1、金川区金川区 2021 年初中毕业模拟考试语文年初中毕业模拟考试语文试卷试卷 考生注意：考生注意：本试卷满分为 150 分，考试时间为 150 分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、积累与运用（30 分） 1.阅读下面一段文字，完成下列小题。 （6 分） 个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之 g yng ；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动 A 这些都是爱国情怀的表现。在中华文明 yu ji的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以 nng j生存和发展的强大动力。我们青少年要发
2、扬和继承这种精神，不断地激励和鞭策自己，把爱国之情转化为爱国之行，做坚定的爱国者。 （1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 （3 分） （2）A 处应填的标点符号是 （1 分） （3）文段中画线句有一处语病，请写出修改意见。 （2 分） 修改意见： 2.阅读下面一段文字，完成下列小题。 （4 分） 2021 年中国共产党诞生一百周年，雄关漫道真如铁，人间正道是沧桑。100 年风雨兼程，100 年砥砺奋进，100 年 ，中国共产党带领人民开启 的创业征程，掀起气壮山河的建设，闯出 （原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。 ）的改革之路，张开拥抱世界的开放胸怀，创造了 （全世界的人都注
3、视着）的经济快速发展和社会长期稳定的奇迹。 （1）根据括号内的解释依次填出 处的成语。(2 分) （2） 处填写成语正确的一项是( )(2 分) A矢志不渝 栉风沐雨 B坚持不懈 栉风沐雨 C坚持不懈 筚路蓝缕 D矢志不渝 筚路蓝缕 3.汉字是一种表意文字，通过追溯字形演变就可以知道它的本义，如图所示，我们从“武”字的最 初构形分析就可以推究它的本义。请推测“志”字的造字本义。 （2 分） （甲骨文） （金文） （小篆） （楷体） 武（戈，兵器）+（止，脚趾，表示行进）表示持戈而行。造字本义：肩扛兵器，出征作战。 造字本义： 4.下列句子的排列顺序最恰当的一项是（ ） (2 分) 正由于英雄具
4、有这些崇高的品质，其对社会发展所起的作用是不可估量的。 ， ， ， 。 对国家而言，英雄是国家的符号，每个国家都需要有引以为豪的英雄 可以说，正是千千万万的英雄，才使得我们的国家和民族于危亡中展现生机，由积贫积弱走向繁荣昌盛 对个人而言，英雄为我们树立起精神的标杆，影响着一个人的人生价值观的形成 英雄们身上所具有的光辉品质，正是构筑民族精神最重要的元素之一 A B C D 5.阅读材料，回答问题。 （4 分） 第一财经网 2019 年 3 月 13 日讯 全国两会召开前夕， 粤港澳大湾区发展规划纲要正式公布，对大湾区融合的讨论热度一直持续到全国两会现场，无论是在代表、委员通道上，还是在全体、分
5、组会议的现场，记者总能听到代表、委员们对大湾区建设方方面面的真知灼见。 今年的政府工作报告提出，落实粤港澳大湾区建设规划，促进规则衔接，推动生产要素流动和人员往来便利化。支持港澳抓住共建“一带一路”和粤港澳大湾区建设的重大机遇，更好发挥自身优势，全面深化与内地互利合作。 （1）请给上面的新闻材料拟写标题。 （2 分） （2）请根据学过的对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。 （2 分） 一心 情牵 中国梦 大湾区 立志 三地 6.某班级开展“孝亲敬老、从我做起”的活动，请你参与。 （4 分） “百善孝为先”，顾名思义，就是在所有的美德中“孝”排在第一位。木兰替父从军，白居易孝亲敬老，郑板桥责
6、行孝道从这些历史典故中，我们领悟到秉承孝行的可贵和可敬的精神。然而，随着时代的发展， 我们的孝行却在不知不觉中淡化甚至被全然遗忘。一杯茶、 一碗饭， 点点滴滴见真情； 一件衣、一床被，丝丝缕缕连爱心。让我们用行动饯行孝义，让孝与和谐相伴，让孝与爱心同行。 （1）请仿照例句写一句话体现你对“孝”的理解。 （2 分） 例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是是无法重现的幸福。 （2）作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬长辈？（2 分） 7.按要求默写古诗文。 （8 分） （1） ，病树前头万木春。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ） （2）了却君王天下事， 。 （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 ） （3）
