1、Lesson11 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分所创设的情景与上一课基本相同，只是增加了赞许的语言(Wow! Its nice!)，旨在引导学生学会用不同方法赞美别人。2. Just learn学习 glue, marker 两个学习用品的单词。3. Lets play用 This is my这一句话，边说边找出自己的学习用品，达到复习单词和句型的目的。二、课前准备准备本单元所学的十种学习用品。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 组织学生边表演边唱已学过的英语歌曲。2) 分组创设情景表演对话。3) 通过游戏复习学过的学习用品
2、单词。2. 新课导入(Presentation)1) 出示本课书的教学挂图。让学生边看图边听录音，同时教师拿出一个漂亮的铅笔盒，利用自己的形体语言，让学生理解 Wow! Its nice!的含义。2) 教师组织学生按照本课对话内容进行操练，在操练过程中重点教 glue, marker 及 Its nice.指导学生两人一组进行对话练习。3) 利用实物学习 glue 及 marker 两个单词。4) 组织学生以组为单位，拿出自己的学习用品与其他同学的混在一起，然后一边说 This is my. 一边找出自己的用品，看谁拿得对，说得准。3. 趣味操练(Practice)1) “将错就错”游戏：学生
3、静坐在原位，注视着教师。教师手拿一些文具在教室里随意走动，然后突然停在一个学生面前，指着钢笔有意讲错说：This is my pencil.要求学生也将错就错指着自己的铅笔说：This is my pen.如果学生出错，就让他代替教师，按同样方式继续游戏。此游戏可以帮助学生巩固单词和操练句型，激发学生学习英语的热情。2) 根据本课的对话内容，利用自己的真实姓名和已学过的学习用品重新组成对话进行表演。根据学生的表演情况，评选最佳表演奖，给予奖励。4. 课堂评价(Assessment)在教师指导下完成活动手册中本课的内容。1) 可以先让学生指读动物和学习用品，做好准备。2) 听录音，根据录音中的句子找到每个小动物的学习用品并在对应的方格里画。3) 教师说出学习用品，让学生说出对应的动物，核对答案并指导学生进行自我评价。5. 课外活动(Additional activities)听录音，模仿对话，并在实际情景中运用所学的内容。
