1、八年级语文 第 1 页 2021 秋季期中测评八年级语文试题秋季期中测评八年级语文试题 （考试时间 120 分钟 满分 120 分） 一、古诗文名句默写（一、古诗文名句默写（8 8 分，每题分，每题 1 1 分）分） 1.晴川历历汉阳树， 。（崔颢黄鹤楼） 2.柴门何萧条，_。（曹植梁甫行） 3.牧人驱犊返，_。(王绩野望) 4.岂不罹凝寒？_。(刘祯赠从弟（其二）) 5.曹操的龟虽寿：最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感（用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存）的诗句是： ， ； ， 。 6. 钱塘湖春行 中借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的诗句是 “_，_”。 7.渡荆门送别
2、中化静为动，用游动的视觉描写过荆门入楚地的壮阔景象，饱含喜悦开朗心情的诗句是“_，_”。 8.世界风云变幻，中华民族的今天正像毛泽东主席所说：“ ，而今迈步从头越。”我们只有排除万难，只有加倍努力，才能实现中国梦。 二、语言基础和语文实践活动。二、语言基础和语文实践活动。（18 分） 9下列加点字注音全对的一项（ ）（2 分） A桅杆（w i） 镌刻（jun） 溃退 （ku ） 颔首低眉（h n） B要塞（s i） 解剖（po） 惊骇 （h i） 锐不可当（dng） C踱步（d ） 绯红（fi） 诘责（ji ） 深恶痛疾（ ） D滞留（zh ） 粲然（c n） 踌躇 （ch u） 翘首以待（q
3、i o） 10.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（2 分） A. 撒切尔夫人特别赞扬了邓小平提出的一国两制的构想，是最富天才的创造。 B. 从峰顶俯视黄山，它们如苔藓，披覆住岩石从山腰仰视黄山，它们如天女，亭亭而玉立 C. “啊，可爱的小伙子！”医师迎着他说:“嗯，身体怎么样？有什么好消息告诉我吗？” D. 克隆人与他或她的供体人是什么关系？是亲子关系？还是兄弟姐妹关系？都无从知道。 11下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2 分） A.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 B.考生在考场上专心地答卷，而场外的老师和家长们无时无刻都在焦急地等待着。 C.文明不是
4、一天养成的，即使需要春风化雨的涵养润泽，也离不开制度化的刚性约束。 D.客观、专业的影评是引领电影市场走向健康和成熟的重要推手。 12下列加点的成语使用有错误的一项是（ ）（2 分） A国产大飞机 C919 的设计别具匠心，用高效空气过滤系统为乘客提供高品质空气。 B随着“泰州教育大阅读”的深入开展，“师生共读”和“亲子阅读”在全市蔚然成风。 C家风是一种软约束，通过潜滋暗长的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。 D柳敬亭是明末清初的评话家，张岱、吴伟业、钱谦益等赫赫有名的人物都为他写过诗文。 13下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是（ ）（2 分） A. 三峡作者郦道元，字
5、善长，北宋地理学家。其所撰水经注记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，具有较高的文学价值。 B. 答谢中书书的作者为南朝齐梁陶弘景，该文宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精八年级语文 第 2 页 练生动，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 C. 记承天寺夜游作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。 D. “记”和“书”都属于古代“散文”的范畴，大多以记叙为主，兼有议论、抒情。 14填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项是（ ）（2 分） 文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会
