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2020-2021学年浙江省嘉兴市桐乡市五年级上期末测试语文试卷(含答案解析)

1、浙江省嘉兴市桐乡浙江省嘉兴市桐乡 20202020- -20212021 学年五年级上语文期末学年五年级上语文期末试卷试卷 积累与运用。积累与运用。 1. 读语段,根据拼音写词语。 疫情 fng i( )不了互联网大会的召开。此次大会,线上与线下相互 pi h( ) ,把各个国家和地区 lin ji( )起来,共同 shng y( )世界未来的发展。大会的召开,既让大家 lng l( )到特殊时期互联网的神奇,也更加坚定了人们 tng xn xi l( )抗击疫情的决心。 2. 选择正确的读音或汉字,打“”。 屋顶的裂缝越来越大了,人们的(衰 哀)号声越来越响。万分紧急关头,他直奔(bn bn

2、)屋子东侧,用瘦削(xio xu)的肩膀拼命(底 抵)住那根(即 既)将崩(塌 蹋)的柱子。 3. 根据拼音和语境,组成合适的词语,填入括号里。 1 (b)为了( )敌人的“大扫荡”,老百姓挖了很多( )的地道。 2 (m)太阳西沉, ( )降临,美丽的火烧云让人心生( ) 。 4. 查字典,按要求完成练习。 1“欲”用部首查字法,应先查部首_,再查_画。 2“欲”在字典中有以下几种解释,请你根据语境将合适的选项填入括号中。 欲: 欲望, 想要得到某种东西或想达到某种目的的要求: 食。 想要, 希望: 盖弥彰。需要:胆大而心细。副词,将要,在动词前,表示动作就要开始;摇摇坠。 (1)诸葛亮欲擒

3、故纵,最终让孟获心服口服( ) (2)只要教育方法得当,就能激发起小明的求知欲和上进心。 ( ) (3)边境线上,两国都在频繁调兵,大有“山雨欲来风满楼”之势。 ( ) 5. 读句子,给加点词语找一个意思相反的词语。 1小明的哥哥非常勤劳,可不像小明那样( ) 。 2因为山石滚落,这条原本宽阔的道路已经变得非常( ) 。 3秋收时节,人们不再闲逸,都投入到了( )的劳作中。 选择题。选择题。 6. 下列四组词语中,全部描述国家繁荣昌盛,人民生活幸福的一项是( ) A. 国富民强 内忧外患 安居乐业 B. 夜不闭户 路不拾遗 多事之秋 C. 太平盛世 政通人和 丰衣足食 D. 国泰民安 哀鸿遍野

4、 人寿年丰 7. 下面的标点符号运用不正确的一项是( ) A. 松鼠用爪子和牙齿梳理全身毛,身上总是光光溜溜、干干净净的。 B. 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。 C. 我看各样彩排着的戏人边走边唱,看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面 D. 桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 8. 大队部要发起一个“勤俭节约”的倡议,以下名言中, ( )不适合运用。 A. 克勤于邦,克俭于家。 B. 不饱食以终日,不弃功于寸阴。 C. 居安思危,戒奢以俭。 D. 由俭入奢易,由奢入俭难。 9. 下列几个句子顺序排列正确的一项是( ) 好多微小的水滴聚在一起形成了云。 云中的水

5、汽凝结在冰晶上,就成了六角形的雪花。 小水滴越聚越大,身体越来越重,当空气托不住时,它们就落下来,这就雨。 如果小水滴在更高空中形成,会结成小冰晶。 地面水不断蒸发到空中,气流把水蒸气送到高空,水蒸气遇冷会变成微小的水滴。 A. B. C. D. 10. 根据要求写句子。 1读句子,体会作者是如何把一个画面写具体的,仿照着写一写。 例:夕阳西下,乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去。 清晨,大雾迷蒙。 _ 2用不少于两种说明方法把下面的句子写具体。 我们新学校的操场很大。 _ 11. 按课文内容填空,并完成练习。 1一花一鸟总关情,四时万物皆成趣。瞧,白鹭“那_的蓑

6、毛,那全身的流线型结构,那_的长喙,那_的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,_则嫌白,黛之一忽则嫌黑”。看,“春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着_的天空,染上微微的_,飘着_的彩云”。这两句通过对白鹭和天空_的描写,展现了物与景的独特之美。 2中国古代文人常以诗文表达自己的志向和情感:虞世南以“_,_”表达了自己的高洁志向;龚自珍以“_,_”两句诗表达了对当朝政府能广纳贤才,推进社会变革的热切期盼;梁启超以“美哉,我少年中国,_!壮哉,我中国少年,_!”表达了对少年中国与天齐寿的祝福,以及对中国少年与国家共命运的呼唤。 3这一个学期,除了语文书上的民间故事外,你一定还读了很多民间故事吧!如