7、 成语是中国语言文化的缩影， 尤其是那些藏在古诗文中的成语， 它蕴含的智慧与醇厚让人回味无穷。比如，比喻在困境中遇到转机的“柳暗花明”出自陆游游山西村的颔联“ ， ” 。另外，诗词中化用成语的也不少，比如，秋瑾在满江红一词中的 “ ， ”就用了“四面楚歌”这个成语典放。 （4）流淌的岁月，飞逝的千古，一种不朽的精神在不断传颂，那就是担当。担当是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中忧国忧民的责任感；担当是文天祥“ ， ”（ 过零丁洋 ）中为民族大义慷慨赴死的舍身壮举。 二、阅读（60 分） （一）（一）阅读下面的文章，完成阅读下面的文章，完成题目题目。 （共共 17 分分） 棉被上的阳光花
8、 积雪草 秋雨过后，院中那些开得灿烂的花朵，一夜之香消玉殒，香味遁于泥土，踪迹无处可觅。气温陡降，寒冷来袭，幸好还有阳光落入窗中，明媚依旧，让人心中生出暖意。 秋天的阳光似乎格外温存和煦，暖暖的，舒服、熨帖，让人想起母亲的手，想起母亲做的棉被。秋日的夜晚，虽不似冬日寒冷入骨，但那冷透过薄薄的被子，径直往心里去。 遂开始翻箱倒柜，找出那些旧棉被，一床一床，在阳光下排开。天气晴好，阳光明媚，这样的天气最适合晒被子。那些棉被在柜子里闷了许久，沾染上浓重的樟脑气味，此刻捧到阳光下，仿佛重见天日一般。 几床被子都是有了年数的。一床一床翻看，其中一床棉被是母亲的陪嫁。棉布质地大红被面，因为时光的浸染，早已
9、不再艳丽如初，喜鹊登枝的图案配着大朵的团花，喜鹊在枝头灵动活泼，梅枝有几许清瘦，团花妩媚富贵，好一幅热热闹闹的画面。我想着母亲结婚时的模样，那时候她一定年轻又漂亮，还有些羞涩。我想着外祖母赶做这床被子时的模样，一定是手忙脚乱，紧赶慢赶，内心又欢喜又不舍。 另外一床棉被是我结婚时，母亲亲手为我赶制的礼物。水绿的底色，荷叶当伞，鸳鸯在荷叶下戏水，周边配以富贵牡丹，图案取“和合美满”之意。我结婚的时候，母亲亲手为我做了“四铺四盖”八床被子，我记得有大红、水绿、金黄、宝蓝等，那些被子五颜六色，一如我年轻时的美丽时光。 去年这个时节，先生去国外留学。千里迢迢，他只带了两床棉被过去。不是大红大绿的斜纹棉布
10、，不是织锦级被，更不是柔软的蚕丝被，而是我给他做的两床小格细布棉被，温软，朴素，抽了真空，打包在行李里。千里迢迢，这是我的心意。唯一让人遗憾的是这两床被子是我找人做的，而非我亲手所做。我没有外祖母那般心灵手巧，更没有学得母亲半分针线活儿的本事。我安慰自己，这是工业时代的通病。 四周静悄悄的，阳光像爆开的花儿，似有“嘭嘭”的响声，瞬间让人晕眩。而时光，像一个上了年岁的老人，慢悠悠的，仿佛静止不动。我静静地埋首在那些棉被中，一些人，一些事，纷纷从眼前闪过，像电影一样，偶有定格，便匆匆掠过。尘世间的缘分真的是让人感叹又唏嘘，就像这棉被，遇到了，便舍不得丢掉，不管新旧，一路相伴，彼此温暖，天再冷都不怕
11、。 时光不动声色地流淌着，织锦岁月，华年盛事都已匆匆流过，只能回首望顾，却再也回不去了。让人庆幸的是，那些棉被还在，那些温暖还在，那些爱还在。 （有删减） 8依据文章内容，填写下表。 （4 分） 棉被 主要图案 准备棉被时的情感 母亲陪嫁之物 “我”结婚的嫁妆 母亲希望“我”和合美满 小格细布图 “我”对先生的牵挂与关心 9请从修辞的角度赏析第自然段画波浪线的句子。 （4 分） 四周静悄悄的，阳光像爆开的花儿，似有“嘭嘭”的响声，瞬间让人晕眩。 10 第段说“秋雨过后， 院中那些开得灿烂的花朵， 一夜之间香消玉殒， 香味遁于泥土， 踪迹无处可觅。 ”请简析这段景物描写在文中的作用。 （4 分）
12、 11标题“棉被上的阳光花”的含义是什么？文章第段“我安慰自己，这是工业时代的通病。”请结合文章和下而链接材料谈谈你对礼物选择方式的看法。 （5 分） （链接材料） 赠送礼物作为增进联系加深感情的一种方式，在当今经济发展水平较高的情况下已经变得非常普遍。调查送礼者结果显示，77%选择直接购买，17%选择手工制作，6%选择买半成品。从以上数据得知被调查者送礼大多数选择直接购买，再就是手工制作。和西方人相比，我们中国人精心准备礼物的意识要更加薄弱。 （二）（二）阅读下面的阅读下面的材料材料，完成，完成题目题目。 （共共 1212 分分） 文本一 善用语言的力量 生活中，有人喜欢高谈阔论，有人习惯低