6、里， ； ； 。这样，人方能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。 人懂得尊重自然他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命 人懂得尊重自己他不苟且，因为不苟且所以有品味 人懂得尊重别人他不霸道，因为不霸道所以有道德 A B C D 15语文实践活动（6 分） 近两年来，中国科技取得了许多令世界瞩目的成就，上天入地、通江达海你校将举行以“走近中国科技”为主题的综合性学习活动，请按要求完成下面的任务。(6 分) 图 1:华为创始人任正非 图 2:青年科学家徐颖 图 3：神舟十二号载人飞船 图 4：奋斗者号载人潜水艇 （1）参照示例，从上面四幅图片中任选一幅，根据最近发生的与图片有
7、关的重要事件，拟写一句话新闻。(不超过 20 字)(3 分) （2）你校邀请了上面图片中某个人物或成果创造者、设计师来作报告，在互动交流环节，你获得了一次向对方提问的机会，请你作出恰当的表述。(图片任选其一，要求语言得体，提问有针对性)(3 分) 三、浅层次阅读理解三、浅层次阅读理解（共 22 分） （一）名著阅读。(4 分） 我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 16.上面这
8、段文字选自（书名） ，在这之前，作者见到了（人名） 。（2 分） 17.埃德加斯诺在此书中预言“红色革命必将胜利”，请结合下面三则材料，分析斯诺提出这个预言的依据。（2 分） 【材料一】朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行。 【材料二】“红军对我们很好，我们从来没有挨过打，”“老表”说，“这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢呢？” 【材料三】长征 ：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
9、（二）阅读下则议论文，完成 1820 题。（6 分） 八年级语文 第 3 页 有趣的人不苟且有趣的人不苟且 孟祥夫 生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣，和枯燥、乏味人相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。 那么，何为有趣？明人袁宏道说:“世人所难得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”对“什么是趣”，古今中外，尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生
10、快意、心旷神怡的，都莫不有趣。 有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然;即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土”“ 贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文猪肉颂，讲述烧制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出东坡八首雨后行菜圃等诗，怡然自得之情，跃然纸上。 有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发
11、现的趣和乐。清人沈复在浮生六记中写道:“余忆童稚时， 张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。 有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木三分。而鲁迅
12、本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。 有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知
13、识，让自己有趣，让生活有味。 梁启超说:“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值;若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。”所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。 人民日报(2018 年 01 月 30 日 18 版) 18. 下列说法错误的一项是( )（2 分） A. 本文的中心论点是要做一个有趣的人。 B. “有趣的灵魂万里挑一”是对一个人很高的评价。 C. 成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，这样的趣也是真趣。 D. “开心果”用比喻的修辞手法，生动形象地阐述了“ 有趣的人”不仅自己生活快乐，而