7、果让你推荐其中的一个故事,你最想推荐的是_ ,推荐的理由是_。 阅读。 蝴蝶泉 (山麓)有树大合抱,倚崖而耸立,下有泉,东向漱根窍而出,清洌可鉴(jin) 。泉上大树,当四月初,即发花如蛱蝶,须翅栩然,与生蝶无异。又有真蝶千万,连须钩足,自树巅倒悬而下,及于泉面,缤纷络绎,五色焕然。游人俱从此月,群而观之,过五月乃已。 【注释】节选自徐霞客游记滇游日记 ,作者是明代的徐霞客。蝴蝶泉,在云南苍山神摩山麓。合抱:张开两臂合围。多形容树木等的粗大。东向:向东。激:用水清洗。泉水自树的根部流出,就好像在替树根梳洗一样。穷;原指洞穴,窟窿,这里指根窟。可鉴:可以当镜子照。须翅相然;触须和翅膀都栩栩如生。

8、生蝶:活的蝴蝶。焕然:光彩夺目的样子。群:成群结队。 12. 联系上下文,猜测加点字的意思。 游人俱从此月,群而观之,过五月乃已。 俱:_ 已:_ 13. 短文描写了哪些景物?请按文中的描写顺序补充完整。 树( )( )蝴蝶 14. 请用“_”画出文中描写蝴蝶的一个句子。 阅读。 父亲的泥脚 碎石路上,荆棘满地,父亲光着脚,健步如飞。我提着一双蓝色的鞋,拼命地追赶却怎么也追不上。一丛树枝绊住,我跌倒了,父亲更远了。我声嘶力竭地喊:“爸爸,您的鞋”然后是梦醒。每一次,母亲都告诉我,父亲是从不穿鞋的。 是的,父亲是不穿鞋的。像许多农民那样,厚厚的脚板,粗糙的脚趾,踩着田埂春种秋收,沿着山径去伐薪砍

9、柴从早到晚,从春到秋那沾满泥水的脚永远是那么灵巧自如。 小时候,看着父亲不穿鞋的样子,觉得蛮洒脱自然。上街购物,父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍中,步伐是那样稳健。带我上学,父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留下湿湿的脚印。我跟着父亲那粗大的脚印走路,觉得又平稳又安全。 也许在学校看多了穿鞋的人,也许是虚荣心作祟,渐渐地,我觉得赤脚又土又难看,甚至有些粗野,于是对父亲就有些不满,就拒绝他带我去学校。高中住校后,每隔一段时间,父亲总会来看我,每一次就因为看到父亲那带着泥土的脚,喜悦和想念都变为不快和烦恼。 一个初春的黄昏,父亲又到学校来,还是双脚沾满污泥。我看到后又气又急,来不及呼唤,就对走来的父亲大

10、声嚷道:“以后您不要光着脚到学校来好吗?” 父亲静默了一会儿,笑笑,从帆布袋里拿出一包花生,又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里:“拿去,好好照顾自己,天晚了,我还得赶回家。”说完,转过身,挑起担走了。父亲的背已微驼,步履有些迟缓蹒跚 再一次来看我时,父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。“你看,这双鞋好不好看!”父亲喜悦的神情,掩不住的兴奋,竟不能使我惊喜,反倒有几分茫然,恍若失去了什么。后来,母亲告诉我,穿着鞋回家的父亲,脚跟与脚趾打起了泡,几天不能走路。我的心在滴血。 去年,我上了大学。启程北上那天,父亲光着脚担着母亲陪嫁时的那只旧皮箱送我上县城搭车,依然如从前一样健步如飞那一幕,我终生难忘。 那

11、天夜里,我做了一个梦,大学毕业典礼上,我走上台去领奖,向大家致谢。如雷的掌声四起,我泪眼模糊地望着台前的家长席, 在西装革履的人群中有一双敦厚黝黑的泥脚, 踏着鲜红的地毯向我走来 15. 用较快的速度默读上文,想一想:短文以“父亲的泥脚”为线索,描写了哪些场景?作者的感受有哪些变化?用简洁的语言概括。 16. “我”小时候看着父亲不穿鞋的样子,觉得蛮洒脱自然的原因,不恰当的一项是( ) A. 父亲不穿鞋光着脚踩着田埂春种秋收,沿着山径去伐薪砍柴是那么灵巧自如。 B. 父亲不穿鞋光着脚上街购物,走在皮鞋、胶鞋的队伍中是那样稳健。 C. 父亲不穿鞋光着脚带“我”上学,在光洁的石板路上留下湿湿的脚印

