1、苏教版小学科学六年级上册实验复习要点苏教版小学科学六年级上册实验复习要点 第一单元第一单元 物质的变化物质的变化 1制作蜡烛：切碎蜡块，蜡块形状形状由大变小；加热蜡屑，蜡块由固态变成液态固态变成液态（蜡油）；倒入模具，插入棉芯，蜡油凝固凝固成固体，蜡烛制成。 切碎蜡块 加热蜡屑 倒入模具 2.点燃蜡烛：观察燃烧后的现象 干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有白雾白雾；涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁变白色变白色；白瓷碗放在火焰上方，白瓷碗底部有黑色烟灰黑色烟灰。 3.点燃纸：纸燃烧时逐渐变小、伴有黑烟和发光发热现象，最后化为灰烬。 实验发现实验发现：在制作蜡烛的过程中，蜡块仅仅是形态形态
2、发生了变化，没有产生新物质新物质；蜡烛和纸 燃烧后都产生了新物质新物质。 4.研究铁锈和铁的不同： 锈铁块 铁钉 （1）用锤子敲击： 很软 很硬 （2）用砂纸摩擦： 无光泽 有金属光泽 结论结论：铁锈和铁不是不是同一物质。 5.探究铁钉生锈的条件： 实验结论：实验结论：（1）在有水和空气的环境中，铁生锈快生锈快； （2）在有水无空气中，铁微微生锈微生锈； （3）在无水有空气中，铁几乎未生锈未生锈。 6、做铁锈生成实验：（1）将一小团细铁丝塞入量筒底部，倒扣在加水的烧杯中，让量筒内外内外的水面平齐的水面平齐，记下水面位置。（2）每天观察铁丝的变化和量筒内的水面位置。 记录铁丝生锈的变化 思考：为
3、什么量筒内的水面位置会发生变化？（变高变高） 实验结论：实验结论：铁生锈需要水和空气水和空气。铁生锈消耗掉量筒内的部分空气，导致内部气压减小气压减小，所以水面上升上升。 7.检测白醋和小苏打混合后产生的气体是什么实验： 实验操作：（1）在装有小苏打的锥形瓶中倒入白醋。 时间 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 铁丝变化 （2）迅速盖上橡胶塞，导管的另一头同时插入澄清石灰水中。 （3）仔细观察澄清石灰水的变化。 实验现象：澄清的石灰水慢慢变浑浊。澄清的石灰水慢慢变浑浊。 实验结论：小苏打和白醋混合后产生的气体是二氧化碳。小苏打和白醋混合后产生的气体是二氧化碳。 8自制柠檬汽水
4、： 思考：在制作柠檬汽水的过程中，有哪些变化？ 什么时候的变化没有产生新物质？ 什么时候的变化产生了新物质？ 小结：在放入柠檬汁、糖和色素时，味道、颜色发生了变化，但没有产生新物质没有产生新物质； 在放入小苏打的时候，产生了气泡，产生了新物质产生了新物质。 9.研究二氧化碳的性质 实验 1：收集二氧化碳 （1）将一勺小苏打放入烧瓶中和白醋混合，制取二氧化碳气体。 （2）迅速盖上瓶塞，将二氧化碳气体导入集气瓶中。 （3）等烧瓶中不再有反应后，盖上集气瓶的玻璃片，先看一看， 再打开玻璃片闻一闻，观察它的特点。 实验发现：二氧化碳无色无味，是透明的气体。二氧化碳无色无味，是透明的气体。 实验 2：
5、（1）换一个装有白醋的烧瓶，用同样的方法再次制取二氧化碳。 （2）把二氧化碳气体导入澄清的石灰水中，观察发生的现象。 实验发现：二氧化碳可以使澄清石灰二氧化碳可以使澄清石灰水水变浑浊。变浑浊。 实验 3： （1）点燃蜡烛架上的两根蜡烛，并放入空烧杯内部一侧。 （2）用最后一个烧瓶再次制取二氧化碳气体，然后将二氧 化碳气体导入点燃两支蜡烛的烧杯中，观察发生的现象。 实验现象：下面的蜡烛先灭，上面的蜡烛后灭下面的蜡烛先灭，上面的蜡烛后灭。 实验结论：二氧化碳不支持燃烧，且比空气重。二氧化碳不支持燃烧，且比空气重。 10.化学家研究物质的成分： （1）用黑色水笔在吸水纸一端画一个圆点。 （2） 用夹
