1、专题专题 11 11 短文短文改错改错 1（2020 届安徽省名校高考模拟） 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加:在缺词处加一个漏字符号( ) ,并在其下面写出该加的词。 删除:把多余的词用斜线( )划掉。 修改:在错的词下划一-横线,并在该词下面写出修改后的词。 注意: 1.每处错误及其修改均仅限-词; 2.只允许修改 10 处,多者(从第 11 处起)不计分。 I am always told to working hard to have a good lif
2、e in the future. Therefore ,I do my best to play basketball or study. I want to be basketball player when I grow up. To realize my dream, I practice with playing basketball regular , aiming to make my best shots. Although Im interesting in watching TV , we manage to finish my homework first. I try m
3、y best in all the tests , especially in the math test because I found math more difficult than any other subjects. Anyway I will spare no effort and never give in on my study. I believe if I am sure 10 succeed. 【答案】 【解析】这是一篇记叙文。文章讲述了作者为了成功所付出的努力。 第一处：考查不定式。be told to do sth. 被告知做某事，此处不定式 to do 作宾语，故
4、将 working 改为work。 第二处：考查连词。句意：因此，我竭尽全力地打球和学习。play basketball 和 study 之间是并列关系，故将 or 改为 and。 第三处：考查冠词。basketball player 为单数可数名词，且 basketball 为辅音因素开头的词，故填 a。 第四处：考查固定搭配。practice doing sth. 练习做某事，为固定搭配，故将 with 去掉。 第五处：考查副词。regular 此处作副词修饰 play basketball，故将 regular 改为 regularly。 第六处：考查固定搭配。be interested
5、 in对感兴趣，故将 interesting 改为 interested。 第七处：考查代词。句意：虽然我很喜欢看电视，我首先设法完成作业。主语是我，故将 we 改为I。 第八处：考查时态。全文的时态为一般现在时，故将此句中的 found 改为 find。 第九处：考查名词。句意：因为我发现数学比任何一门学科都难。比较级+than any other+可数名词单数，故将 subjects 改为 subject。 第十处：考查宾语从句。句意：我相信我一定能成功。宾语从句的连接词没有意义，不缺成分，故将 if 改为 that。 2（2020 届福建省泉州市高三第一次质检） 假定英语课上老师要求同桌
6、之间交换修改作文, 请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错误, 每句最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除和修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号(A), 并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线()划掉。 修改：在错的词下画一横线, 并在该词下面写出修改后的词。 注意：1.每处错误及其修改均仅限一词； 2.只允许修改 10 处, 多者(从第 11 处起)不计分。 One afternoon in early spring, I catch sight of a poster in my community reading, Green Community, Bea
7、utiful Home. Having listened the social workers introduction, I found this activity quite interestingly and decided take part. That Sunday, my neighbors gathered for an activity. Since my mom liked flowers, so we chose to Chinese roses. Together with my parents, I careful planted the flowers. Days l
8、ater, I was surprised to see many photo of us planting flowers post on the wall. My neighbors and I discussed what to take care of the plants. Look after plants has now become part of my life. 【答案】1. catch caught 2. interestingly interesting 3. decided 后添加 to 4. an the 5. 去掉 chose 后的 to 6. careful c
9、arefully 7. photo photos 8. post posted 9. what how 10. Look Looking 【解析】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者和邻居一起参加“绿化社区，美丽家园”活动的故事。 1. 考查时态。根据上文的 One afternoon 可知本文讲述发生在过去的事情，应用一般过去时，故将 catch改为 caught。 2. 考查形容词。 分析句子可知， 此处应用形容词作为 activity 的补语， 故将 interestingly 改为 interesting。 3. 考查固定短语。此处考查短语 decide to do sth.“决定做某事
10、”，故在 decided 后加 to。 4. 考查冠词。 结合上下文可知， 此处特指上文 I found this activity quite interestingly and decided take part.提到的活动，应用定冠词，故将 an 改为 the。 5. 考查介词。choose 是及物动词，其后直接加宾语，故删除 chose 后的 to。 6. 考查副词。此处应用副词修饰动词 planted，故将 careful 改为 carefully。 7. 考查名词的数。根据 many 判断此处用 photo 的复数形式，故将 photo 改为 photos。 8. 考查时态。分析句