12、是那么好看。 D. 跟着父亲粗大的脚印走路,“我”觉得又平稳又安全, 17. 高中住校后,“我”每一次看到父亲那带着泥土的脚会不快和烦恼的根本原因是( ) A. 学校里的人都穿鞋 B. 不穿鞋又土又难看 C. 不穿鞋是粗野的 D. 虚荣心作祟 18. 读第段,这里有对父亲神态、_、_和语言的描写。从“父亲静默了一会儿”这一细节,联系上下文,可以想象到父亲此时可能在想: _ 19. 批注是一种常用的读书方法。请给第段画横线的句子写批语。写在边上的方框内。 20. 文章以“父亲的泥脚”走在红地毯上结束全文,这样写的好处是:_ 21. 习作。 “父亲的泥脚”给“我”留下了深刻的记忆,在你的成长路上,

13、印象最深的是什么呢?一个物品,一个眼神,一个动作,一句话语 请围绕“成长路上最深刻的记忆”选择一件事情,写成一篇作文,题目自拟。要求内容具体,感情真实,语句通顺,不少于 350 字。 浙江省嘉兴市桐乡浙江省嘉兴市桐乡 20202020- -20212021 学年五年级上语文期末学年五年级上语文期末试卷试卷 积累与运用。积累与运用。 1. 读语段,根据拼音写词语。 疫情 fng i( )不了互联网大会的召开。此次大会,线上与线下相互 pi h( ) ,把各个国家和地区 lin ji( )起来,共同 shng y( )世界未来的发展。大会的召开,既让大家 lng l( )到特殊时期互联网的神奇,也

14、更加坚定了人们 tng xn xi l( )抗击疫情的决心。 【答案】 . 妨碍 . 配合 . 联结 . 商议 . 领略 . 同心协力 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生词语拼写能力。 解答此题时,要认真拼读给出的字音,明确要写的词语,写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺,做到工整、规范、正确。 本题“碍、配、略、商”字形较复杂,易写错,需注意。 2. 选择正确读音或汉字,打“” 。 屋顶的裂缝越来越大了,人们的(衰 哀)号声越来越响。万分紧急关头,他直奔(bn bn)屋子东侧,用瘦削(xio xu)的肩膀拼命(底 抵)住那根(即 既)将崩(塌 蹋)的柱子。 【答案】哀;

15、bn;xu;抵;即;塌 【解析】 【分析】 【详解】本题考查字音和形近字的辨析,学生注意平时要多积累。 奔:读“bn”意为奔走;急跑;紧赶;赶忙或赶急事;.逃跑。读“bn”意为直向目的地走去;朝;向等。 削:读“xu”意为义同“削(xio) ” 。专用于复合词。读“xio”意为用刀斜着去掉物体的表层或一截。 衰:示倒霉或运气背的意思。哀:悲伤;悲痛;悼念。底:器物或物体的最下部分。抵:支撑;抵挡;抵抗;抵偿;抵押等。即:靠近;接触;到;开始从事;当下;目前。既:已经;既然;完了;尽。塌:倒下;陷下;因缺乏水分植物枝叶卷缩;凹下;稳定;镇定。蹋:踏;踩;踢。 3. 根据拼音和语境,组成合适的词语

16、,填入括号里。 1 (b)为了( )敌人的“大扫荡” ,老百姓挖了很多( )的地道。 2 (m)太阳西沉, ( )降临,美丽的火烧云让人心生( ) 。 【答案】 . 躲避 . 隐蔽 . 夜幕 . 爱慕 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生词语拼写能力。 解答此题时,要认真拼读给出的字音,明确要写的词语,写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺,做到工整、规范、正确。 本题“避、蔽、幕、慕”字形较复杂,易写错,需注意。 4. 查字典,按要求完成练习。 1 “欲”用部首查字法,应先查部首_,再查_画。 2 “欲”在字典中有以下几种解释,请你根据语境将合适的选项填入括号中。 欲: 欲

17、望, 想要得到某种东西或想达到某种目的的要求: 食。 想要, 希望: 盖弥彰。需要:胆大而心细。副词,将要,在动词前,表示动作就要开始;摇摇坠。 (1)诸葛亮欲擒故纵,最终让孟获心服口服。 ( ) (2)只要教育方法得当,就能激发起小明的求知欲和上进心。 ( ) (3)边境线上,两国都在频繁调兵,大有“山雨欲来风满楼”之势。 ( ) 【答案】 . 谷 . 4 . . . 【解析】 【分析】 【详解】本题考查查字典及字词解释,学生平时要多注意积累。 1 “欲”读音为“y” ,共 11 画,丶丶丨一丶。部首为“欠” ,四画, “谷”七画。 2 (1)欲擒故纵:为了捉拿他,故意先放开他。比喻为了更好