13、声细语，有人说话绵里藏针无论是日常攀谈还是正式发言，语言都可谓交流的工具、思维的栽体。重视语言、善用语言，让语言释放智慧与力量，往往能达到事半功倍的效果。 语言的力量，首在言之成理。 “言贵于有物，无物，非言也。 ”就拿开会发言来说，一个人的讲话之所以能振奋人心、引起共鸣，关键在于相关语言都找到了恰当的支点，在事实和逻辑层面无懈可击，有说服力。 语言的力量，贵在言之有德。同样一句话，不同的人讲往往会产生不一样的效果。纵观历史长河，誓言“舍身为国” 、发出惊人之语者不在少数，他们终能流芳千古，为民族精神注入生动元素。反观那些“两面人” 、投机者，纵然信誓旦旦、巧舌如簧，由于没有人格的光亮、缺少修
14、养的支撑，说出来的话自然无法令人信服。 语言的力量，亦在言之共情。 文心雕龙有言， “情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅” 。这是行文的典范，又何尝不是语言的真义？话语真情充沛、逻辑严谨，自然能生发出直抵人心的力量。穆青采访焦裕禄事迹时情动于衷、挥洒热泪，多年后，其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。有了真情的贯注，那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御时光而历久弥新。 反过来看，轻视语言的力量、忽视沟通的艺术，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误解、触发矛盾。现实中，有的干部一讲话，群众便皱眉摇头，原因何在？问题就在于这些讲话内容干瘪、细咂无味，要么是脱离实践的空话套话，
15、要么是违背情理的废话假话。再如，发生安全事故，人们最关切的是伤亡情况和救援进展动态，个别地方的新闻发布却大篇幅着墨于“地方领导重视” ，缺少事件本身的信息。凡此种种，消解的都是群众的信任。 “口能言之，身能行之，国宝也。 ”当然，强调善用语言，也并不是提倡夸夸其谈，更不是否定行动的力量、落实的价值。语言是行动的影子，行动是语言的土壤。挖掘语言的宝藏，品味言语的艺术，有助于更好传递信息、交流意见、沟通情感，也必将推动行之有恒、行之有格、行之有效。从这个角度来说，从真理中汲取营养，在信仰中涵养定力，于情感中激发共鸣，有利于激发语言的力量，最终做到知行合一、言行并举。 （选自人民日报 ，有删改） 文
16、本二 前不久， 丘吉尔：语言的力量一书由清华大学出版社引进出版中文版。该书的编著者马丁吉尔伯特为丘古尔 200 篇文章和演讲加上背景，用丘吉尔生动犀利的语言串联他从懵懂少年至耄耋老年精彩的人生，让我们不时惊叹。 从 19 世纪 70 年代末期的保姆之爱到 1959 年丘吉尔 84 岁时最后一次演讲未来 ，该书几乎是那个时代半个多世纪的风云变幻的记录，也称得上是一部别致的人物传记，让读者领略到一位历史人物如何凭借语言的力量给世界留下足够的智慧和深刻。 反观中国，历史悠久，文化灿烂，但由于民族性格和文化传承不同，长期以来，我们自觉恪守“君子欲讷于言而敏于行” （说话要谨慎， 行动要敏捷） 的古训。
17、 连毛泽东给两个女儿取名字， 也分别叫李 “敏” 、李“讷” 。在“自媒体”如此发达的今天， “为政不在多言”已不能适应时代的要求。我们的表达能力、交流能力、讲演能力，成为个人综合素质的重要体现。在经济全球化时代，提高演讲和写作能力，无论对个人，还是对国家，都十分重要。 （选自人民日报海外版 ，有删改） 12下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是( )（4 分） A文本一采用“总一分一总”的论证结构，使全文逻辑严密。 B文本一第段运用举例论证，突出强调了“语言的力量，贵在言之有德”这一分论点，进而有力地证明了中心论点，使论证更有说服力。 C文本一第段中加点词语“往往”和“甚至”的运用
18、，体现了议论文语言的准确性、严谨性。 D现实中，有的干部一讲话，群众便皱眉摇头，是因为他们的讲话言之无理。 E.由于民族性格和文化传统的影响，中国人长期以来推崇“行动大于语言”。 13请简要分析文本一第段的论证思路。 （4 分） 14请结合文本一和文本二，简要谈谈为什么要善用语言的力量。 （4 分） （三）（三）阅读阅读【甲】 【乙】两段文字【甲】 【乙】两段文字，完成题目。 （完成题目。 （1818 分）分） 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠
