1、北京北京幼儿园幼儿园 2022021 1 年秋季学期年秋季学期中四班中四班班务工作班务工作总结总结 转眼间本学期又接近尾声了，孩子们这学期在园的生活、学习又要画上句号了。这半学期来在幼儿园领导的支持下，在班级三位老师的团结协助下以及家长的紧密配合下，本班所有工作也顺利画上了句号。 一、班级情况分析 本学期我班共有 40 名幼儿，男生 16 人，女生 24 人，通过中班这学期的生活学习，孩子们已经适应了幼儿园的群体生活，初步形成了良好的常规，另外在自理能力方面也有了进一步的提升，进餐中能用筷子吃饭，饭后会主动擦嘴漱口， 方法基本正确； 另外孩子们在自我服务方面也表现不错，现在已经会初步整理自己的
2、物品了，收纳箱里的东西也会自己摆放整齐了；动手能力方面也进步神速，大部分幼儿能沿轮廓剪出由直线构成的各种图形， 边线基本吻合； 个别偏食、挑食的孩子现在也有所改变了，不再挑食了。看到孩子们一点一点的进步我们甚是欣慰。虽然孩子们有进步但也有不足之处，如：本班少部分孩子在折纸活动中不能边线对齐进行折纸活动；不能根据场合调节自己说话声音的大小。针对以上出现的问题，我们将会在下学期的一日活动各环节中用各种形式去引导和鼓励幼儿改变所出现的问题。 二、工作目标 1.继续加强幼儿常规培养，提高生活自理能力。 2.继续培养幼儿良好的学习、生活习惯，加强幼儿规则意识。 3.根据孩子的兴趣和需求，科学有效的开展教
3、育教学活动、游戏活动和园本课程活动。 4.打造领域均衡的班级区域，丰富室内区域材料，创设有目的性、层次性区域环境，充分发挥区域的功能性。 5.科学合理组织一日活动中过渡环节，避免消极等待。 6.加强班级卫生工作和做好班级安全工作。 7.家园合作，实现家园共育。 8.加强幼儿手的动作灵活协调能力。 9.帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品、多喝白开水，少喝饮料。 本学期通过班级三位老师的共同努力，一学期下来以上的几条目标基本达成，在一日活动中，我们根据每位孩子的个性特点，针对性地进行各项活动，在活动中提高了幼儿的规则意识、动手操作能力、语言表达能力、思维创
4、造能力、安全自我保护能力等。此外，我们还开展了形式多样的生活课程，如：我会整理、进餐中怎样做等，让幼儿懂得自己的事情自己做，使幼儿形成了初步的自我服务意识。除了以上各项活动外我班还特别重视幼儿的体育锻炼，我们利用早操、放手游戏、体育活动等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验运动的乐趣，同时我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。 三、具体措施： 结合我班幼儿年龄特点，开展了主题活动、区域活动、户外放手游戏、园本课程、种植课程和生活课程。在开展主题活动中，为了给孩子们创造一个宽松的环境，每个活动孩子们都积极参与尝试，在活动过程中注重幼儿自主
5、性的发挥，将新的教育观融入到了工作中，针对本班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望，在直接的感知和体验中，通过不断的重复进行巩固，针对一些较难内容，我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，通过老师实施个别化教育达成目标。虽然本班幼儿年龄才 4-5 岁，但孩子们也是有思维能力的个体，开展游戏时，我们会根据孩子玩的游戏水平而生成游戏主题,激发幼儿探索欲望，提高幼儿的语言表达能力和动作协调能力，增强幼儿的自信心和成就感。 四、安全工作 安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是我们的责任
6、和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我们做到了以下几点 ： （一）教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。 （二）加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。 （三）做好交接班工作。针对个别幼儿特殊情况我们两个老师做到有商有议， 共同商量最好的教育方法。 幼儿年龄小，自理、自立能力差，幼儿的安全工作是重中之重，为此我们加强对孩子的安全教育。幼儿入园时检查他们身上是否有危险物品，教室里不摆放危险物品，来园
7、离园要由我们掌握的家长接送，把幼儿在园的安全保证好；我们还结合园内组织的防火演习活动教育幼儿不玩火、玩电、玩水，知道保护自己的方法。 五、家长工作 （一）在开学初我们并对本班孩子及新加入的成员进行了家访，了解新生情况，我们详细询问了幼儿在家的一些生活习惯，以及一些特别需要我们注意的地方，并详细记录、整理，同时也让新加入的宝贝和家长对我班三位老师有所认识和了解，增进家园合作力度。同时，我们也对班级其他幼儿进行了家访、随访以及电访，向家长反馈上学期幼儿存在的问题，并和家长一起探讨共同教育的方法，从思想上和方法上达成共识，促进孩子的成长。 （二）充分利用“成长手册”“在园学习评价表”、电话、微信群等
8、手段向家长反馈幼儿在园的学习情况和班级最新的活动情况，加强家园联系。我们坚持每一个月发放一次“成长手册”“在园学习评价表”，并在学习评价里详细汇报幼儿的点滴进步，以及回复家长的建议和意见，每周给不经常来园的小朋友家长打一次电话，交流幼儿在园的表现。 （三）定期更换“家长共育”中的内容，根据家长比较想要了解的，或近期出现在我班幼儿身上的一些问题，选择相应的幼教文章，介绍给家长看。 （四）通过班级群，上传孩子们在园动态，让家长了解我们的活动，看到孩子在幼儿园的快乐生活。 六、取得的成绩与存在的问题和今后努力的方向 （一）通过中班这学期的生活学习，孩子们已经适应了幼儿园的群体生活，初步形成了良好的常
9、规，另外在自理能力方面也有了进一步的提升，进餐中能用筷子吃饭，饭后会主动擦嘴漱口， 方法基本正确； 在自我服务方面也表现不错，现在已经会初步整理自己的物品了，收纳箱里的东西也会自己摆放整齐了；动手能力方面也进步神速，大部分幼儿能沿轮廓剪出由直线构成的各种图形， 边线基本吻合； 个别偏食、挑食的孩子现在也有所改变了，不再挑食了。看到孩子们一点一点的进步我们甚是欣慰。虽然孩子们有进步但也有不足之处，如：本班少部分孩子在折纸活动中不能边线对齐进行折纸活动；不能根据场合调节自己说话声音的大小等问题。针对以上出现的问题，我们将会在下学期的一日活动各环节中用各种形式去引导和鼓励幼儿改变所出现的问题，教育工作是一项常做常新、永无止境的工作，缺憾和收获都将激励我们不断努力，我们会在今后的工作中不断学习，尽职尽责地将工作做好，让孩子们在幼儿园开心地健康成长。 北京幼儿园 2022 年 1 月 7 日