18、地控制对方,故意先放松一步。这里形容的是诸葛亮想要更好地控制对方,故意先放松一步。 “欲”在这里意为想要。故选。 (2)这里形容的是小明的欲望,想要得到某种东西或想达到某种目的的要求。故选。 (3) “山雨欲来风满楼”出自晚唐许浑的咸阳城东楼 ,意思是山雨就要来了,满楼都是呼啸的风。比喻局势将有重大变化前夕的迹象和气氛。现多用来比喻冲突或战争爆发之前的紧张气氛。 “欲”在这里的意思是将要。故选。 5. 读句子,给加点词语找一个意思相反的词语。 1小明的哥哥非常勤劳,可不像小明那样( ) 。 2因为山石滚落,这条原本宽阔的道路已经变得非常( ) 。 3秋收时节,人们不再闲逸,都投入到了( )的劳

19、作中。 【答案】 . 懒惰 . 狭窄 . 忙碌 【解析】 【分析】 【详解】本题考查反义词,学生注意平时要多积累。 反义词:意义相反的两个词。 1勤劳:努力劳动,不怕辛苦。勤劳的反义词 :懒散、懒怠、懒惰、逸乐、怠惰、懈怠。 2宽阔:意思是面积大;范围广;广阔。宽阔的反义词 :狭小、狭隘、狭窄、窄小。 3闲逸:生活的安逸的人;逸安乐;清闲舒适不求荣利而慕闲逸。闲逸的反义词:忙碌、劳碌、劳顿、繁忙。 选择题。选择题。 6. 下列四组词语中,全部描述国家繁荣昌盛,人民生活幸福的一项是( ) A. 国富民强 内忧外患 安居乐业 B. 夜不闭户 路不拾遗 多事之秋 C. 太平盛世 政通人和 丰衣足食

20、D. 国泰民安 哀鸿遍野 人寿年丰 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查词语积累,学生注意平时要多积累。 A 项,国富民强:国家和人民富足强健。内忧外患:国内不安定,并有外来侵略,形势危急。安居乐业:安定地生活,愉快地工作。不符合题意。 B 项,夜不闭户:夜间不用关闭门户睡觉。形容社会安宁,风气良好。路不拾遗:是路人看见道路上的失物而不会据为己有,用来形容社会风气良好。多事之秋:事故或事变多的时期。不符合题意。 C 项,太平盛世:比喻社会安定、政治清明、经济繁荣的时代。政通人和 :指政治开明顺利,百姓安乐和睦。丰衣足食:穿的丰富,吃的充足。形容生活富裕。符合题意。 D 项,国泰民安

21、:形容社会安定,人民生活幸福。 哀鸿遍野:比喻到处是背井离乡、呻吟呼叫的灾民。人寿年丰:形容社会太平,生活美好。不符合题意。故选 C。 7. 下面的标点符号运用不正确的一项是( ) A. 松鼠用爪子和牙齿梳理全身的毛,身上总是光光溜溜、干干净净的。 B. 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。 C. 我看各样彩排着的戏人边走边唱,看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面 D. 桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查标点符号的运用,注意结合句子分析。 D 项错误, “梨树”与“你不让我”之间不是并列的词语,因此“梨树”后的顿号应

22、改为逗号。故选 D。 8. 大队部要发起一个“勤俭节约”的倡议,以下名言中, ( )不适合运用。 A. 克勤于邦,克俭于家。 B. 不饱食以终日,不弃功于寸阴。 C. 居安思危,戒奢以俭。 D. 由俭入奢易,由奢入俭难。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查名言,学生注意平时要多积累。 A 项, “克勤于邦,克俭于家。 ”,语出尚书大禹谟 ,意思是是在国家事业上要勤劳,在家庭生活上要节俭。适合。 B 项, “不饱食以终日,不弃功于寸阴。 ”意思是不要整天吃饱喝足没啥正事,不要因为懒惰而浪费时间。不适合。 C 项, “居安思危,戒奢以俭。 ”意思是处在安乐的环境中,要想到可能有的危险

23、。倡导节俭,反对奢侈浪费。适合。 D 项,“由俭入奢易, 由奢入俭难。 ” 意思是从节俭到奢侈容易, 从奢侈到节俭困难。 出自司马光 训俭示康 。适合。故选 B。 9. 下列几个句子顺序排列正确的一项是( ) 好多微小的水滴聚在一起形成了云。 云中的水汽凝结在冰晶上,就成了六角形的雪花。 小水滴越聚越大,身体越来越重,当空气托不住时,它们就落下来,这就是雨。 如果小水滴在更高的空中形成,会结成小冰晶。 地面的水不断蒸发到空中,气流把水蒸气送到高空,水蒸气遇冷会变成微小的水滴。 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】考查了句子的排序,语句排序指的是语句排序型试题,就是要