11、子可知，此处应用非谓语动词作后置定语，主语 photos 和 post 之间是被动关系，应用过去分词，故将 post 改为 posted。 9. 考查特殊疑问词。 结合上下文可知， 此处意为“邻居和我讨论了如何照顾这些植物”， 故应用how to take care of，故将 what 改为 how。 10. 考查动名词。分析句子可知，此处应用动名词作主语，故将 Look 改为 Looking 【点睛】 第 9 小题考查“特殊疑问 + to do”的用法 特殊疑问词 who, what, which, when ,where, how 后加不定式在句中可以做主语、宾语、表语等，但 why后加
12、动词原型，是特例。 1.主语 e.g. When to start has not been decided.何时动身还未决定。 2.宾语 e.g. He did not know whether to go there or not.他不知该不该去那。 3.表语 e.g. The difficulty was how to cross the river.困难在于怎样过河。 e.g.The question was where to go.问题是去哪里? 4.双宾语 e.g. I can tell you where to get this book.我能告诉你从哪搞到这本书。 e.g.I
13、asked him how to learn English.我告诉他怎样学好英语. 3（2020 届甘肃省天水市第一中学高三诊断） 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文, 请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10 处错误, 每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加: 在缺词处加一个漏字符号(), 并在其下面写出该加的词。 删除: 把多余的词用斜线()划掉。 修改: 在错的词下划一横线, 并在该词下面写出修改后的词。 注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词； 2. 只允许修改 10 处, 多者(从第 11 处起)不计分。 Last summer, I had a va
14、luable experience working like a volunteer in the community hospital. I worked from July 15 to July 31, when elderly over 55 were given freely medical examinations. Every day I arrive early and organized the people who came over. Then I would help him fill in the forms. Lead them to the different de
15、partments was also one of my duty. Everyone there worked in a tight schedule. By the time their examinations were over, I was already bathing in sweat. Tired though I was, but I benefited a lot from the experience as I built up my confident and improved my communication skills. 【答案】likeas when 后面加上
16、the freelyfree arrivearrived himthem LeadLeading dutyduties bathingbathed 去掉 but confidentconfidence 【解析】 这是一篇记叙文。文章介绍了作者在社区医院做志愿者的宝贵经历。 第一处：考查介词。本句中 work as“作为而工作”，like 作介词讲时意为“像，如同”，故将 like改为 as。 第二处：考查冠词。冠词 the 加形容词表示一类人，the elderly 意为“老年人，长者”，在此处作定语从句的主语成分，故在 when 后面加上 the。 第三处：考查形容词。句意：55 岁以上的老
17、年人可以免费体检。此处修饰名词 examinations，因此用形容词，故将 freely 改为 free。 第四处：考查时态。文章作者的志愿工作发生在上个暑假，应用一般过去时，故将 arrive 改为 arrived。 第五处：考查代词。前文提到“the people who came over”，本句我帮助的人是“他们”，此处应用人称代词的复数形式，故将 him 改为 them。 第六处：考查动名词作主语。句意：带领他们到不同的部门也是我的职责之一。此处动名词形式作主语，故将 Lead 改为 Leading。 第七处：考查名词。由本句“one of”可知，后加可数名词复数，表示我的众多职责
18、之一。故将 duty 改为duties。 第八处：考查固定搭配。句意：我已经汗流浃背了。be bathed in 沐浴于，被笼罩。故将 bathing 改为 bathed。 第九处：考查让步状语从句。Though/Although 引导的让步状语从句时，不与连词 but 连用。故将 but去掉。 第十处： 考查名词。 句中 build up ones confidence 意为“树立某人信心”， 放在形容词性物主代词 my 后，应用名词，故将 confident 改为 confidence。 4（2020 届广东广雅中学高三适应性考试） 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌
19、写的以下作文。文中 共有 10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（），并在其下面写岀该加的词。 删除：把多余的词用斜线（）划掉。 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1.每处错误及其修改均仅限一词； 2.只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起）不计分。 Dear John, How is everything gone? I am glad to learn that you are interested in the activity “Sinology (汉学) Education int
20、o Campus” hold in our school the last week. Now I am writing to tell you anything detailed about it. The activity was aimed to deepen students understanding of tradition Chinese culture and create a better culture atmosphere on campus. During the activity, program of reading classic books was held t