19、，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之
20、列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学， 县官日有廪稍之供， 父母岁有裘葛之遗， 无冻馁之患矣； 坐大厦之下而诵 诗 书 ，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ （节选自宋濂送东阳马生序 ） 【乙】 黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰： 书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。非读书
21、为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰： “今日存，明日去，吾不得而见之矣。 ”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。 余幼好书家贫难致有张氏藏书甚富往借不与归而形诸梦其切如是故有所览辄省记通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ 今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。 为一说，使与书俱。 （选自袁枚(黄生借书说 ） 15.解释下列加点词在文中的意思。 （4 分） （1）执经叩问 叩问： （2）
22、俟其欣悦 俟： （3）子孙弃者无论焉 无论： （4）家贫难致 致： 16.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） （2 分） A余幼好书/家贫难致/有张氏藏书甚富/往借/不与/归而形/诸梦其切如/是故有所览辄省记 B余幼好书/家贫难致/有张氏藏书甚富/往借/不与/归而形诸梦/其切如是/故有所览辄省记 C余幼好书/家贫难致/有张氏藏书甚富/往借/不与/归而形诸梦/其切如/是故有所览辄省记 D余幼好书/家贫难致/有张氏藏书甚富/往借/不与/归而形/诸梦其切如是/故有所览辄省记 17.把下面的句子翻译成现代汉语。 （4 分） （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）非读书为然，天
23、下物皆然。 18.【甲】文作者“虽愚，卒获有所闻”的原因是什么?试作简要说明（至少说出两条） 。(2 分) 19.【甲】文和【乙】文的作者都写到了幼年读书的情况，从选文看相同点和不同点各是什么?请作简要分析。(4 分) 20.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（ ） （2 分） A “序”和“说”都是古代的一种文体。 “序”有书序和赠序之分，甲文属于赠序。 “说”既可以发表议论，也可以叙事，是为了说明一种道理。 B 甲文作者结合自身经历， 具体地叙说了自己从幼年到成年的艰苦求学历程， 用以勉励后生勤奋学习，作者刻苦的精神，虚心的态度令人敬佩。 C作者就青年黄允修向自己借书”事发表议论，借此
24、勉励他要珍惜机会、勤奋学习层次清楚地用明了“读书能够改变命运”这中心论点。 D甲乙两文都运用了对比手法，甲文写求学时将自己与他人进行对比，乙文将自己年少时借书苦读与做官后有书不读进行对比，取得了很好的表达效果。 ( (四四) )阅读下面这首词，完成题目（阅读下面这首词，完成题目（5 5 分）分） 浪淘沙九曲黄河万里沙 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 【注】据荆楚岁时记载，汉武帝曾派张骞出使西域，寻找黄河源头。张骞奉命沿黄河西行数月，在黄河源头“见室内有一女织，又见一丈夫牵牛饮河” 。自此有黄河源头与天上银河相通的传说。 21.诗歌前两句状写黄河的雄浑
