1、部编版语文三年级上期末部编版语文三年级上期末复习复习：排序排序 一、排序题一、排序题 1. 林琳同学描写太阳花的句子，请你以“茎一叶花”为序，填上序号，整理成一段通顺连贯的话。 （ ）叶子也与众不同，小而厚，表面像涂上一层蜡，碧绿如洗。 （ ）最可爱的是它的花。 （ ）花的颜色鲜艳夺目，五彩缤纷，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金，那粉色的则像一层又淡又薄的胭脂。 （ ）太阳花的茎，有的是红色的，有的是绿色的，看上去很嫩，似乎一掐便能流出水来。 2. 按课文内容排排序，将序号写在前方括号里。 （ ）早晨，从各处而来的小学生，一起进入校园上学。 （ ）下课了，大家在大青树下跳舞、摔跤、做游
2、戏。 （ ）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。 （ ）这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 3. 乱句排序。 （将下列句子按照一定顺序组成一段话） （ ）远望天水相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。 （ ）俯看清澈明亮的海水，龙虾、海鱼、海龟，五彩缤纷，令人心旷神怡。 （ ）南沙是个迷人的世界。 （ ）天是一片蓝玉，海是一片翡翠。 4. 乱句排序。 （将下列句子按一定顺序组成一段话） （ ）照例把书放到先生面前。 （ ）接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。 （ ）一天，孙中山来到学校 （ ）先生听了，连连点头。 （ ）流利地背出昨天所学的功课。 5. 将下列句子整理成一段通顺的话。
3、（ ）只见浓绿的叶子中，几朵水仙花笑盈盈地站在那儿，微微地摇着身姿，真可爱。 （ ）我立刻感到像喝了蜜水似的，心里甜滋滋的，因为这是我的劳动成果啊！ （ ）我心里不由一动，莫非是水仙花开了？ （ ）清晨，我被一阵鞭炮声惊醒后，立刻就闻到了一股沁人的香味。 （ ）我连衣服都顾不得穿好，就下床了，跑到窗前一看。 6. 把下列句子整理成一段通顺的话。 （ ）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。 （ ）有一天，猴子妈妈带小猴子出去玩。 （ ）小猴子很淘气，一会儿爬，一会儿跳，一不小心掉进地洞里。 （ ）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。 （ ）猴子妈妈看到一根结实的青藤绕着大树生长
4、，想了一个好办法。 （ ）又在青藤的一头绑了一块大石头放进洞里，小猴子就拉着青藤爬上了地面。 7. 给句子排排队。 （ ）至于书里意思，先生从来不讲。 （ ）孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ （ ）这一问，教室里霎时变得鸦雀无声。 （ ）孙中山小时候在私塾读书。 （ ）于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背这段书是什么意思？请您给我们讲讲吧！” （ ）那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。 8. 排列顺序错乱的句子。 （ ）它绕过树根，拍打卵石，它穿越草丛，流连花间。 （ ）这里的风景美如诗画。 （ ）我赶快用光光的脚丫去感受那清泉的惬意和凉爽。 （ ）我们赤
5、脚走在石棱上，青苔软软的，暖暖的，搔着脚板。 （ ）清水凉凉，从被洗得异常光滑的石缝间流淌下来。 9. 排序。 （ ）有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远的甩在了后面。 （ ）眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。 （ ）狮子赶紧抓住机会，猛扑过来。 （ ）鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。 （ ）这次，狮子再也没有追上 （ ）就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。 10. 排列句子的顺序。 （ ）一会儿，就听见恶狼的脚步声。 （ ）恶狼跑过来了，把爪子伸进坑板的洞里乱捣。 （ ）傍晚，我捉了只鸡，躲进土坑里，然
6、后盖上挖了几个洞的坑板，准备捉恶狼。 （ ）我急忙把鸡打的咯咯乱叫。 （ ）我一把抓住恶狼的脚，隔着坑板把恶狼背走了。 11. 给句子排排队。 （ ）窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮掩起来，这样就不怕风吹雨打了。 （ ）再找一些干苔藓铺在上面。 （ ）他们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起。 （ ）他们带着儿女住在里边，又暖和，又安全。 （ ）松树喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间。 （ ）然后把苔藓压紧，踏平。 12. 排列句子顺序，在括号里填写序号。 （ ）意欲捕鸣蝉， （ ）忽然闭口立 （ ）牧童骑黄牛， （ ）歌声振林樾。 部编版语文三年级上期末复习部编版语文