21、o help students appreciating their beauty. Moreover, some experts was invited to deliver speeches on the related topics. China has rich cultural resources, so I would like to invite you to visit China during the summer vacation and experience its charm in your flesh. I am sure you will be impressing
22、 with them. 【答案】gonegoing holdheld 删除 school 后面的 the anythingsomething traditiontraditional program 前加 a appreciatingappreciate waswere yourthe impressingimpressed 【解析】这是一篇应用文。通过这封信，作者给朋友介绍了“汉语学习走进大学”活动的相关内容，并邀请朋友来中国参观。 1.考查现在进行时。 根据语境及句中的 is 判断， 此处为现在进行时， 其结构为 is + doing， 故将 gone改为 going。 2.考查非谓语动词
23、。分析句子结构可知，此处是非谓语动词作后置定语，它和逻辑主语 activity 之间是动宾关系，故用过去分词，故将 hold 改为 held。 3.考查冠词。此处是“last/next/that/this/those/these+时间词”前面无冠词，故删除 school 后的 the。 4.考查不定代词。 句意： 现在我想告诉你一些关于它细节的事情。 结合句意可知， 该句是肯定意义，故应用 something，故将 anything 改为 something。 5.考查形容词。此处应用形容词修饰名词 culture，故将 tradition 改为 traditional。 6.考查冠词。句意：
24、活动期间，一个阅读经典书籍的节目将会被举行，目的是帮助学生欣赏它们的美。program 是可数名词，结合句意可知，此处是泛指，故用不定冠词，又该词以辅音音素开头，故在program 前加 a。 7.考查固定短语。 此处是固定短语help sb. do sth.“帮助某人做某事”， 故将appreciating改为appreciate。 8.考查主谓一致。句子的主语 experts 是复数，故谓语动词应用复数形式，根据前文的 was 判断，此处为一般过去时，故将 was 改为 were。 9.考查固定短语。此处是固定短语 in the flesh“本人”，故将 your 改为 the。 10.考
25、查固定短语。 此处是固定短语be impressed with“对印象深刻”， 故将impressing改为impressed。 5.（2020 届广西桂林调研） 假定英语课上老师要求同桌之间交提修改作文， 请你修改你同桌写的以下作文。 文中有 10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（），并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用科线（）划掉。 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意： 1. 每处错误及其修改均仅限一词； 2. 只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起）不计分。 Welcome t
26、o our English Corner. This corner was set up three years before. Every Sunday morning, students from different school gather around here. Many foreigners often join us. We practice spoken English by talked about everything we are interested in it. We also exchange their experience in English study.
27、Everyone has good time here. According to data, thousands of people had been here since it was set up. We think that we have learned a lot by taking part in activities here. It has a really supplement to our English class and it is welcomed by students. They all think it is with great help. Unless y
28、ou want to know more about the corner, you may talk to the students here. 【答案】 【解析】这是一篇应用文。文章介绍了英语角活动的相关情况。在英语角中可以用英语谈论任何自己喜欢的事情，也经常会有外国人参加。英语角也受到学生的广泛欢迎。 1. 考查副词。句意：这个英语角是三年前设立的。分析句子可知，与动词的一般过去时连用时应用 ago，意为“以前”，before 通常与完成时连用。故将 before 改为 ago。 2. 考查名词复数。句意：每个星期天的早晨，不同学校的学生都会聚集在这里。分析句子可知，different
29、意为“分别的；彼此分开的；各不相同的”时，后接名词复数形式。故将 school 改为 schools。 3. 考查非谓语。句意：在这里，我们可以通过谈论自己感兴趣的任何事情来训练自己的口语。分析句子可知，介词 by 意为“按照；经过；依”后需接动词 ing 形式，故将 talked 改为 talking。 4. 考查代词。句意：在这里，我们可以通过谈论自己感兴趣的任何事情来训练自己的口语。分析句子可知，everything 后是定语从句，引导词是 that，指代先行词 everything，从句中作介词 in 的宾语，可以省略，因此 it 在句中语法成分重复了。故将 it 去掉。 5. 考查代
30、词。句意：我们也会交换我们在英语学习中的经。分析句子可知，该句中的主语是 we，为保持人称一致，故将 their 改为 our。 6. 考查不定冠词。句意：每个人都能在这里玩的很开心。分析句子可知，此处为固定词组“have a good time”，意为“玩得高兴；玩得愉快”。故在 good 前加上 a。 7. 考查动词时态。句意：根据数据调查，自设立以来，已经有成百上千人来过英语角了。分析句子可知，since 后的从句用一般现在时，主句需用现在完成时。故将 had 改为 have。 8. 考查形容词。 句意： 英语角对我们的英语课真的非常有帮助， 而且深受学生的欢迎。 分析句子可知，supp
