1、 浙教版科学八年级上册期末知识点综合复习讲义浙教版科学八年级上册期末知识点综合复习讲义 知识点知识点 1：水和水的组成：水和水的组成 （1）电解水实验中，正极产生氧气，负极产生氢气。理论上，产生的氢气和氧气的体积比为 2：1。 （2）水循环的途径：陆地水、海洋水大气水，如蒸发、蒸腾；大气水陆地水、海洋水，如降 水；陆地水海洋水、地下水，如径流。 1. 如图所示为电解水的简易装置，试管中盛满水，通直流电后，在与电源正极相连的试管内得到 。该实验说明水是由 和 组成的。 2. 如图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是（ ） A. 在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性 B. 与负极相连的玻璃管内得
2、到的气体能使带火星的木条复燃 C. 该实验中所得氢气和氧气的质量比约为 2:1 D. 该实验说明水是由氢气和氧气组成的 知识点知识点 2：浮力：浮力 （1 1） . .物体的浮沉条件：物体的浮沉条件： G G物物F F浮浮时， 物体上浮， 最终漂浮， 漂浮时，时， 物体上浮， 最终漂浮， 漂浮时， G G物物=F=F浮浮， 即， 即物物液液， G G物物=F=F浮浮 时，时，物体悬浮，即物体悬浮，即物物= =液液；G G物物FF浮浮时，物体下沉，即时，物体下沉，即物物液液。 （2 2）. .物体的浮沉情况，取物体的浮沉情况，取决于物体在液体中受到的浮力和它的重力的大小关系，我们既可以根据受力决
3、于物体在液体中受到的浮力和它的重力的大小关系，我们既可以根据受力分析或物体和液体密度的大小关系判断物体的浮沉，也可以根据物体的浮沉来判断浮力和重力以及物体和分析或物体和液体密度的大小关系判断物体的浮沉，也可以根据物体的浮沉来判断浮力和重力以及物体和液体密度的大小关系。液体密度的大小关系。 （3 3）. .浮力的计算方法：平衡状态下受力分析；阿基米德原理。浮力的计算方法：平衡状态下受力分析；阿基米德原理。 3. 如图所示，a、b、c 三个实心小球，其中 a 与 b 质量相等，b 与 c 体积相同；将三个小球放入水中静止不动时，a 球漂浮、b 球悬浮、c 球沉底则下列判断中正确的是（ ） A. 它
4、们在水中的体积关系是：VaVb=Vc B. 它们所受的浮力关系是：Fa=Fb=Fc C. 它们的密度关系是：abc D. 它们的重力关系是：Ga=GbGc 4. 一个大物块甲，先后两次分别在小物块乙和小物块丙的作用下，使其上表面恰好与水面相平，甲、乙之间用绳连接，如图所示则下列说法正确的是（ ） A. 两种情况下，甲物块所受浮力大小相等 B. 绳的拉力比丙物块的重力大 C. 乙物块的密度比水小 D. 丙物块的质量比乙物块的质量大 知识点知识点 3：溶液：溶液 1.1.溶解度曲线中点、线、面的意义如下：点：曲线上的点溶解度曲线中点、线、面的意义如下：点：曲线上的点-对应温度下的溶解度；两曲线的交
5、点对应温度下的溶解度；两曲线的交点-两种物两种物质在该点对应温度下的溶解度相等。线：物质在不同温度下的溶解度；质在该点对应温度下的溶解度相等。线：物质在不同温度下的溶解度； 固体的溶解度固体的溶解度随温度变化的趋势。面：曲线下面随温度变化的趋势。面：曲线下面- 溶液为不饱和溶液；曲线上面溶液为不饱和溶液；曲线上面溶液为饱和溶液且有未溶解溶液为饱和溶液且有未溶解的溶质。的溶质。 2 2 饱和溶液和不饱和溶液之间可以相互转化，对大多数固体物质（溶解度随温度升高而增大）而言，其转饱和溶液和不饱和溶液之间可以相互转化，对大多数固体物质（溶解度随温度升高而增大）而言，其转化方法如下：化方法如下： 5.下
6、列说法正确的是（ ） A.溶液一定是均一、稳定的无色透明液体 B.浓溶液一定是饱和溶液 C.t时，40g 硝酸钾溶于 100g 水中，则该温度时硝酸钾的溶解度一定为 40g D.温度一定时，析出晶体后的溶液，一定是该溶质的饱和溶液 6. 某次蔗糖溶解实验过程如图所示，不考虑水分蒸发，下列判断错误的是 （ ） A中溶液是饱和溶液 B中溶液一定是不饱和溶液 C中溶液的溶质质量分数不相同 D中溶液的溶质质量大于中溶液的溶质质量 7. 概念图能清晰地反映概念之间的联系，如图表示溶液中部分概念的相互联系。请回答： （1）图中“？”是指 ； （2）将 5 克食盐固体放入盛有 20 克蒸馏水的烧杯中，充分搅