24、求考生根据语句隐含的信息,将几个打乱顺序的语句重新排序,从而使文段表达流畅,完整通顺。 按照句子间的逻辑关系排列,先写“好多微小的水滴聚在一起形成了云。 ”接着写“如果小水滴在更高的空中形成,会结成小冰晶。 “紧接着写“地面的水不断蒸发到空中,气流把水蒸气送到高空,水蒸气遇冷会变成微小的水滴。 ”然后写“小水滴越聚越大,身体越来越重,当空气托不住时,它们就落下来,这就是雨。 ”然后再写“雪”如何形成,所以写“如果小水滴在更高的空中形成,会结成小冰晶。 ”最后写“云中的水汽凝结在冰晶上,就成了六角形的雪花。 ”故选 D。 10. 根据要求写句子。 1读句子,体会作者是如何把一个画面写具体的,仿照

25、着写一写。 例:夕阳西下,乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去。 清晨,大雾迷蒙。 _ 2用不少于两种说明方法把下面的句子写具体。 我们新学校的操场很大。 _ 【答案】 . 清晨,窗外白茫茫一片,一团一团的大雾好像给大地蒙上了层厚厚的面纱,对面的楼房朦朦胧胧的,时隐时现。 . 我们新学校的操场,相当于五六个足球场那么大,2000 名同学列队做操都空荡荡的。 【解析】 【分析】 【详解】1本题考查仿写句子,注意仔细观察题目给出的例句。 例句对乌鸦如何归巢进行了修辞。本题可对“大雾迷蒙”进行修饰,在其前面加上形容词或者运用比喻和拟人的修辞手法。如:清早,天空中一片漆黑,

26、不见太阳的身影,窗外雾蒙蒙的,布满了阴云。早晨的雾可真大呀,花朵像蒙了面纱的姑娘。早晨的雾可真大呀,好像来到了仙境一般。 2本题考查说明方法,学生需熟知说明方法有哪些。 常见的说明方法有:列数字、举例子、引资料、分类别、打比方等。 运用列数字、作比较、打比方如:我们的校园很大,呈椭圆形,占地大约 2000 平方千米,从校园最南端到最北端步行约 15 分钟,在一个普通小区散步一圈用的时间还要长些,老师和学生常戏称我们的学校就是一个小型的飞机场。 11. 按课文内容填空,并完成练习。 1一花一鸟总关情,四时万物皆成趣。瞧,白鹭“那_的蓑毛,那全身的流线型结构,那_的长喙,那_的脚,增之一分则嫌长,

27、减之一分则嫌短,_则嫌白,黛之一忽则嫌黑” 。看, “春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着_的天空,染上微微的_,飘着_的彩云” 。这两句通过对白鹭和天空_的描写,展现了物与景的独特之美。 2中国古代文人常以诗文表达自己的志向和情感:虞世南以“_,_”表达了自己的高洁志向;龚自珍以“_,_”两句诗表达了对当朝政府能广纳贤才,推进社会变革的热切期盼;梁启超以“美哉,我少年中国,_!壮哉,我中国少年,_! ”表达了对少年中国与天齐寿的祝福,以及对中国少年与国家共命运的呼唤。 3这一个学期,除了语文书上的民间故事外,你一定还读了很多民间故事吧!如果让你推荐其中的一个故事,你最想推荐的是_ ,推荐的理

28、由是_。 【答案】 . 雪白 . 铁色 . 青色 . 素之一忽 . 鱼肚色 . 红晕 . 红紫红紫 . 颜色 . 居高声自远 . 非是藉秋风 . 我劝天公重抖擞 . 不拘一格降人材 . 与天不老 . 与国无疆 . 八仙过海 . 故事生动神奇,富有想象力。八仙利用自己的特长过海,告诉我们要发挥自己的优势,去达成目标。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查课文理解与填空,学生注意平时要多积累。 1语段出自课文白鹭 ,这是篇文质兼美的散文,生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受,表达了作者对白鹭的喜爱。赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美,表达了作者对白鹭的喜爱。隐晦

29、地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。 ” 2 “居高声自远,非是藉秋风。 ”出自唐初虞世南的蝉 ,意思是蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远,并非是凭借秋风的力量。 “我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。 ”出自清代龚自珍的己亥杂诗 ,意思是我奉劝上天要重新振作精神,不要拘泥一定规格以降下更多的人才。 “美,哉,我少年中国,与天不老,壮哉,我中国少年,与国无疆! ”出自梁启超少年中国说 ,意思是我们年轻的中国是如此的美丽,与天一样长青不老。 我们年轻的中国是如此的壮阔,与大地一样没有疆界。 3八仙过海:八仙过海是一个中国民间故事,讲了汉钟离、张果老、韩湘子、铁拐李、吕洞宾、何仙姑、蓝采和和

