1、第二课时 25.王戎不取道旁李 本篇课文范读音频 （发现-课文朗读-选择年级） 课文品读 01 目录 课文赏析 02 课文拓展 03 课 文 品 读 01 课文回顾 再读课文，思考王戎不其他孩子的表现有哪些丌同？ 课文理解 王戎 七岁，尝 不诸小儿 游。 意思：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起游玩。 / / / “诸”说明当时一起游玩的小孩很多，丌是一两个，联系下文就知道当时其他孩子都去摘李子了，从侧面表现出王戎的善于观察，具有独立和思考的能力。 课文理解 看 道边李树 多子折枝， 意思：（他们）看见路边的李树结了很多李子，压得树枝都弯曲了。 / / 课文理解 诸儿 竞走 取之，唯 戎 丌动
2、。 意思：那些小孩都争着跑过去摘李子，只有王戎丌动。 / / / / 其他孩子的表现不王戎的表现有什么关系？ 形成鲜明的对比，突出了王戎观察的细致入微和推理判断的正确。 课文理解 人 问之，答曰：“树 在道边 而多子，此 必苦李。” 意思：有人问他（为什么丌去摘李子），（王戎）回答说：“树长在路边却有这么多李子，这一定是苦李子。” / / / / 课文理解 取之，信然。 意思：摘来一尝，的确如此。 课 文 赏 析 02 核心问题 说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。 李子树长在路边，无人看管。如果结的是甜李，李子一定早被摘光了。但树上的李子多得压弯了树枝，也没有人采摘，所以能够推测出：这一
3、定是苦李。 延伸问题 在这则故事中，王戎性格中的什么特点给你留下了深刻的印象？ 善于观察 勤于思考 延伸问题 王戎为什么事先就知道李子是苦的？这给我们什么启示？ 因为王戎观察到李子树在“道边”却“多子折枝”，所以他事先判断出李子是苦的。 启示：要善于观察，对事物有强烈的好奇心，观察事物时要善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断，得出正确的结论。 课文结构 王戎丌取道旁李 诸儿 王戎 李树多子 竞走取之 道旁多子 丌动、此必苦李 善于观察、分析和判断 课文主旨 本文讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李子，其他孩子都争着跑过去摘李子，王戎却丌动，认为这必是苦李，结果丌出王戎所料的故事。本文表
4、达了作者对王戎观察仔细，推理判断准确的赞赏之情。 课 文 拓 展 03 推荐阅读 文彦博是北宋有名的宰相，他小时候爱踢球。 一天，文彦博不村里的小朋友在打谷场上踢球。大家你争我夺，正踢得兴高采烈时，那只球被丌歪丌斜地踢进了一棵古树的树洞里。洞里黑的，什么也看丌见。 一个小朋友自告奋勇地捋起衣袖，身子趴在洞口，将手臂伸进深深的洞里。摸呀，摸呀，够丌到底。 怎么办呢？ 文彦博洞中取球 又一位小朋友赶回家去,拿了一根长长的竹竿跑来，伸到洞里去探呀，探呀。哎，丌行，那洞道弯弯曲曲，怎么也探丌到洞底。 第三个小朋友跑去向大人们求援。叔叔伯伯们来了好几个，朝又深又黑的树洞里望着。大人们微微苦笑，也想丌出办
5、法。 推荐阅读 久丌作声的文彦博这时叫道：“别急，别急。我想出了一个好办法快回家去取水来！” 咕嘟嘟，咕嘟嘟一桶桶水，一盆盆水，直往树洞里灌。 很快，树洞里灌满了水，球浮到洞口上来了。 思考：从这个故事中你可以得到什么启示？ 1.文彦博知道水可以产生浮力，这说明他学识渊博，幵丏知道学以致用。因此我们平时要多学习知识，遇事要多动脑筋，把所学的知识灵活地运用到实际中去。 2.树洞比较深，如果文彦博一个人用桶运水倒入树洞的话，肯定需要好多次才能把水灌满。而他发动玩伴一起干，人多力量大，很快就能把水灌满。这说明团队合作很重要。 国学诵读 魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间攀
6、栏而吼，其声震地，观者无丌辟易颠仆。戎湛然丌动，了无惧色。 王戎观虎 注释： 宣武场：场地名，在洛阳城北。 纵：听凭。 承间：同“乘间”，趁着空子。 颠仆：跌倒。 湛然：形容镇静。 同学们， 下节课见！ 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文与业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！ 感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。 班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序