7、拌后完全溶解。你是如何确定食盐固体“完全溶解”的？_。 知识点知识点 4：溶质的质量分数：溶质的质量分数 （1 1）相关公式：相关公式： （2 2）配制一定溶质质量分数的溶液：）配制一定溶质质量分数的溶液： 实验仪器：天平、玻璃棒、量筒、药匙、烧杯，胶头滴管。实验仪器：天平、玻璃棒、量筒、药匙、烧杯，胶头滴管。 实验步骤：计算、称量和量取、溶解、装瓶实验步骤：计算、称量和量取、溶解、装瓶 8. 小刚同学在做一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验，其配制过程如图所示。试回答下列问题： （1）写出图中有标号仪器的名称：a ，b 。 （2）图示实验中有一处明显的错误是 ；图示实验中玻璃棒的作用是 。
8、 （3）小刚同学要配制 90g 质量分数为 10%的氯化钠溶液，应称取氯化钠的质量为 g，需要量取水的体积为 mL（水的密度近似看作 1g/cm3）。 （4）称量氯化钠时，若将氯化钠放在天平的右盘中，砝码放在天平的左盘中，并且在称量过程中使用了游码，则会使称取的质量 （填“大于”或“小于”）配制溶液所需的质量。在量取水的体积时，小刚同学俯视读数，则所配制溶液中氯化钠的质量分数 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 9. 下表是氯化钠、硝酸钾在不同温度时的溶解度据此判断：下列说法不正确的是（ ） 温度/ 10 20 30 40 50 60 溶解度/g 氯化钠 35.8 36.0 36.3 36.
9、6 37.0 37.3 硝酸钾 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110 A. 氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线在 2030温度范围内会相交 B. 在 20时，向 68g 饱和氯化钠溶液中加入 32g 水，此时溶液中溶质的质量分数为 18% C. 从含有少量氯化钠的饱和硝酸钾溶液中得到较多的硝酸钾晶体，可采用冷却热饱和溶液使其结晶的方法 D. 分别将 20时一定质量的饱和氯化钠溶液、饱和硝酸钾溶液升温至 40，此时硝酸钾溶液中溶质的质量分数大于氯化钠溶液 10. 以下是实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的流程示意图。 请根据示意图回答： （1）托盘天平左盘中固体氯化钠的质量为 g
10、，量筒中水的体积为 mL。 （2）取 10g 上述溶液，加 40g 水进行稀释，所得氯化钠溶液的溶质质量分数是 。 知识点知识点 5：物质的分离：物质的分离 分离可溶性固体和水时，可以直接采用蒸发结晶的方法，正确地进行蒸发操作，即可得到所需物质，分离两种可溶且溶解度随温度变化差别大的固体时， 可以采用降温结晶的方法， 先将其配成热的饱和溶液，然后降温使溶解度受温度变化影响大的物质析出即可，如果还需要另一种物质，那么可以再用蒸发结晶的方法来完成；分离可溶性和不溶性固体时，可以先将固体混合物放入水中充分溶解，采用过滤的方法将其中的不溶性固体物质分离出来，再采用蒸发结晶的方法将可溶性固体物质通过蒸发
11、其中的水而析出；分离互相溶解但沸点不同的两种液体时，可以通过蒸馏的方法来分离。 11. 在粗盐提纯的实验中，下列操作正确的是（ ） A. 粗盐称量 B. 粗盐溶解 C. 浊液过滤 D. 蒸发结晶 12. 选择下列物质分离和检验方法，将其序号填在横线上 A过滤 B升华 C结晶 D分液 E蒸馏 （1）_分离饱和食盐水与沙子的混合物 （2）_从硝酸钾和氯化钠的混合液中获得硝酸钾 （3）_分离水和汽油的混合物 （4）_分离酒精（沸点为 78.1）和甲苯（沸点为 110.6）两种互溶液体 知识点知识点 6：大：大气层气层 大气的温度并不是一致的， 温度的高低与海拔有关， 大气的温度随海拔的上升并非简单地
12、升高或降低，大气的温度并不是一致的， 温度的高低与海拔有关， 大气的温度随海拔的上升并非简单地升高或降低， 而是有的随海拔的上升而降低，如对流层、中间层；有的随海拔的上升而升高，如平流层、暖层和外层。而是有的随海拔的上升而降低，如对流层、中间层；有的随海拔的上升而升高，如平流层、暖层和外层。 13.下列有关大气层的说法正确的是 （ ） A. 有利于高空飞行的是中间层 B. 对流层和暖层都是上部冷，下部暖 C. 大气分为四层 D. 能够吸收太阳紫外线的是平流层 14.如果没有大气层，那么下列现象可能在地球上发生的是 （ ） 地球上到处是陨石坑地球上没有水天空背景变成黑色生命都从地球上消失 A.