30、曹国舅八位神仙各显神通渡海故事。 民间故事还有:后羿射日、嫦娥奔月、女娲补天、吴刚伐桂等。选择自己熟悉的去写,理由可结合故事的情节,可从自己从这些故事中得到的启发、收获去写。答案不唯一,言之有理即可。 阅读。 蝴蝶泉 (山麓)有树大合抱,倚崖而耸立,下有泉,东向漱根窍而出,清洌可鉴(jin) 。泉上大树,当四月初,即发花如蛱蝶,须翅栩然,与生蝶无异。又有真蝶千万,连须钩足,自树巅倒悬而下,及于泉面,缤纷络绎,五色焕然。游人俱从此月,群而观之,过五月乃已。 【注释】节选自徐霞客游记滇游日记 ,作者是明代的徐霞客。蝴蝶泉,在云南苍山神摩山麓。合抱:张开两臂合围。多形容树木等的粗大。东向:向东。激:

31、用水清洗。泉水自树的根部流出,就好像在替树根梳洗一样。穷;原指洞穴,窟窿,这里指根窟。可鉴:可以当镜子照。须翅相然;触须和翅膀都栩栩如生。生蝶:活的蝴蝶。焕然:光彩夺目的样子。群:成群结队。 12. 联系上下文,猜测加点字的意思。 游人俱从此月,群而观之,过五月乃已。 俱:_ 已:_ 13. 短文描写了哪些景物?请按文中的描写顺序补充完整。 树( )( )蝴蝶 14. 请用“_”画出文中描写蝴蝶的一个句子。 【答案】12. . 都 . 停止 13. . 泉 . 花 14. 又有真蝶千万,连须钩足,自树巅倒悬而下,及于泉面,缤纷络绎,五色焕然。 【解析】 【分析】译文:向南走二里,经过第二个峡谷

32、的南边,有村庄在大路的右边,名叫波罗村。在它西边的山脚下有蝴蝶泉这样的异景,我听说这事已经很久了,直到现在才得到当地人的指点,于是(我)让仆人挑着担子,先前往三塔寺, (投宿)何巢阿所住宿的僧舍。而我独自从村子南边往西山脚疾行。走了半里,看见淙淙流动的清泉,沿着它逆流朝西边走了半里,就到了山脚下。 (在云南苍山神摩山麓)有一棵一个人合抱这么粗的大树,靠着山崖高高地耸立,树下有一泓泉水,自树的根部的小洞中涌出向东流去, (泉水)清澈如镜。东面不远处,又有一棵小树,树下也有一个小泉,也自树的根部向东流去。两眼泉汇合成一丈见方的池沼,这就是刚才逆流的上游了。泉上这棵大树每年农历四月初开花,花形如蝴蝶

33、,触须和翅膀都栩栩如生,与真的蝴蝶没什么不一样的,那成千上万的真蝴蝶又须尾相衔,从树顶倒着悬挂而下,直垂至水面,五彩缤纷,络绎不绝。游人都从那个月开始,成群结队前来观看,一直过了农历五月才停歇。 【12 题详解】 本题考查字词解释,注意联系上下文分析。 “游人俱从此月,群而观之,过五月乃已。 ”意思是游人都是从这个月(四月)结伴而来观赏这样的异景,一过了五月就不看了。结合句子可知, “俱”的意思是都。 “已”的意思是停止。 【13 题详解】 本题考查对文章内容的理解,注意仔细阅读文章作答。 从文章中的“ (山麓)有树大合抱,倚崖而耸立,下有泉”及“ (山麓)有树大合抱,倚崖而耸立,下有泉” “

34、又有真蝶千万,连须钩足”可知描写的景物依次有“树” “泉” “花” “蝴蝶” 。 【14 题详解】 本题考查寻找文章中的关键句子,注意仔细阅读文章作答。 文章中描写的蝴蝶的句子是“又有真蝶千万,连须钩足,自树巅倒悬而下,及于泉面,缤纷络绎,五色焕然” ,意思是那成千上万的真蝴蝶又须尾相衔,从树顶倒着悬挂而下,直垂至水面,五彩缤纷,络绎不绝。 阅读。 父亲的泥脚 碎石路上,荆棘满地,父亲光着脚,健步如飞。我提着一双蓝色的鞋,拼命地追赶却怎么也追不上。一丛树枝绊住,我跌倒了,父亲更远了。我声嘶力竭地喊: “爸爸,您的鞋”然后是梦醒。每一次,母亲都告诉我,父亲是从不穿鞋的。 是的,父亲是不穿鞋的。像

35、许多农民那样,厚厚的脚板,粗糙的脚趾,踩着田埂春种秋收,沿着山径去伐薪砍柴从早到晚,从春到秋那沾满泥水的脚永远是那么灵巧自如。 小时候,看着父亲不穿鞋的样子,觉得蛮洒脱自然。上街购物,父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍中,步伐是那样稳健。带我上学,父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留下湿湿的脚印。我跟着父亲那粗大的脚印走路,觉得又平稳又安全。 也许在学校看多了穿鞋的人,也许是虚荣心作祟,渐渐地,我觉得赤脚又土又难看,甚至有些粗野,于是对父亲就有些不满,就拒绝他带我去学校。高中住校后,每隔一段时间,父亲总会来看我,每一次就因为看到父亲那带着泥土的脚,喜悦和想念都变为不快和烦恼。 一个初春的黄昏,父亲又到

