1、2022 年江西中考模拟语文试卷（一）年江西中考模拟语文试卷（一） 一、语言文字应用（一、语言文字应用（10 分）分） 1下列句中字音、字形全都正确的一项是（ ） A它们带着劳动与痛苦所给（gi）予的残酷痕迹：嘴巴被衔铁靳得变了形，腹侧留下一道道的疮痍。 B邓稼先历尽心血，潜心研究，为我国核事业作出了杰出贡献，将被我们永远铭（m ng）记。 C家风家规是先辈馈（gu ）赠给我们的无价之宝，蕴含着许多人生真缔，值得世代相传。 D读书时不可存心诘难（n n）作者，不可尽信书上所言，而应推敲细思，有价值的部分则需咀嚼消化。 2依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 文明不仅是我们追求美好
2、生活的高度，更是我们丈量自身行为规范的尺度。素质的养成无法 ，也不可能 ，需要“化”、更要管。 说传统美德是社会文明的“根”和“魂”， 法治和规则就是它的“骨架”，二者缺一不可，相辅相成。这就好比在松散的沙子当中，将道德的水分与制度的水泥、规则的石子混合，才能产出比花岗岩还坚硬的文明基石。 A落地生根 立竿见影 只要 那么 B一蹴而就 一劳永逸 如果 那么 C一蹴而就 落地生根 假如 那 D立竿见影 一劳永逸 不仅 而且 3下列句子没有语病且句意明确的的一项是( ) A考试有三忌：一忌考前不能过度紧张；二忌考中不能心浮气躁；三忌考后不可置之不理。 B经理派副经理和他的助手接待前来参观的代表团
3、C经过推举、讨论、表决等一系列程序，我校新一届学生会人选顺利产生。 D内容正确与否是衡量作品优秀的重要标准。 4下列有关敬辞和谦辞的表述，正确的一项是（ ） A小张一直挂念着被表弟借走的航船模型，他忍不住打了个电话：“你何时把它奉还给我？” B小方是我的好朋友，她毕业时送我的礼物一本精美笔记本，我一直惠存着。 C李老师说：“你们把写好的文章放在这吧，等我忙完了手头的事情，我会一一斧正的。” D张教授见到李教授说：“我最近出版的拙著您读了吗？” 5下列句子语言表达得体的一项是 （ ） A老人掉了一张纸，清洁工追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾?真没素质！” B小刘到书店买书，临走时，店老板说：“
4、谢谢惠顾；欢迎下次光临。” C快递员送货超时，收货人说：“你是腿短，还是属蜗牛的?这么老半天才把货送到！” D端午节放假，有网友说：“真要感谢屈原！如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？” 二、二、古代诗文阅读（古代诗文阅读（20 分）分） （一）（一）阅读下面这首唐诗，完成下面阅读下面这首唐诗，完成下面 6 6- -7 7 题。题。 （每小题（每小题 2 2 分，共分，共 4 4 分）分） 秋雨叹三首（其三） 杜甫 长安布衣谁比数？反锁衡门守环堵。 老夫不出长蓬蒿，稚子无忧走风雨。 雨声飕飕催早寒，胡雁翅湿高飞难。 秋来未曾见白日，泥污后土何时干？ （注）天宝十三年秋，霖雨六十余日，京师庐舍垣
5、墙，颓毁殆尽。房琯上言水灾，国忠使御史按之。国忠恶言灾异，而四方匿不以闻。长安布衣：杜甫自谓。 6下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A本诗写了诗人在连绵秋雨中旅居的情况，抒发了由秋雨引发的对个人及国事的感慨。 B第一句运用了反问句强调自己贫困潦倒、无人关心的不幸境遇。“比数”即相提并论。 C“稚子无忧走风雨”写无惧风雨的孩子们雨中欢呼雀跃的情景，反衬出“老夫”的衰老。 D尾联写秋霖淫溢、久不见日、满地泥泞的场景，表达对君臣失道的国政的担忧与质疑。 7本诗的颈联广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。 （二）（二）阅读下面文言文，完成阅读下面文言文，完成 8 8- -1010 题。题。 （