13、B. C. D. 15.下列关于大气组成成分及其作用的叙述正确的是（ ） 二氧化碳对地面有保温作用 干洁空气的成分是氧气和氮气 水汽和固体尘埃集中在高层大气中 臭氧能大量吸收紫外线 A. B. C. D. 知识点知识点 7：大气压的存在：大气压的存在 大气压的存在能够解释很多现象，这些现象有一个共性：通过某种方法，使设备内部的气压与外界大大气压的存在能够解释很多现象，这些现象有一个共性：通过某种方法，使设备内部的气压与外界大气气压产生压强差，在压强差的作用下出现了这种现象。压产生压强差，在压强差的作用下出现了这种现象。 16.下列不能说明大气压存在的是（ ） A.纸托水杯 B.瓶吞鸡蛋 C.皮
14、碗对吸 D.橡皮膜凸出 17.某同学用嘴对一个小空瓶吸了一口气，空瓶就能挂在嘴唇上，原因是（ ） A.唾液把瓶粘住了 B.瓶内低气压把它吸住了 C.瓶外大气压把它压住了 D.瓶子质量减小了 18.冬天，装有部分热水的暖壶放置一段时间后，软木塞不易拔出，这主要是由于（ ） A.瓶内气压大于大气压 B.瓶内气压小于大气压 C.瓶塞遇冷收缩 D.瓶塞与瓶口间的摩擦力增大 知识点知识点 8：流体流速与压强的关系：流体流速与压强的关系 利用流体流速大、压强小这一规律可以解释生活中的许多现象，如足球运动员踢出的“香蕉球”、乒利用流体流速大、压强小这一规律可以解释生活中的许多现象，如足球运动员踢出的“香蕉球
15、”、乒乓球运动员拉出的弧圈球、火车站台上安全线的设置等。乓球运动员拉出的弧圈球、火车站台上安全线的设置等。 19.舰艇护航编队在距离较近时一般采用前后形式护航，并不采用并排形式，下列与之原理相同的是（ ） A.向两张纸条中间吹气，纸条合拢 B.拦河大坝做成上窄下宽的形状 C.吸盘贴在光滑墙面上不脱落 D.茶壶嘴和壶身一样高 20.如图所示,从 a 管向细管 b 的上方用力吹气,则（ ） A. 水不动 B. 水将沿细管 b 上升 C. 细管 b 内水面下降 D. 大量气泡从细管下端喷出 21. 为改善地铁地下车站的通风状况,小明设计了抽气管道,利用地面横风实现自动抽气。为提高抽气效果,管道上方遮
16、雨盖的形状应设计成下列图中的( ) 知识点知识点 9：天气与气候：天气与气候 天气与气候最主要的区别在于所描述的时间长短不同。天气是指一个天气与气候最主要的区别在于所描述的时间长短不同。天气是指一个地方短时间内的大气情况，是多地方短时间内的大气情况，是多变的；气候是指一个地方长时间内的天气特征，具有一定的稳定性。变的；气候是指一个地方长时间内的天气特征，具有一定的稳定性。 22.下列描述中,前者属天气,后者属气候的一项是（ ） A. 长夏无冬,雷电 B. 刮风,下雨 C. 终年高温,冬暖夏凉 D. 阴转多云,四季如春 23.下列关于台州市天气、气候的说法正确的是（ ） A.今天阴转多云，明天多
17、云，描述的是气候 B.今天最高气温 24，最低气温 18.4，描述的是气候 C.夏季温暖潮湿多雨，描述的是天气 D.季风更替明显，无霜期长，描述的是气候 知识点知识点 10：影响气候的因素：影响气候的因素 （1 1）季风主要是由海洋和陆地的热力性质差异形成的。）季风主要是由海洋和陆地的热力性质差异形成的。 我国的季风我国的季风 -冬季偏北风，夏季偏南风。冬季偏北风，夏季偏南风。 （2 2）影响气候的因素主要有太阳辐射、海陆位置，地形和季风。）影响气候的因素主要有太阳辐射、海陆位置，地形和季风。 24.在哈尔滨上学的李雷与远在广州工作的爸爸通完电话后很惊奇,因为他自己已经穿上了羽绒服,而他爸爸却
