1、幼儿园幼儿园 20212021 年秋季学期大年秋季学期大二二班班 1111 月月1 12 2 月份教育活动反思月份教育活动反思 学习活动完成情况学习活动完成情况 领领域域 活动内容活动内容 幼儿掌握情幼儿掌握情反思评价、支持策略反思评价、支持策略 完成完成 未完成未完成成成 健 康 1.能保持正确的坐、站、行、读的姿势。会跳绳、拍球等基本技能。能双手抓杠悬吊 20 秒左右。 反思与评价： 本月班级孩子在体能锻炼方面的能力得到了有效的发展，在户外活动中能够双手悬吊 20秒左右，能够自主进行取餐及整理自己的私人物品，并且在游戏中能听音乐进行快速的收材料。在拍球技能方面全班幼儿基本百分百的都能够进行
2、连续拍球，但是在跳绳方面有欠缺，只有 3 一 6 个幼儿能够进行连续性的跳绳，这点我们在下月将进行重点练习。在自我身体的认知与保护方面，幼儿了解基本的缓解眼疲劳的方法，并且还了解保护牙齿一些基本方式方法。在日常盥洗环节还有部分幼儿未按照七步洗手法洗手还需加强督促。 支持策略： 1.在洗手环节重点指导不会正确使用七步洗手法的幼儿。 2.利用户外体育活动，让幼儿练习跳绳，并且利用家园协助幼儿练习。 3.午睡起床后，请值日生协助检查幼儿衣物2.能独立的有序按需自己盛餐，整理餐桌。 3.身体健康，在集体生活中情绪安定，愉快。 4.能正确运用七步洗手法较快的洗手。 5.生活卫生习惯良好，有基本的生活自理
3、能力。 6.了解自己情绪的变化，学会用表达、表现、身体运动等方式发泄不愉快的情绪。 7.能在游戏活动结束后，区域活动结束后，起床后，进餐后整理好物品 8.喜欢参加体育活动，动作协调，灵活。 9.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 10.喜欢参加体育活动，动作协调，灵活。 11.为幼儿提供宽松、支持的精神环境，使幼儿在多种活动中情绪安定、愉快。 12.引导幼儿保持服装整洁， 逐步学会根据气温的变化一及自己的冷热感觉主动增减衣服。 13.培养幼儿健康的饮食习惯，引导幼儿了解基本的营养知识，进餐时举止文明。 是否穿好。 4.针对天气变化及时让幼儿随天气进行加减自己的衣物，并请家长配合。 语 言
4、1. 乐意与人交谈，讲话礼貌。 反思与评价： 本月的教育教学活动中，班级幼儿倾听习惯有了很大的进步，懂得了一个一个的轮流进行发言，不随意的打断别人的讲话，而且在集体面前能够勇敢的进行大胆表达，在表达时有部分幼儿能够利用一些关联词、简单的形容词进行表达。在自主阅读方面的行为习惯及阅读能力有欠缺，不能看图书时一页一页的进行翻阅，大胆地去猜测图书画面上的内容，而且有故意撕坏图书的行为。 支持策略： 1.在幼儿表述中，老师强调一些表示关联词的词语。 2.阅读中，老师有意识从左往右，从上往下的习惯进行引导，引导幼儿大胆的猜测画面的内容等。 3.在语言活动中,老师要精准提问,语速稍慢,请幼儿认真听并发表想
5、法。 2. 注意倾听对方讲话，能理解日常用语。 3.能清楚地说出自己想说的事。 4.喜欢听故事，看图书，喜欢与同伴表达。 5。引导幼儿会发起谈话，鼓励幼儿自然、有礼貌地与人交谈、能大但地运用各种语言表达方式 6。引导幼儿有意识地注意倾听，能听懂所接受语言(同伴的、承人的、媒体的)，理解对话和儿童文学作品的主要意思。 7.鼓励幼儿愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。 社 1 能主动的参与各项活动，有自信心。 反思与评价： 本月活动中，幼儿能够懂得在游戏中同伴之间的相处方法，并且在游戏中懂得合作、轮流玩，在意见不统一的情况下，能够尝试接受别人的意见进行调整游戏。还能在游戏中关注到同伴的情绪变化，
6、并想办法去帮助同伴缓解。但是在游戏中，幼儿的自我情绪调节能力较差，部分幼儿遇见困难总是会想到2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。 3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。 会 4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 以哭来解决问题，不敢去自主尝试解决问题，总是想着要去急于寻求别人的帮助。 支持策略： 针对遇见困难就轻易放弃及急于寻求别人帮助的幼儿，我们应该引导幼儿先勇敢的进行自我尝试再进行寻求帮助，通过自己解决困难的给予幼儿表扬，让其他幼儿进行尝试自我解决困难。 5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 6.引导幼儿理解、关心他人的情绪、情感，能主
7、动关心和安慰他人。 7.创造条件，使幼儿主动、友好地与他人交往，体验分享、互助、合作的快乐和意义、掌握交往技能，能独立解决交往中的问题。 科 学 1.对周围的事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 反思与评价： 本月通过教学活动和区域活动，很多幼儿能大胆的探索科学材料，对于科学区的会变的指南针，造纸术等实验感兴趣，会正确操作材料，能看懂和做好实验记录，在数学方面，幼儿对数的分解掌握较好，简单的数的分解能够掌握。排序，比较等方面有明显的提升，在数学找相邻数和科学区造纸术探究方面有欠缺，这点将进行重点引导。 支持策略： 1. 通过游戏，谈话活动，帮助幼儿巩固找相邻数的方法 2.家园进行合作请家长在家
8、指导幼儿进行造纸术的科学探究。 3.继续投放有关科学类的小实验材料。 2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题。 3.能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。 4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣 5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 6.提供丰富的材料与环境，使幼儿通过感知、操作进行比较、排序等数学认知活动。 7.能从生活和游戏中感受事物的数量关系长体验到数学的重要 和有趣 8.抓住各种适宜的机会鼓励和满足幼儿喜欢探索的需要。 9.为幼儿简单的、自发的探究活动（如：敲打物体、将玩具、树叶等往器皿里放看如何盛满；用棋子反复滚着玩等
9、）创造与提供宽松的环境。 10.引导和鼓励幼儿积极运用多种感官知周围事物， 使幼儿对常见事物、现象及其变化，产生兴趣与探究的欲望。 11.在日常生活与游戏活动中引发幼儿对事物简单的数、量、形、空等特征感兴趣和有好奇心。 12.能运用各种感官，动手动脑，探究问题。 艺 术 1.能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中的美。 反思与评价： 本月幼儿在动手操作能力方面有了很大的进步，能够利用美工区的材料行大胆装饰自己的作品。能够自己进行创造性的制作美工作品，在音乐活动中，能够进行大胆的利用肢体动作进行表现音乐形式。 支持策略： 1.多与幼儿玩音乐类的游戏。 2.添加艺术美术欣赏类的活动。 3.增添音乐欣赏类的活动。 2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 4.提供优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈等音乐作品，引导幼儿从中获得美的感受。初步理解其内容和情感，尝试以自由律动参与欣赏，或用语言、表情、动作、表达自己的感受。 5.支持、引导幼儿对周围环境中常见的、形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣。 6.支持鼓励幼儿欣赏歌谣、故事、木偶剧、动画片、皮影戏、儿童剧、小歌剧等形式的艺术作品。 7.提供条件，引导幼儿从具有鲜明色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受工用语言、表情、动作表达对美好事物的亲近和喜爱。