14、且能够给八年级语文 第 4 页 别人带来快乐的观点。语言轻松活泼，具有趣味性。 19. 下列事例与本文“做一个有趣的人”含义不相同的一项是( )（2 分） A. 钱钟书行事如顽童，经常在他女儿睡着时，用墨笔在她脸上画胡子，在肚皮上画鬼脸，给女儿起各种形象的绰号来戏弄她。即使生活清苦，但这个有趣的爸爸却让他的女儿从小就知晓了乐观与探索的可贵。 B. 有一次，苏格拉底在街上行走，有人用棍子打他的背，但很快的，他又若无其事的站起来。目睹整个经过的旁人问他: “你挨打， 为什么不还手？” 苏格拉底微笑地回答: “当一只发野性的驴踢你时，你会还它一脚吗？” C. 秦惠王有个同父异母的弟弟公子疾。他为人幽
15、默风趣，但美中不足的是，他脖子下面因病长了一个大肿瘤，被时人戏称为“智囊”，意思是他的智慧都在这大囊里。他自己对有这个大肿瘤不自卑，对别人的戏称也不介意。 D. 唐代名相房玄龄，未做官时，有一次患重病，对他太太卢氏说:“我若病死，你不要守寡，要再嫁。”卢氏到房内，挖出一只眼睛以示终身不改节。后来房玄龄病愈，一直升到宰相高位，始终对夫人极为尊敬。 20. 本文第段主要运用了什么论证方法？有什么作用？ （2 分） （三）阅读下面文言文选段，完成 2125 题。（14 分） 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时
16、朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（选自郦道元三峡） 【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。
17、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（选自吴均与朱元思书） 21.解释下列各句中加点词语的含义。（4 分） （1）略无阙阙处 （2）虽虽乘奔御风 （3）负负势竞上 （4）望峰息息心 22.写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ）（2 分） A.清荣峻茂，良多趣味趣味 B.中间中间力拉崩倒之声 C.阡陌交通交通，鸡犬相闻 D.旦日，卒中往往往往语，皆指目陈胜 23.翻译文中划线的句子。（4 分） （1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 译文： （2）经纶世务者，窥欲忘反。 译文： 八年级语文 第 5 页 24.比较两篇短文的异同。 （1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的 、 等共同特
18、征。（2 分） （2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，三峡通过猿鸣烘托环境的 ，与朱元思书则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。（1 分） 25.总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。（1 分） ，天高地厚华夏情。 四、深层次阅读赏析四、深层次阅读赏析（共 20 分） （一）阅读下面两首诗，完成 2628 题。（8 分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 26.下列对这首诗的解说不正确的一项是（ ）（2 分） A.首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B.颔联以景喻人，诗人以“蓬”“
19、雁”自比，含蓄地表达了自己内心的激愤和抑郁。 C.颈联写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 D.尾联写作者到了边塞却未遇到将官，表达了作者对都护没有前来拜见自己的不满。 27.而庵说唐诗评价本诗时说：“大漠长河联，独绝千古。”请仔细品读颈联，请用自己的话简要描述该联的画面。（2 分） 28.请从语言和表现手法两个方面赏析“大漠孤烟直”其“独特”之处。（4 分） （二）阅读下面现代文，完成 2932 题。（12 分） 我煨暖了，你离开的背影 吴钧尧 孩子，我想起你的“四脚兽”时代。你十个多月时，你妈妈出公差，我把你托给楼下的余妈妈照看。我把你送到她家，看到余妈妈摆
20、弄满桌子的玩具，吸引你注意。你看到五颜六色的玩具，咿咿呀呀地扭着小腰、伸出小手去抓。余妈妈偷偷转身，努起嘴、皱着双眉，那表情任谁看了，都知道她正努力调动脸部所有肌肉，催促我“走、走，赶快走”。孩子，我走得急，仿佛余妈妈的表情真的挤出声音了。 我回到七楼家里，望了眼楼下庭院。你一定不知道，你跟我的距离只有短短半分钟，我却花了好长一段时间，才把思绪转回写作计划。傍晚，我到余妈妈家接你，余妈妈正在厨房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落一地，已无法提起你的兴趣。你坐在客厅深处，灯光稀微。你四处张望，欲哭的表情里满是孤独、失望。你看见我，先是愣了一下，接着就如一头奔驰的豹，朝我奔过来。两只手掌，一前一后，嗒