6、1010 分）分） 六月，诏曰：“日者有司以币轻多奸，农伤而末众，又禁兼并之涂，故改币以约之。稽诸往古，制宜于今。废期有月，而山泽之民未谕。夫仁行而从善，义立则俗易，意奉宪者所以导之未明与？将百姓所安殊路，而挢虔吏因乘势以侵蒸庶邪？何纷然其扰也！今遣博士大等六人分循行天下，存问鳏寡废疾，无以自振业者贷与之。谕三老孝弟以为民师，举独行之君子，征诣行在所。朕嘉贤者，乐知其人。广宣厥道，士有特招，使者之任也。详问隐处亡位，及冤失职奸猾为害野荒治苛者举奏。郡国有所以为便者，上丞相、御史以闻。” 节选自汉书武帝纪 （有删节） 注：末：指工商业者。挢（jio） ：诈称，假托。虔：顽固，大：人名。指禇大。行
7、在所：天子行幸停留之处。特招：有特殊才行而应当特征之士。野荒：田亩荒芜。治苛：为政苛细。 8解释下列加点词语在句中的意思。 （3 分） （1）而山泽之民未谕 谕：_ （2）乐知其人 乐：_ （3）无以自振业者贷与之与 与：_ 9将下列句子翻译成现代汉语。 （4 分） （1）夫仁行而从善，义立则俗易。 （2）谕三老孝弟以为民师，举独行之君子，征诣行在所。 10选文体现了汉武帝在治理国家上有哪些过人之处？（3 分） （三）默写。 （三）默写。 （6 分）分） （1）周敦颐在爱莲说中表达了“独爱莲”的情感，原因之一是莲“_，_”，即莲虽经清水洗涤但不显得妖艳。 （2） ）古代诗词名篇中常常运用夸张手
8、法，给人留下深刻的印象。比如岑参的白雪歌送武判官归京用“_， _”描绘坚冰和愁云； 而李白 行路难 （其一） 中的“_， _”则运用夸张手法描写出宴饮场面的壮大。 三、现代文阅读（三、现代文阅读（30 分）分） （一）阅读下面的文字，完成（一）阅读下面的文字，完成 12-15 题。 （题。 （16 分）分） 故乡的胡同 史铁生 （1）北京很大，不敢说就是我的故乡。我的故乡很小，仅北京城之一角，方圆大约二里，东和北曾经是城墙，现在是二环路。其余的北京和其余的地球我都陌生。 （2）二里方圆，上百条胡同密如罗网，我在其中活到四十岁。编辑约我写写那些胡同，以为简单，答应了，之后发现这岂非是要写我的全部
9、生命？办不到。但我的心神便又走进那些胡同，看它们一条一条怎样延伸怎样连接，怎样枝枝叉叉地漫展，以及怎样曲曲弯弯地隐没。我才醒悟，不是我曾居于其间，是它们构成了我。密如罗网，每一条胡同都是我的一段历史、一种心绪。 （3）四十年前，一个男孩艰难地越过一道大门槛，惊讶着四下张望，对我来说胡同就在那一刻诞生。很长很长的一条土路，两侧一座座院门排向东西，红而且安静的太阳悬挂西端。男孩看太阳，直看得眼前发黑，闭一会儿眼，然后顽固地再看太阳。因为我问过奶奶：“妈妈是不是就从那太阳里回来？” （4）奶奶带我走出那条胡同，可能是在另一年。奶奶带我去看病，走过一条又一条胡同，天上地上都是风、被风吹淡的阳光、被风吹
