火锅解决不了的，一些火锅爱好者甚至将此作为一种生活的释怀。白居易诗云：绿蚁新醅酒，红泥小火炉，晚来天欲雪，能饮一杯无。如今读来，不失为冬日发出的一份火锅邀请函。 （有删改） 12.第段横线处应填入的词是（ ）（2 分） A.兼济天下 中和之美 以柔克刚 B.以柔克刚 兼济天下 中和之美 C.中和之美 以柔克刚 兼济天下 D.兼济天下 以柔克刚 中和之美 13.第段画线句在文中的作用是_。（4 分） 14.第段中加
11、点词“初步”体现了用词的准确性，请说明理由。（3 分） 15.围绕“火锅”，在文中横线处填入合适的小标题。（6 分） （1）_。 （2）_。 （3）_。 （二）阅读下文，完成第（二）阅读下文，完成第 16162020 题（题（2020 分）分） 他的心恰似一座花园 明前茶 这是需要雕刻的最后一个字了，刻的是小男孩最喜欢的春字。照例，要把已经雕刻好的小木块一一放进挖槽中，用木栓子拴紧。仿宋体的两个春字己经在小木块上写好，现在，小男孩再一次打磨他的美工刀，用美工刀将春字刻成阳文反字，并将四角的木头都修掉， 让这个字从柔软的木纹中突显出来， 像一株植物发了芽。 他一面雕刻， 一面鼓腮吹走木屑，极为专
12、注，仿佛没有留意我们这些参观者的惊叹目光。 终于，两个春字刻好了，小男孩蹲下来，以目光丈量每一个阳文反字的上缘，看它们是否高度一致。看上去很齐。他满意地呼出了一口气，开始在阳文反字上刷墨，将一张绵纸覆盖在这些古老的木活字上，最后，用沾了少许白蜡的鬃毛刷，轻压轻刷绵纸的背面，不到两分钟， 揭开绵纸，就可以看到小男孩连上四节活字印刷体验课的成果纸上显现的是一首勾画匀整的五言绝句，散发着一丝不苟的认真劲儿。小男孩刻了一首王维的鸟鸣涧。 小男孩连印十几张，送给我们作纪念。接着，他把木栓子拆掉，让这些充盈着倔强与气力的小小活字，从挖槽中释放出来。他一手攥着一个春字，要考考我：王维的诗中，有春字的还有哪些
13、？我慌忙在记忆的版图中搜寻，背了相思，又背了山中送别小男孩看我窘迫起来，笑了，开始背辋川别业给我听，还说：我二年级的时候，特别喜欢 雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然这两句，可是两年一过，颠来倒去地赏读，却喜欢 披衣倒屣且相见，相欢语笑衡门前了，阿姨，你说奇怪不奇怪？ 我点头，说：不奇怪。你长大了。小孩子写作文都喜欢炼字，喜欢 xun rn 颜色，就像画画离不开水彩笔一样；可两个暑假过去了，你如今发现，倒是朴素的素描，可以活脱脱画出两个老头儿相见作揖、知己重逢的那股欢喜劲儿，寥寥几笔，倒是更让人感动。 小男孩灿烂微笑，他穿着斜襟中式衣裳，寸头被妈妈用剃头推子刨得溜光，很像电影里的功夫小子。暑假里，
14、爸爸就每天带着他来上班。爸爸是书画院的行政人员，工作很杂，大部分时间无暇照管他，好在领导照顾，给小男孩特批了两项福利：第一，允许他去上书画院在暑期开办的公益课程；第二，给他安排了一个小小的工作室。 小男孩带我去看他的工作室，原来就是在木楼梯的下方，放了一张大茶几当桌子。小男孩无论是写暑假作业、 做手工， 还是写书法、 做拓片， 都坐在一个大蒲团上。 他个子还小，藏在楼梯肚里，猛地站起来也不会撞到脑袋，而木楼梯的反面，每一级上都粘贴着孩子的书法与绘画作品，伴随着空调吹出的微风，这些字纸都微微飘摇。就在这里，小男孩向我展示他的砚台，展示书画家送给他的徽墨，展示他替奶奶卷的艾灸条，展示他觉得应该带到