21、嗒嗒地，声势与速度同等威猛。 我大步上前，一把捞起你。 孩子，我离开你之前，当然偷偷瞄你。你当时被玩具吸引，没有回头。我很好奇，若你玩腻之后，会怎样搜寻我的背影。这让我想到我母亲。 孩子，我很少与你说，小时候我也曾跟你一样，搜寻爸爸妈妈的背影。有一次，妈妈带我进城，我们到了堂姐的冰果店。我喜欢冰果店中陈列在玻璃后形形色色的冰品。我贪吃刨冰，沉迷在甜香中，压根八年级语文 第 6 页 忘了妈妈什么时候不在了。堂姐促狭地说：“你妈妈不要你了。”我慌慌张张，四处搜寻不到妈妈，竟相信了堂姐的话，凶猛地哭了。孩子，当时我相信妈妈是我的全部世界，就像你相信，我的胸膛是你永远的操场。孩子，你年岁渐长之后，是否
22、渐渐感到亲情间的某种倾斜，总是长辈费心照看晚辈，晚辈偶一回眸，长辈就感激涕零。 下一回，凝望妈妈的背影时，我已经是“男人”了。 高中毕业后，我成了一名军人。 新兵训练中，“五百米障碍”是最大的考验。它的项目有快跑、爬竿、跳壕沟、爬矮墙、持枪匍匐前进、通过低矮的铁丝网。一次操练，看见身高一米九的大个子，攀爬两公尺高的“矮墙”，竟蹬不过去，一米六多的矮个，反而飞跃而过。我和战友不禁窃笑。等轮到自己上阵，正式戴上钢盔、系上腰带、背上枪，通过“五百米障碍”时，却在“矮墙”前手软脚重过不了关。 当时，每逢假日，妈妈会不顾舟车劳顿来看我。她带来零食，看着我狼吞虎咽。我常想，当时妈妈的心中，必定是两难， 。
23、 每次分别，我都目送妈妈走上交通车，凝望微胖的妈妈蹒跚上车的背影。车子开动了，我看见妈妈频频挥手，好像在说，别送了，回去吧。 孩子，交通车离开以后，我没有回到营舍，而是来到五百米障碍场苦练。先持装备爬竿，再战矮墙，我一次一次地挑战它。 几天后，测验成绩出色，我望着妈妈上车的地方，喘着粗气说： “妈妈， 我做到了！” 孩子，那一刻我的心情，多么像你，豹一般的四脚兽，快速奔向我。只是我已经站了起来，用一个儿子的独立姿态，轻轻煨暖妈妈的背影。 （选自读者2017 年第 1 期，有删改） 【注释】煨（wi）：用微火慢慢地煮。 29.文章主要写了三件事，请用简要的语言概括。（3 分） 30. 请按要求品
24、析语言。（4 分） （1）我大步上前，一把捞起你。（请品析“捞”字的妙处。）（2 分） （2）你看见了，先是愣了一下，接着就如一头奔驰的豹，朝我奔过来。（请从比喻修辞手法角度品析语句的表达效果）（2 分） 31.请根据文章内容，在横线处补写出妈妈“两难”的心理。（2 分） 32.文中第段说“孩子，你渐渐长大之后，是否渐渐感到亲情间的某种倾斜，总是长辈费心照看晚辈，晚辈偶一回眸，长辈就感激涕零。”请结合你的生活，说说你是否感受到了这种倾斜，并分析产生这种倾斜的原因。（3 分） 五、写作展示五、写作展示（共 50 分） 33从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。 （1）一年四季，人们所看到的景
25、色是不一样的。同一个时节，不同地方、不同生活、不同心情的人所八年级语文 第 7 页 看到或者希望看到的景色也是不一样的。大自然有自己的本色，但经过人的主观情感的加工，人们的生活也就具有了不同的色彩。比如同是十月，在激情燃烧的岁月，十月是红色的；在丰收农民的眼中，十月是金黄色的在不同心境的人眼里，相同的日子，面对相同的事物，其色彩可能就各不相同。那么，在你眼里，在你心里，或者在你的想象里，十月又是什么颜色呢？ 请以“十月的色彩”为题，写一篇不少于 600 字的文章，除诗歌外文体不限。 (2)从前有一个农夫种了五亩地，这一年恰逢干旱，农夫只得一担一担地从河里挑水来灌溉。一个工匠看见农夫这样辛苦，便
26、告诉他，愿意帮他做一个水车，比用桶挑要轻松多了，而且灌溉农田很有效。农夫说：“我不觉得水车比我的桶更好用，再说，等你做好水车，我的禾苗也许早就干死了。”工匠说：“你挑的那点儿水，怎么能满足禾苗的需要呢？你的地恐怕很快就要光秃秃了吧。”农夫不再言语，继续一担一担地挑着水；工匠摇摇头，走开了。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 参考答案参考答案 1.芳草萋萋鹦鹉洲 2.狐兔翔我宇 3.猎马带禽归 4.松柏有本性 5.老骥伏枥，志在千里：烈士暮年，壮心不已。 6.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 7.山随平野尽，江入大荒流 8.雄关漫道
