1、【知识精讲】修辞 初三 语文 统编版语文朗读资源 修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、设问、反复等。 1、比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、似的等。 例如：弯弯的月亮像小船一样。其中月亮是本体，小船是喻体，像是比喻词。 2、拟人：根据想象把物当做人写或把人当做物写。 例如：一路上，花儿一直对我微笑。 3、夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。 例如：这间小屋连个人都站不下。 4、
2、对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列，这种修辞叫对偶。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 5、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。 例如：在这里我见了最蓝的天空、最白的云朵、最伟大的奇观 6、反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。例如：难道这不是伟大的奇观吗？ 7、设问：是明知故问、自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。 例如：对面走来的是谁？正是我们敬爱的班主任老
3、师。 8、反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。 例如：终于自由啦!终于自由啦!感谢全能的上帝，我们终于自由啦!(马丁路德金我有一个梦想) 比喻：能将表达的内容说得生动具体形象。 拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。 夸张：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 排比：增强语言气势，加强表达效果。 设问：引起读者的注意和思考。 反问：强调、加强语气等。 反复：强调、加强语气。 选出使用比喻不当的一项（ ） A. 生命是一条河流，有奔腾也有平缓。 B. 扑入你的视野的，是一条黄绿错综的大毡子。 C. 绵绵春雨，像无数支利箭射向地面。 D. 语
4、文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 答案：C 解析：“绵绵春雨”与“利箭”没有相似点。 对下列句子的修辞手法及其作用的分析，错误的一项是( ) A. 万里赴戎机，关山度若飞。(运用比喻、夸张的修辞手法，说明行军之神速) B. 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。(运用拟人、比喻的修辞手法，生动地写出了反动势力的猖狂) C. 它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着；有的像羊群，来来去去(运用排比、比喻的修辞手法，说明云的姿态万千) D. 大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。(运用比喻的修辞手法，强调她长得很漂亮) 答案：D 解析：这句话虽然用了“像”字，但不是比喻句。 班海朗读 扫码免费获取朗读资源和音频 一键发布课内外朗读任务 添加答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！ 感谢您下载使用【班海】精品教学资源！ 统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。 班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。