15、外太空，给外星人欣赏的最美的木活字。他说：我不喜欢动画里的二次元小孩，他们都是一个模子里出来的。唐诗才是我最喜欢的二次元世界，每次，只要扑通一声跳进唐诗的世界，就觉得浑身上下都洗得清爽极了。 说到这里，他饱满的小脸忽然垮了下来，有点沮丧地对我说：我爸说，我是一个穿越过来的古人。他好像对我这么坐得住很担心 我忽然想起小男孩爸爸曾悄悄咨询：各位老师，给我出出主意，怎样让我们家这孩子活得像一个10 后。我想尽一切办法，给他买盲盒，买游戏手柄，买轮滑鞋，买羽毛球，除了羽毛球他很喜欢， 别的东西都被他送给表哥表姐了。 他妈妈觉得就是因为我在书画院工作，孩子每逢放寒暑假都来这里，耳濡目染，才变成这样的。我
16、想让大家号个脉，我娃养成这样，究竟对不对？ 这世间的孩子，哪能像农作物一样，到了时辰就长成一样高，呈现出整齐划一的丰收姿态？这位姓宋的小男孩， 他的精神世界已经暗自长成了一个美丽的花园， 草木葳蕤， 万物竞生。某些时刻，那种无来由的欢欣与忧伤，沁润过王维的心，千年后也会静悄悄感染小男孩。比别人更敏感，更敏锐，不见得是一件需要检讨的事，它暗含艺术的、人文的滋养，像一场从天而降的露水一样，只会让花园所有的植物更加生机勃勃，根深叶茂。 这是无须过度忧心的事，只消等候，只消守护与期待。 （有删改） 16.根据拼音写汉字。（2 分） xun rn _ 17.第段画线句极具语言表现力，结合句中的加点词进行
17、赏析。（5 分） 18.结合文章内容，完成填空。（7 分） 他，一个与众不同的男孩，他的心恰似一座花园！ 当“10 后”的孩子热衷于盲盒、游戏手柄、轮滑鞋 而他 刻字时，反复打磨美工刀，修掉四角木头，吹走木屑，是那么专注。 印刷前，（1）_，是那么（2）_。 印刷时，刷墨、覆盖，轻压轻刷，揭开绵纸，是那么（3）_。 背诗时，（4）_，是那么自信。 带我参观工作室时，（5）_, 是那么快乐。 他的精神世界已经暗自长成了一个美丽的花园，草木葳蕤，万物竞生。 19.第段画线句的理解不恰当的一项是（ ）（2 分） A.对于孩子的成长中表现出来的与众不同，我们不必过多忧虑。 B.我们要尊重孩子的个性发展
18、，给予每个孩子不同的发展空间。 C.对于孩子的成长，我们只需顺其自然，任其发展。 D.看到孩子身上个性化的潜质，我们要保护、支持与鼓励，静待花开。 20.本文标题的妙处是_。（4 分） 三、综合运用（19 分） 阅读下面的材料，完成第 2125 题（19 分） 我们走在七彩校园的路上，沐浴阳光，快乐成长年一度的我区七彩成长学生活动节又要开幕了！ 同学们可以在艺术、 科技、 文化各个领域大展身手， 向着远方， 扬帆起航！ 你所在的学校在本次活动节中将开展一系列活动，让我们一起参与吧！ 活动一：活动一： 21.右图是学生活动节节标（颜色有橙色、蓝色、绿色），节标解说词排序正确的一项是（ ）（3 分
19、） 橙色表达“活力”。 蓝色寓意“和润”。 绿色象征“自然”。 表达了奉贤教育“自然活力和润”的美好愿景。 “七彩成长”学生活动节“节标”整体造型犹如风车，迎风而动。 A. B. C. D. 22.请你为本次“七彩成长”学生活动节拟一条宣传标语。（3 分） 活动二：活动二： 23.作为学校活动节“科技制作展示”专场活动的主持人，请你从“参与、体验、探索、现代科技、实践能力、创新思维”这些词中至少选择其中三个并运用，根据提示完成主持稿的开场白。（除提示词外 50 字左右）（4 分） 大家下午好！ 我是本次活动的主持人小贤，_。 活动三：活动三： 活动节中校刊将增设“名著阅读”栏目，请你关注。 2