31、lement 意为“补充；添加物”，为名词，因此需使用形容词作定语对其进行修饰。故将 really 改为 real。 9. 考查介词。句意：他们都觉得这个英语角帮了大忙。分析句子可知，此处为固定搭配“of great help”，相当于 very helpful，故将 with 改为 of。 10. 考查连词。句意：如果你想更多地了解这个英语角，你可以来和这里的学生谈谈。分析句子可知，此处用“如果”符合语境，故 Unless 改为 If。 6（2020 届广西玉林市高三第一次适应性考试） 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错误，每句中最
32、多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（），并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线（）划掉。 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词。 2. 只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起）不计分。 Ten years ago, I had an idea of extracting（提炼）preciously metals from used batteries. I was eager for the support of my father. A few years late, m
33、y father agreed with me. He decided offer me some funds to set up the company. In order to run the company well, I got on the fight down to Switzerland, on where I studied advanced production technology and management styles for three month. In my view, that was entirely likely for the company to ac
34、hieve an annual profit approaching $3 million. With my hard work, I do achieve my aim. When asking why I had chosen the project, I said, “Recycling used batteries can save resources, protect the environment or benefit future generations.” 【答案】 1. preciously precious 2. late later 3.在 decided 后面在 to
35、4.（将 set up 后面的） the a 5.去掉 on 6. month months 7. that it 8. do did 9. asking asked 10. or and 【解析】这是一篇记叙文。文章讲述了作者在父亲的支持下，成立了一家从废旧电池中提取金属的环保型公司，通过学习先进生产技术与管理风格，不断努力，终于取得成功。 1. 考查形容词。 修饰名词metals需用形容词， precious metals意为“贵金属”。 故将preciously改为precious。 2. 考查副词。A few years later 表示“几年之后”，所以用副词 later。故将 la
36、te 改为 later。 3. 考查固定搭配。decide to do sth.是固定搭配，意为“决定干某事”，所以 decide 后需加 to。故在 decided后面在 to。 4. 考查冠词。此处的 company 是泛指（一个公司），需用不定冠词。故将（set up 后面的）the 改为 a。 5. 考查定语从句。Switzerland 是先行词，定语从句中缺地点状语，需用关系副词 where 引导，故将介词 on 去掉；注意：把 where 改为 which 不能算对，因为需把介词 on 改为 in 才行。故去掉 on。 6. 考查名词的数。 可数名词 month 由复数 three
37、 修饰， 所以 month 用复数形式。 故将 month 改为 months。 7. 考查 it 做形式主语。这是 it is likely for sb. to do sth.句型，it 是形式主语，其后的动词不定式（to do）是真正的主语。故将 that 改为 it。 8. 考查时态。讲述过去发生的事该用一般过去时，“did +动词原形”结构强调动词。故将 do 改为 did。 9. 考查过去分词。分析句子可知，when 引导的时间状语从句，省略了主语（I）和 be 动词，动词 ask与主语 I 之间是逻辑上的被动关系，应用过去分词（done），可补充完整为：When I was as
38、ked.，故使用过去分词 asked。故将 asking 改为 asked。 10. 考查连词。save resources, protect the environment 和 benefit future generations 三者是并列关系，不是选择关系，所以把并列连词 or 改为 and。故将 or 改为 and。 7（2020 届河南省焦作市高三三模） 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、刪除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（），并在其下面写出该加的词。 删除：把多余
39、的词用斜线（）划掉。 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词； 2. 只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起）不计分。 I was exciting to start a new adventure abroad. Therefore, the excitement started to fade after a couple weeks. Homesickness began to be set in. But all that changed after I met some new friends or spent some
40、good time with them. We practice languages, ate together and visited new places. I suppose we should never forget how important that is to have nice friends in our life. They can make such the difference. To travel and visit other places is one of the better things you can do in your life. My advice
