1、20212021 年秋季学期年秋季学期中班上学期中班上学期幼儿发展目标幼儿发展目标 健康领域： 1.能较快适应新的环境。9 2.能正确表达自己的情绪。12 3.愿意把自己的情绪告诉亲近的人一起分享，快乐或求得安抚。9 4.通过户外活动锻炼幼儿平衡、跨跳等能力，动作协调。12 5.会用筷子吃饭。9 6.能源轮廓剪出由直线构成的各种图形，边线基本吻合。10 7.通过双臂支撑、单、双脚跳等活动，增强幼儿手臂、脚腿部的力量。9 8.能边线基本对齐的进行折纸活动。11 9.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。9 10.不偏食，不挑食，不暴饮暴食。9 11.每天早晚刷牙、能饭前便后洗手、餐后擦嘴漱口，方法基
2、本正确。12 12.常喝白开水，不贪喝饮料。12 13.能初步整理自己的物品。11 14.能尝试自己穿脱衣物、鞋袜、扣纽扣。11 15.认识常见的安全标志，能遵守安全规则。12 16.知道在公共场所不远离成人视线，单独活动。10 17.知道救护、消防等简单的求助方式。10 18.认识常见的交通安全标识并遵守。11 艺术艺术领域领域： 1.能用自然适中的音量基本准确的歌唱。9 2.能通过自己的肢体动作表达自己的心情。11 3.尝试用各种点、线组合绘画。9 4.能用身势或乐器敲打出 4/2 拍基本节奏。11 5.喜欢听好听的声音，能基本感知音乐的高低、强弱等。12 6.能用简单的乐器表现生活中的声
3、音。9 7.喜欢唱唱跳跳愿意参加歌唱活动。9 8.喜欢用绘画方式表达自己所见所想。10 9.能初步运用绘画表现自己观察或想象的事物。11 10.喜欢折纸活动，能边线基本对齐折出动植物简单的作品。12 11.喜欢泥工活动，初步掌握捏泥的基本技能 9。 12.欣赏艺术品时关注其色彩、形态等特征。12 13.喜欢参加身体律动活动。9 14.喜欢音乐剧表演，尝试与同伴合作表现。11 15.能在建构、游戏等活动中大胆进行想象和创作。9 社会社会领域领域： 1.主动与老师和同伴交往，基本掌握交往的技能技巧，体验与人相处的快乐。9 2.能大胆在同伴面前表演。9 3.敢于挑战有一定难度的活动。10 4.自己能
4、做的事情愿意自己做，喜欢承担一些小任务。10 5.喜欢和同伴一起游戏，初步了解同伴的优点，学会欣赏同伴的长处。9 6.同伴受伤或不开心时，有关心和照顾的表现。11 7.知道父母的职业能初步体会到父母辛勤劳动。11 8.感受规则的意义，并能基本遵守规则。12 9.不私自拿不属于自己的东西。9 10.知道接受了的任务要努力完成。12 11.能说出自己家所在的小区名称和地址。11 12.喜欢自己所在的班级，积极参加集体活动。9 13.认识国旗，知道国歌，知道自己是中国人。10 14.了解家乡的风景，名胜萌发，对家乡的喜爱之情。11 15.让幼儿了解春节的由来及庆祝过年的多种形式。12 语言领域：语言
5、领域： 1.能用基本完整语言讲述自己感兴趣的事物，并与同伴分享。9 2.别给你了解家乡的民间故事，童谣感受独特的家乡文化，丰富幼儿的语言经验，提高语言表达能力。11 3.喜欢把听过的故事或看过图书讲给别人听。9 4.能基本讲述自己的所见所闻的事情。10 5.能主动使用礼貌用语，别人和自己说话时能回应。9 6.对生活中常见标识符号感兴趣，知道它们表示的意义。10 7.愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。9 8.基本会说本民族，本地区语言和普通话。11 9.在成人提醒下，写写画画时姿势正确。9 10.能根据场合调节自己说话声音的大小。11 11.在群体中能有意识的听与自己的有关信息。12 12.
6、方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。10 13.反复看自己喜欢的图书。12 科学科学领域领域： 科学探究科学探究 1. 喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。10 2.常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。9 3.对物体的溶解、沉浮等物理现象感兴趣。9 4.能对事物或现象进行观察比较，初步发现其相同与不同。10 5.能用简单的图画或其他符号进行记录。9 6.能通过简单的调查收集信息。12 7.能根据观察结果提出简单的问题，并大胆猜测答案。11 8.能初步感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。12 9.能初步感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。12 10.初步感知电子产品手机、电视与自己生活的关系。9 数学认知数学认知： 1.了解 7 以内的数的形成和实际意义，认读数字 5-7。9 2.区分物体的高矮、粗细，并进行排序。9 3.学习 10 以内的序数。10 4.通过实际操作，了解数与数之间的数量关系。10 5.能感知和发现三角形，正方形，圆形，长方形，梯形的基本特征，并能进行简单的分类。11 6.能尝试用数词描述事物的排列顺序。12 7.能使用上下、前后、里外，中间、旁边等方位词描述物体的位置。12 8.能初步感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。9