1、2 0 2 0 2 0 2 1学年第二学期期末教学质量检测六年级语文试题时间:9 0分钟说明: 请将答案填写在答题纸上。卷面要求: 卷面整洁、 清晰, 书写规范、 美观。一、 积累运用1.抄写下面一段话, 注意抄写正确、 端正、 规范、 美观, 注意标点符号占格,行款整齐。午后, 如果阳光静寂, 你是否能听出, 往日已归去哪里, 在光的前端或思之极处, 在时间被忽略的存在之中, 生死同一。 史铁生 灵魂的事 2.根据拼音和语境, 在括号里写出正确的词语。一z h y n( ) 又是一年端阳。窗外, 夏虫在d nd i o( ) 地吟唱。我包着粽子, 粽香里的 i s ( ) 和y us h n
2、 g( )充盈了整个心绪, 那是两千多年前的屈子追求z h nl ( ) 不得后无尽的h u n gl i n g( ) 。3.用“” 选出加点字的正确读音。时间如同旋转(z h u n z h u n) 的齿轮, 又到栀子花开的季节, 我又想起了我博学多识的语文老师。她给我们讲苦难深重的旧中国农民; 讲银河相望, 脉脉(m i m ) 无言的牛郎织女记得她在讲革命烈士李大钊被捕(p b )时, 声音都哽咽(y y n) 了。4.填空。(1) “ 蟀” 第九笔是 (2) “ 砖” 第八笔是(3) “ 玻” 第六笔是(4) “ 覆” 第四笔是5.下列词语中书写全部正确的一项是( )A.纹丝不动
3、死得其所 司空见惯 身临其镜B.翻箱倒柜 万象更新 得意扬扬 锲而不舍C.信手拈来 无独有偶 戛然而止 精兵检政页6共 页1第文语六小D.万不得已 焉知非福 奄奄带毙 稚气未脱6.下列句中成语使用不恰当的一项是( )A.在激烈的1 0 0米短跑比赛中, 志强同学奋力奔跑拔得头筹。B.我们在日常工作中, 要善于观察, 善于分析, 见微知著, 把问题解决在萌芽状态。C.他俩付出的努力不一样, 最终各自的收获也就截然不同。D.为了看球赛, 小明昨晚熬夜了, 今天的他看起来有些垂头丧气。7.下列说法不正确的一项是( )A. 骑鹅旅行记 中的尼尔斯是一个调皮捣蛋的孩子, 本想阻止一只大雄鹅飞走而爬上了鹅
4、的背, 开启了一场“ 骑鹅旅行记” 。B. 匆匆 是现代作家朱自清的一篇散文, 他以细腻的文笔表达了对时光流逝的感慨, 虽感伤却并不颓废, 虽苦闷却不消沉。C. 真理诞生于一百个问号之后 一文, 通过三个科学发现的具体事例, 向我们展示了科学家是如何敏锐地抓住常见的或不为人注意的现象, 不断发问,反复实践探索, 进而“ 找到真理” 的。D. 北京的春节 一文中老舍先生详尽地描写了春节期间每一天的场景, 为我们展开了一幅老北京的民俗画卷。8.连线。天之道, 利而不害 故能成其大是以圣人终不为大无厌其所生草木之生也柔脆圣人之道, 为而不争祸莫大于轻敌其死也枯槁无狎其所居轻敌几丧吾宝9.按要求写句子
5、。(1) 根据不同心情时的感受, 写一写“ 走在路上, 刮起了风” 这一情境。心情好: 心情不好: (2) 少年儿童是祖国的希望, 应当肩负起发扬、 继承中华传统历史文化的重任。( 修改病句) 页6共 页2第文语六小(3) 法官指着我问父亲: “ 她是你最大的孩子吗?” ( 改为转述句) 1 0.名著阅读。(1) 名著 汤姆索亚历险记 的作者是, 是1 9世纪美国现实主义文学的杰出代表, 小说记叙了主人公和等小伙伴们惊险、 有趣的美国生活, 充分表现了主人公的形象特征。(2) 尼尔斯被乌鸦抓住时, 被一只叫的乌鸦解救了, 这只乌鸦后来却被吃掉了。A.黑旋风 B.卡尔木 C.阿卡 D.斯密尔(3
