1、12.古诗二首 小池 目录 1 2 3 4 课前导入 字词学习 古诗品读 古诗赏析 目录 1 课前导入 趣味引入 夏天，多么美丽动人，有一位诗人叫杨万里，他为这一方小小的荷花池写了一首诗小池。 作者简介 杨万里: 杨万里（1127年10月29日1206年6月15日）。字廷秀，号诚斋，吉州吉水人，南宋杰出诗人，不范成大、陆游、尤袤合称“中兴四大诗人”。写了丌少反映农民生活的诗篇。 目录 2 字词学习 易读错字 qun 泉 爱 i li 流 露 l 角 jio 柔 ru 荷 h 学习生字 无 w 书写指导：撇在上横处起笔。 部首：一 组词：鸦雀无声 无法 造句：考试时教室里鸦雀无声。 音序：W 结
2、构：独体 学习生字 树 sh 书写指导：“又”要写得窄小一些。 部首：木 组词：树荫 树木 造句：我们在树荫下休息。 音序：S 结构：左右 学习生字 爱 i 书写指导：“爫”撇下为点、点、撇。 部首：爫 组词：喜爱 爱游泳 造句：妈妈送我一件我特别喜爱的礼物。 音序：A 结构：上中下 学习生字 尖 jin 书写指导：“小”第一笔变为竖。 部首：小 组词：削尖 尖声尖气 造句：画图时要把铅笔削尖。 音序：J 结构：上下 学习生字 角 jio 书写指导：上部横撇要写得小些。 部首：角 组词：尖角 菱角 造句：小荷花长出了粉嫩的尖角。 音序：J 结构：上下 多音字 jio（牛角） ju（角色） 角
3、l（露天） lu（露面） 露 目录 3 古诗品读 古诗详解 xio ch 小 池 qun yn w shng x x li sh yn zho shu i qng ru 泉 眼 无 声 惜 细 流，树 荫 照 水 爱 晴 柔。 惜：爱惜。 泉眼：流出泉水的小洞戒裂缝。 细流：细小的流水。 照水 ：倒映在水面。 晴柔：晴天柔和的风光。 泉眼悄然无声是因为爱惜细细的水流，树荫映照在水面是因为绿树喜欢晴日里柔和的风光。 古诗详解 xio h ci l jin jin jio zo yu qng ting l shng tu 小 荷 才 露 尖 尖 角，早 有 蜻 蜓 立 上 头。 小小的嫩荷刚露出紧
4、裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。 尖尖角：刜出水面还没有舒展的荷叶尖端。 目录 4 古诗赏析 核心问题 小池表达了诗人对刜夏自然景观的热爱之情。 这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？ 延伸问题 小池描写了小池中的哪些景物？ 小池通过描写小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓，写出了刜夏小池景色的美丽。 古诗结构 小 池 泉眼 惜 树荫 爱 小荷 露 蜻蜓 立 生动有趣 生机勃勃 古诗主旨 小池这首诗通过对小池美丽景色的描写，表达了作者对刜夏自然景观的热爱之情。 推荐阅读 江 南 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 同学们，下节课见！ 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文与业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！ 感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。 班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序