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语文一年级 【知识精讲】8.写作(2)如何写好单幅图

1、【知识精讲】如何写好单幅图 一年级 语文 统编版语文朗读资源 目录目录 看图作文两步走看图作文两步走 单幅图内容如何写?单幅图内容如何写? 单幅图段落怎样分?单幅图段落怎样分? 1 1 2 2 3 3 1 1 看图作文两步走看图作文两步走 看到这幅图画第一步应该做什么呢?看到这幅图画第一步应该做什么呢? 整体感知整体感知 先先整体观察整体观察图片,用一句话说说图图片,用一句话说说图 片上是谁(和谁)在干什么。片上是谁(和谁)在干什么。 老师帮小琪披雨衣,老师帮小琪披雨衣, 小宇帮老师撑伞。小宇帮老师撑伞。 第二步又该如何做呢?第二步又该如何做呢? 进一步进一步仔细观察仔细观察,同时加入,同时加

2、入 合理想象合理想象把它编成一个故事。把它编成一个故事。 写清楚故事的写清楚故事的 原因、经过和结果原因、经过和结果。 观察想象观察想象 2 2 单幅图内容如何写?单幅图内容如何写? 叙事六要素你还记得吗?叙事六要素你还记得吗? 时间:时间: 地点:地点: 人物:人物: 事件事件 放学后放学后 学校门口学校门口 琪琪琪琪 老师老师 小宇小宇 起因起因 经过经过 结果结果 ? ? ? 老师为什么要帮小琪披雨衣呢?老师为什么要帮小琪披雨衣呢? 事件的起因事件的起因 小琪忘记带伞了,小琪忘记带伞了, 所以只能淋着雨所以只能淋着雨 走在路上。走在路上。 事件的经过又该如何写呢?事件的经过又该如何写呢?

3、 2.2.仔细观察加入合理想象仔细观察加入合理想象 1.1.理清人物出场的顺序理清人物出场的顺序 小琪小琪老师老师小宇小宇 想想当时她们会说些什么?想想当时她们会说些什么? 看看她们的神态动作看看她们的神态动作 事件的经过又该如何写呢?事件的经过又该如何写呢? 看看她们的看看她们的神态动作神态动作 小宇:小宇:“老师,我有雨伞,我们一起撑吧。”“老师,我有雨伞,我们一起撑吧。” 老师:老师:“没关系,老师等雨停了再回去!”“没关系,老师等雨停了再回去!” 小琪:小琪:“老师,您把雨衣给了我,“老师,您把雨衣给了我, 那您怎么办呢?”那您怎么办呢?” 想想当时她们会想想当时她们会说些什么说些什么

4、? 动作:动作: 神态神态 走走 披披 转身转身 跑跑 举举 笑笑 结果又是怎样的呢?结果又是怎样的呢? 最后,小琪穿着老师的雨衣回最后,小琪穿着老师的雨衣回了家,而老师和小宇共用一把雨伞了家,而老师和小宇共用一把雨伞回到了家!在这个雨天,大家的心回到了家!在这个雨天,大家的心里都是暖暖的。里都是暖暖的。 她们都回家了吗?她们都回家了吗? 回家后的感受又是怎样的?回家后的感受又是怎样的? 3 3 单幅图段落怎样分?单幅图段落怎样分? 温暖温暖 “叮铃铃”放学了放学了!同学们收拾好书包准备回家,刚走到校门口校门口,外面忽然下起了雨,大家都撑起了自己的雨伞,可是小琪小琪忘了带雨伞,只能淋着雨走在路

5、上。 老师老师看见了,急忙走走过去把自己的雨衣披披在了小琪的身上,小琪转转过身过身,发现是老师,问:“老师,您把雨衣给了我,那您怎么办呢?”“老师,您把雨衣给了我,那您怎么办呢?”老师笑着说:“没关系,老师等雨停了再回去!”“没关系,老师等雨停了再回去!”这时,小宇小宇跑跑来了,他把雨伞举举得高高的,帮老师挡挡住了雨,说:“老师,我有雨伞,我们“老师,我有雨伞,我们一起撑吧。”一起撑吧。”老师欣慰地点点了点头。 最后,小琪穿着老师的雨衣回了家,而老师和小宇共用一把雨伞回到了家!在这个雨天,大家的心里都是暖暖的。 一般可分为三段一般可分为三段 第三段:写出事情的第三段:写出事情的结果结果,人物的

6、,人物的感受心情感受心情。 按顺序观察按顺序观察人物的活动,他们是怎么做的,人物的活动,他们是怎么做的, 有什么有什么表情表情和和动作动作,想象一下他们会,想象一下他们会说的话说的话; 第二段:写事情发生的第二段:写事情发生的经过经过; 第一段:写清第一段:写清时间时间、地点地点、人物人物,事情的,事情的起因起因; 1 1 看图作文看图作文两步走两步走 2 2 单幅图内单幅图内容如何写?容如何写? 3 3 单幅图段单幅图段 落怎样分?落怎样分? 第一步:第一步:整体感知整体感知 第二步:第二步:观察想象观察想象 牢记牢记叙事六要素叙事六要素 经过经过展开详细写展开详细写 开头就要交代清开头就要

7、交代清 时、地、时、地、 人物和起因人物和起因 中间部分写经过中间部分写经过 语言神态语言神态和和动作动作 最后还要写最后还要写结果人物感受结果人物感受不能忘不能忘 班海朗读 扫码免费获取朗读资源和音频 一键发布课内外朗读任务 添加答疑客服 为什么他们都在用班海朗读? 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务,告别微信群刷屏,后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级,随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯,提高语文素养,读出自信,读出未来! 感谢您下载使用【班海】精品教学资源! 统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。 班海,语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。