1、第一节 空 气,课前热身,请你动手试一试：,思考和讨论,水为什么进不到烧杯中去？,空气看不见摸不着，你还能想出其它方法来在证明空气的存在吗？,你对空气了解吗？有哪些方面的认识？,. 很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质 . 世纪年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气,空气发现史,空气发现史,.世纪末，英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩，以后各个稀有气体陆续被发现,空气发现史,空气的成分,学生实验,2、往水槽中注水，并罩上集气瓶。观察：你看到什么现象？,1、点燃一根蜡烛，并固定在水槽中。思考：蜡烛为什么能燃烧？,学生思考,空气的成分,教师引导,1、放集气瓶的速度越慢，水上升的
2、越多空气热胀冷缩。 2、蜡烛燃烧产生CO2，也会影响结果。,实验结果可能出现不同的原因？,空气的成分,教师实验,空气的成分,实验猜想,空气的成分,玻璃管放入水中可能发生什么现象？,实验原理,实验特点,空气的成分,课本实验,空气的成分,学生讨论,如果水面上升小于五分之一，可能的原因有哪些？,空气的成分,一百份体积的空气,氧气（O2） 21,氮气（N2）78,结 论,空气的成分,空气是一种混合物。,空气是一种重要的自然资源,空气有什么作用？为什么说空气是一种宝贵的自然资源？,讨 论,氮 气,氮气通常有哪些用途呢？,制硝酸、化肥的重要原料,用作保护气,液氮冷冻麻醉,超导性,食品包装时充氮以防腐,空气是一种重要的自然资源,氧 气,为什么叫做“养气”？氧气通常有哪些用途呢？,空气是一种重要的自然资源,稀有气体,氦(He)、氖(Ne)、氩 (Ar)、氪(Kr)、氙(Xe),制作霓虹灯、航标灯等多种电光源,用作保护气,氦气用来充填升空气球,氦气作冷冻剂,用于激光技术,空气是一种重要的自然资源,归纳与总结,通过本节课的学习你有什么 收获？,归纳与总结,空 气,1、空气的成分,2、空气是一种重要的自然资源,