20、4.为下列名著选择合适的推介语，将选项填在横线上。（3 分） 鲁滨逊漂流记_。 海底两万里_。 朝花夕拾_。 A.是一位大家熟知的作家作品中最富生活情趣的篇章， 可了解他从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B.每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。 C.有人断言：“二十世纪的一切努力都不过是把凡尔纳的预言变为现实的过程。” 25.“名著阅读”栏目将向全校同学征稿，请你结合读过的童年西游记骆驼祥子水浒传四本书中的任意一本，或评析某一人物，或抒写从某一本书中获得的启迪，大家积极向校刊投稿吧！（80 字左右）（6 分） 四、写作（60 分） 26.题目：掌声又一次响起 要求：（1）写一篇
21、 600 字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。 参考答案参考答案 1、山岛竦峙 2、沉舟侧畔千帆过 3、折戟沉沙铁未销 4、沙鸥翔集，锦鳞游泳 5、苏轼（1 分）苏辙（1 分） 6、A（2 分） 7、仲尼 儒家 语录体（各 1 分共 3 分） 8、（1）攻打（2）断 （各 2 分，共 4 分） 9、（1）君子与一般人不同的原因，是因为他内心所怀的思想感情不同。（3 分） （2）孔子是个贤人，他所批评、指责的都切中诸侯的弊病。（3 分） 10、B（3 分） 11、安贫乐道或贫贱不能移（2 分） 君子（1 分） 12、B（2 分） 13、引用了老舍在名著骆驼祥子中关于火锅的句子（1
22、 分），引发了读者的阅读兴趣（1分），引出了本文的说明对象火锅（1 分），增添了文章的文学色彩（1 分）。 14、 “初步”是指开始阶段的，不太完备的，是考古专家在开始阶段认定的研究结果（1 分）。限定了这个研究成果认定的程度。（2 分）或者不排除经过考古专家进一步研究鉴定，会有新的发现，这个结论可能会改变。（2 分） 15、（1）火锅的历史发展或前世今生或起源与发展（2 分） （2）火锅中的风土人情（2 分） （3）火锅中的中国文化（2 分） 16、渲染（2 分） 17、“饱满”既指小男孩的外貌特点（1 分），又指他说起唐诗或展示各种收藏和作品时内心的愉悦的精神状态（1 分）；“垮”是指他得
23、不到爸爸理解和支持的沮丧（1 分）。通过对比（1 分），突出小男孩对传统文化的热爱（1 分）。（共 5 分） 18、刻字时，反复打磨美工刀，修掉四角木头，吹走木屑，是那么专注。 印刷前，蹲下来用目光丈量，直至满意（2 分），是那么精益求精（1 分） 印刷时，刷墨、覆盖，轻压轻刷，揭开绵纸，是那么一丝不苟（1 分）。 背诗时，主动探讨不同阶段对诗意的理解（2 分），是那么自信。 带我参观工作室时，向我展示各种收藏和作品（1 分），是那么快乐（共 7 分） 19、C（3 分） 20、运用比喻的修辞手法，把小男孩的心比作花园（1 分），吸引读者的阅读兴趣（1 分），赞美了小男孩在中国文化的熏陶下美丽
24、、生机勃勃的精神世界（暗含作者对小男孩美丽、生机勃勃的精神世界的肯定）（2 分）。若没有提到“比喻”，可以用“花园作为线索贯穿全文”替代。（共 4 分） 21、B（3 分） 22、略（3 分）切合主题 1 分 简洁明了 1 分 朗朗上口 1 分 23、略（4 分）开头称呼等 1 分 选择的词符合要求 1 分 与规定的主题情境相符 1 分 语言通顺简洁 1 分 24、B、C、A（3 分） 25、略（6 分） 评析人物:选择的书目正确 1 分 评析人物形象较完整正确 2 分 能够简单结合书中内容1 分 语言顺清 2 分 如字数合要求酌情扣分。 抒写启迪:选择的书目正确 1 分 启迪中观点明确准确 2 分 能够适当结合自身 1分 语言通顺清晰 2 分 如字数不符合要求酌情扣分。