1、1.场景歌场景歌 教案教案 教材分析：教材分析： 这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。 教学目标：教学目标： 1认识“滩、艘”等 12 个生字。会写“园、孔” 等 10 个生字。 2正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。 3 引导学生留心观察周围事物， 仿照课文， 尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学重难点：教学重难点： 教学重点：识字、写字和学习数量词的运用； 教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。 教学准备：多媒体课件 教学时数： 2 课时 第第
2、 一一 课课 时时 教学目标： 1认识“铜、队”等 12 个生字。 2正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3.引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学过程： 一、激趣引入 上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手， （我就跟你招招手） 、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随场景歌中的一群少先队员去旅游，好不好？（板书课题） 二、初读课文，整体感知 请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些地方？ 板书：（海边、乡村、公园） 三、随情境学文、识字 .学习第四小节： 先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了？指名说，引导说
3、出事物与数量词的搭配（出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。 ） 师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！ （出示： “铜号” 、 “红领巾” ）认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字。读对了，这张参观卷就送给你了。我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家是多么高兴啊！你能把这一小节读好吗？（互相读，指名读，齐读） 2.情境延伸，学习第一小节： 师：出发喽！ 我们先去海边， 好不好？（出示：海边景色） 预设学路： 师： （出示海边景色） ，你看到什么了？（引导学生说出事物与量词的搭配） 小朋友说的真好！这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的
4、（引导识记生字方法） ，记好了就去下一个地方参观。 （出示卡片：海、鸥、滩、军、舰、帆） 师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊！ （出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。 ） 你想读吗？（自由读，指名读，男女生赛读） 预设学路： 师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？ 师： （出示：乡村景色） ，你看到了什么了？（尽量引导学生说出事物与量词的搭配） 。 这里的生字宝宝也想考考你。通过了，我们就去下一个地方参观。 （出示：稻（禾字旁跟禾苗有关） 自主学习生字。交流识字方法。 师：一方
5、鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢，小村子美吗？谁想用朗读来表现它。 （出示：一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。 ） （自由读、指名读、四人小组赛读） 。 预设学路： 师：我们已经到了最后一站。 （出示：公园景色） ，你看到了什么？ （尽量引导学生说出事物与量词的搭配） 。 你会读这两个词语吗？（出示：石桥、翠竹）并且认识“桥” “翠” 。特别注意“桥”的右边是“乔”而不是“交” 。 师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。 （出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。 ） 同学们，我们一路上看到了
6、很多美丽的景色，那那些认识的生字宝宝，你能认的出吗（开火车认读，玩摘苹果游戏，检查生字） 四、诵读全文 .师：同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课文里。快来读读吧。 （用你自己喜欢的方式读一读。 ） .谁愿意读给大家听？（指生读，评价） .多种形式读（对读，拍手读，男女生读） 师：让我们想象着刚才看到的美景，尽情地读一读。 （齐读） 五、课堂小结 同学们，今天玩得开心吗？我们是祖国的花朵，生活在这么多姿多彩，美丽的地方是多么幸福，快乐啊 六、板书设计 场景歌场景歌 海边 乡村 公园 活动 第二课时第二课时 教学目标： 1.巩固生字，会写“园、孔”10 个生字。 2正确、流利地背诵课文。 3
7、引导学生留心观察周围事物， 仿照课文， 尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学过程： 一、复习回顾，引入新课 1.出示词，认读词语 2.出示课文，学生正确流利地朗读。 二、创境学文，培养语感 1.出示图片，感受美景。教师不由自主状随着学生一起说出：海鸥，沙滩，军舰，帆船；垂柳，稻田，鱼塘，果园；翠竹，小溪，石桥，飞鸟。 2感受美景，导入数量词。 （1）感受美景，感受数量词。师：这些东西美吗？我们再次来欣赏。师口中念念有词：啊，一只漂亮的海鸥；啊，一片美丽的沙滩? （2）导入数量词，出示课题。大家看，像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量词” （板书：数量词） 。你们能从文中找一找，读一读，并
8、用笔把它们划出来吗？ 3.指名用我们书本中的数量词来说一说呢？ 4.我还能说（看谁说的多） 师： “一只海鸥、一群海鸥？”除了书中的数量词，你还知道哪些？ 三：指导书写，练习背诵； .（课件出示“园、旗、领、群”等字。 ） 学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。 观察老师范写，注意笔顺。 学生照样子书写。 写完后与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美。 .小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。 .师生“对口令”游戏：老师说数量词，学生说出相应的事物。 .（课件出示全文） ，学生带着喜爱之情试着背诵课文。 四、拓展延伸 布置作业 1.游戏“找朋友” 2.谈话
9、激趣。 师：同学们课文中的数量词学的这么好，老师有一首“数量词”歌也不错，想送给你们。大家听听吧？（出示课件） 一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视、一辆车、一幅画、一双鞋、一件衣服。 3.大家想生活中的例子， 也学着说说。 （视时间灵活处理要作为课内延伸或作业） 4.出示图片，仿照课文，说说上面有什么。 （课件出示） 。 5.观察教室里的物品，用上数量词说一说。 （小练习） 五、师总结 今天我们的收获真不小，欣赏了美丽的风景，学习了数量词，掌握了几种识字方法，还写了一手好字，下面请看作业：回家后仔细观察家中物品，用上数量词说给父母听。 感谢您下载使用 【班海】 教学资源， 本篇课文配套专业范读音
10、频和配套课件，感谢您下载使用 【班海】 教学资源， 本篇课文配套专业范读音频和配套课件，请微信扫描下方小程序码或搜索微信小程序【班海】免费获取。请微信扫描下方小程序码或搜索微信小程序【班海】免费获取。 领取课文朗读和配套课件 添加答疑客服 老师还可以免费使用【班海老师还可以免费使用【班海】一键布置检查朗读任务，告别群刷屏，后台统】一键布置检查朗读任务，告别群刷屏，后台统计一目了然。除提供小学课内朗读素材以外， 【班海】还有课外朗读、古诗词朗计一目了然。除提供小学课内朗读素材以外， 【班海】还有课外朗读、古诗词朗读、国学朗读等海量朗读文章和音频，读、国学朗读等海量朗读文章和音频，让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！读出自信，读出未来！