18、还穿着单衣,你认为造成这种差异的主要原因是（ ） A. 地形因素 B. 纬度因素 C. 海陆位置 D. 洋流因素 25.莫干山是浙江省的避暑胜地,山顶的气温比当地市区的的气温要低得多 形成这种气候差异的主要因素是（ ） A 大气环流 B 地形 C 海陆分布 D 纬度位置 26.读右图，完成下列各题。 （1）我国夏季盛行的是偏_（南或北）风，夏季风主要来自东面的_洋和南面的印度洋，气流特点是_（寒冷干燥或温暖湿润）。 （2）习惯上将大兴安岭阴山贺兰山以东以南受夏季风影响明显的地区，称为_（季风区或非季风区）。 （3）夏季风活动不稳定容易导致_灾害。 知识点知识点 11：植物生命活动的调节：植物生
19、命活动的调节 （1）植物物的感应性分为向性运动和感性运动两种形式。区分向性运动与感性运动主要看植物的运动方向是否与外界刺激方向有关。 （2）植物激素是指一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。 植物向光性的产生是由于单侧光照射植物茎尖的某一侧 时，生长素会移向背光一侧，背光侧的生长素浓度高、生长快，向光侧的生长素浓度低、生长慢。 27.下列现象属于植物感性运动的是（ ） A. 植物的根在土壤中总是朝着肥料较多的地方生长 B. 当土壤水分分布不均匀时，根就朝较湿润的地方生长 C. 牵牛花的卷须一旦接触到竿棍之类的物体就会缠绕在它们的上面
20、D. 酢浆草的叶片，因光照和温度的改变而引起白天叶片张开、夜晚或雨天闭合下垂 28.某同学设计了若干种单一方向光照刺激下的植物向光性实验，如图所示为取材于生长素作用的茎上部部位制成的临时装片的显微观察结果。据图得出的下列推论中，正确的是（ ） A. 生长素的作用具有两重性 B. b 侧集中的生长素浓度大于 a 侧 C. a 侧的细胞生长得比 b 侧的细胞快 D. 光源位于 b 的右侧 29.太空中，在湿润的软质土壤上横放一株植物幼苗。让它在完全失重的状态下，置于单侧光照射的环境中培养若干天。其根茎的生长方向应该是（ ） A. 根向下生长，茎向上生长 B. 根、茎都向原来摆放的方向生长 C. 根
21、向土壤方向生长，茎向光源方向生长 D. 根和茎都向水平方向生长 知识点知识点 12：人和动物的激素调节：人和动物的激素调节 （1 1）激素是由内分泌腺分泌的物质，注意区分不同素分泌异常引起的疾病，如幼年时缺乏甲状腺激素会）激素是由内分泌腺分泌的物质，注意区分不同素分泌异常引起的疾病，如幼年时缺乏甲状腺激素会患呆小症， 幼年时缺乏生长激素会患保儒症， 两种病症的相同之处都是身材矮小， 但呆小症患者智力患呆小症， 幼年时缺乏生长激素会患保儒症， 两种病症的相同之处都是身材矮小， 但呆小症患者智力低下，低下，侏儒症患者智力正常。侏儒症患者智力正常。 （2 2） 胰岛素对人体内血糖含量的调节起着重要作
22、用， 血糖含量升高时， 膜岛素分泌增加； 血糖含量降低时，） 胰岛素对人体内血糖含量的调节起着重要作用， 血糖含量升高时， 膜岛素分泌增加； 血糖含量降低时，胰岛素分泌减少。胰岛素分泌减少。 31.如图表示小鼠饲养密度与肾上腺增生的关系，由此推测饲养笼内过度拥挤小鼠会出现（ ） A.糖尿病 B.性腺发育受到抑制 C.情绪紧张，心跳加快，血压升高 D.甲状腺激素增多 32.上海农科院培育出的水稻品种“优糖米”，口感与普通大米无异，但其中的淀粉难以在消化道内分解为葡萄糖，餐后不仅血糖稳定，还能增加饱腹感，为糖尿病患者带来了福音。为探究“优糖米”是否具有维持血糖的功能，某科技小组设计了如下探究方案：
23、 (1) 本探究方案中，提出的问题是_？上述方案中，起对照作用的大鼠是_。 (2) 若实验结果显示甲鼠的血糖含量低于乙鼠，你可以得出结论：_。 (3) 为避免偶然性，应重复多次实验并求_值。 (4) 糖尿病主要是由于激素分泌异常导致的，_分泌不足会导致糖尿病。 知识点知识点 13：神经调节：神经调节 （1 1）反射是神经调节的基本方式，而反）反射是神经调节的基本方式，而反射弧是反射的结构基础。射弧是反射的结构基础。 （2 2）反射弧中神经冲动的传导方向是感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。）反射弧中神经冲动的传导方向是感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。 （3 3）区分条件反射与非条件反射