10、得断续的鸽哨声，那家医院就是我的出生地。打完针，嚎啕之际，奶奶买一串糖葫芦慰劳我，指着医院的一座西洋式小楼说，她就是从那儿听见我来了，我来的那天下着罕见的大雪。 （5）是我不断长大所以胡同不断地漫展呢，还是胡同不断地漫展所以我不断长大？可能是一回事。 （6）有一天母亲领我拐进一条更长更窄的胡同，把我送进一个大门，一眨眼母亲不见了、我正要往门外跑时被一个老太太拉住，她很和蔼但是我哭着使劲挣脱她，屋里跑出来一群孩子，笑闹声把我的哭喊淹没。我头一回离家在外，那一天很长，墙外磨刀人的喇叭声尤其漫漫。这幼儿园就是那老太太办的，都说她信教。 （7）几乎每条胡同都有庙。僧人在胡同里静静地走，回到庙去沉沉地唱
11、，那诵经其总让我看见夏夜的星光。睡梦中我还常常被一种清朗的钟声唤醒， 以为是午后阳光落地的震响，多年以后我才找到它的来源。现在俄国使馆的位置，曾是一座东正教堂，我把那钟声和它联系起来时，它已被推倒。那时，寺庙多也消失或改作它用。 （8）我的第一个校园就是往日的寺庙，庙院里松柏森森。那儿有个可怕的孩子，他有一种至今令我惊诧不解的能力，同学们都怕他，他说他第一跟谁好谁就会受宠若惊，说他最后跟谁好谁就会忧心忡忡，说他不跟谁好了谁就像被判离群的鸟儿。因为他，我学会了谄媚和防备，看见了孤独。成年以后，我仍能处处见出他的影子。 （9）十八岁去插队，离开故乡三年。回来双腿残废了，找不到工作，我常独自摇了轮椅
12、一条条再去走那些胡同。它们几乎没变，只是往日都到哪儿去了很费猜解。在一条胡同里我碰见一群老太太，她们用油漆涂抹着美丽的图画，我说我能参加吗？我便在那儿拿到平生第一份工资，我们整日涂抹说笑，对未来抱着过分的希望。 （10）母亲对未来的祈祷，可能比我对未来的希望还要多，她在我们住的院子里种下一棵合欢树。那时我开始写作，开始恋爱，爱情使我的心魂从轮椅里站起来。可是合欢树长大了，母亲却永远离开了我，几年爱过我的那个姑娘也远去他乡，但那时她们已经把我培育得可以让人放心了。然后我的妻子来了，我把珍贵的以往说给她听，她说因此她也爱恋着我的这块故土。 （11）我单不知，像鸟儿那样飞在不高的空中俯看那片密如罗网
13、的胡同，会是怎样的景象？飞在空中而且不惊动下面的人类，看一条条胡同的延伸、连接、枝枝叉叉地漫展以及曲曲弯弯地隐没，是否就可以看见了命运的构造？ 12本文以“故乡的胡同”为线索，讲述了许多与胡同有关的故事。请你用简洁的语言将作者幼年和少年时，与胡同有关的生活场景概括出来。 （5 分） 13结合语境，品析下列句子中加点的词的表达效果。 （3 分） 僧人在胡同里静静地走，回到庙去沉沉地唱，那诵经声总让我看见夏夜的星光。 14请从结构和内容分析文章第（5）段在全文有什么作用？（4 分） 15作者在结尾处设想自己是一只鸟儿，俯看密如罗网的胡同，想要表现什么？（4 分） （二）阅读下面的文字，完成（二）阅
14、读下面的文字，完成 1616- -1717 题。 （题。 （7 7 分）分） 良好习惯的养成 胡适 良好习惯的养成，即普通所谓的人品教育，品性人格的陶冶。教育学家心理学家都告诉我们说：人品性格是习惯的养成，好的品格是好的习惯养成。中学阶段是定型的阶段，中学生时期与其注重治学的方法，毋宁提倡良好习惯的养成。个人的坏习惯在中学还可纠正，假使在中学里不能养成良好的习惯，这个人的前途便差不多算完了，在大学里可能不会是个好学生，在社会里可能不会是个有用的人才。 我们的国家以前专注重文字教育，读书人的指甲蓄得很长，手脸都是白白的，行动是文绉绉的，读书可以从“学而时习之”背诵起，写文章摇摇摆摆地会写出许多好
15、听的词句来，可是他们不能动手，也不能动脚，连桌凳有一点坏了，也不能拿起斧头钉子来修理。这种只能背书写文章的读书人就是没有养成良好的习惯动手动脚的习惯。 良好的习惯怎样养成呢？我在台湾大学讲治学方法时，讲到一个故事：宋时有一新进士请教老前辈做官的秘诀，老前辈告诉他四个字：勤谨和缓。这四个字，大家称为做官的秘诀，我把它看作做人、做事、做学问的秘诀。 勤，就是不偷懒，不走捷径，要切切实实，辛辛苦苦地去做。要用眼睛的用眼睛，用手的用手，用脚的用脚。先生叫你找材料，你就到应该到的地方去找；叫你找标本，你就到田野，到树林里去找。无论在实验室里，在自然界里，都不要偷懒，一点一滴地去做。 谨，就是谨慎，不粗心
