1、部编版五年级上语文部编版五年级上语文期末分类复习期末分类复习：课内阅读专项突破课内阅读专项突破 （一） 春天最美的是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 夏天最美的是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩起舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，感人的是点点归鸦急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣、听起来也愈发叫人心旷神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无
2、雪无霜的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。 1、用“”画出每一段的中心句。并写下来。 2、结合文章句子，说说四季的景物具有怎样的美？ 3、你能看出本文作者是按什么顺序来描写四季之美的吗？ 4、为什么清少纳言能感受这些情趣？ （二） 奶奶说： “月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。 院门外，便是一条小河。河水细细
3、的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了： “月亮在这儿！” 妹妹几乎同时在下湾喊道： “月亮在这儿！” 我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上， 我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。 我想， 我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。 1.写出下列词语的近义词。 兴趣-（ ） 粗糙-（ ） 2.对文中画线句子理解正确的一项是（ ） A 月亮饱含了人们对美的追求，它在每个人的心里。 B 月亮不见了，奶奶让大家去寻找。 C 天阴了，月亮才不见
4、了。 3.通过阅读选文的第二、三自然段，我明白了_，它是人们对_。 （三） 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 1、文中“应接不暇”的意思是( )。 A形容来人或事情太多，接待应付不过来 B美景繁多，看不过来 2、“昨天是我的眼睛骗了我,那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊!”下列对这句话分析正确的一项是( )。 A.第
5、一个“鸟的天堂”指大榕树,第二个“鸟的天堂”指鸟儿快乐生活的地方。 B.第一个“鸟的天堂”指鸟儿快乐生活的地方,第二个“鸟的天堂”指大榕树。 C.两个“鸟的天堂”都是形容南国的环境好,适合鸟儿生长。 D. 两个“鸟的天堂”都是指茂盛的大榕树,说明树充满活力,很有朝气。 3、鸟的天堂里,还会有哪些情景?仿照例句,用“有的有的”的句式写一写。 （四） 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。 阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。 那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅图书上。
6、这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。 于是，我的作文得了个“甲优”，老师在文中又圈又点，并将它作为范文在班上朗读。 有一次命题作文写“一件不愉快的往事” ，我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会这篇充满真情实感的作文又得到了好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。 1、找出文中引用的名言写下来，说说有什么作用？ 2、读书对作者有什么影响？ （五） 敏而好学，不耻下问。 知之为知之，不知为不知，是知也。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。论语 余尝谓:读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一
7、，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎? 宋朱熹 1、给句子中加点字选择正确的读音,用“ - ”画出来。 (1)敏而好学,不耻(c ch)下问。 (2)心既到矣(i y), 眼口岂(q ki)不到乎? 2、下列句子中加点字词的解释不恰当的一项是( )。 A.敏而好学。(喜好) B.学而不厌。(讨厌) C.却只漫浪诵读。(随意) D.有志则断不甘为下流。(下等,劣等) 3、给句中加点字选择正确的解释。 知: A. 知道,明了; B. 使知道; C. 知识,学识; D. 主管; E. 彼此相互了解而情谊深厚的人; F. 同“智”,智慧。 (1)知( )之
8、为知之,不知为不知,是知( )也。 (2)他的作品虽然动听,可惜高山流水,知( )音难觅。 (3)根据记载,他在山东做知( )府时,正赶上宋江起义。 (4)老子毫不保留地把知( )识传授给孔子。 (5)接到加班的通知( )后,爸爸立即赶往公司。 4、翻译下列句子。 (1)心既到矣,眼口岂不到乎? (2)敏而好学，不耻下问。 5、解释加点词。 1敏而好学，不耻下问。 敏：_ 耻：_ 2默而识之，学而不厌，诲人不倦。 识：_ 厌：_ 3心眼既不专一，却只漫浪诵读。 漫浪：_ （六） 长相思 山一程，水一程，身向榆关那畔行，_。 风一更，雪一更，_，故园无此声。 1把词补充完整。 2这首词的作者是_
9、代的_。“长相思”是这首词的_。 3连一连。 故园无此声 路途之艰难 山一程，氺一程 气候之恶劣 风一更，雪一更 队伍之庞大 夜深千帐灯 思乡之情切 4.这首词表达了词人行军在外时强烈的思乡之情。 你还知道哪些表达思乡之情的名句？请写出连续的两句。 _ （七） 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 1. 这几段话写