27、真如铁 9. A 【解析】 B. 解剖（pu）,锐不可当（dng）。C. 踱步（du），深恶痛疾（w）。D. 翘首以待（qio） 10.B 【解析】（A：“一国两制”的书名号去掉，改为引号。C：“迎着他说”后的冒号改为逗号。D：“亲子关系”后的问号改为逗号，因为这是选择疑问句。） 11.D (A 缺少宾语:B 不合逻辑;C 关联词使用不当) 12.C 【解析】 A别具匠心：意思是另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。使用正确；B蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。使用正确；D赫赫有名：赫赫，显著盛大的样子。形容声名非常显赫。使用正确；C潜滋暗长：形容暗暗地不知不
28、觉地生长。该成语与“影响”搭配不当，可改为“潜移默化”； 13.A（郦道元，字善长，南北朝时期北魏官员、地理学家、散文家。） 八年级语文 第 8 页 14.D 思路一：结合横线后语句“这样，人方能实现从小我向大我的转变”分析：由己及人，前面语句的顺序为“尊重自己、尊重别人、尊重自然”。排序为：，选 D。思路二：结合“文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。”分析，“人的思维方式” 照应“人懂得尊重自己他不苟且，因为不苟且所以有品味”；“行为习惯”照应“人懂得尊重别人他不霸道，因为不霸道所以有道德”； “人与世界的关系” 照应“人懂得尊重自然他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命”。根
29、据前后照应的关系，排序为：，选 D。 15.(1)图 1， 示例一:美国全面封禁华为。 示例二:任正非创立的华为集团被多个国家围猎封杀。 示例三:任正非就华为事件接受央视采访。(答出华为事件即可得 1 分，语句通顺符合要求 1 分)图 2，示例一：徐颖被评为世界经济论坛 2020 青年科学家。示例二:徐颖是北斗导航系统科学家。图 3，示例:神舟十二号载人飞船发射成功。图 4，示例:奋斗者号载人潜水艇成功坐底马里亚纳海沟。 (2)如选图 1。示例一:任总您好!现在很多人认为要是不挺华为就是不爱国。您怎么看这个问题呢?示例二:任总，您觉得当前这种严峻的形势对于华为的发展会带来怎样的影响?能简单回答
30、一下吗?示例三:任总您好!谷歌事件令很多用户担心未来华为手机不能用安卓系统。您该如何去应对?示例四:任总您好!面对华为被多个国家封杀的现状您最大的感受是什么? 16.红星照耀中国 周恩来 17.材料一：红军领导与普通士兵同甘共苦，深受爱戴。材料二：红军帮穷人，救中国，得到广大人民的拥护。材料三：红军战士不畏艰险，勇往直前，具有革命乐观主义精神。 18. C 19. D 20. 举例论证。用苏轼身处逆境，依然对生活充满激情，用心做美食，用心写诗的事例，论证了本段“有趣的人，对生活抱有大爱”的观点。既具有故事性，又有事实胜于雄辩的说服力。 21.【答案】1、（1）“阙”通“”缺，空缺；（2）即使；
31、（3）凭借或依靠；（4）平息或停止 22.A 23.（1）到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的水路都被阻断了。 （2）那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 24.（1）湍急、清澈；（2）凄凉或悲哀或凄清。 25.示例：山险水急三峡景； 山峻水清三峡美等。 26. D 27.（1）示例：浩瀚无边的沙漠上，一缕孤烟扶摇直上，直插云霄；苍茫暮霭中，滔滔河水绵延千里，一轮红日在水天相接的地平线上缓缓下沉。 八年级语文 第 9 页 28 赏析语言：“直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着挺拔雄伟，写出了塞上景色苍凉雄浑的特点；“圆”表现落日之低、之圆，写出景色壮阔、温暖的特点。
32、 表现手法：寓情于景（情景交融），诗人以传神的笔墨刻画出了神奇的塞外风光，表现了诗人苍凉孤寂的情感。 29.示例：（1）“我”把“你”托管在余妈妈家。（2）小时候堂姐捉弄得“我”大哭。（3）“我”在新兵训练中苦练过关。 30.（1）示例：“捞”写出“我”抱起孩子时的动作快且幅度大，表明“我”的心情急切，对孩子的心疼怜爱。 （2）示例：运用比喻的修辞手法，形象生动地写出孩子向我爬来的速度和声势的威猛，写出孩子渴望回到爸爸身边的急切欣喜之情。 31示例一：妈妈既心疼我挨饿受累，又期盼我坚强独立。示例二：妈妈既欣慰我的成长，又担忧我长大后远离她。 32示例：雨天，父母多次叮嘱我带伞，我却嫌他们啰嗦,放学回家，奶奶总是按时做好饭菜，她担心饭菜做迟了饿着我，做早了饭菜会凉。 我偶尔收拾一下餐桌，奶奶就常在人前夸我懂事孝顺。倾斜的原因：一是父母长辈对孩子的溺爱，二是孩子认为长辈的爱是理所当然，习惯了享受爱，没有学会理解爱、回报爱，三是孩子在成长历程中重视了友情，忽视了亲情。 33.（略）