16、，不苟且。写汉字，一点、一横也不放过；写外国字，“i”的点、“t”的横，也一样不放过；做数学，一个圈、一个小数点都不苟且。不要以为这是小事情，做小事关系天下的大事，做学问关系成败，所以细心谨慎，是必须养成的习惯。 和，就是不要发脾气，不要武断，要虚心，要和和平平。什么叫做虚心？脑筋不存成见，不以成见来观察事，不以成见来对待人。就做学问来说，要以心平气和的态度来做化学、数学、历史、地理，并以心平气和的态度来学语文。无论对事、对人、对物、对问题、对真理，完全是虚心的，这叫做和。 缓，这个字很重要，“缓”的意思是不要忙，不轻易下结论。如果没有缓的习惯，前面三个字就不容易做到。譬如找证据，这是很难的工
17、作，不花时间，就不能做到“勤”的工夫；忙于完成，证据不够，不管它了，这样就不能做到“谨”的工夫；匆匆忙忙地去做，当然不能做到“和”的工夫。所以证据不够，应当悬而不断，就是姑且先挂在那里，悬而不断，并不是叫你搁下就不管，是要你勤，要你谨，要你和。缓，就是南方人说的“凉凉去吧”，缓的意思，是要等着找到了充分的证据，然后根据事实来下判断。无论作学问、作事、作官，都是一样的。达尔文写生物进化论，费了三十年的工夫，他到四海去搜集标本，做研究，并与朋友们反复讨论。朋友们都劝他发表，他仍然不肯。后来英国皇家学会收到另一位科学家华莱士的论文，其结论与达尔文的一样，朋友们才逼着达尔文把研究的结论公布，并拿出与朋
18、友们讨论的信件，来证明他早已获得结论，于是皇家学会才决定同华莱士的论文同时发表。达尔文这种持重的态度，不是缺点，是美德，这也是科学史上勤谨和缓的实例。值得我们去想想，值得把他作为榜样，尤其青年学生们要在中学里便养成这种习惯。有了这种好习惯，无论是做人、做事、做学问，将来不怕没有成就。 16下列说法不符合文意的一项是（ ） （3 分） A作者开门见山，第段就提出中心论点，之后展开论证。 B文章第段采用了对比论证和举例论证的方法论证“缓”的重要，极具说服力。 C从文章内容来看，“勤谨和缓”中“勤”最重要，它是其他三字的前提和保障。 D达尔文生物进化论的写作与发表过程足以证明他具有“勤谨和缓”的好习
19、惯。 17就第段中的任一种论证方法进行分析并说明其表达效果。 （4 分） （三）阅读下面的文字，完成（三）阅读下面的文字，完成 1818- -1919 题。 （题。 （7 7 分）分） （材料一） 冬奥会会徽美好的形象背后隐藏着文化属性。小小的冬奥会会徽体现了各民族、各国家的文化内涵，促进了不同民族文化的交流， 增进了大众对不同民族文化的吸收与融合， 推动了会徽的国际化发展。 此外，冬奥会会徽不仅要体现出“相互理解、 友谊、团结和公平竞争”的奥林匹克精神， 而且还要加入冰雪文化，在文化层面上区别于夏季奥运会会徽。冰雪文化不是一个雪花图形所能代表的，它是层次性和功能性的意识形态统一体，是知冰识雪
20、的各族人民在特定的时空里形成的一种文化形态。2022 年北京冬奥会会徽“冬梦”就完美地体现了这些共有的文化属性，即民族性、国际性、奥运精神和冰雪文化。 2022 年北京冬奥会会徽“冬梦”素材示意图 （材料二） 2022 年北京冬奥会国家速滑馆“冰丝带”，“把坚硬的冰设计成柔软的丝带”，蕴含了中国人对自然的深层思考和刚柔并济的智慧。22 条飘逸的丝带，像是速滑运动员在冰上划过的痕迹，冰上画痕成丝带，象征速度和激情，又代表北京冬奥会举办的 2022 年。 为实现美好的设计理念，北京建院的建筑师和工程师团队提出了一系列极具科技含量、经济可行的工程方案。为实现马鞍形双曲面屋顶设计，设计团队采用了难度极