6、) 国王在法庭上传召的最后一个证人是( )A.帽匠B.爱丽丝C.厨师D.兔子(4) 在尼尔斯骑鹅旅行的时候, 人们都议论着走遍全国的哪两个孩子? ( )A.尼尔斯和小马茨 B.放鹅姑娘奥萨和弟弟小马茨 C.尼尔斯和奥萨(5) 鲁滨逊在岛上遇到的最危险的事是( )A.断粮 B.遇上野兽 C.落入吃生人番手里(6) 爱丽丝再次变小是因为她掉进了( ) 汇成的池塘。A.自己的眼泪 B.水烟管 C.小动物们哭的1 1.积累园地。(1) 有一种诗词气度叫“ 文人风骨” 。于谦洁身自好, “ 粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间。 ” ; 郑燮刚正不阿, “ , 任尔东西南北风。 ”(2) 韩愈的 师说 中有
7、“ 弟子不必不如师, 师不必贤于弟子” 的观点, 荀子中表达相似观点的句子是: 。(3) 小明成天玩, 不爱学习, 功课也不做, 学习委员提醒他: “ , 老大徒伤悲。 ” 小明不以为然, 还嫌他狗拿耗子多管闲事。班长正色说道: “ 良药苦口利于病, 。 ” 小明听了, 面露愧色。(4) 与“ 亲身下河知深浅, 亲口尝梨知酸甜” 所蕴含的道理相似的俗语是 , 。1 2.口语交际。2 0 2 1年五月下旬, 湖南长沙的天气糟透了, 可是街头的路人依旧行色匆匆,他们一手撑着伞, 一手捧着花, 都往同一个方向前行着。“ 他们这是去哪儿?” 你向我发出了疑问。“ 他们呀, 是赶去袁爷爷的灵前, 为页6
8、共 页3第文语六小他献上一束鲜花, 诉说一段衷肠。 ” “ 这位袁爷爷是谁? 为什么大家都要去看他?” 你又一次扑闪着大眼睛看向我。我说: “ 。 ”二、 阅读理解。( 一) 课内阅读, 完成1 31 6小题。人总是要死的, 但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过: “ 人固有一死, 或重于泰山, 或轻于鸿毛。 ” 为人民利益而死, 就比泰山还重; 替法西斯卖力, 替剥削人民和压迫人民的人去死, 就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的, 他的死是比泰山还要重的。1 3.文段选自课文 , 是( 作者) 于1 9 4 4年9月8日在同志追悼会上所作的。1 4.请给画“ ” 的句
9、子加上合适的关联词。( 只写关联词) 1 5.我能写出两个为人民利益而死的人物的名字:、;英雄们为人民利益而死, 不禁让我想起了爱国诗人文天祥的诗句: , 。1 6.下列诗句中的 “ 死” , 并非“ 重于泰山” 的一句是( )A.我自横刀向天笑, 去留肝胆两昆仑 B.捐躯赴国难, 视死忽如归。C.朱门酒肉臭, 路有冻死骨。D.砍头不要紧, 只要主义真。( 二) 对比阅读, 完成1 71 9题。( 甲) 送元二使安西王维渭城朝雨邑轻尘, 客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。( 乙) 送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦, 风烟望五津。与君离别意, 同是宦游人。海内存知己, 天涯若比邻。
10、无为在歧路, 儿女共沾巾。页6共 页4第文语六小1 7.甲诗题目中的“ 使” 意思是, 而“ 使弈秋诲二人弈” 中“ 使” 的意思是; 乙诗题目中的“ 之” 和宋词 卜算子送鲍浩然之浙东 中的“ 之” 意思相同, 都解释为。1 8.这两首送别诗中, 甲诗 送元二使安西 中作者表达了的感情, 乙诗 送杜少府之任蜀州 中作者抒发了之怀。( 选择填空)A.旷达宽慰 B.悠然自得 C.离别难舍 D.深深思念1 9.同学们即将小学毕业, 回首六年的小学生活, 你想对自己的老师、 同学或者母校留下怎样的离别祝福? 请选择一个离别对象, 写下你诚挚的赠言( 至少用上一种修辞手法。 ) ( 三) 阅读下文,
