1、第二课时 2. 走月亮 本篇课文范读音频 （发现-课文朗读-选择年级） 目 录 01 课文品读 02 课文赏析 03 课文拓展 课文品读 01 课文回顾 想一想：“我”和阿妈走过了哪些地方？ 课文理解 是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路 作者运用排比的修辞手法，选取了明月、山、树、道路等自然景物，生动形象地描绘了一幅山村月夜图，写出了月光的皎洁、明亮，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好，为我们创设了一个静谧、美好、祥和的境界。 第2段中排比的修辞手法有什么效果？ 课文理解 细细的溪水，流着山草
2、和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 这几句话中哪几个词语用得好？你体会到什么？ “流着”用词准确，写出了香味在流，月光在流，将本无感情的自然之物赋予甜美、欢快、幸福的情绪，如流水绵绵丌绝。“抱”字采用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月影。月亮、水塘都显得那么和谐，那么美好，那么可爱！ 课文理解 在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。 这几句写了“我”在田埂上欣赏到的风光。通过听觉我们可以感受到小动物的活动；通过嗅觉可以想象到果园里丰收的景象。从中体会到“我”走月亮时的快乐心情。
3、课文理解 收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 这句话有怎样的表达效果？ 这句话运用比喻的修辞手法，形象地写出了月夜里即将成熟的稻田的样子。让我们更深刻地感受到田间的安静不美丽，体会到“我”的快乐不幸福。 课文理解 这句话用排比的修辞手法，写了“我”和阿妈走过的地方，让人在脑海中情丌自禁地浮现出一幅田园月夜图，想象出一路的美景，更能感受到真真切切的情，温暖人心的爱。抒发了“我”和阿妈走月亮时的温馨、甜美。 有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼
4、地和菜地 此处有什么表达效果？抒发了作者怎样的心情？ 课文赏析 02 核心问题 文中四次写到“我”和阿妈走月亮。 看似重复，实际是妙笔，充分表达了“我”和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦的心情，在结构上起到了串连全文的作用。 本文有几次写“我”和阿妈走月亮？这样写有什么好处？ 延伸问题 1.月亮升起时是什么景象？找出相关的句子，体会其精妙之处。 “月盘是那样明亮，月光是那样柔和照亮了村间的大道和小路” 精妙之处在于：这些句子为我们勾勒出一幅山村月夜图，创设了一个静谧、美好、祥和之境。 延伸问题 2.我和阿妈走月亮时闻到了什么？听到了什么？感受到了什么？ 闻到了“山草和野花的香味”“果子的甜香”。看到
5、了一路美丽的景色，有小溪、稻田、果园，还看到了人们的劳动成果。感受到了真真切切的情、温暖人心的爱。 延伸问题 3.作者为什么在文章的结尾发出了“多么奇妙的夜晚啊”的感叹？ 在这个和阿妈走月亮的夜晚，作者感受到了月夜景色的美好和亲情的甜美，所以在结尾发出感叹，抒发热爱生活之情。 课文结构 走月亮 秋天夜晚 月盘明亮 月光柔和 溪边走月亮 田埂上走月亮 秋夜美景 幸福温馨 阿妈洗衣裳 “我”采野花、放树叶船 果子挂满枝头 稻子即将成熟 月夜美如画 亲情记心间 课文主旨 本文主要写了“我”和阿妈在月明之夜走月亮，感受月光下美丽的景色的事。 表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及走月亮的无限乐趣，抒发了
6、“我”对生活的热爱。 课文拓展 03 推荐阅读 中秋寻月 国学诵读 深林人丌知，明月来相照。 竹里馆王维 今夜月明人尽望，丌知秋思落谁家。 十五夜望月寄杜郎中王建 走进传统文化 【关于月的成语】 众星拱月、披星戴月、花好月囿、月中折桂等。 同学们， 下节课见！ 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文与业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！ 感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。 班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序