36、学校来,还是双脚沾满污泥。我看到后又气又急,来不及呼唤,就对走来的父亲大声嚷道: “以后您不要光着脚到学校来好吗?” 父亲静默了一会儿, 笑笑, 从帆布袋里拿出一包花生, 又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里: “拿去,好好照顾自己,天晚了,我还得赶回家。 ”说完,转过身,挑起担走了。父亲的背已微驼,步履有些迟缓蹒跚 再一次来看我时,父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。“你看, 这双鞋好不好看! ” 父亲喜悦的神情, 掩不住的兴奋,竟不能使我惊喜,反倒有几分茫然,恍若失去了什么。后来,母亲告诉我,穿着鞋回家的父亲,脚跟与脚趾打起了泡,几天不能走路。我的心在滴血。 去年,我上了大学。启程北上那天,父亲光

37、着脚担着母亲陪嫁时的那只旧皮箱送我上县城搭车,依然如从前一样健步如飞那一幕,我终生难忘。 那天夜里,我做了一个梦,大学毕业典礼上,我走上台去领奖,向大家致谢。如雷的掌声四起,我泪眼模糊地望着台前的家长席, 在西装革履的人群中有一双敦厚黝黑的泥脚, 踏着鲜红的地毯向我走来 15. 用较快的速度默读上文,想一想:短文以“父亲的泥脚”为线索,描写了哪些场景?作者的感受有哪些变化?用简洁的语言概括。 16. “我”小时候看着父亲不穿鞋的样子,觉得蛮洒脱自然的原因,不恰当的一项是( ) A. 父亲不穿鞋光着脚踩着田埂春种秋收,沿着山径去伐薪砍柴是那么灵巧自如。 B. 父亲不穿鞋光着脚上街购物,走在皮鞋、

38、胶鞋的队伍中是那样稳健。 C. 父亲不穿鞋光着脚带“我”上学,在光洁的石板路上留下湿湿的脚印是那么好看。 D. 跟着父亲粗大的脚印走路, “我”觉得又平稳又安全, 17. 高中住校后, “我”每一次看到父亲那带着泥土的脚会不快和烦恼的根本原因是( ) A. 学校里的人都穿鞋 B. 不穿鞋又土又难看 C. 不穿鞋是粗野的 D. 虚荣心作祟 18. 读第段,这里有对父亲神态、_、_和语言描写。从“父亲静默了一会儿”这一细节,联系上下文,可以想象到父亲此时可能在想: _ 19. 批注是一种常用的读书方法。请给第段画横线的句子写批语。写在边上的方框内。 20. 文章以“父亲的泥脚”走在红地毯上结束全文

39、,这样写的好处是:_ 【 答 案 】 15. 16. A 17. D 18. . 动作 . 外貌 . 学校里都是穿鞋的人,我光着脚到学校来,让孩子觉得没面子了,虽然我习惯光脚走路,但为了孩子,我下次得穿双鞋来。 19. “崭新”这个词可以看出,父亲是第一次穿这双鞋,是为了看望“我” ,满足“我”的需求,特意穿上的,从中可以看出父亲对“我”浓浓的爱。 20. 首尾呼应,让文章结构更加完整,主题更加突出,让“父亲的泥脚”在读者心中留下更深刻的印象,表达了作者对父亲的敬仰和热爱之情,并希望他能为自己感到自豪。 【解析】 【分析】 【15 题详解】 本题考查对文章内容的理解,注意联系上下文分析。 阅读

40、文章可知,本文是按时间顺序写的,全文大致可分为三个部分,第一部分至描写了小时候:父亲不穿鞋上街购物,带“我”上学。从第段中“小时候,看着父亲不穿鞋的样子,觉得蛮洒脱自然。 ”可知,我当时的感受是觉得洒脱自然; 第二部分至描写了高中住校后:父亲还是双脚沾满污泥到学校来给“我”送花生和钱及父亲脚上穿着一双崭新的蓝布鞋来学校看“我” 。从第段中“我看到后又气又急,来不及呼唤”及“父亲喜悦的神情掩不住的兴奋,竟不能使我惊喜,反倒有几分茫然,恍若失去了什么”可知,当时“我”的感受分别是又气又急和几分茫然。 第三部分至描写上了大学,父亲光着脚担着皮箱送“我”上县城搭车令“我”终生难忘。 【16 题详解】