11、完成2 02 3题。去年, 我生日, 爸爸送给我一个丝织的小盒子, 让我珍藏起来。我好奇地问: “ 爸爸, 这是什么?” 爸爸微笑着说: “ 你猜。 ” “ 镶着红豆的小别针? 是闪光的金项链?” 爸爸只笑不开口。我打开一看, 原来盒子里装着一个指甲盖大小的放大镜, 放大境下有一小块红色的有机玻璃, 玻璃上镶着“ 一粒米” 。我心想: “ 这有什么可珍贵的呢?” 当我拿起这颗“ 米粒” 用放大镜仔细一看, 不禁惊呆了。在这么小的天地里, 居然刻着张继的一首诗 枫桥夜泊 。我一数上面竟刻了三十七个字, 在诗的末尾还有一个红色的小章, 章上两字: 屈茹。用六倍的放大镜看这首诗都有些费劲, 但仍能看
12、出那苍劲的笔锋。爸爸说这叫象牙微雕。我只觉得好玩, 便收了起来。同学们来到我家玩, 我便拿出来让他们观看。有一次, 同学们在争着观赏时, 米粒崩了出去, 落进了沙发缝, 我够了半天没够着, “ 米粒” 反而越陷越深。几天后, 爸爸问我“ 米粒” 收在哪, 我吭了半天才说出“ 米粒” 的下落。爸爸一听, 满脸焦急的神色, 连忙拿来剪子, 把沙发给拆了, 我躲在一边不说话, 看着爸爸好不容易从沙发里寻出这个小东西, 抹了把汗, 露出笑容。我好奇地问: “ 干吗这么费劲, 不就是 一粒米 吗?” 爸爸收敛了笑容, 给我讲了一个感人的故事。原来, 这个微雕的作者屈茹是个教师, 从小就酷爱微雕艺术。文化
13、大革命时, 他遭迫害, 被下放到农场。而屈茹的一手雕刻功就是在这样的环境里练出来的。那时, 没有雕刻用的石头, 屈茹就在木头上刻。后来他发现了一片竹林, 便在每棵竹子上都刻上一首小诗, 大的小的, 粗的细的, 高的矮的, 就连新生页6共 页5第文语六小的竹杆上也刻满了。他不顾日晒雨打, 也不怕蚊虫叮咬, 苦练了十年, 渐渐地,练出一手好雕功, 就连一根头发丝, 他也能劈成两半刻成一副对联。能在这么微小的东西上刻文字, 凭的全是一种感觉。这粒米是爸爸拍摄他的微雕艺术时, 他赠给爸爸的。我望着这粒“ 米” , 明白了它的价值, 它浸透了屈茹的多少汗水呀! 我现在明白了, 爸爸送给我的不仅仅是一个微
14、雕艺术品, 给我讲的也不光是个故事,而是一种精神。2 0.本文的线索是, 点明文章中心的一句话是: 。2 1.本文第段采用的是记叙顺序中的, 它在文中的作用是 。2 2.本文第段中画“ ” 的“ 种精神” 是指 的精神。2 3.有人说, 文章中爸爸在“ 我” 生日的时候送我礼物仅是一粒米, 这个礼物太轻了; 也有人说, 爸爸是送了我一件艺术品, 是很贵重的。你觉得礼物的轻重应该用什么标准来评判爸爸的这个礼物合适吗? 为什么? 三、 习作表达。2 4.走进网络, 拥抱自然, 参与竞赛, 社会调查, 公益活动, 学做家务留心学习, 你会发现生活处处是课堂。这样的课堂丰富多彩, 能学到校内课堂上学不到的知识; 能开阔视野, 增长才干, 磨练意志; 能使知识得到深化, 潜能得到开发请你以 生活处处是课堂 为题目, 写一篇作文。要求: (1) 围绕中心, 写出事情的具体经过, 详略要得当, 要把获得的收获写清楚。(2) 感情真挚, 除诗歌外, 文体不限。(3) 语句通顺, 不写错别字, 卷面整洁。(4) 文中不要出现真实的校名、 地名和人名。页6共 页6第文语六小