21、高的单层双向正交索网结构。承载“冰丝带”概念的“曲面幕墙”，集成了小半径弯曲、钢化、夹层、镀膜和印刷等复杂工艺，挑战“现有幕墙体系和玻璃的工艺极限”。 为践行绿色节能和智慧场馆的目标， 国家速滑馆严格控制平面轮廓和空间体积， 并使用数字冰场技术。这种设计，节省了空调制冷、制冰、除湿费用。制冰过程中产生的余热还可回收并循环利用，每年能节省约 180 万度电。数字冰场技术则可实现冰的温度、空气温湿度的自动调节，还可为运动员比赛和训练提供实时数据，为观众提供导航服务等。 超大跨度的索网计算分析和找形，曲面幕墙的几何优化和工艺设计，先进的制冰工艺同一个场馆中集成这么多先进技术，使国家速滑馆成为当今最具
22、科技含量的场馆。 “冰丝带”效果图 （材料三） 2022 年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”最初的创意为“冰糖葫芦”，出自广州美院视觉艺术设计学院副教授刘平云之手。修改专家组建议这个吉祥物设计方案应融入互联网、新技术、时尚文化等元素，并明确了卡通动物、拟人化、科技化和立体化的修改方向。之后广美设计团队对吉祥物进行了反复探索，又确定了“被冰壳包裹的熊猫”这一新创意。但是设计团队还是感觉“冰壳熊猫”与冬奥会的联系不够紧密，于是又经过无数次探讨，产生了融进“冰丝带”元素的创意。当象征着冰雪运动赛道的彩色光环出现在熊猫脸庞时，这个身穿冰壳的吉祥物看上去酷似航天员，瞬间变成了“宇航熊猫”，有了未来感、科技感。
23、紧接着，设计团队又围绕冰晶外壳和流动线条带来的速度感进一步创意：把代表互联网时代的 5G 概念加入其中，把熊猫头部装饰的彩色光环打造成可以赋能的能量环。瓶颈突破之后，团队朝着更精确的方向进行细节修改，例如，在熊猫的掌心画了一个心形图案，表达爱心、和平的理念；在熊猫的背后，连接两个胳膊的黑色图案，形成了一个雪板的图形。 吉祥物的名字也经过了反复斟酌。曾用名“冰墩儿”，来自最初的创意“糖墩儿”（冰糖葫芦） ，但后来又发现，南方人和外国人很难读出“墩儿”，最后就改成了“冰墩墩”。 冰墩墩 18结合材料分析，下列表述中不恰当的一项是（ ） （3 分） A冬奥会会徽美好的形象背后隐藏着文化属性。 B冬奥
24、会会徽不仅要体现出“相互理解、友谊、团结和公平竞争”的奥林匹克精神，而且还要加入冰雪文化，在文化层面上区别于夏季奥运会会徽。 C承载“冰丝带”概念的“曲面幕墙”，集成了小半径弯曲、钢化、夹层、镀膜和印刷等复杂工艺，是对“幕墙体系和玻璃的工艺极限”的挑战。 D2022 年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”的设计融入了互联网、新技术、时尚文化等元素。 19阅读下面（链接材料） ，结合上述三则材料，分别概括“冬梦”“冰丝带”“冰墩墩”是如何各有侧重地体现出创造力的。 （4 分） （链接材料）要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并