25、气魄，突出了九曲黄河的 的特点。 （2 分） 22.对诗歌后两句的分析，不恰当的一项是( )（3 分） A.后两句由前面的“实境”幻化成“仙境” ，把读者带入奇异的神话世界。 B.“如今直上”有沿着黄河逆流而上之意，体现出诗人不畏艰险的豪迈气概。 C.诗人想象去拜访勤劳善良的牛郎织女一家，表达出对美好生活的向往。 D.诗人在叙写离开黄河“直上银河去”的愿望中，流露出了消极避世的思想。 （五）名著阅读（五）名著阅读（8 8 分）分） 23阅读下面水浒中两个精彩的打虎场面，回答问题。 （共 4 分） （甲）左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五十七拳，那
26、老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。 （乙）在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门，那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颌下。 （1） （甲）选段写的是打虎英雄 （人名） ， （乙）选段写的是 （人名） 。 （2 分） （2）结合整本书内容，简要分析这两位打虎英雄的异同点。 （2 分） 24.阅读红星照耀中国中的片段，回答问题。 （共 4 分） 从某种意义上说， 这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传。 红军经过的省份有二亿多人民。在战斗的间隙，他们每占一个城镇，就召开大会，举行戏剧演出，重“征”富人，解放许多奴
27、隶，宣传“自由、平等、民主” ，没收“卖国贼”的财产，把他们的财物分配给穷人。 （1）上段文字选自红星照耀中国 ，它 1937 年出版的时候曾易名为 。上文“这次大规模的转移”是指 。 （2 分） （2）选出下列选项中正确的一项（ ） （2 分） A 红星照耀中国是英国著名记者埃德加斯诺的不朽经典名著，向全世界报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 B 红星照耀中国题目的含义：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的东北，而且必将照耀全中国。 C斯诺在与周恩来的接触中发觉，这位参加并组织过多起革命起义、书生出身的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑
28、冷静、善于分析推理、态度温和的人。 D人生五十始的教育委员徐海东，是毛泽东在长沙师范的老师，他富有革命理想，想方设法提高苏区的教育水平，他的精神值得我们每一个人学习。 三、作文（60 分） 25阅读下面的材料，按要求完成微作文。 （10 分） 很多中学生越来越喜欢通过网络抒发自己的感情，或在朋友圈发动态求点赞，或跟网友聊天吐槽，却很少愿意与身边的人进行面对面沟通交流。 请你对此发表看法，要求有观点，有理由，有条理，不少于 100 字。 26.从下面两个题目中任选一个，写一篇作文（50 分） （1）习近平总书记在 2021 年新年贺词中有言“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！ ”在我们
29、的成长的天空，有阳光也有风雨，无论怎样，我们都要张开生命的彩翼，追逐人生的梦想，在飞翔中彰显生命的本色，书写生命的华章。 请以“每个人都了不起每个人都了不起”为题目，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：文体不限，诗歌除外；书写规范，卷面整洁；不要套作，不得抄袭。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用 代替。 （2）阅读下面文字，按要求作文。 青春须早为，岂能长少年。 孟郊劝学 青春的我们充满力量，无畏向前，青春的我们充满斗志，执着追梦，青春的我们充满信心，静待花开。 青春年少，我们应趁早努力，只争朝夕，不负韶华。 请以“青春须早为青春须早为”为题，写一篇不少于 600 字记叙文或议论文
30、。 要求：自定立意；符合文体；书写规范，卷面整洁；不要套作，不得抄袭。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用 代替。 参考答案参考答案 一、积累与运用（30 分） 1.（1）歌咏 悠久 凝聚（3 分） （2）（省略号） （1 分） （3）将“发扬” 和“继承” 对调位置（2 分） 2.（1） 波澜壮阔 举世瞩目 (每个 1 分) （2）D（2 分） 3. 心之所向，即志向，志愿。 （2 分） 4.A（2 分） 5.（1）“粤港澳大湾区发展规划”成为全国两会热点讨论话题。 （2 分） （2）三地情牵中国梦，一心立志大湾区。 （2 分） 6.示例一：孝是设身处地的理解，孝是嘘寒问暖的关爱。示例