41、 from my experience are to travel and try new things whenever you get the opportunity. 【答案】 1.excitingexcited 2.ThereforeHowever 3.couple 后加 of 4.将 be 删掉 5.orand 6.practicepracticed 7.thea 8.thatit 9.betterbest 10.areis 【解析】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者在国外留学的初体验：刚开始兴奋，然后想家，但是通过认识新朋友而适应了新的国外生活，并给出建议只要有机会，就去旅行，尝试
42、新事物。 1.考查形容词。句意：我对在国外开始新的冒险感到兴奋。分析可知，句子主语为“I”，应使用以-ed 形式结尾的形容词作表语，即 excited，“兴奋的；激动的”。故将 exciting 改为 excited。 2.考查副词。句意：然而，几周后，兴奋感开始消退。分析可知，前后句为转折关系，应用转折副词。故将 Therefore 改为 However。 3.考查介词。句意：然而，几周后，兴奋感开始消退。a couple of，意为“三两个；一对”，固定结构，之后可接名词复数。故在 couple 之后加 of。 4.考查动词不定式。句意：开始想家了。分析可知，begin to do，“开始
43、做某事”，主语 homesickness 与动词不定式 set in 之间为主动关系，用原形作不定式即可。故将 be 删掉。 5.考查连词。 句意： 但当我认识了一些新朋友， 和他们一起度过了一段美好时光后， 一切都变了。 met some new friends 与之后的动作 spent some good time with them 之间为并列顺承关系，应用连词 and 连接。故将 or改为 and。 6.考查时态。句意：我们一起练习语言，一起吃饭，一起去新的地方。结合句意和语境，应是一般过去时。故将 practice 改为 practiced。 7. 考查 it 作形式主语。 句意：
44、我想我们不应该忘记在我们的生活中有好朋友是多么重要。 分析可知， “how important in our life”应是宾语从句，从句的真正主语为之后不定式“to have nice friends in our life”，应用 it作形式主语。故将 that 改为 it。 8.考查冠词。句意：他们可以有这样的影响。make a difference，固定结构，意为“有影响，有关系；起作用”。故将 the 改为 a。 9.考查形容词最高级。句意：旅行和参观其他地方是你一生中能做的最好的事情之一。one of the+形容词最高级+名词复数，意为“最之一”。故将 better 改为 bes
45、t。 10.考查主谓一致。句意：根据我的经验，我的建议是，只要有机会，就去旅行，尝试新事物。分析可知，句子主语 advice，意为“建议”，为不可数名词，谓语动词应用第三人称单数形式。故将 are 改为 is。 8（2020 届河南省六市第一次模拟） 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错误，每句中最多有两处。错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加:在缺词处加一个漏字符号()，并在其下面写出该加的词。 删除:把多余的词用()划掉。 修改:在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意: 1. 每处错误及其修改均仅限一词； 2
46、. 只允许修改 10 处，多者(从第 11 处起)不计分。 Lucy was used to live in my community. Her father went abroad and didnt support her financial. My mother saw the situation and decided to help her out. She bought us a same lunch bags. When we left for school every morning, whichever was in my lunch bag was in her. Afte
47、r school, she will get a snack or dinner. Then one day, her father returned to pick her up live with him abroad. Years later, we saw a stranger standing at our gate and looking into. It was Lucy, who came back to show appreciations to my mother for what she has done for her. 【答案】1. 去掉 was used to 中
48、was 2.financial financially 3.a the 4.whichever whatever 5.her hers 6.will would 7.在 live 前加 to 8.into in 9.appreciations appreciation 10.has had 【解析】 这是一篇记叙文。 文章讲述了作者的母亲在 Lucy 的父亲出国期间一直帮助照顾 Lucy 的生活，给她买和作者一样的午餐袋，每天带和作者一样的饭菜。后来 Lucy 被父亲接出国一起生活了，有一天，她回来感谢作者母亲为她所做的一切。 1. 考查固定搭配。句意：Lucy 过去住在我的社区。短语 use
49、d to 意为“过去常常，过去一直”，be used to意为“习惯于， 被用来做”， 根据 live in my community 可知此处表示过去一直居住在我的社区。 故将 was used to 中 was 去掉 。 2. 考查副词。句意：她父亲出国了，在经济上不支持她。此处要用副词修饰谓语动词 didnt support。故将 financial 改为 financially。 3. 考查冠词。句意：她给我们买了一样的午餐袋。根据形容词 same 可知此处要用 the 表示特指，the same“同样的”。故将 a 改为 the。 4. 考查主语从句的引导词。句意：每天早上我们去学校
50、的时候，我午餐袋里装的无论什么东西，她的午餐袋里也是一样的。此处要用 whatever 引导主语从句，表示“无论什么”。故将 whichever 改为 whatever。 5. 考查代词。句意：根据 in my lunch bag 可知此处要用名词性物主代词 hers，hers=her lunch bag，表示“她的午餐袋”。故将 her 改为 hers。 6. 考查时态。句意：放学后，她会吃点零食或晚饭。根据上文可知时态是一般过去时，因此此处情态动词要用 would。故将 will 改为 would。 7. 考查不定式。句意：然后有一天，她的父亲回来接她和他一起住在国外。根据 returne