24、主要看其是否需要后天学习才能完成。）区分条件反射与非条件反射主要看其是否需要后天学习才能完成。 33. 如图所示为膝跳反射的反射弧模式图，处所指的是小槌敲击的部位，表示肌肉。下列有关该图的描述，正确的是（ ） A.是传出神经 B.是感受器 C.是效应器 D.神经冲动的传导方向 34. 兔的心脏受 A 和 B 两种神经支配，某学者为了研究这两种神经对心率的影响，设计了如下实验：先测定正常情况下兔的心率，然后分别测定阻断 A 神经和 B 神经后的心率。实验结果如下表所示，则下列推测正确的是 （ ） 实验处理 正常时 仅阻断 A 神经 仅阻断 B 神经 心率(次分钟) 90 180 70 A. A
25、神经的作用是促进心跳加快，B 神经对心率没有明显的影响 B. A 神经的作用是促进心跳加快，B 神经的作用是减缓心率 C. A、B 两种神经的作用都是减缓心率 D. A 神经的作用是减缓心率，B 神经的作用是促进心跳加快 知识点知识点 14：体温调节：体温调节 1.1.恒温动物的体温在一个范围内波动，而不是维持在一个固定的值恒温动物的体温在一个范围内波动，而不是维持在一个固定的值。 2.2.人体通过调节产热与散热的平衡维持体温的恒定，皮肤是主要的散热器人体通过调节产热与散热的平衡维持体温的恒定，皮肤是主要的散热器 ，散热有直接散热和蒸发散，散热有直接散热和蒸发散热两种方式。散热的多少决定于皮肤
26、表面与外界环境之间的温度差。热两种方式。散热的多少决定于皮肤表面与外界环境之间的温度差。 3.3. 人体的体温调节中枢位于脑干中，人体的体温调节需要神经系统和激素的共同作用。人体的体温调节中枢位于脑干中，人体的体温调节需要神经系统和激素的共同作用。 35. 人体恒定的体温，主要是通过神经系统调节机体的 和 过程，使之保持动态平衡的结果，如图是甲、乙两位同学在某状况下的产热统计图，据图判断他们所处的状况，处在运动状态的是 （填“甲”或“乙”）。 36. 如图是主要的人体体温调节机理图，回答下列问题： (1) 人体能够维持体温稳定，是因为机体的_两个生理过程保持动态平衡的结果； (2) 人体体温调
27、节中枢位于_； (3) 骨骼肌战栗(俗称“打冷战”)是人体对寒冷刺激的反应，此反射属于_调节，骨骼肌在反射弧中属于_； (4) 实际上，图中虚线未列出的肾上腺也参与了体温调节过程，肾上腺的分泌物能够控制血管舒张，这属于_调节。 知识点知识点 15：电荷：电荷与电流与电流 （1）电荷包括正电荷和负电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。两物体相互吸引时，若其中之一为带电体，则另一物体可能带异种电荷，也可能不带电。 （2）电荷的定向移动能形成电流，科学上规定正电荷定向移动的方向为电流方向。 金属导体通电后定向移动的是带负电的电子。 37. 如图所示，下列说法正确的是（ ） A.电源上端是正极 B
28、.金属导线中发生定向移动的电荷是正电荷 C.灯泡发光说明电路中有电流 D.灯泡发光时，电源将电能转化为化学能 38. 下列说法中，正确的是（ ） A.只有正电荷的定向移动才能形成电流 B.电流的方向与电荷定向移动方向一致 C.电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因 D.金属导体中的电流方向与自由电子定向移动方向相同 知识点知识点 16：电流与电压的测量：电流与电压的测量 （1 1）电流表和电压表使用前都需要“调零”，使用时都必须正确选择量程，选择时可用试触法。）电流表和电压表使用前都需要“调零”，使用时都必须正确选择量程，选择时可用试触法。 （2 2）正、负接线柱不能接反。）正、负接线柱不能接
