1、20212021 年秋季学期大年秋季学期大一班种植资料一班种植资料 第一阶段第一阶段 一、种植前准备工作一、种植前准备工作 （一）蔬菜大调查（一）蔬菜大调查 种植前,为了让孩子们了解秋天适合种的蔬菜植物,我们发放了调查表,请孩子们回家和爸爸妈妈一起查阅适合秋天种的蔬菜植物及我喜欢种的蔬菜植物，孩子们纷纷用绘画记录的方式把春天种的植物蔬菜记录了下来,有种土豆、草莓、太阳花、西红柿、茄子等，孩子们的调查内容丰富。对一些常见的蔬菜植物外形有了初步的了解。 （二）讨论得出结果（二）讨论得出结果 结合秋天可以种的蔬菜植物及营养价值、孩子们喜欢吃的蔬菜，种植园地种什么？我们班进行了讨论。每个孩子把自己喜欢
2、的蔬菜，为什么种的理由表达了出来。最后，大家按选择最多的蔬菜来种，红菜苔喜爱度最多，所以确定在种植园地种红菜苔。活动中，孩子们有自己的发言权，同时又能接受大家的建议和意见。 二、播种啦二、播种啦 在所有前期工作准备好后， 我们开始了播种， 由于班级人数较多，播种采取了分组进行，播种前我们与幼儿讨论了种植红菜苔的方法：有松土、挖坑、放种子、埋种子四步骤。 宝贝播种附图：宝贝播种附图： 播种记录图片：播种记录图片： 第一阶段小结与反思第一阶段小结与反思 第一阶段中，我们主要开展了调查、选种、播种三个活动。在选种前孩子们通过对秋天可以种哪些蔬菜植物进行调查，了解到了很多的蔬菜植物，丰富了幼儿的认知经
3、验。在选种中，幼儿通过自己表达，最终一直决定，有了自己的发言权及想法，在选种的过程中了解了 四种蔬菜的营养价值，激发幼儿多吃蔬菜的兴趣。在播种中，孩子喜欢体验自己拿个小锄头挖泥巴的感觉，更是对红菜苔种子有了认识，赵惊喜说：红菜苔种子黑黑的，我种了六颗，张锴优说：种红菜苔太容易了，我很喜欢种菜。可以看出孩子们喜欢动手操作类的活动。而种植园地充分给了他们这样操作、探索的机会。 当然在活动中，也有存在欠缺之处，孩子们很喜欢用锄头反复挖泥巴的感觉，由于分组，时间较赶，我们没有更多的时间给与孩子挖泥巴的机会，下次活动之前，请幼儿体验一次挖泥巴的感觉，过后在进行播种，我想这样的效果更好。孩子们也更喜欢。
4、第二阶段 活动一：红菜苔怎么没有了？ 今天升国旗后，我们班漫步来到种植园地，孩子们都说：老师，红菜苔怎么没有有了？等大家都凑近一看，红菜苔的确一根都没有了，杨卓熙说老师之前我的红菜苔都长起来了，可是怎么现在没有了？好可惜。一旁的黎鑫龙说我之前的红菜苔还不是长起来了啊，现在也没有了。大家这时候都找了找自己标识上的图片看看能不能对应找出土地里的红菜苔。虽然都没有长出来，但是孩子们能根据自己的标识找到自己所种的具体位置。 （幼儿观察的图片） 活动小结： 前几天我们都来看过红菜苔，都长了好多出来的，但是并不是很茂盛，孩子们还是很兴奋、高兴，有个别孩子的从一开始就没有长出来，或许是因为种子的原因吧！在这
5、一阶段中我引导幼儿认识自己红菜苔叶子的形状、及名称，孩子们清晰的知道红菜苔叶子刚开始是爱心形状的，幼儿站在自己的的红菜苔旁边，认真的观察着，可是这次去看，满是失落，红菜苔都没有了，于是回教室大家开始讨论， “红菜苔为什么没有了？”大家纷纷发言，崔佳颖说应该被虫子吃了，张彦博说：可能被太阳晒死了，各种原因都有，最红通过现场查看，也有绝大部分是因为施工，工人踩死了，因为地面很铁实，大家决定翻土重新播种，还表示这次一定要好好照顾它。 宝贝记录： 活动二：重新补种 这一次，大家很用心翻土，把杂草也清理得很干净，黎鑫龙说：老师，请所给我一点种子，我害怕它会又长不出来，认认真真的给红菜苔盖上了土。 幼儿记
6、录图片： 活动三：我为红菜苔施肥 活动名称： 我会照顾健康 活动目标：活动目标： 1.能分辨出杂草和红菜苔苗。 2.了解施肥的方法。 3.体验照顾植物的乐趣。 活动重难点：活动重难点： 能分辨出杂草和红菜苔苗，了解施肥的方法。 活动准备：活动准备：肥料。 活动过程：活动过程： 一、观察发现，区分杂草和红菜苔苗。 二、拔草的作用，带领幼儿除杂草。 1.为什么要除掉杂草？ 小结：地里的杂草多了，会跟我们的红菜苔抢营养。所以我们要把杂草拔掉。 2.幼儿进行除草。 三、给红菜苔宝宝补充营养。 （一）肥料的用途。 1.出示肥料，这是什么？肥料是干什么用的？ 2.教师小结：小朋友长身体需要增加营养，这样才