7、三年级上期末复习：排序排序 一、排序题一、排序题 1. 林琳同学描写太阳花的句子，请你以“茎一叶花”为序，填上序号，整理成一段通顺连贯的话。 （ ）叶子也与众不同，小而厚，表面像涂上一层蜡，碧绿如洗。 （ ）最可爱的是它的花。 （ ）花的颜色鲜艳夺目，五彩缤纷，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金，那粉色的则像一层又淡又薄的胭脂。 （ ）太阳花的茎，有的是红色的，有的是绿色的，看上去很嫩，似乎一掐便能流出水来。 【答案】 . 2 . 3 . 4 . 1 【解析】 【详解】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段
8、表达流畅，完整通顺。 先写花、接着写花的颜色、紧接着写太阳花的茎，最后写花的叶子。 2. 按课文内容排排序，将序号写前方括号里。 （ ）早晨，从各处而来的小学生，一起进入校园上学。 （ ）下课了，大家在大青树下跳舞、摔跤、做游戏。 （ ）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。 （ ）这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 【答案】 . 1 . 3 . 2 . 4 【解析】 【分析】 【详解】本题考查了句子的排序。 语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。 结合课文内容和句子之间的逻辑排列，先是“早晨，从各处而来的小学生，一起进
9、入校园上学。 ”接着是“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。 ”紧接着是“下课了，大家在大青树下跳舞、摔跤、做游戏。 ”最后是“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 ” 3. 乱句排序。 （将下列句子按照一定顺序组成一段话） （ ）远望天水相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。 （ ）俯看清澈明亮海水，龙虾、海鱼、海龟，五彩缤纷，令人心旷神怡。 （ ）南沙是个迷人的世界。 （ ）天是一片蓝玉，海是一片翡翠。 【答案】 . 3 . 4 . 1 . 2 【解析】 【分析】 【详解】本题考查句子排序。 叙述是总分的结构，先总述南沙的景色，接着再从远及近，从远望，到俯看，介绍了南沙的景色。内容出
10、自课文美丽的南沙群岛 ，涉及内容：南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。 4. 乱句排序。 （将下列句子按一定顺序组成一段话） （ ）照例把书放到先生面前 （ ）接着，先生在孙中山书上又圈了一段。 （ ）一天，孙中山来到学校。 （ ）先生听了，连连点头。 （ ）流利地背出昨天所学的功课。 【答案】 . 2 . 5 . 1 .
11、 4 . 3 【解析】 【分析】 【详解】本题考查句子的排列。 我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。 本题是按照事情发展的顺序排列的，首先“一天，孙中山来到学校”交代时间、人物、地点。接着说明发生的事情“照例把书放到先生面前” “流利地背出昨天所学的功课” 。然后说明先生的表现“先生听了，连连点头” “接着，先生在孙中山的书上又圈了一段” 。所以正确的排序为：2、5、1、4、3。 5. 将下列句子整理成一段通顺的话。 （ ）只见浓绿的叶子中，几朵水仙花笑盈盈地站在那儿，微微地摇着身姿，真可爱。 （ ）我立刻感到像喝了蜜水似的，心
12、里甜滋滋的，因为这是我的劳动成果啊！ （ ）我心里不由一动，莫非是水仙花开了？ （ ）清晨，我被一阵鞭炮声惊醒后，立刻就闻到了一股沁人的香味。 （ ）我连衣服都顾不得穿好，就下床了，跑到窗前一看。 【答案】 . 4 . 3 . 5 . 1 . 2 【解析】 【分析】 【详解】这道题考查学生对排列句子顺序的理解和运用，是建立在同学们对句子理解的基础上的。 所给出的五个句子中，只有有个时间词“清晨” ，所以排在这段话的首句。 结合“闻到了一股沁人的香味”可知应该是花香，所以接下来应该选。 结合“莫非是水仙花开了”可知心里比较激动，所以接下来应该是激动的表现，结合语境可知表现为“连衣服都顾不得穿好，
13、就下床了” ，所以接下来应该选。 结合“跑到窗前一看”可知接下来应该是看到的情景，结合“只见浓绿的叶子中”可知，接下来应该选。 结合“真可爱”可知“我”的内心很高兴，所以接下来应该是“心里甜滋滋的” ，所以接下来应该选。 所以顺序为。 6. 把下列句子整理成一段通顺的话。 （ ）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。 （ ）有一天，猴子妈妈带小猴子出去玩。 （ ）小猴子很淘气，一会儿爬，一会儿跳，一不小心掉进地洞里。 （ ）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。 （ ）猴子妈妈看到一根结实的青藤绕着大树生长，想了一个好办法。 （ ）又在青藤一头绑了一块大石头放进洞里，小猴子就拉着
14、青藤爬上了地面。 【答案】 . 3 . 1 . 2 . 5 . 4 . 6 【解析】 【分析】 【详解】考查了句子排序，要求学生根据隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。 语段按事情发展的顺序写了猴妈妈解救小猴的故事，首先写了事情的起因“有一天，猴子妈妈带小猴子出去玩。小猴子很淘气，一不小心，掉进了地洞里。 ”接着写了洞的环境以及小猴的表情，即“地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。 ”然后写了猴妈妈想办法救小猴，最后写小猴被猴妈妈救出来了。 7. 给句子排排队。 （ ）至于书里的意思，先生从来不讲。 （ ）孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ （
15、）这一问，教室里霎时变得鸦雀无声。 （ ）孙中山小时候在私塾读书。 （ ） 于是， 他壮着胆子站起来， 问：“先生， 您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我们讲讲吧！ ” （ ）那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。 【答案】 . 3 . 4 . 6 . 1 . 5 . 2 【解析】 【分析】 【详解】本题考查句子的排列。 我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。 本题是讲述的是孙中山在读书时的故事。 首先交代故事的人物、时间与地点：孙中山小时候在私塾读书。 然后说明故事的起因：那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿
16、呀呀，像唱歌一样。至于书里的意思，先生从来不讲。 接着说明故事的经过：孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问： “先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我们讲讲吧！ ” 最后说明故事的结局：这一问，教室里霎时变得鸦雀无声。 所以正确的答案为：3、4、6、1、5、2。 8. 排列顺序错乱的句子。 （ ）它绕过树根，拍打卵石，它穿越草丛，流连花间。 （ ）这里的风景美如诗画。 （ ）我赶快用光光的脚丫去感受那清泉的惬意和凉爽。 （ ）我们赤脚走在石棱上，青苔软软的，暖暖的，搔着脚板。 （ ）清水凉凉，从被洗得异常光滑的石缝间流淌下来。 【答案】 . 4 . 1 .
17、 5 . 2 . 3 【解析】 【分析】 【详解】这是一道句子排序题。 排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。 仔细阅读每个句子， “这里的风景美如诗画”是总领句， “我们赤脚”要感受“风景美” ， “清水凉凉”具体写“风景美” ， “它绕过树根”承接“清水凉凉” ， “我赶快用光光的脚丫去感受那清泉的惬意和凉爽。 ”承接上句。 9. 排序。 （ ）有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远的甩在
18、了后面。 （ ）眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。 （ ）狮子赶紧抓住机会，猛扑过来。 （ ）鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。 （ ）这次，狮子再也没有追上。 （ ）就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。 【答案】 . 2 . 5 . 4 . 1 . 6 . 3 【解析】 【分析】 【详解】本题考查句子排序。 给句子排序时要读懂每一句话想一想短文写了一件什么事根据事情的发展顺序进行排序即可。当句中有代词时，要注意所指代的内容。 先确定首句，鹿发现危险，开始逃跑。再根据文章内容进行排序。不一会儿就把狮子甩在后面。就在狮子不想追击时
19、，鹿被挂住了。狮子抓住机会，想要抓住鹿。但是鹿挣脱了树枝，跑掉了。狮子再也没有追上。 10. 排列句子的顺序。 （ ）一会儿，就听见恶狼的脚步声。 （ ）恶狼跑过来了，把爪子伸进坑板的洞里乱捣。 （ ）傍晚，我捉了只鸡，躲进土坑里，然后盖上挖了几个洞的坑板，准备捉恶狼。 （ ）我急忙把鸡打的咯咯乱叫。 （ ）我一把抓住恶狼的脚，隔着坑板把恶狼背走了。 【答案】 . 2 . 4 . 1 . 3 . 5 【解析】 【分析】 【详解】考查句子排序。 排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最后。根据事情发展顺序可
20、知先是捉鸡设陷阱，然后等恶狼，接着让鸡叫，最后抓住恶狼，因此整理顺序为 24135。 11. 给句子排排队。 （ ）窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮掩起来，这样就不怕风吹雨打了。 （ ）再找一些干苔藓铺在上面。 （ ）他们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起。 （ ）他们带着儿女住在里边，又暖和，又安全。 （ ）松树喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间。 （ ）然后把苔藓压紧，踏平。 【答案】 . 5 . 3 . 2 . 6 . 1 . 4 【解析】 【分析】 【详解】查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排
21、序，从而使文段表达流畅，完整通顺。 语段写了松鼠是如何打窝的， 注意抓住打窝的先后顺序的词语， 领会按顺序的写法， 体会松鼠的窝的特点。首先介绍“搭在树杈的中间”写了松鼠的窝的位置，接着写“先再然后最后”了它搭窝的顺序，最后写了松鼠的窝的特点。 12. 排列句子顺序，在括号里填写序号。 （ ）意欲捕鸣蝉， （ ）忽然闭口立。 （ ）牧童骑黄牛， （ ）歌声振林樾。 【答案】 . . . . 【解析】 【详解】本题考查古诗背诵，熟练背诵古诗，按照诗句的先后顺序一一排列即可。 本题考的古诗是清代诗人袁枚写的所见 ，全诗为：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。古诗的意思是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。