41、本题考查对文章内容的理解,注意联系上下文分析作答。 A 项,从文章中的第段可找出“我”小时候看着父亲不穿鞋的样子,觉得蛮洒脱自然的原因,因此 A 项只是对父亲不穿鞋去做什么的描写,并不是原因。故选 A。 【17 题详解】 本题考查对文章关键句子的理解,注意联系上下文分析作答。 从第段中的“也许在学校看多了穿鞋的人,也许是虚荣心作祟,渐渐地,我觉得赤脚又土又难看,甚至有些粗野, 于是对父亲就有些不满, 就拒绝他带我去学校” 可知其根本原因是 “我” 的虚荣心作祟。 故选 D。 【18 题详解】 本题考查人物描写,注意抓住关键字词分析。 从第段中的“拿出” “掏出” “塞” “转过身” “挑起担”

42、这些词语可看出是运用了动作描写。 从第段中的“父亲的背已微驼”可知,这是对父亲的外貌描写。 联系前文第段“我”对父亲大声嚷道: “以后您不要光着脚到学校来好吗?” ,可知父亲这里的“父亲静默了一会儿”是在思考自己的形象是不是给自己的孩子丢面子,影响不好。围绕这一方面去作答即可,答案不唯一, 言之有理即可。 【19 题详解】 本题考查赏析句子,注意联系上下文分析作答。 批注的意思就是指在文章中的空白的地方进行批评和注解,是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法。 画线句子是对父亲的外貌描写,前文写的一直是父亲光着脚,不穿鞋,这里写到了父亲穿着崭新的蓝布鞋来看“我” ,从这里可看出父亲对“我

43、”浓浓的爱。结合“崭新”及父亲的这行为联系父爱去作答即可。答案不唯一, 言之有理即可。 【20 题详解】 本题考查对文章内容的理解,注意联系上下文分析作答。 本文的题目为“父亲的泥脚” ,作者结尾也以“父亲的泥脚”结尾,使文章首尾呼应。 首尾呼应的作用:前有伏笔,后有照应,可以使内容更为完整,结构更为紧密,引起共鸣。 呼应可以使文章浑然一体,更具有突出的作用。 本文这样描写的目的是要表达自己对父亲的敬仰和热爱之情,父亲是踏着鲜红的地毯向我走来,说明“我”内心希望父亲为“我”感到自豪。 结合首尾呼应的作用及目的组织语言作答即可。 21. 习作。 “父亲的泥脚”给“我”留下了深刻的记忆,在你的成长

44、路上,印象最深的是什么呢?一个物品,一个眼神,一个动作,一句话语 请围绕“成长路上最深刻的记忆”选择一件事情,写成一篇作文,题目自拟。要求内容具体,感情真实,语句通顺,不少于 350 字。 【答案】 一次愉快合作 我特别喜欢和朋友合作,因为与朋友合作是一件让人高兴和激动的事。在我的成长过程中与朋友合作的次数就像海里的珍珠一样,数也数不清,其中最闪亮的一颗就要数和同学们一起踢球的经历了。 那是一个阳光明媚的星期天,我和小伙伴们约好一起踢足球。我们蹦蹦跳跳地拥进足球场。我们先以猜拳的方式来分队,很庆幸我和陈冉分在一个队。陈冉动作敏捷,球艺卓尔不群,我们都称他为无人能及的“小罗纳尔多” 。我们个个摩

45、拳擦掌,跃跃欲试。 首先由对方开了一个吊高球。正当对方球员准备接球时,我一马当先,用头顶球把球传给了陈冉。陈冉接到球后,带球飞奔到对方的球门前。对方球员以为陈冉要射门,便一窝蜂似的把陈冉包围起来。这时,我也赶了过来。陈冉见我来了,便把球从对方球员防守的真空地带传给了我。我以迅雷不及掩耳之势,把球射向球门。说时迟那时快,对方守门员把球扑了出来。这时,对方球员都把目光转向了守门员,刘伟像一匹脱缰的野马,直奔球门来了一个精彩的补射,把球踢进了球门。我方领先一分。 众人拾柴火焰高,果然如此。最后,成功之神倾向于我们,我们胜利了。大家开心地蹦蹦跳跳、手舞足蹈。望着大家开心的笑容,微风吹拂着我的脸颊,鸟儿

46、的歌声萦绕在我的耳畔,我感觉到从未有过的幸福 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 题目要求围绕“成长路上最深刻的记忆”这一主题写作文。首先先回想自己成长路上令自己记忆深刻的事情有哪些,选择一件最具有意义的来写。如和家人的一次爬山;一次考试失利,父母的安慰;主动去帮助他人获得赞扬等等。在写的时候,注意要把事情发生的时间、地点、人物的起因、经过、结果交代清楚;写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法,用到积累的好词佳句;合理安排材料。 开头:开门见山/设疑式开头点题 正文:交代事情的起因、经过、结果。举一两件典型的事例,重要的部分详细写,不是主要部分的可以略写。 结尾:总结式或抒情式扣题,照应主旨。