7、能不断长高。红菜苔的生长也需要增加营养，肥料就是红菜苔的营养品。 （二）施肥的方法。 1.教师示范施肥方法：施肥时我们要轻轻的拨开红菜苔叶，把肥料放在红菜苔根的旁边，一次施肥的量不要太多，不然红菜苔会胀死的。 2.幼儿动手体验施肥。 活动反思：活动反思： 在活动中我先出示种植地里的杂草和蔬菜的图片， 幼儿通过对比的方法让来区分杂草和红菜苔的区别，红菜苔和杂草还是很好辨认，孩子们都能根据红菜苔红色的杆辨认出来。接着出示肥料，让幼儿通过闻、看等感官，认识肥料。然后介绍肥料的作用，幼儿在讨论中知道肥料是蔬菜的营养品，蔬菜吃了可以长高、变大。最后，也是本次活动的重点，学习给蔬菜施肥，在施肥中大家小心翼
8、翼地，有的把肥料撒在土里，有的是轻轻地放在蔬菜旁边。 （看我们一起给红菜苔施肥） 幼儿记录图片： 第二阶段小结 在第二阶段的种植活动开展中，我有以下几点感受： 1.种植是一个长期的观察，才能感受到其变化，孩子们除了在其中要学会一些照顾植物的方法，还要能主动观察红菜苔的变化和成长过程。孩子一定是活动主体，老师要长期带着孩子们去种植园走动，让孩子有主动照顾和观看植物的机会，老师心中也要有目的。每个幼儿都应有一份种植的植物，标识一定要，这样对于个别责任心弱的幼儿更有责任感去照顾和长期观察。 2.在观察中，老师要善于发现幼儿的需要，并及时解读幼儿的行为和语言，沿着幼儿的需要，引领幼儿走进观察的下一个阶
9、段，使幼儿通过多种感官参与，吸收新的信息，组成新的知识点你，如：第一次种植和第二次种植的效果，为什么第二次长起来了，带着孩子们不断反思。 第二幼儿园 2021 年 11 月 29 日 第三阶段第三阶段 活动一：四季豆长高了活动一：四季豆长高了 2021 年 11 月 25 日，今天我告诉孩子们，种植地的红菜苔长高许多了，我们一起去看有多高吧，孩子们很开心，解梓鑫：老师，我们可以去测量一下，可以像上次上课一样，用我们班上的材料来测量，大家都说：好！说着，大家开始在教室里面寻找自己准备测量红菜苔的材料，有木棍、雪糕片、钉花机、水彩笔等，大家就迫不及待的来到种植园，经过上次的自然测量集体活动后，孩子
10、们知道把材料轻轻放在地面上测量。 幼儿测量图片：幼儿测量图片： 活动二：我为红菜苔捡树叶活动二：我为红菜苔捡树叶 2021 年 12 月 16 日，孩子们来到种植地，赵惊喜兴奋地说到：老师，你快看，我们的红菜苔终于长出来啦，大家快看，我们第二次种的终于长出来咯！之前的我就失败了，这次我要好好照顾它，还开心。解梓鑫：我的也长起来了，有点大了，我都想吃了，可是怎么叶子上有些洞呢？被虫子吃了吗？文墨辰和田宏彬也说道：快看，我的红菜苔叶子上也有，大家快赶赶虫子，红菜苔都快被吃光了。于是，我组织大家去找一找有没有被虫子吃的红菜苔，赵惊喜跑来说：老师我发现树叶堆积多的地方虫子很多，树叶堆积少的地方被吃的就
11、少，赵惊喜又说道：那是不是把树叶捡了是不是虫子就会不见啊！说着，大家就开始捡树叶，几个孩子去教室里拿口袋，大家开始捡树叶为红菜苔赶跑虫子。 幼儿观察和捡树叶图片：幼儿观察和捡树叶图片： 幼儿记录图片：幼儿记录图片： 活动三：写生“红菜苔”活动三：写生“红菜苔” 2022 年 1 月 5 日，今天我告诉孩子们，种植地的红菜苔成熟了，大家都很开心，都很想去看看，于是带着孩子们来到了班级种植园，杨妙雪认真的数着一片、 两片、 三片老师， 我的红菜苔有 9 张叶子，其他小朋友也数了起来，菜园子里满是 1 片、2 片、3 片的声音，开心的身边的好朋友分享着申十叶叫道：我有好多棵红菜苔的，大叶子有 20