25、锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。 （节选自谈创造性思维 ） 四、名著阅读（四、名著阅读（10 分）分） 20下列对名著的解说有错的一项是（ ） （3 分） A 西游记中，孙悟空早期的称号“美猴王”和“齐天大圣”，反映了他邈视权威、追求自由的一面；受如来佛镇压、紧箍咒约束以及唐僧虔诚修行的感化，最终完成转变。 B 儒林外史是清代讽刺小说，不仅讽刺了王冕、范进、周进、匡超人、杜慎卿等等迂腐可笑的儒林群丑，也把扭曲人灵魂的科举制度作为了讽刺对象。 C艾青三十年代创作的诗，多写“土地”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，从中可以感受到作者强烈的爱国之情。 D 朝花
26、夕拾中，范爱农虽然孤傲，但却是正直的知识分子，具有满怀的革命热情，作者对他寄予了深切的同情和悼念。 21阅读骆驼祥子的过程中，有同学做了下面文段的批注，请找出有误的一项，并就这一项对应的圈画内容写出你的批注。 （2 分） 原文 批注 A况且他有他的主意:多留神，少争胜，大概总不会出了毛病在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，B只说声:“坐上吧，瞧着给!”C 他的祥子是那么诚实， 脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的及至人们问到， “认识呀?”D 他就又像装傻，又像耍俏地那么一笑，使人们不知怎样才好。 A这是祥子的生意经。 B语言简洁，表现祥子不善
27、言辞却要强的性格特点。 C 写出祥子的相貌气质是他的保护色。 D 写出在这场坐车人和拉车人的揣摩较量中祥子更胜一筹。 有误的一项批注是 ，我的批注： 。 22国家主席习近平在 2021 年新年贺词中道：“征途漫漫，惟有奋斗。”每一个平凡的你我，都仿佛看到了自己一年来全力奋斗的身影。请你从骆驼祥子和海底两万里两部名著中，任选其一，简述小说中的人奋斗的身影以及给我们的启示。字数要求 150 字左右。 （5 分） 五、写作（五、写作（50 分）分） 23阅读下面材料，按要求作文。 大漠边上有一个小花园，里面栽了一株玫瑰，玫瑰的周围长满了骆驼刺。玫瑰迟迟不开花，主人焦急地问：“你为什么还不开花呢？”玫
28、瑰答道：“你看看周围，那些骆驼刺也没开花啊！”主人说： “可你不是骆驼刺。”玫瑰说：“我是啊，因为我和它们一样有刺。”主人只好又栽了一株玫瑰。春天到了，新来的那株玫瑰开出了妖艳的花朵。原来的那株玫瑰十分震惊，终于明白自己本是一株玫瑰。不久后，它也鲜花满枝了。 在现实生活中，人们也常常不能正确的认识自己。请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 （1）请以“原来我也可以的”为题目，写一篇记叙文，讲讲你是如何做的。 （2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对正确认识自己的思考。 要求：按文体要求作文。不少于 600 字。不要套作，不得抄袭。 文中请回避与你相关的人名、校名、地
29、名。 参考答案参考答案 一、语言文字应用（一、语言文字应用（10 分）分） 1D 2B 3C 4D 5B 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（20 分）分） 6C 7情景交融（借景抒情，融情于景） 。雨声飕飕，天气寒冷，胡雁难飞，渲染了凄凉、伤感的氛围，烘托愁苦之深重。托物言志（比喻，以物喻人） 。环境凄寒，胡雁欲高飞而不能，诗人以胡雁来比喻自己身居困厄不能伸展抱负。虚实结合。实写天寒雨稠、胡雁掩翅，虚写自己身处困境、郁不得志；联想巧妙，画面感强，感人至深，含蓄蕴藉。 8 （1）诏谕，告知 （2） 以为乐 （3）给予 9 （1）上面实行良政下面就应该从善，上面确立了正义下面就可以改变社会风俗。