31、二：孝是知恩顺义的回报，孝是春去秋来的坚持。 （2 分） （3）尊重长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理意见，努力学习健康成长。耐心与长辈沟通交流，认真倾听他们的心声，理解他们的付出，让他们感受到晚辈的关心。尽自己所能不给长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。 （2 分） 7.（1）沉舟侧畔千帆过（2）赢得生前身后名（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。 （4）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （8 分） 二、阅读（60 分） （一） 8喜鹊登枝图。外祖母嫁女时欢喜又（与）不舍。鸳鸯戏水图。先生留学行李。 （4 分） 9运用比喻的修辞，把“阳光”比作“爆开的花儿”
32、，生动形象地体现了阳光明媚炫目的特点，写出了“我”沉浸于温暖灿烂、岁月静好的时光的感受，同时也抒发了“我”对美好岁月的留恋之情。 （4分） 10交代了天气转凉的季节特点；为下文作者晾晒棉被的情节做铺垫；秋雨中的花朵香消玉殒踪迹全无， 而棉被上的阳光花温暖依旧，鲜明对比中凸显文章主旨：温暖、关爱在心中永存。 （4 分） 11.（1）标题含义：表层意思，晾晒棉被时阳光灿烂、明媚温暖；深层意思，指生命中关爱我们、给予我们温暖的所有美好记忆。 （2 分） （2）看法：倾向于选择半成品或手工制品作为礼物。半成品、手工制作的礼物虽耗时较长但投入了送礼者更多的情感与心血。正如文章中外祖母为母亲、母亲为“我”
33、精心准备的“棉被”都蕴含着母亲对女儿质朴、深沉、炽热的爱。精心准备的礼物更能让收礼物的人感受到赠送者的真情；在经济发展的现代社会，直接购买礼物便捷、方便；这种送礼方式虽然有其优点但准备礼物的人也要特别 注意，若只是贪图方便选择购买成品，那送礼就会由表达情意变为一种表面形式。文章中的妻子虽然不会 亲自制作但也是精心挑选准备的“棉被”，即使是成品，也蕴含着妻子对丈夫的深深牵挂与思念。这样的礼物同样能让收礼物的人感受到温暖关爱。所以不管是选择哪种方式，只要礼物承载了真心实意、承载了温暖关爱即可。 （言之成理，答出一点即可） （3 分） （二） 12 BD （4 分） 13.首先提出“语言的力量，亦在
34、言之共情”这个论点；然后引用文心雕龙中的话并列举穆青采访焦裕禄的事例，进一步证明论点；最后进行总结，指出真情对于语言和作品的重要性。 （意思对即可）（4 分） 14.重视和善用语言，能让语言释放智慧与力量，达到事半功倍的效果；忽视语言和沟通，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误解、触发矛盾；善用语言有助于更好地传递信息、交流意见、沟通情感，推动行之有恒、行之有格、行之有效；中国人长期以来推崇的“为政不在多言”已不能适应时代的要求。 （意思对即可） （4 分） （三） 15.（1）请教（2）等待（3）不用说，不必说。 （4）得到 （4 分） 16. B (2 分) 17.（1）因为心中有值得快
35、乐的的事，就不觉得吃的穿的不如人了。 （2 分） （2）不只是读书是这样，天下的事物都是这样。 （2 分） 18.作者勤奋读书，不畏严寒，从藏书之家借书抄录，得以遍观群书。他寻求名师指点，跑到百里之外，向有道德学问的前辈请教。色愈恭，礼愈至，态度谦和恭敬。 （答出两点即可，共 2 分） 19.相同点：都很爱读书，但家境贫寒，没办法买书看；都有过借书的经历。 （2 分） 不同点：甲文写了作者能够借到书，抄录阅读，得以遍观群书，刻苦读书的状态。乙文写了作者很难借到书却又很想读书的心理。 （2 分） 20.C (2 分) （四） 21.冲风破浪、一往无前 (2 分) 22. D (3 分) （五） 23.（1）武松 李逵 (2 分) （2）相同点：英勇善战，直率坦诚，嫉恶如仇，讲义气，重情义（写出两点即可） 。不同点：武松：做事认真，谨慎，精明，对招安有清醒的认识；李逵：做事鲁莽，头脑简单，对宋江言听计从。(2 分) 24.(1)西行漫记 长征 (2 分) (2) C (2 分) 三、作文（60 分） 略