1、 教师面试技巧之教师礼仪篇：教师的站姿内 容 提 示 ： 站 姿 是 教 师 在 课 堂 中 最 重 要 的 举 止 之 一 。 在 课 堂 上 ， 教 师 不 同 的 站 立 姿 势 ， 对学生的心理有不同的影响，同样，参加面试的人员一定要学会基本的站姿。立 姿 ， 又 叫 站 姿 、 站 相 ， 指 的 是 人 在 站 立 时 所 呈 现 出 来 的 具 体 姿 态 。 立 姿 是 人 的 最 基 本 的 姿 势 ， 同 时 也 是 其 他 一 切 姿 势 的 基 础 。 通 常 ， 它 是 一 种 静 态 姿 势 。 教 师 在 站 立 之 时 ， 应 当 显 得 挺 拔 而 庄 重 ，
2、 即 身 体 站 直 ， 挺 胸 收 腹 ， 双 腿 并 拢 ， 双 脚 微 分 ， 双 肩 平 直 ， 双 目 平 视 ， 头 部 保 持 端 正 。 教 师 在 讲 台 上 的 站 姿 优 美 与 否 ， 其 感 召 力 是 不 一 样 的 ， 教 师 的 站 姿 应 给 人 以 挺 拔 笔 直 、 舒 展 大 方 、 精 力 充 沛 、 积 极 向 上 的 印 象 。 站 姿 在 一 定 程 度 上 反 映 了 一 个 教 师 的 精 神 面 貌 和 对 课 堂 的 投 入 程 度 。 因 而 教 师 的 站 姿 在 稳 重 之 中 还 要 显 出 活 力 ， 不 要 过 于 拘 谨 和
3、 呆 板 。 教 师 站 在 讲 台 上 要 精 神 振 作 ， 潇 洒 大 方 。 要 随 时 根 据 授 课 内 容 和 课 堂 情 景 的 变 化 调 整 站 姿 ， 适当走动，要善于运用恰到好处的动作和站姿来配合自己的语言表达。一、教师正确的站姿 站 姿 是 教 师 在 课 堂 中 最 重 要 的 举 止 之 一 。 在 课 堂 上 ， 教 师 不 同 的 站立 姿 势 ， 对 学 生 的 心理 有 不 同 的 影 响 ， 同 样 ， 参 加 面 试 的 人 员 一 定 要 学 会 基 本 的 站 姿 。 (一)正确的站姿 教师站姿的基本要求：端正、稳重、亲切、自然。 (二)男女教师的
4、基本站姿站 立 时 ， 对 男 教 师 的 要 求 是 稳 健 ， 对 女 教 师 的 要 求 则 是 优 美 。 当 男 教 师 在 站 立 时 ， 一 般 应 双 脚 平 行 ， 并 要 注 意 其 分 开 的 幅 度 。 这 种 幅 度 一 般 应 当 以 不 超 过 肩 部 为 宜 ， 最 好 间 距 为 一 脚 之 宽 。 要 全 身 正 直 ， 双 肩 展 开 ， 头 部 抬 起 ， 双 臂 自 然 下 垂 伸 直 ， 双 手 贴 放 于 大 腿 两 侧 ， 双 脚 不 能 动 来 动 去 。 如 果 站 立 时 间 过 久 ， 可 以 将 左 脚 或 右 脚 交 替 后 撤 一
5、步 ， 使 得 身 体 的 重 心 分 别 落 在 另 一 只 脚 上 。 但 是 上 身 仍 须 直 挺 ， 伸 出 的 脚 不 可 伸 得 太 远 ， 双 腿 不 可 叉 开 过 大 ， 变 换 不可过于频繁。当 女 教 师 在 站 立 时 ， 则 应 当 挺 胸 ， 收 颌 ， 目 视 前 方 ， 双 手 自 然 下 垂 ， 叠 放 或 相 握 于 腹 前 ， 双 腿 基 本 并 拢 ， 不 宜 叉 开 。 站 立 之 时 ， 女 士 可 以 将 重 心 置 于 某 一 脚 上 ， 双 腿 一 直 一 斜 。 还 有 一种方法，即双脚脚跟并拢，脚尖分开，张开的脚尖大致相距 10 厘米，其
6、张角约为 45 度呈 现“V”形。女教师还要切记，千万不能正面面对他人双腿叉开而立。 来源:考试学 生 回 答 问 题 时 ， 教 师 身 体 微 微 前 倾 ， 这 种 姿 势 表 明 对 学 生 说 的 话 感 兴 趣 ， 也 表 明 教 师 的注意力都集中在学生身上，没有走神，增加了亲切感。学 生 回 答 问 题 时 ， 教 师 错 误 的 站 姿 有 两 种 ： 第 一 种 是 自 己 板 书 ， 背 对 学 生 ， 给 学 生 一 种 不 礼 貌 的 感 觉 ， 学 生 也 不 能 从 教 师 的 表 情 中 判 断 自 己 的 回 答 是 否 正 确 ， 是 否 需 要 继 续 回
7、 答 。第 二 种 是 双 手 放 在 裤 袋 里 或 两 手 反 在 背 后 ， 一 副 师 道 尊 严 、 居 高 临 下 的 姿 态 ， 没 有 一 点 亲 切 感。(三)课堂站姿的禁忌 ( 1)忌 长 时 间 手 撑 桌 面 。 学 生 自 习 时 ， 老 师 可 以 用 手 撑 住 桌 沿 ， 把 重心 移 到 某 只 脚 上 ， 但不能长时间手撑桌面，免得学生认为您疲惫不堪，影响听课情绪。 ( 2)忌 身 体 不 稳 。 在 擦 黑 板时 ， 教 师 的 站 立 要 稳 ， 不 能 全 身 猛 烈 抖 动 ， 左 右 摇 晃 ， 此 举 会破坏教师的课堂形象。 ( 3)忌 位 置
8、固 定 不 变 。 教 师 讲 课 的 站 位 不 能 呆 板 地 固 定 在 一 点 上 ， 应 适当 地 移 动 位 置 ， 或到学生座位行间进行巡视。 ( 4)忌 侧 身 而 站 。 心 理 学 研 究 表 明 ， 侧 身 而 站 和 面 向 黑 板 而 站 说 明教 师 的 心 理 是 封 闭 的 ，不利于阐述教学内容，而且给学生留下缺乏修养的印象。 ( 5)忌 站 时 重 心 移 动 太 快 。 站 时 重 心忽 左 忽 右 ， 彰 显 信 心 不 足 、 情 绪 紧 张 、 焦 虑 。 面 对 学生站稳，表明教师准备充足，有信心上好这堂课，有能力控制整个教学局面。 ( 6)忌 远 离 讲 桌 ，站 在 讲 台 的 前 左 角 或 前 右 角 。 “打 游 击 ”左 右 来 回 移 动 。 或 者 在 学 生 座位行间踱来踱去，不符合礼仪规范和卫生要求。 (7)忌教师把双手交叉抱在胸前或背在身后，这些动作会给学生一种傲慢的感觉。 ( 8)忌 呆 板 。 教 师 的 站 并 非 对 所 有 学 生 都 是 一 样 的 ， 如对 于 低 年 级 的 学 生 ， 为 了 亲 近 学 生 ，更多时候需要走到学生中间，蹲下身来，摸摸她(他)的脑袋，夸她(他)的某些回答等。