6、子固定纸条，使画有圆点的一端能浸到水里， 且保持圆点在水面之上。 （3） 观察当纸条吸水后，黑点出现了什么变化？ 实验现象：水面下方的纸条出现紫色、蓝色、绿色等颜色。 实验结论：黑色水笔的成分不是纯色的黑色水笔的成分不是纯色的，而是由多种其他颜色混合而成的而是由多种其他颜色混合而成的。 第三单元化石的奥秘第三单元化石的奥秘 科学家还原恐龙化石（整理）的步骤 第第四四单元单元 探索宇宙探索宇宙 建构比例模型比较八大行星的大小和距离太阳的远近建构比例模型比较八大行星的大小和距离太阳的远近 实验步骤： 实验 1：以地球为参照物（将地球的直径看成 1 厘米）， 按照教材所给的“行星”直径数据画圆，并剪
7、下来， 给不同大小的圆标注名称并涂色； 实验 2：以地球为参照物（将地球到太阳的距离看 成 1 米），用大小不同的球表示太阳和八颗行星，根据教材所给的 8 颗“行星”到太阳的“距离”远近，摆出太阳系的模型。 观察星空观察星空 实验 1 看星座，寻找北极星 方法 1：先找到小熊座，小熊座尾部的那颗星就是北极星。 方法 2：先找到大熊座尾部的北斗七星北斗七星，再把“勺口”两颗星的连线向“勺口”方向延长“勺口”两颗星的连线向“勺口”方向延长 5 倍距离倍距离，那颗亮星就是北极星。 实验 2 做“星座”放映器 1. 参照某一星座图，在纸杯底部画出它的形状。 2. 用锥子扎出这个星座。 3. 将手电筒伸
8、进纸杯，把“星座”放映到白墙上 体验地球引力体验地球引力 实验 1 将沙袋、乒乓球、纸片、羽毛等抛向天空，观察这些物体运动路径的相同之处。 实验现象：沙袋、乒乓球、纸片、羽毛以不同的速度和路径落向地面。 实验结论：物体在地球上受到地球引力的作用， 实验 2 用不同的拉力将纸火箭射向天空，观察纸火箭飞行高度与橡皮筋弹力大小的关系。 实验现象：橡皮筋拉伸越长，纸火箭飞得越高 实验结论：火箭飞行的高度与橡皮筋拉伸长度有关，伸 长度越长，产生弹力越大，纸火箭速度越快，就飞得越高。 第第五五单元单元 科技改变生活科技改变生活 1豆子发芽：提前将选好的豆子放在装有温水的容器中软化豆子放在装有温水的容器中软
9、化 2424 小时小时，将软化后的豆子放在几层湿润的纱布中间，保持纱布湿润，几天后豆子发芽。 比较豆苗生长情况：将 4 棵长势差不多的豆苗放在 4 只杯中，确保豆苗根部浸入水中确保豆苗根部浸入水中，杯口用纸板盖住，在其中其中 2 2 只杯中分别滴入液体肥料只杯中分别滴入液体肥料，做好标记，统一放在阳台上，一周后比较其生长情况。 2.普通混凝土与钢筋混凝土承重对比：准备两个大小相同塑料盒，内壁抹上食用油备用，将各各占三分之一的石子、沙、水泥占三分之一的石子、沙、水泥加水搅拌成混凝土分别装入两个塑料盒内，在其中一个塑料盒内放入两根 S 形铁丝，一天后取出做承重对比试验。 试验结果：同样大小的长方体混凝土，放入铁丝的能承受更多的重物，放入铁丝能增加抗压强放入铁丝能增加抗压强度。度。 3.3.制作简易电动机：将漆包线绕成直径 2 厘米圆形线圈，大约 20 匝，回形针做成支架，用螺丝固定在木板上，圆形线圈的一端用小刀刮去全部绝缘漆，另一端刮掉半周绝缘漆圆形线圈的一端用小刀刮去全部绝缘漆，另一端刮掉半周绝缘漆，把线圈放在支架上，线圈下端方一块强磁铁，用鳄鱼夹连同电路，线圈开始转动。 4.自制蒸汽小船：能和同伴一起设计出方案，并按设计图进行制作。完整的蒸汽小船模型包括完整的蒸汽小船模型包括船身、动力装置、外观。船身、动力装置、外观。蒸汽小船的核心技术是船的结构及蒸汽动力的产生。