29、反。 （3 3）电流表与被测电路串联，电压表并联在被测路的两端。）电流表与被测电路串联，电压表并联在被测路的两端。 （4 4）电流表不能直接连到电源的两极上。）电流表不能直接连到电源的两极上。 （5 5） 电流表或电压表的读数方法： 先确定量程， 再确， 定最小刻度， 然后根据表） 电流表或电压表的读数方法： 先确定量程， 再确， 定最小刻度， 然后根据表针所指刻度读出示数。针所指刻度读出示数。 39. 如图所示的电路中，若在甲、乙两处分别接入电表，当开关 S 闭合后，两灯均能正常发光，则甲表为_表，乙表为_表. 、40. 如图所示，下列说法正确的是（ ） A. 甲是电压表，乙、丙是电流表 B
30、. 甲是电流表，乙、丙是电压表 C. 乙是电流表，甲、丙是电压表 D. 丙是电压表，甲、乙是电流表 41. 如图所示，电源电压 U 保持不变，闭合开关 S，要使 R1和 R2能正常工作，甲、 乙两处只能接入 ； 断开开关 S， 仍要使 R1和 R2都能正常工作，甲、乙两处只能接入 。 42. 如图所示电路中，甲、乙两处分别接入电流表或电压表，当 S 闭合后，为使两灯均能发光，则（ ） A.甲处接电流表，乙处接电压表 B.甲、乙处均接电流表 C.甲、乙处均接电压表 D.甲处接电压表 ，乙处接电流表 知识点知识点 17：电阻与变阻器：电阻与变阻器 （1 1）导体的电阻是导体本身的一种性质，与导体的
31、材料、长度、横截面积和温度等因素有关，跟电压和电）导体的电阻是导体本身的一种性质，与导体的材料、长度、横截面积和温度等因素有关，跟电压和电流大小没有关系。流大小没有关系。 （2 2）滑动变阻器的作用：通过改变接入电路中的电阻丝的有效长度改变电路中的电流。）滑动变阻器的作用：通过改变接入电路中的电阻丝的有效长度改变电路中的电流。 （3 3） 使用滑动变阻器时， 要使接入电路部） 使用滑动变阻器时， 要使接入电路部分的电阻丝的长度可变， 通常使用 “一上一下” 两个接线柱就行。分的电阻丝的长度可变， 通常使用 “一上一下” 两个接线柱就行。 43. 一根锰铜线的电阻为 R，要使这根连人电路的导线电
32、阻变小，可采用的方法是( ) A. 减小导线两端的电压 B. 增大导线中的电流 C. 将导线对折后连入电路 D. 将导线拉长后连入电路 44. 如图所示的电路中， 用滑动变阻器调节灯的亮度， 若要求滑片 P 向右端滑动时灯逐渐变暗， 则 M 接 C，N 接 _ 。 45. 为了探究“铅笔芯的电阻随温度的变化规律”，小明设计了如图电路，电源电压恒定，R0为定值电阻。 (1)在本实验中电阻 R0的作用是_； (2)小明检查电路后认为电路设计存在问题，实验过程中没有保持铅笔芯两端的电压相同，无法判断其电阻变化。小明的观点是否正确_，理由是_； (3)闭合开关后用酒精灯对铅笔芯进行加热，每隔 10 秒
33、记录一次电流值，实验测得的数据如下表所示： 由此可以得出：铅笔芯的电阻随温度的升高而_。 知识点知识点 18：欧姆定律：欧姆定律 （1 1）. .利用欧姆定律可得出单个元件的电流、电压和电阻的关系。利用欧姆定律可得出单个元件的电流、电压和电阻的关系。 （2 2）. .根据串联或并联电根据串联或并联电路中的电流、电压、电阻的特点得出不同元件对应物理量之间的关系。路中的电流、电压、电阻的特点得出不同元件对应物理量之间的关系。 46. 如图甲所示电路，电源电压不变，R1、R2是定值电阻，R1=10闭合开关 S，电流表示数如图乙所示，当 R1由于某种原因开路时，电流表的示数变为 0.10A （1）图乙