30、 （2）诏谕天下任命三老、孝悌的人为民师，推举品行高洁的君子，应征到皇上所在之处。 10 （1）善于吸取历史经验（2）体贴民情（3）选贤任能（4）广泛听取民意（5）普于反思（6）严格吏治 11 （1）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 （2）瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱 三、现代文阅读（三、现代文阅读（30 分）分） 12 （1）我在胡同里看太阳望母归（我在胡同里蹒跚起步） ； （2）我出生在胡同的医院里（奶奶带我走过胡同去打针） ； （3）母亲把我送进了胡同里的幼儿园； （4）胡同里时时响起诵经声和钟声（胡同里的诵经声和钟声伴我长大） ； （5）我在学堂读书心灵受到
31、摧残（胡同里寺庙学校的孩子给我留下了可怕的记忆） 13采用叠词，增添音韵美，加深程度，强调了僧人步履之轻，诵经之声之低沉，写出了诵经之声带给自己的沉静美好的感受，与段末“寺庙多也消失或改作它用”相呼应，含蓄地表达作者对胡同里的建筑被损坏的遗憾之情。 14内容上：以设问的句式，一问一答阐述了随着我的长大，我走过的熟悉的胡同越来越多，反过来不断漫展的胡同见证了我的生命、我的成长；结构上：承上启下，将作者回忆的几个生活场景连缀成一个整体，以突出胡同在我成长中的作用。 15表达对故乡的胡同，对珍贵的过往的无限眷恋；通过看胡同看命运的构造，命运就像胡同一样，枝枝叉叉，弯弯曲曲，不可能一帆风顺，但总会不断
32、向前发展，表达对人生对命运的思考和感慨。 （言之成理，意思相近皆可） 16C 17示例 1：采用了举例论证的方法，通过列举以前读书人只能背书写文章而没有养成动手动脚的习惯，从而突出了好习惯养成的重要性。 示例 2：采用了对比论证的方法，将我们的国家以前专注重文字教育与良好习惯的养成教育进行对比，突出专注重文字教育的弊端，证明了中学生养成良好习惯的重要性。 18C 19“冬梦”的设计体现了“汉字”等多种知识的积累、融合；在建造“冰丝带”时，设计者们探求了“曲面幕墙”等各种新思路，并运用了大量先进科学技术；“冰墩墩”形象和名字，其设计灵感源于“冰糖葫芦”，并经过了设计者们锲而不舍的修改。 四、名著
33、阅读（四、名著阅读（10 分）分） 20B 21B 语言简洁，表现祥子不善言辞老实厚道的性格特点。 （或运用语言描写，写出祥子朴实或善良的特点。意思相近即可。 ） 22示例一:祥子自小在乡下长大,他有梦想,肯卖力气，他刚进城不久,就看出拉车虽苦,但多一些机会，因此忍着万般辛苦,成了车夫。 他想通过自己的奋斗,拥有一辆属于自己的车。 因此他总攒着一股子“生气” ，吃苦耐劳。他无比相信,照这样奋斗下去，总有一天能摆脱穷苦的命运，实现自己的梦想，这正印证“漫漫征途，惟有奋斗。” 示例二：尼摩船长富有创造力，为了科学研究甘于忍受孤独，设计建造潜水艇在海底探寻自由。在我们被困海底的第六天，凭借巨大的精神力量战胜肉体上的痛苦，保持着镇定与活力。他不停地思考着，策划着，行动着，他的坚持奋斗带给我们希望，最终带领船员战胜困难。他的奋斗身影让我明白没有什么不可能，只要你敢想敢做。 （言之有理即可） 五、写作（五、写作（50 分）分） 23.参照 2021 年学业水平考试评分标准