12、张，小的有 14 张。 幼儿观察图片：幼儿观察图片： 幼儿写生记录：幼儿写生记录： 活动四：活动四： 活动名称： 红菜苔丰收啦社会 活动目标：活动目标： 1.掌握丰收的方法。 2.能共同探索，尝试协商、分工合作。 3.体验丰收带来的喜悦。 活动重难点：活动重难点： 1.掌握丰收的方法。 2.能共同探索，尝试协商、分工合作。 活动准备：活动准备：盆若干、记录本。 活动过程：活动过程： 一、带幼儿去观察种植地，引导幼儿发现自己种植的红菜苔已成熟，可以收获。 二、幼儿观察自己红菜苔的外形特征，与刚刚种下的时候有什么地方不一样了？ 师：小朋友们有没有发现我们的红菜苔和刚刚种下去的有什么不一样的呢？（幼
13、儿自由回答） 小结：我们的红菜苔刚刚开始的时候是一粒一粒的小种子，经过我们播种、施肥、除草照顾它，现在它长大成熟了我们要把它的枝干折下来。 三、教师引导幼儿表述自己的心情。 四、幼儿折红菜苔。 1.教师示范折红菜苔的正确方法。 2.幼儿动手操作，教师指导。 五、幼儿做记录。 鼓励幼儿把自己观察到的用绘画的方式画在我们的纪录本上。 活动反思：活动反思： 去了菜地，因为泥土潮湿的原因，孩子们一拔，红菜苔就出来了，然后大家就选择拔起了红菜苔，最后在大家的努力下，孩子们顺利的把红菜苔拔起来待会了教室。 幼儿丰收图片：幼儿丰收图片： 活动三：讨论摘来的红菜苔可以做什么？活动三：讨论摘来的红菜苔可以做什么
14、？ 红菜苔采摘回来后，我与孩子们分享了大家采摘红菜苔的心情和感受，崔佳颖说：老师摘红菜苔太好玩了，文墨辰说：老师我知道红菜苔摘了怎么吃，可以用来放在锅里炒着吃，黎鑫龙说：我的红菜苔之前死过一次，但是我去补种了，这次还长得不错哟！收获很大，嘿嘿！接着我问道：摘来的红菜苔你们想怎么做？很多孩子都说：我们想吃。那谁来煮呢？我们可以一起在教室里煮啊，大家开始欢呼，好啊好啊，就这样，我们大家一起做，一起洗，一起吃。孩子们都同意这个想法。 幼儿清洗红菜苔图片：幼儿清洗红菜苔图片： 班级红菜苔大餐班级红菜苔大餐 第三阶段小结第三阶段小结 在第三阶段种植活动开展的过程中，我发现有两个地方还需开展细致些， 在孩
15、子们发现红菜苔叶子上有洞， 孩子们都知道是被虫吃了，但是没有继续挖掘，比如：怎样可以帮助红菜苔去虫，用自制韭菜水喷洒等，或者孩子们还有其他的方法，购买杀虫剂啊等等，老师应该让孩子们去寻找问题后，想办法解决红菜苔被虫子吃的问题，老师应该支持孩子们的想法，让孩子们在实践操作中去解决红菜苔不被虫子吃掉的问题，在解决问题的过程中获得知识经验。 在收获完了后，孩子们都想很喜欢吃红菜苔，好几个孩子自己上去加了好几次，孩子们辛苦一学期的成果，体验到收获的喜悦，品尝到了红菜苔的味道，体会到了自己辛苦劳动所带来的回报，过程中许多平时挑食的孩子，都增加了饭菜量。 一学期的种植结束了，孩子们对红菜苔有了深刻的认识，
16、从播种照顾收获，孩子们对红菜苔的一生有了大致的了解。懂得了照顾植物的方法，也体验到了收获的快乐，过程非常美好，在下个学期，我们将继续带着孩子们探索种植的奥秘。 20212021 年秋季学期大一班种植总结年秋季学期大一班种植总结 这次红菜苔种植活动改善了幼儿日常生活与周围自然环境日渐疏离的现状，让幼儿有更多的机会接触自然、认识自然提高探究事物的积极性。在种植活动中引导幼儿动手动脑，亲自实践，让幼儿充分体验科学探究，科学发现的乐趣,从而增强幼儿探究与解决问题的能力，同时幼儿的分析能力和独立实践能力也得到了很大的提高。真正体现了以幼儿为主体，教师积极引导，与幼儿有效互动。在本次种植红菜苔的课程资源开
17、发活动中,应该做好几个方面的工作。 1.做好种植活动的前期准备工作，尤其是种植知识和种植经验的准备。 在种植红菜苔之前，教师就要带领幼儿参观了土地的情况，懂得怎样整理土地， 才更有利于红菜苔的生长。 怎样更利于红菜苔的成长。幼儿一边种植，一边讨论生长过程中的管理及红菜苔宝宝的作用等，如观察叶子变化，测量植物高度。 2.做好支援力量的储备工作。对活动中幼儿不能解决的现象，教师及时扑捉及解决。 3.处理好课程中生成与预设的关系。本次活动从整体来看是有计划性的但还有很多是根据幼儿在活动中的发现随机生成的，例如种植第一次的失败、红菜苔叶子上的洞等。教师根据幼儿的兴趣开展了相应的活动,既满足了幼儿的兴趣，又丰富了幼儿的经验，从而提升了整体教学效果。 主题墙附图：主题墙附图： 第二幼儿园 2022 年 1 月 6 日