34、中电流表的示数为_ （2）求定值电阻 R2的阻值 47. 如图所示，电源电压保持不变。在图甲中，闭合开关 S，电压表示数为 4V，电流表示数为 0.4A；在图乙中，闭合开关 S，电压表示数为 6V。求： （1）R1、R2的阻值； （2）图乙中电流表的示数。 48. 在图甲所示的电路中，电源电压不变，电阻 R1=20，滑动变阻器 R2上标有“20 2A”字样。闭合开关S，变阻器 R2上的滑片 P 移至某处时，电路中两个电表的指针恰好指在相同的位置上，如图乙所示。求： （1）电源电压； （2）滑动变阻器连入电路的阻值。 知识点知识点 19：伏安法测电阻：伏安法测电阻 （1 1）用伏安法测导体电阻时
35、运用了欧姆定律的变）用伏安法测导体电阻时运用了欧姆定律的变 形公式形公式 R=U/IR=U/I。 （2 2）实验时要正确选择电流表和电压表的量程。）实验时要正确选择电流表和电压表的量程。 （3 3）测未知阻值的导体的电阻要用多次测量取）测未知阻值的导体的电阻要用多次测量取平均值的方法，以减小误差。平均值的方法，以减小误差。 49. 某兴趣小组用两节新干电池， 规格为“10 1.5A”的滑动变阻器等器材来测导体电阻。 请分析回答： （1）连接好电路，闭合开关，向右移动滑动变阻器滑片，当滑片移到 C 点时，发现两表才有示数，示数分别为2V、0.2A。根据以上信息思考该电路的连接方式，并用笔画线代替
36、导线按该连接方式，将图 1 电路连接完整。 （2）继续调节滑动变阻器进行测量，测得数据如表所示。第二次测量时电流表示数如图乙所示，据图把表中所缺数据填写完整。 （3）该实验多次测量的目的是_。 （4）该小组同学用这套器材（所有器材不变）和阻值为 5、10、20 的三个定值电阻继续探究“电流与电阻的关系”。实验中要控制电阻两端的电压不变，那么电阻两端电压最小能控制到 V。 50. 在“测定导体电阻”的实验中，电源使用两节新干电池，被测电阻的阻值约为 5 欧，滑动变阻器的规格是“105A”. (1)图甲是没有连接完整的实验电路，请你用笔画线代替导线，将电路连接完整； (2)某次实验中，电压表的示数
37、如图乙所示，读数为_伏； (3)电路连接正确，实验数据记录如下表所示，其中一组数据有拼凑的嫌疑，请指出并说明判断依据_. 知识点知识点 20：串并联电路的特点：串并联电路的特点 串、并联电路电流和电压的特点可以由实验得出。实验时要进行多次实验，以更准确地得出串并联电串、并联电路电流和电压的特点可以由实验得出。实验时要进行多次实验，以更准确地得出串并联电路电流和电压的关系。路电流和电压的关系。 51. 在研究“串联电路电压特点”的实验中，某同学进行了如下探究。 【实验步骤】 连接好如图所示电路，闭合开关观察两灯发光情况； 分别用电压表测灯 L1、L2和电源两端电压，并将读数记录在表内。请你用笔画
38、线代替导线，将电压表接入电路中，测出电源电压。 【得出结论】比较表中数据可知：串联电路的总电压等于各分电压之和。 【反思交流】要使上述结论更具普遍性，同学们讨论了以下三种方案： 方案甲：反复断开、闭合开关，测出各电压值； 方案乙：更换不同规格的灯泡，测出各电压值； 方案丙：增加电池节数，测出各电压值。 以上三种方案，你认为可行的是 。 52. 某兴趣小组为探究串联电路中总电阻与分电阻的关系，在拓展课中做了如下实验： 【实验步骤】 按方案连接电路，闭合开关，用电流表测出电路中的电流，并记录； 用电压表分别测出 R1、R2两端电压以及 R1和 R2两端总电压，并记录； 请你用笔画线代替导线，将电流
