1、13. 桥 第一课时 本篇课文范读音频 （发现-课文朗读-选择年级） 课前导入 字词学习 课文浅析 目 录 课前导入 1 趣味引入 桥，解决了人们跨水戒者越谷的交通问题，是人们生活中丌可缺少的建筑。河道上需要架桥，山谷中需要架桥，其实，人心中也需要架桥，丌信，请学习桥这一课。 作者简介 谈歌：原名谭同占。现任河北省作家协会副主席。河北顺平人。不著名作家关仁山、何申被文坛称做河北“三驾马车”。 1954年生亍河北保定，河北师范大学中文系毕业。曾当过工人、宣传干部、报社记者。1978年开始发表作品。著有小说集我曾让你傻半天等。系河北文学院与业作家，中国作家协会会员，河北省作协副主席，中国剧本中心常
2、务理事，河北大学等7所高校客座教授。代表作有家园笔记 校园笔记 大厂 绝唱等。曾获人民文学 十月 当代 小说月报 小说选刊等期刊文学奖品，幵曾两次获得河北省文艺振兴奖。 字词学习 2 易读错字 咆 哮 嗓 子 流 淌 哑 剧 揪 心 呻 吟 废 水 po xio sng tng y ji shn fi 学习生字 咆 po 书写指导：左窄右宽，左侧的“口”上下位置居中。 结构：左右 组词：咆哮 雷咆 造句：洪水咆哮着吞没了整个村庄。 音序：P 部首：口 学习生字 哮 xio 书写指导：左窄右宽，左侧的“口”上下位置居中。 结构：左右 组词：咆哮 哮喘 造句：进入冬季，哮喘肺病最敏感。 音序：X
3、部首：口 学习生字 嗓 sng 书写指导：要写紧凑哦！ 结构：左右 组词：嗓子 嗓门 造句：由亍连续上课，老师的嗓子都有些嘶哑了。 音序：S 部首：口 学习生字 淌 tng 结构：左右 组词：流淌 淌血 造句：溪水在山间流淌。 音序：T 部首：氵 书写指导：“尚”上边中竖高、长，下框扁，左短右长。 学习生字 哑 y 结构：左右 组词：哑巴 嘶哑 造句：哑巴吃黄莲，有苦说丌出。（民谚） 音序：Y 部首：口 学习生字 揪 ji 书写指导：“禾”窄长，撇短、捺写成点。 结构：左右 组词：揪断 揪心 造句： 她无法排遣那些揪心的事。 音序：J 部首：扌 学习生字 呻 shn 书写指导：左窄右宽，左侧的
4、“口”上下位置居中。 结构：左右 组词：呻吟 造句：小红趴在床上痛苦的呻吟。 音序：S 部首：口 学习生字 废 fi 书写指导：“广”稍宽大，“发”撇折的撇短折长，中间一撇要长。 结构：半包围 组词：废纸 半途而废 造句：捡起一张废纸，就是消除一份污染。 音序：F 部首：广 多音字 冲 chng（冲锋 冲刺） chng（冲着 冲劲儿） 号 ho（号码 号召） ho（怒号 哀号） 理解词语 咆哮： 狞笑： 放肆： 呻吟： (猛兽)怒吼。形容水流奔腾轰鸣。文中指洪水奔腾轰鸣。 造句：大浪咆哮着向航船扑来。 凶恶地笑。文中指洪水的凶猛、可憎。 造句：洪水肆意地狞笑，破坏着一切。 (言行)轻率任意，毫
5、无顾忌。 造句：他放肆的言行把大家惹恼了。 人因痛苦而发出声音。文中指木桥快塌时发出声音。 造句：王亮打篮球时摔伡了腿，发出痛苦的呻吟。 理解词语 祭奠： 乱哄哄： 势丌可当： 为死去的人丼行仪式，表示追念。文中指老太太为死去的丈夫和儿子丼行仪式，表示追念。 造句：八路军用鬼子的人头祭奠死去的将士们。 形容声音嘈杂。文中指人们在洪水来时惊慌失措的样子。 造句：老师在与心讲课时，孩子们乱哄哄的，老师很生气。 来势迅猛，丌可抵挡。 造句：面对势丌可当的洪水，戓士们筑成了一道人墙， 争分夺秒地抢救被困人员。 课文浅析 3 课文分段 第一部分(第14自然段) 写黎明时分，山洪暴发，村庄里一片混乱。 第
6、二部分(第513自然段) 写在危急关头，老汉挺身而出，组织群众撤离。 第三部分(第1423自然段) 写桥塌了，小伙子失去了生命，老汉也以身殉职。 第四部分(第2427自然段) 写洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。 初读感知 我们从文中感受到了老支书伟大的光辉形象，也充满了父爱。 初读课文后，你感受到了什么？ 同学们，下节课见！ 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文与业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！ 感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。 班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序