10、出了花生的_，主要是运用了_的手法。 2. “父亲”拿_、_、_同花生作比较，来说明花生具有_ 的品格。 3. 选文中画“ ”句子的含义是： 。 4. 你希望自己做什么样的人？说说你的想法。 - （八） 记得七八岁的时候， 我写了第一首诗。 母亲一念完那首诗， 眼睛亮亮地， 兴奋地嚷着： “巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。 “妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。 整个下午我都怀着一
11、种自豪感等待父亲回来。 我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。 快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。 “这是什么？”他伸手拿起了我的诗。 “亲爱的，发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了”母亲上前说道。 “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。诗只有十行，可
12、我觉得他读了几个小时。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 “亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。他需要鼓励。” “我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？” 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我。因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父
13、亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。 现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人， 都需要来自母亲的力量， 这种爱的力量是灵感和创作的源泉。 但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你： “小心，注意，总结，提高。” 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”它们像两
14、股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道， “精彩极了”也好， “糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 1、理解词语的意思。 自豪： 极端 2、（1）“两股风”是指什么？ 一股风指的是赞扬声，一股风指的是批评声。 （2）“使它不被哪一股风刮倒。”又是什么意思？ 不被哪一股风刮倒是说没有因赞扬声而迷失方向， 骄傲、 自满， 也没有被批评声而吓倒，丧失信心。 3、我越来越体会到我当初是多么幸运。 “我” 的幸运表现在两个方面:一是( );二是 ( )。 4、 联系生活实际理解下面的句子的意思。联系生
15、活实际理解下面的句子的意思。 “我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。” 参考答案参考答案 （一）1、用“”画出每一段的中心句。并写下来。 春天最美是黎明。夏天最美是夜晚。秋天最美是黄昏。冬天最美是早晨。 2、结合文章句子，说说四季的景物具有怎样的美？ 春天最美是黎明 天空：泛着鱼肚白。彩云：染上微微的红晕，飘着红紫。 夏天最美是夜晚 萤火虫：翩翩起舞；闪着朦胧的微光在飞行。 秋天最美是黄昏 归鸦：急急匆匆地朝巢里飞去。大雁：成群结队在空中比翼联飞。风声、虫鸣：听起来也叫人心旷神怡 。 冬天最美是早晨 落雪：当然美。白霜：遍地铺满。炭火：熊熊的、暖和的。 3、你能看出本文作者是按什
16、么顺序来描写四季之美的吗？ 时间顺序 4、为什么清少纳言能感受这些情趣？ 因为她内心有爱爱生活、爱自然、爱生命。 （二）1.兴致粗劣 2.A 3.月亮无处不在，它在每个人的心里美好事物的追求。 （三）春风又绿江南岸，明月何时照我还。 1、B 2、A3、略 （四）1、找出文中引用的名言写下来，说说有什么作用？ 书籍是全世界的营养品。 集中概括了醉心读书给“我”带来的丰硕回报。 2、读书对作者有什么影响？ （1）扩展了自己的想象力。（2）增强了记忆力和理解力。 （3）提高了写作能力. （五）1、给句子中加点字选择正确的读音,用“ - ”画出来。 Ch y ki 2、下列句子中加点字词的解释不恰当的
17、一项是( )。 B 3、给句中加点字选择正确的解释。 （1）A F (2)E (3)D (4)C ( 5)B 4、翻译下列句子。略 5、解释加点词。 勤勉。以为耻。 记住。 满足。随意。 （六）1、夜深千帐灯 聒碎乡心梦不成 2、清 纳兰性德 词牌名 3、故园无此声 思乡之情切 山一程，氺一程 路途之艰难 风一更，雪一更 气候之恶劣 夜深千帐灯 队伍之庞大 4、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （七）1.好处 对比 2. 桃子 石榴 苹果 不图虚名、默默奉献 3. 做人要做心灵美的人，心灵美比外表美更重要。 4.提示：把自己想要成为的人的特点写出来。 （八）1、略 2、（1）一股风指的是赞扬声，一股风指的是批评声。 （2）不被哪一股风刮倒是说没有因赞扬声而迷失方向，骄傲、自满，也没有被批评声而吓倒，丧失信心。 3、“我”有个常常鼓励“我”的母亲 “我”还有一个严厉的父亲 4、生活中的每一个人，都需要爱的鼓励，这是获得成功的源泉；同时需要爱的警告，这是健康成长的航标灯；“我”明白了父母的这两种爱，在成长过程中不会产生自卑和自傲，两种不同方式的爱让我健康成长。