39、表接入如图电路中 【数据处理】 在数据处理时，有同学发现表中的一个数据有误，错误的数据是 _ ； 重新测量，根据所测的数据计算 R1、R2 和 R 总的值 记录表： 【得出结论】串联电路的总电阻等于各分电阻之和 【交流表达】科学研究有时需要等效替代的方法，如在某实验中需要用到 35的电阻，现有阻值为 15、20、50的三个电阻，就可以选用其中的 两个电阻串联替代 参考答案参考答案 1 1、氧气；氢元素；氧元素 2 2、A 3 3、B 4 4、A 5 5、D 6 6、B 7 7、（1）溶剂 （2）烧杯底部观察不到食盐固体颗粒 8 8、（1）药匙；烧杯；（2）试剂瓶塞正放；搅拌，加速溶解；（3）9
40、；81；（4）小于；偏大。 9 9、D 1010、（1）12；68；（2）3%。 1111、B 1212、A；C；D；E 1313、D 1414、A 1515、B 1616、D 1717、C 1818、B 1919、A 2020、B 2121、B 2222、D 2323、D 2424、B 2525、B 2626、（1）南；太平洋；温暖湿润 （2）季风区（3）旱涝 2727、D 2828、B 2929、C 3030、D 3131、C 3232、(1)“优糖米”具有维持血糖的功能吗，乙鼠 (2)优糖米”具有维持血糖的功能 (3)平均 (4)胰岛素 3333、D 3434、D 3535、产热；散热；
41、乙。 3636、 （1）产热和散热(或散热和产热)；（2）脑干；（3）神经；效应器；（4）激素(或体液) 3737、D 3838、C 3939、电流；电压 4040、D 4141、电压表；电流表 4242、A 4343、C 4444、A 或 B 4545、(1)保护电路(2)不正确因为电路中电源电压及定值电阻 R0不变，若电流变大，则总电阻变小，说明铅笔芯电阻变小；若电流变小，则总电阻变大，说明铅笔芯电阻变大所以能够完成实验 (3)减小 4646、解：（1）电流表的量程为 0-0.6A，分度值为 0.02A，示数为 0.4A； （2）当 R1由于某种原因开路时，电流表的示数变为 0.10A，即
42、通过 R2的电流为 0.1A，则通过 R1的电流为：I1=I-I2=0.4A-0.1A=0.3A； 则电源电压为：U=I1R1=0.3A10=3V； 由欧姆定律可知，电阻 R2的阻值为：R2=30 答：（1）0.4A；（2）电阻 R2的阻值为 30 （1）根据电流表的量程和分度值读数； （2） 根据并联电路的电流关系求出通过 R1的电流， 根据欧姆定律求出电源电压， 从而求出 R2的阻值 4747、解：（1）在甲图中，两电阻串联，电压表测量的是电阻 R1两端的电压，电流表测量电路中的电流， 根据得：R1=10； 根据串联电路的电压特点，可得：R2两端的电压 U2=U-U1=6V-4V=2V，
43、则 R2=5； （2）在乙图中，两电阻并联，电压表测量电源电压，电流表测量总电流； 根据并联电路的电压特点，可得：U1=U2=U=6V， 根据公式得： 两支路的电流分别为： I1=0.6A，I2=1.2A， 根据并联电路的电流特点，可得： 干路电流 I=I1+I2=0.6A+1.2A=1.8A，即电流表示数为 1.8A。 答：（1）R1、R2的阻值分别为 10 和 5； （2）乙图中电流表示数为 1.8A。 4848、解：（1）由图 a 可知：R1、R2并联，且电流表 A 串联在干路上，电流表 A1与电阻 R1串联在支路上； 电流表 A 的示数比电流表 A1的示数要大， 根据图乙可以判断出通过 R1的电流 I1=0.3A，电路中的总电流 I总=1.5A， U总=U2=U1=I1R1=0.3A20=6V； （2）I2=I总-I1=1.5A-0.3A=1.2A， =5。答：（1）电源电压为 6V；（2）变阻器连入电路的阻值为 5。 4949、（1）；（2）0.24；（3）为了减小实验的误差；（4）2.4。 5050、(1)(2)1.5；(3)第 1 次实验数据有拼凑嫌疑，待测电阻两端的电压不可能低至 0.6V(或电路中的电流不可能低至 0.12A) 5151、；方案乙和方案丙。 5252、 ，5；15、20